peran kampanye bangga (pride campaign) dalam penguatan ... · kerugian apa yang anda rasakan jika...

DAFTAR PUSTAKA

Itam, R.M, Aswar 2003. Sejarah Peradilan Adat Aceh (makalah), Dinas

Kebudayaan Dan Majelis Adat Aceh Beckmann, Frans Von Benda Et.al. 2001. Sumber Daya Alam Dan Jaminan

Sosial. Jakarta. Pustaka Pelajar BKSDA, 2002. Maskot Flora Fauna Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam. NAD

BPS. 2004. Aceh Besar Dalam Angka. BPS Aceh Besar. NAD

Data Sungai. 2006. Satuan Kerja Non Vertikal Tertentu Pengendalian Banjir Dan

Pengamanan Pantai Prov NAD Darmawan et al.2004. pengelolaan Sumberdaya Alam Berbasis Masyarakat.

CARE International Indonesia – CIDA Canada. Samarinda

Departemen Pekerjaan Umum, Dinas Sumber Daya Air Provinsi NAD. 2006. Data Sungai

Emtas, Muhammad Umar. 2006. Peradaban Aceh (Tamaddun), Banda Aceh : Yayasan Busafat Dan JKMA Aceh

Kushardanto, H. 2006. Perubahan Perilaku dan Social Marketing. Modul Kuliah

Social Marketing. Program Khusus Pendidikan Konservasi Rare. IPB, Bogor

Ibrahim El Hakimy, T. 1984. Hukum Adat Tanah Rimba Di Kemukiman Leupung

Aceh Besar. Pusat Studi Hukum Adat Dan Islam. Darussalam- Banda Aceh.

Langen, K.F.H Van. 2001. Susunan Pemerintahan Aceh Semasa Kesultanan, Banda Aceh. Pusat Dokumentasi Dan Dokumen Informasi Aceh

Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional. 2006. Informasi Sparsial Daerah Potensi Banjir dan Curah Hujan

PeNA. 2006. Survei Kondisi Awal Daerah Aliran Sungai Krueng Aceh. PeNa dan Mapayah. Banda Aceh

PeNA. 2006. Survei Pra Kampanye Bangga Melestarikan Alam di Kemukiman

Kueh, Lhoknga dan Leupung. Yayasan PeNa. Banda Aceh Primarck, R.B, J. Supriatna, M.Indrawan, Padumi. 1998. Biologi Konservasi.

Yayasan Obor Indonesia. Jakarta

Rakhmat, J. 2003. Psikologi Komunikasi, edisi revisi, PT Remaja Rosdakarya, Bandung

118

Rare. 2006. A Guide for Inspiring Conservation in Your Community. Rare Pride Handbook. Rare International. Arlinton. Virginia

BRR. 2005. Rencana Induk Rehabilitasi dan Rekonstruksi Aceh dan Pulau Nias. NAD

Salafsky, N, Richard, 1998. Ukuran Keberhasilan (merancang, mengelola dan memantau proyek-proyek konservasi dan pembangunan). Island Press. Washington DC

Sarwono, S.W. 2002. Psikologi Sosial. Individu dan Teori Psikologi Sosial. Balai Pustaka, Jakarta

Setiana, L. 2005. Teknik Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat. Penerbit Ghalia Indonesia, Bogor

Syarif, S.M 2002. Menuju Revitalisasi Hukum Adat Aceh, Bunga Rampai. Yayasan Rumpun Bambu, CSSP Jakarta

Syarif, S.M 2005. Gampong Dan Mukim Di Aceh: Menuju Rekontruksi Pasca Tsunami, Pustaka Latin, Bogor

Soekanto, S 1982. Sosiologi Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta

Juned, T.M 2002. Hukum Adat Aceh, Gayo dan Alas. Banda Aceh. Lembaga Adat dan Kebudayaan Aceh.

Weinreich, N.K. 1999. Social Marketing. Hands On. SAGE Publications. London

Wetland International – Indonesia Program, 2005. Laporan Bulanan. Banda Aceh

119

Lampiran 1 Tabel Matrik Pemangku Kepentingan

NO

PESERTA/ STAKEHO

LDER NAMA ISSU KUNCI MINAT/MO

TIF POTENSI

KONTRIBUSI KONSEKUE

NSI

1 Tokoh

Pemuda & Perempuan

Sabran (Lamseunia)

Nurbaiti (Lamseunia)

Aidil (Lhoknga)

Pengakuan dan

keterlibatan dalam

masyarakat, penguatan

keorganisasian dan kesenian

daerah

Bersedia bergabung

dalam pelaksanaan

program pride terutama untuk pengembangan

diri

Alternatif kegiatan yang

dapat meningkatkan

kapasitas pemuda/peremp

uan

Motor penggerak

dalam setiap kegiatan

Ketelibatan secara aktif

2 Kelompok penghijau-

an

M.Ali Hasan

Pemanfaat bibit dalam

upaya pemanfaatan

lahan

Dampak pride terhadapat kegiatan

pembibitan

menyediakan bibit yang dibutuhkan

Akan membantu programdan terlibat secara aktif

3

Tokoh Agama & Pembagu-

nan

Tgk. Ibrahim (Layeun)

Adnan Yunus (Lamseunia)

1.Islam & Konservasi

2.Pembangunan tidak

melangkahi norma yang

dianut

Program pride juga dapat dilakukan melalui kegiatan

keagamaan, pelaksanaan konservasi

tidak bertentangan dengan ajaran syari’at yang

berlaku

Membantu kegiatan yang

akan dilakukan

Kegiatan keagamaan yang bertemakan konservasi, ceramah konservasi berlandaskan agama

4 Keuchik

M.Nur Ibrahim (Naga

Umbang) Samsuddin

Hasyem (Lamseunia)

Tk.Rusli (Layeun) Keuchiek Meunasah

Mesjid Keuchiek

Meunasah Bak

Kesejahteraan masyarakat,

Kearifan masyarakat

Ketergantungan masyarakat

Akses masyarakat

terhadap SDA

Potensi untuk pengetahuan tradisional, pengelolaan sumber daya alam, kontak person untuk terlibat dalam

program

Sebagai motor pengerak

masyarakat, dan bertanggungjaw

ab terhadap partisifasi

masyarakat dalam

kelancaran program

Kontribusu pimpinan

desa dalam pelaksanaan

kegiatan pride campaign

120

NO

PESERTA/ STAKEHO


TIF POTENSI

KONTRIBUSI KONSEKUE

NSI

U Keuchiek Deah

Mamplam Keuchiek Pulot

5 Imum Mukim

H. Abdullah Ali (Mukim Leupung)

Pengetahuan tradisional dan

kebiasaan setempat

dalam pengelolaan sumber daya

alam

Potensi untuk pengetahuan tradisional

dalam pengelolaan sumber daya alam, kontak person untuk terlibat dalam

program

Pengetahuan dan kearifan tradisional di

dalam program

Kepemilikan dan

keterlibatan masyarakat

setempat dalam

pegelolaan dan

pemafaatan sumberdaya

alam.

6 Imum Chiek Leupung Peran pemuka agama dalam pembangunan

Pembangunan dapat

dilakukan melalui berbagai bidang

termasuk bidang

keagamaan

Dukungan terhadap

program dan keterlibatan

Membanntu kelancaran program

7 Camat

Rasidi, S.Sos (Lhoknga)

Drs.Baharuddin Hadji

(Leupung)

Otonomi daerah,

Rencana Aksi Kecamatan

Dukungan pemerintah, pengetahuan mengenai isu structural di

pemerintahan serta anggaran

daerah

Ide-ide untuk pengembangan proposal oleh pemerintah

Perspektif pemerintah,

dukungan dan keterlibatan pemerintah

8 KAPOL-SEK

Ipda Murtala (Lhoknga)

Atep Suhendi, SH (Leupung)

Kejahatan Lingkungan

Operasi Pemberantasan Ilegal Logging

Jaminan keamanan

Kerjasama dan dukungan keamanan

Penegakan hukum

9 Kepala Sekolah

Dasar (SD)

ABD Malik (SD Leupung)

Pendidikan lingkungan

usia dini

juga pembuatan kurikulum Kerjasama

dalam bidang pendidikan

dan pendidikan

Membantu kelancaran

program dan ide-ide untuk pembuatan kurikulum

integrasi dengan

kurikulum, pelatihan

guru, keterlibatan

langsung

121

NO

PESERTA/ STAKEHO


TIF POTENSI

KONTRIBUSI KONSEKUE

NSI

lingkungan

13 BKSDH Andi Basrul (Ka BKSDA

NAD)

Arahan dan kebijakan pelestarian

sumberdaya alam Nanggroe

Aceh Darussalam.

Akan membantu dalam hal

informasi data kehati dan dukungan serta link program

Intergrasi program

Keterlibatan dalam

program terutama dalam hal

monitoring program

14 DisHut

Ir. Hanifah Affan

(Kadishut NAD)

Arahan dan kebijakan

pengelolaan sumberdaya alam secara

berkelanjutan di Nanggroe

Aceh Darussalam.

Link programIntegrasi

program dan kerjasama

Keterlibatan dalam

program terutama dalam hal

monitoring program

15 BPDAS Kr. Aceh

Ir. Muswir Aiyub (Ka BPDAS)

Arahan dan kebijakan

pengelolaan DAS di

Nanggroe Aceh

Darussalam.

Link programData

Rehabilitasi DAS

berkontribusi dalam

program, baik dalam bentuk data maupun pendampinga

n

16 DPRD

Ir. Hamdani Hamid (Komisi

B DPRD NAD)

Peraturan Daerah (Qanun)

Anggaran Daerah

Pengelolaan kawasan yang

lebih baik

Akan memberikan

masukan untuk pembuatan peraturan (Qanun)

Deragulasi kebijakan

pengelolaan SDA di NAD

17 ESP

Sari Tobing (Comunica-

tion) T

Abdulmusad-daq (Field Staff

WSM)

Pengelolaan DAS,

Kesehatan Lingkungan, Ketersediaan

Air Bersih

Link program

Integrasi kegiatan dan

dana

Ikut terlibat dan bekerja

sama, terutama program

kampanye

18 PeNA

Juli Ermiansyah

Putra Edison Zakiah

Perlindungan Hutan

Pelestarian Hutan

Pemanfaatan

Sosialisasi program Dukungan Staff

Mendukung program Pride

Campaign

122

NO

PESERTA/ STAKEHO


TIF POTENSI

KONTRIBUSI KONSEKUE

NSI

Yusuf Iswantoro

Efendi Sri Yulidar

Hutan Pemberdayaan

Masyarakat Pendidikan Lingkungan

19 IRD Pemberdayaan

ekonomi masyarakat

Kesejahteraan masyarakat kerjasama

Mendukung kegiatan yang berhubungna

dengan kegiatan

pemberdayaan ekonomi masyarakat

20 UN HABITAT Pembangunan

rumah

Kenyamanan dan

kesejahteraan kerjasama

Mendukung kegiatan

sesuai dengan kegiatan

pembangunan yang sedang

dilakukan

21 FFI Rully Prayoga

Perlindungan Hutan

Pelestarian Hutan

Pemanfaatan Hutan

Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan Lingkungan

Sosialisasi Program, Fasilitasi

Kerjasama Mendukung

program Pride Campaign

123

Lampiran 2 Tabel Pertanyaan yang digunakan pada Saat FGD

Struktur Pertanyaan

Tema 1: Penebangan hutan Tema 2: Galian C Tema 3: Kebakaran

hutan

Pertanyaan Pembuka

Silakan sebutkan nama Anda dan pengalaman

menarik yang Anda alami dalam dua hari ini





Pertanyaan Pengantar

Apa saja bentuk kegiatan yang umum dilakukan oleh masyarakat dalam

pemanfaatan hasil hutan.

Bagaimana umumnya penggalian pasir (galian

C) dilakukan?

Apa pendapat Anda mengenai kebakaran

hutan yang terjadi belakangan di kawasan

hutan di kemukiman Kueh & Leupung ?

Pertanyaan transisi

Apa yang mendorong Bapak memilih

melakukan kegiatan penebangan hutan?

Jika Anda membandingkan kondisi

hutan/lahan sekarang dengan 5 atau 10 tahun

yang lalu (tidak termasuk tsunami) apa yang

membedakan?

Apakah kegiatan Galian C dapat menghidupi atau memberikan dukungan ekonomi bagi keluarga? Menurut Saudara, faktor apasaja yang mendorong orang untuk melakukan

kegiatan Galian C? Apakah ada kegiatan alternative yang lain?

Menurut Sdr, mengapa kebakaran hutan masih

terjadi ? Jika Anda

membandingkan kondisi hutan/lahan sekarang

dengan lima atau sepuluh tahun yang lalu (tidak termasuk tsunami) apa yang membedakan?

Pertanyaan Kunci

Sebesar apa kegiatan penebangan hutan dapat mempengaruhi langsung

ekonomi keluarga? Manfaat apa yg

dirasakan masyarakat dari kegiatan penebangan?

Dampak negatif apa yang dirasakan masyarakat dari

kegiatan penebangan? Menurut Anda,

bagaimana kegiatan tersebut dapat mempengaruhi ketersediaan air

Kr.Geupu?Apa saja

Sebesar apa pengaruh kegiatan galian C terhadap ekonomi

keluarga. Manfaat apa yang

dirasakan masy dari kegiatan galian C?. Dampak apa yang

dirasakan masy akibat kegiatan galian C?

Bagaimana kegiatan tersebut dapat mempengaruhi ketersediaan air

Kr.Geupu? Apa saja pengaruhnya?

Apa saja yang mempengaruhi

Sebesar apa pengaruh langsung kebakaran

hutan terhadap ekonomi keluarga.

Manfaat apa yang dirasakan oleh

masyarakat kebakaran hutan?

Kerugian apa yang Anda rasakan jika terjadi

kebakaran hutan Konsekuensi apa yang

akan dirasakan jika kebakaran hutan terus

terjadi? Bagaimana terhadap kesejahteraan hidup

Anda?

124

pengaruhnya? Apa saja yang mempengaruhi

kemampuan seseorang untuk memenuhi

ekonomi keluarga selain dari penebangan kayu? Pengetahuan apa yang Anda perlukan untuk

menjamin ketersediaan air bersih dari Kr.

Geupu?

kemampuan seseorang untuk memenuhi

kebutuhan ekonomi keluarga selain kegiatan

galian C? Pengetahuan apa yang Anda perlukan untuk

ketersediaan air bersih dari Kr. Geupu?

Bagaimana pengaruh kebakaran hutan

terhadap ketersediaan air Kr. Geupu? Apa saja

pengaruhnya? Pengetahuan apa yang Anda perlukan untuk

ketersediaan air bersih dari Kr. Geupu?

Pertanyaan Penutup

Menurut Saudara, hewan apa yang kira-kira 10 tahun yang lalu masih banyak dijumpai dan sekarang sudah sulit

ditemui? mengapa hal itu bisa terjadi?

Sebutkan hewan yang unik dan endemik yang dapat mewakili sumber dayaalam & masyarakat

di sini. Menurut Anda, cara tepat yang dapat kita

lakukan untuk melestarikan hutan kita

sehingga dapat dimanfaatkan sampai ke anak cucu kita nantinya (minimal 10 ke depan)

Menurut saudara, hewan apa yang kira-kira 10 tahun yang lalu masih banyak dijumpai dan sekarang sudah sulit


Sebutkan hewan yang unik & endemik yang

dapat mewakili sumber dayaalam & masyarakat

di sini. Menurut Anda, adakah cara yang tepat & dapat

kita lakukan untuk melestarikan hutan kita


Menurut saudara, hewan apa yang kira-kira 10 tahun yang lalu masih banyak dijumpai dan sekarang sudah sulit


Sebutkan hewan yang unik & endemik yang

dapat mewakili sumber dayaalam & masyarakat

di sini. Menurut Anda, adakah cara yang tepat & dapat

kita lakukan untuk melestarikan hutan kita


125

Lampiran 3 Gambar Model Konsep

Hutan Leupung, Kueh,

& Lhoknga

Kebakaran

Penebangan hutan

Galian C

Pembukaan Lahan

Perburuan binatang

Cepat dapat uang

Mudah dilakukan

Alasan ekonomi

Lahan sudah tidak subur

Membuang puntung rokok sembarangan

Kurang pengetahuan

tentang konservasi

Tidak ada sosialisasi

Penegakan hukum

Kurang makanan

Pendidikan

Kurang lapangan pekerjaan

Kurang penyuluhan

Peran lembaga adat lemah

Hukum adat

Sengaja dibakar

cuaca

Lahan pertanian terbatas

Material mudah didapat

Belum mengetahui

hubungan hutan & air

126

Lampiran 4 Rencana Kerja Kampanye Bangga SASARAN ANTARA I

Di akhir program, terwujud pengelolaan sumber daya hutan berkelanjutan

melalui penguatan lembaga adat lokal Pawang Uteun di kemukiman Leupung

untuk menyelamatkan hutan seluas minimal 3000 ha

Sasaran yang dituju adalah: S.1; S.2; S.3; S.4

Faktor dalam model konsep yang dituju: hukum adat, penegakkan hukum

Asumsi program:

1. 48,4 % masyarakat menyatakan setuju bahwa kegiatan penebangan kayu pada kawasan hutan lindung dapat merugikan bagi kita semua

2. 79,0 % masyarakat percaya jika diterapkan kembali, hukum adat dapat mengatur sistem pengelolaan hutan secara adil dan bijaksana.

3. Lembaga pawang Uteun sudah ada sejak lama tetapi sudah tidak berfungsi lagi.

4. Hasil survei menunjukkan bahwa masyarakat memiliki rasa tanggung jawab terhadap kerusakan hutan yang terjadi, 32,6 % masyarakat menyatakan pihak kehutanan yang yang bertanggung jawab, 31,9 % menyatakan tanggung jawab kita semua, 19,0 % menyatakan bahwa kerusakan yang tejadi juga merupakan tanggung jawab masyarakat.

5. Masyarakat sangat tergantung kepada SDH terutama kayu, jadi tanpa adanya pengelolaan yang baik hutan akan rusak dan pada akhirnya merugikan hidup manusia juga

6. Masyarakat mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh kebakaran hutan. 35,5 % masyarakat menyatakan kebakaran mengakibatkan tanaman muda mati, 24,2% menyatakan ketersediaan air berkurang,

Asumsi Dasar :

1. Penguatan lembaga pawang utuen akan mendorong terciptanya sistem pengelolaan sumberdaya hutan ulayat yang berkelanjutan

2. Lembaga adat dengan visi konservasi yang kuat akan mampu menjamin penerapan pengelolaan sumberdaya hutan yang berkelanjutan dan memberi manfaat kepada masyarakatnya.

3. Dengan berfungsinya kembali Pawang Uteun maka diharapkan akan dipraktekkan kembali kearifan tradisional dalam pengelolaan hutan, sehingga sumberdaya hutan dapat dinikmati secara terus menerus.

4. Ancaman-ancaman seperti penebangan liar, pembukaan lahan dan kebakaran dapat dikurangi karena ada kontrol sosial dari lembaga adat

127

Aktivitas 1.1: Fact Sheet Pengelolaan Hutan Lestari

Mengapa melakukan aktivitas ini?

Untuk meningkatkan pengetahuan serta pemahaman masyarakat dalam melakukan

pemanfaatan sumberdaya hutan secara lestari dan berkelanjutan. Factsheet

merupakan media cetak yang efektif untuk memperkuat pesan yang disampaikan.

Bagaimana menjalankan aktivitas ini ?

1. Mengumpulkan materi factsheet

2. Desain fact sheet

3. Melakukan diskusi dengan masyarakat untuk input desain dan isi factsheet

4. Memproduksi setidaknya 1500 fact sheet

5. Distribusi pada pertemuan atau penjangkauan masyarakat di antaranya melalui pendistribusian langsung, workshop, pemetaan, dan sebagainya

Siapa yang menjalankan aktivitas ini?

Zakiah dan Tim Pride

Siapa yang akan menjadi sasaran kegiatan?

Masyarakat yang berada dalam kemukiman Kueh, Lhoknga serta Leupung yang

menjadi target utama termasuk diantaranya petani dan pengambil kebijakan

Kapan dilaksanakan?

Perancangan dan percetakan factsheet Bulan Maret dan April dan pendistribusian

sepanjang periode kampanye

Dimana akan dijalankan?

Perancangan dan pencetakan akan dilakukan di Banda Aceh. Distribusi akan

dilakukan di kemukiman Kueh, Lhoknga serta Leupung.

Asumsi dan pertimbangan aktivitas?

Masyarakat mau membaca factsheet dan informasi yang ada di factsheet dapat

meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai pengelolaan hutan lestari

Syarat dasar aktivitas?

Materi fact sheet tentang pengelolaan hutan lestari, Disainer komputer untuk lay-

out, Percetakan

Aktifitas 1.2: Poster

128

Mengapa melakukan aktifitas ini?

Poster adalah media cetak yang efektif untuk menyampaikan pesan kunci kepada

target audiens secara efektif. Pesan yang disampaikan melalui poster akan lebih

mudah diingat karena pesannya singkat dan dengan gambar menarik.

Bagaimana menjalankan aktifitas ini?

1. Mendisain poster bersama disainer dengan input dari masyarakat untuk warna, tata letak dan sebagainya

2. Mencetak setidaknya 2000 poster

3. Mendistribusikan secara langsung maupun melalui kegiatan penjangkauan masyarakat atau menempelkannya di area publik

Siapa yang akan menjalankan aktifitas ini?

Zakiah dan Tim Pride dibantu oleh kelompok masyarakat (kelompok pemuda)

Kapan dilaksanakan ?

Perancangan dan pencetakan factsheet Bulan Maret dan April serta

pendistribusian selama periode kampanye


Di Mukim Lhoknga, Kueh dan Leupung (site Kampanye Bangga PeNA)

Asumsi atau pertimbangan?

Masyarakat dapat menangkap pesan kunci dan informasi yang disajikan dalam

poster sehingga dukungan untuk program kampanye Pride akan tumbuh


Pesa kunci, Disain, Pencetakan

Aktivitas 1.3: Workshop Lembaga Adat


Workshop adalah suatu forum yang dapat digunakan untuk membangun

komitmen dari pihak-pihak yang sangat berpengaruh bagi keberadaan dan

keberlangsungan Pawang Uteun. Untuk menggali infomasi dari masyarakat

tentang keberadaan Pawang Uteun saat ini dan menyusun rencana tindak lanjut

dalam rangka penguatan kapasitas lembaga adat.

Bagaimana menjalankan Aktivitas ini?

1. Diskusi para tokoh adat termasuk Pawang Uteun

2. mendapatkan izin pelaksanaan dari pemerintah setempat

129

3. Pelaksanaan workshop

Siapa yang akan menjalankan aktivitas ini?

Zakiah dan Tim Pride PeNA serta pihak lain

Siapa yang menjadi sasaran kegiatan?

Para pihak yang terlibat dalam kelembagaan adat Pawang Uteun serta kelompok

pemuda setempat

Kapan akan dijalankan?

Pendekatan kepada tokoh adat dimulai pada bulan Mei sedangkan pelaksanaan

pada minggu pertama bulan Juni


Tempat akan ditentukan kemudian, di antara desa Lamseunia atau Naga Umbang

Asumsi dan pertimbangan?

Tokoh adat berdiskusi secara terbuka dan menempatkan kepentingan masyarakat

di atas kepentingan pribadi untuk memikirkan pengelolaan sumberdaya hutan

yang baik.

Penguatan pawang uteun akan mendorong kegiatan konservasi hutan

Para peserta mau datang dan terlibat aktif dalam workshop

Syarat dasar aktivitas? Dukungan dari tokoh masyarakat, Pembicara dalam Workshop, Materi workshop, factsheet dan poster

Aktivitas 1.4: Pemetaan Partisipatif


Masyarakat akan mau/mendukung upaya-upaya perlindungn kawasanya jika

mereka tahu batasan potensi dan manfaat dari kawasan yang akan dilindungi.

Bagaimana menjalankan Aktivitas ini?

1. Pelatihan Pemetaan partisipatif

2. Pemetaan wilayah

3. Diskusi dengan masyarakat untuk peta yang dihasilkan


Zakiah dan Tim Pride PeNA serta pihak lain (MAPALA STIK)


Masyarakat mukim Kueh, Lhoknga serta Leupung

130


Pelatihan dan pelaksanaan pemetaan pada bulan Mei 2007


Kemukiman Leupung

Asumsi dan pertimbangan?

Pemetaan partisipatif ini dapat membantu menetapkan batas, letak serta

keberadaan hutan ulayat yang akan berada di bawah pengelolaan Pawang Uteun.

Belum adanya delineasi dari hutan ulayat yang ada.

Dengan adanya peta hutan ulayat yang dihasilkan secara partisipatif, maka

diharapkan rasa memiliki (sense of belonging) dan rasa bertanggung jawab (sense

of responsibility) dari masyarakat akan timbul.

Masyarakat mengetahui potensi yang ada dalam wilayah kelola mereka.

Masyarakat mau terlibat dalam diskusi.

Syarat dasar dan pertimbangan ?

Dukungan aparatur gampong, mukim serta institusi adat, Pelatihan pemetaan,

Narasumber dan peralatan pelatihan, Peta Gampong / Desa, dukungan teknis ESP

Aktivitas 1.5 : Lembar Dakwah/Syi”ar Konservasi


Masyarakat merupakan penganut agama Islam yang kuat, lebih dari 85%

masyarakat percaya kepada pemuka agama sehingga lembar dakwah dapat

dijadikan sebagai media informasi konservasi.

Bagaimana menjalankan aktivitas ini?

1. Mendekati beberapa pemuka agama setempat,

2. Membuat forum diskusi untuk menggali isu-isu konservasi yang ada dalam Al Quran

3. Bekerjasama dengan pemuka agama untuk merancang lembar dakwah.

4. Mencetak setidaknya 500 lembar dakwah setiap edisinya


Pemuka agama, Zakiah dan Tim Pride


131

Pendekatan dan pembuatan materi bersama dengan pemuka agama dimulai pada

awal Mei, dan dilanjutkan 2 bulan sekali


Seluruh desa yang berada dalam site program Kampanye Bangga PeNA


Kajian konservasi dari sisi agama akan memperkuat pemahaman masyarakat

mengenai konservasi yang pada akhirnya akan mendorong mereka untuk

melakukan aksi untuk upaya-upaya konservasi


Fact sheet dan poster, Persetujuan para pemuka agama dan tokoh masyarakat,

Materi dakwah konservasi, percetakan

Aktivitas 1.6 : Booklet Manfaat Sumberdaya Hutan Berkelanjutan


Informasi teknis yang disampaikan secara ringkas dalam booklet dapat

mendorong target audiens untuk melakukan aksi atau tindakan

Bagaimana menjalankan kegiatan ini?

1. Merangkai informasi tentang manfaat hutan baik manfaat ekologis dan ekonomis

2. Membuat outline materi/naskah

3. Mengumpulkan ilustrasi/gambar dan mendisain booklet

4. Mencetak setidaknya 1000 booklet

5. Menyebarkan Booklet lewat penjangkauan masyarakat, pertemuan dan sebagainya



Siapa yang menjadi sasaran aktivitas?

Pawang uteun, kelompok penghijauan, guru, tokoh agama, perempuan & pemuda.


Perancangan dan percetakan dilakukan pada awal Mei – Juni 2007,

pendistribusian dimulai awal bulan Juli sampai Oktober 2007


132

Kemukiman Kueh, Lhoknga serta Leupung

Asumsi atau Pertimbangan aktivitas?

Setelah membaca booklet, target audiens mulai memikirkan manfaat non-

ekonomis, seperti menjaga siklus air dan suhu, sehingga mau berpartisipasi dalam

pengelolaan hutan berkelanjutan

Selama ini belum ada media cetak yang bisa menjadi panduan masyarakat untuk

mengenali potensi tanaman obat yang terdapat di hutan mereka.

Syarat dasar?

Factsheet, poster untuk mulai berdiskusi dan mengumpulkan informasi dari

masyarakat, Materi booklet, Nara sumber , percetakan, Disainer komputer untuk

lay-out

Aktivitas 1.7: Seri diskusi teknis dengan tokoh-tokoh masyarakat


Diskusi merupakan media interaktif untuk menggali informasi, dukungan,

kesiapan masyarakat terhadap lembaga adat Pawang Uteun


1. Merancang tema diskusi di antaranya aturan dan sanksi, kewenangan dan struktur

2. Menghubungi tokoh masyarakat

3. Mempersiapkan para pembicara

4. Menghubungi JKMA untuk mendapatkan pembicara

5. Melakukan diskusi

6. Mendistribusikan hasil diskusi

7. Menindaklanjuti hasil diskusi sebagai materi untuk sesi diskusi berikutnya


Zakiah dan Tim Pride bekerjasama dengan instansi dan lembaga terkait.


Pawang Uteun, Kelompok Penghijauan, Mukim, Keuchik, Tokoh masyarakat di

kemukiman Kueh, Lhoknga, serta Leupung.


133

Diskusi dimulai bulan Mei paling tidak sampai 6 diskusi yang akan selesai pada

bulan Oktober 2007


Di kemukiman Leupung, Kueh dan Lhoknga

Asumsi atau pertimbangan kegiatan?

Lembaga Pawang Uteun akan memiliki organisasi lembaga yang lengkap yang

dapat menjamin keberlangsungan lembaganya

Penguatan kelembagaan melalui peningkatan pengetahuan, menetapkan alternatif

pemecahan masalah

Syarat dasar dan pertimbangan?

Materi cetak kampanye diantaranya fact sheet, booklet, buletin, lembar dakwah,

poster, Peserta diskusi, Kesepakatan waktu dan tema diskusi, Fasilitator

Aktivitas 1.8: Workshop Perencanaan Kelola Hutan


Workshop membuka ruang bagi masyarakat terutama yang berperan penting

dalam pengambilan keputusan untuk merencanakan pengelolaan hutan yang lebih

baik.


1. Mempersiapkan agenda workshop

2. Mendapatkan izin pelaksanaan dari pemerintah setempat

3. Menghubungi pembicara

4. Pelaksanaan workshop


Zakiah dan Tim Pride bekerjasama dengan instansi dan lembaga terkait.


Pawang Uteun, Kelompok Penghijauan, Mukim, Keuchik, Tokoh masyarakat

yang terdapat di kemukiman Kueh, Lhoknga, serta Leupung.


Persiapan Bulan Oktober dan pelaksanaan pada minggu kedua bulan November


134

Di salah satu desa/gampong dari tiga Kemukiman yang menjadi sasaran

pelaksanaan Kampanye Bangga

Asumsi atau pertimbangan kegiatan?

Rencana aksi kelola hutan lestari akan memfasilitasi masyarakat luas untuk

terlibat dalam upaya upaya pengelolaan hutan

Syarat dasar dan pertimbangan?

Adanya Peta kawasan yang berada di bawah pengelolaan Pawang Uteun (hasil

pemetaan partisipatif) dan peta potensi SDH wilayah Mukim, Adanya Pawang

Uteun di masing masing mukim, Agenda workshop, Partisipasi dari Pawang

Uteun, Fasilitator, Nara sumber dari setiap mukim, Factsheet, poster, booklet

Hasil Sumberdaya Hutan

Aktivitas 1.9: Bulletin


Adanya media cetak yang mengangkat informasi tentang kondisi masyarakat lokal

akan dapat membangun dukungan dan mensosialisasikan program dengan efektif


1. Mengumpulkan bahan tulisan

2. Mengedit tulisan

3. Membuat lay out

4. Uji coba tulisan dan lay out

5. Cetak setidaknya 500 eksemplar setiap edisi ukuran A3

6. Distribusi langsung




Masyarakat umum termasuk di area target


Untuk percetakan pertama dimulai pada bulan Juli dan dilanjut setiap dua bulan

sekali



135


Informasi yang disajikan dalam buletin menarik dan dapat menambah

pengetahuan serta membangun sikap positif masyarakat dalam memandang

sumberdaya alam juga upaya pelestariannya.

Syarat dasar?

Materi buletin, Lay out disainer, Dukungan keuangan untuk biaya cetak

Aktivitas 1.10: Festival Dalail Khairat


Penggunaan media non-konventional seperti musik dan kesenian tradisional dapat

sangat efektif dalam memberikan informasi mengenai konservasi dan upaya-

upaya yang dapat dilakukan. Hasil survei menunjukkan bahwa Dalail Khairat

merupakan budaya masyarakat Aceh yang paling disukai oleh target audiens


1. Mendekati kelompok dalail khairat dan berdiskusi dengan mereka untuk memasukkan isu-isu konservasi dalam syair-syair mereka

2. Membentuk kepanitiaan festival yang terdiri dari anggota masyarakat dan PeNa


Zakiah dan Tim Pride bekerjasama komunitas Dalail Khairat

Siapa yang menjadi sasaran aktivitas ini?

Masyarakat umum di Mukim Leupung, Lhoknga serta Kueh.


Pesiapan dan pelaksanaan akan berlangsung dari bulan Juni – Juli 2007

Dimana akan di jalalankan?

Di salah satu mukim dari Kemukiman Kueh, Lhoknga serta Leupung, yang akan

ditentukan kemudian

Asumsi atau Pertimbangan?

Pesan konservasi dapat diterima dalam cara yang menghibur dan tidak

mengancam

Masyarakat umumnya tidak menganggap pesan konservasi yang disampaikan

melalui kesenian tradisional ini sebagai bentuk propaganda

136


Adanya kelompok Dalail Khairat, syair, kesedian untuk bekerjasama, ijin pemuka

masyarakat setempat

Aktivitas 1.11: Pekan Penanaman Areal Hutan Ulayat

Mengapa melakukan aktivitas ini ?

Adanya tindakan kolektif (collectve actions) penanaman akan mempengaruhi

keputusan pada tingkat individu untuk terlibat dalam aksi kegiatan tersebut atau

mau merubah prilakunya

Bagaimana melakukan aktivitas ini ?

1. Koordinasi dengan pawang uteun

2. Menetapkan kawasan hutan yang akan direhabilitasi

3. Membagikan bibit

4. Melaksanakan pekan penanaman

Siapa yang akan menjalankan aktivitas ini ?

Kelompok penghijauan, Institusi atau lembaga terkait, Pawang Uteun, Zakiah dan

Tim Pride

Siapa yang menjadi sasaran ?

Kelompok Penghijauan, Pawang Uteun dan KSM lainnya.

Kapan akan dilaksanakan ?

Bulan November sampai Desember 2007

Dimana akan dijalankan ?

Kemukiman Leupung

Asumsi atau pertimbangan ?

Menunjukkan peran Lembaga Adat untuk mengkoordinasi kegiatan pengelolaan

sumberdaya hutan

Tidak ada kendala bagi keterlibatan masyarakat dalam pekan penanaman ini

Syarat dasar aktivitas ?

Kesepakatan Kelompok Penghijauan, Pawang Uteun serta masyarakt, Tersedianya

lahan yang akan ditanami dan bibit, Dukungan lembaga pawang uteun dan

masyarakat setempat dalam melakukan penanaman

137

Aktivitas 1.12 : Billboard


Media yang dapat memperkuat pesan terutama jika ditempatkan di area yang

sering dilalui oleh audien dan waktu penempatannya di akhir program sehingga

pesan kampanye tetap diingat


1. Mendisain Billboard dan pesan yang akan disampaikan

2. Pembuatan dua buah Billboard

3. Memasang dua buah Billboard di tempat orang sering berkumpul/sering dilalui oleh publik


Relawan setempat, seniman lokal dan dibantu oleh Zakiah dan tim Pride


Masyarakat yang menetap di kawasan khususnya serta masyarakat luas pada

umumnya


Perancangan Desember 2007 dan pemasangan bulan Januari 2008


Di Mukim Lhoknga (Jembatan Kr. Raba) dan Leupung (Jembatan Kr. Geupu).


Billboard yang menarik menjadi pengingat mengenai kampanye oleh masyarakat

umum sehingga selalu ingat pesan konservasi


Adanya dukungan dari masyarakat, Desain gambar dan pesan yang akan

disampaikan, Izin pemasangan, Tempat pemasangan

Aktivitas 1.13: Deklarasi Hukum Adat dalam Pengelolaan Hutan


Keputusan kolektif dapat mempengaruhi pengambilan keputusan ditingkat

individu.

Dengan adanya deklarasi ini seluruh anggota masyarakat mendapatkan legitimasi

diberlakukannya hukum adat

138


1. Penyusunan draf dokumen

2. Mempersiapkan acara, tempat dan undangan

3. Penandatanganan dokumen deklarasi


Zakiah dan Tim Pride serta pihak lain


Pawang Uteun, para aparatur gampong, Pemerintah Daerah serta mukim dan

masyarakat pada umumnya


Dilaksanakan bulan Januari 2008


Kemukiman Leupung


Deklarasi ini akan memberikan legalitas kepada lembaga adat Pawang Uteun dan

rencana kelola hutan

Undang-undang Pemerintahan Aceh membuka akses masyarakat untuk mengelola

sumberdaya hutan yang mereka miliki dan tentunya dengan tetap memperhatikan

kaidah-kaidah konservasi sesuai dengan kearifan dan budaya yang mereka miliki.


Draf kesepakatan lembaga adat Pawang Uteun, Rencana kelola hutan yang sudah

final, Dukungan masyarakat

SASARAN ANTARA II

Pada akhir program, kegiatan “Peudeep Lampoh” di mukim Kueh menerapkan

prinsip-prinsip ekologi dan keanekaragaman hayati untuk memberi manfaat

ekonomi, sosial dan ekologi pada setidaknya 1000 Ha lahan sehingga mengurangi

ancaman pembukaan hutan untuk pertanian / perkebunan.

Sasaran yang dituju adalah : S.1; S.2

139

Faktor dalam model konsep yang dituju: pengetahuan tentang konservasi.

penyuluhan

Asumsi Program :

1. 51,4 % Masyarakat menyatakan bahwa kondisi hutan semakin jelek jika dibandingkan dengan kondisi 10 tahun yang lalu.

2. Kualitas air semakin jelek jika dibandingkan dengan 10 tahun yang lalu. dinyatakan oleh 62,2% masyarakat, bahkan 7,5 % menyatakan sangat jelek.

3. Masyarakat memahami akan perubahan hutan yang terjadi jika dibandingkan dengan kondisi 10 tahun yang lalu, 41,6 % masyarakat menyatakan bahwa hutan semakin tandus, 15,6 % berpendapat bahwa air untuk kebutuhan pertanian menjadi kurang tersedia, 11,5 % menyatakan bahwa gangguan binatang buas semakin meningkat.

4. 25,3 % berpendapat bahwa kegiatan rehabilitasi hutan merupakan salah satu kegiatan yang diperlukan untuk menjaga kelestarian hutan yang mereka miliki.

5. 47,7 % masyarakat menyatakan bahwa mudah untuk bekerja bersama masyarakat desa untuk melakukan kegiatan rehabilitasi hutan

6. Dalam 6 bulan terakhir, 13, 8 % masyarakat terlibat dalam usaha perlindungan hutan. 70,5 % dari masyarakat yang terlibat telah melakukan kegiatan penanaman di lahan kritis.

7. Dalam 6 bulan terakhir, 17, 4 % masyarakat terlibat dalam usaha perlindungan mata air. 31,2 % dari masyarakat yang terlibat telah melakukan kegiatan penanaman di sekitar mata air.

Asumsi Dasar :

Memperkenalkan prinsip-prinsip ekologi dan keanekaragaman hayati dalam

kegiatan peudeep lampoh dapat membuat petani tertarik untuk mengelola lahan

perkebunan yang telah terlantar secara berkelanjutan, sehingga mengurangi

ancaman pembukaan hutan baru untuk lahan perkebunan

Aktifitas 2.1: Factsheet

Lihat aktifitas 1.1 Sasaran Antara 1

Aktivitas 2.2: Poster

Lihat altivitas 1.2 Sasaran Antara 1

Aktivitas 2.3: Booklet Manfaat Sumberdaya Hutan Berkelanjutan

Lihat aktivitas 1.6 Sasaran Antara 1

Aktivitas 2.4 :Buletin

140


Aktivitas 2.5:Lembar dakwah


Aktivitas 2.6: Training Agroforestry


Training dapat memperkenalkan target audien mengenai suatu perilaku

Training juga memberikan suatu memfasilitasi audience untuk melihat bahwa

perilaku yang diinginkan (pertanian yang berkelanjutan) tidaklah sulit untuk

dilaksanakan


1. Menyiapkan materi training

2. Mencari nara sumber

3. Seleksi peserta di kemukiman Kueh

4. Pelaksanaan


Kelompok penghijauan, Pawang Uteun, lembaga terkait, Zakiah dan Tim Pride




Kegiatan ini akan Iaksanakan pada minggu ke 1 dan 2 Bulan Agustus


Desa-desa di Kemukiman Kueh


Masyarakat mau mengikuti training dan setelah training mereka mau merubah

cara bertaninya

Setelah trainig agroforestry masyrakat bisa melihat perbedaan manfaat pola

bertani sekarang dengan pola bertani yang berkelanjutan


141

Materi training, Peserta , Pembicara/Narasumber, Materi cetak kampanye seperti

factsheet, poster, booklet “Peudeep Lampoh” dengan prinsip ekologi dan

keanekaragaman hayati, lembar dakwah dan sebagainya

Aktivitas 2.7: Diskusi dengan kelompok tani

Mengapa melakukan Aktivitas ini ?

Metode diskusi cukup efektif dalam memotivasi masyarakat untuk mau menanami

kembali lampohnya (kebunnya)

Metode diskusi merupakan media interaktif sehingga dapat menjelaskan dan

menjawab pertanyaan target audiens mengenai suatu isu (Peudeep Lampoh)


1. Membuat agenda diskusi

2. Menghubungi kelompok tani

3. Menyiapakan materi cetak


Zakiah dan Tim Pride, inisiator lokal dan institusi serta lembaga terkait

Siapa yang menjadi sasaran kegiatan ini ?

Masyarakat di kemukiman Kueh

Kapan akan dijalankan ?

Bulan Juli - Desember 2007 (2 kali diskusi dalam satu bulan untuk dua

kelompok)


Desa Naga Umbang untuk Mukim Keuh, tetapi tidak menutup kemungkinan

untuk desa lain

Asumsi atau Pertimbangan ?

Peningkatan pemahaman kelompok penghijauan melalui diskusi-diskusi akan

mendorong perubahan perilaku dan kesadaran untuk mendukung aksi Rehabilitasi

hutan yang sedang atau sudah berjalan

Muncul dukungan Inisiatif Kelompok penghijauan mengurangi luasan hutan rusak


142

Materi cetak kampanye seperti factsheet, buletin, booklet, poster, pin dan

sebagainya, Fasilisator diskusi , Materi diskusi

Aktivitas 2.8: Pembuatan Kebun Bibit


Melalui kegiatan ini masyarakat target dapat melihat/belajar bahwa tidak

tersedianya bibit dapat dijawab dengan pengadaan bibit secara swadaya


1. Memfasilitasi kelompok penghijauan dalam pengembangan pembibitan tanaman lokal

2. Membangun kesepakatan mengenai lokasi kebun bibit akan dibuat

3. Bekerja membuat kebun bibit


Kelompok penghijauan, Pawang Uteun, Zakiah dan Tim Pride


Kelompok Penghijauan, Pawang Uteun dan Kelompok swadaya masyarakat

lainnya.


Bulan Juni - Oktober 2007


Desa Naga Umbang, tetapi tidak menutup kemungkinan untuk desa lain di

kemukiman Kueh


Adanya keinginan dari masyarakat untuk melakukan rehabilitasi hutan

Adanya kesedian masyarakat untuk

Dengan ketersediaan bibit maka masyarakat tidak akan mengalami kendala lagi

dalam melakukan penanaman


Ada izin , Ada lahan, Kesepakatan Kelompok Penghijauan serta Pawang Uteun,

Media cetak seperti Factsheet,booklet, poster, lembar dakwah dan sebagainya

143

Aktivitas 2.9: Lomba Lukis Lingkungan


Kegiatan ini dapat menumbuhkan kreativitas anak dan membuka cara pandang

mereka terhadap kondisi alam sekitar


1. Koordinasi dengan Dinas pendidikan

2. Koordinasi dengan sekolah

3. Menentukan tema dan jadwal lomba


Guru Sekolah, Komite Sekolah, Zakiah dan Tim Pride serta pihak lain


SD atau sederajat


Bulan September - November 2007


Di sekolah yang terdapat di Mukim Kueh, Lhoknga serta Leupung.


Anak didik mau ikut lomba dan mereka mau mengapresiasikan lingkungan

sekitarnya dengan lebih baik

Lomba lukis ini dapat mengasah pemahaman & pengetahuan siswa akan kondisi

alam sekitar


Kesepakatan dengan Dinas pendidikan serta Komite Sekolah, Factsheet, poster,

pin, Adanya materi serta peralatan yang diperlukan, Adanya peserta, Adanya

Hadiah, Sposor

Aktivitas 2.10: Booklet Peudep Lampoh dengan Prinsip Ekologi & Keanekaragaman Hayati


Informasi teknis prinsip-prinsip ekologi dan keanekaragaman hayati yang

disampaikan secara ringkas dalam booklet dapat mendorong target audiens untuk

144

melakukan langkah praktis dan mulai melakukan kegiatan Peudep Lampoh yang

memperhatikan aspek konservasi serta keanekaragaman hayati jenis tanaman.


1. Mengumpulkan informasi dan materi booklet tentang tanaman yang bermanfaat ekologis dan bermanfaat obat

2. Membuat disain booklet yang baik,

3. Mencetak setidaknya 1000

4. Menyebarkan booklet lewat penjangkauan masyarakat, pertemuan, diskusi, training dan sebagainya




Pawang uteun, kelompok penghijauan, guru, tokoh agama, perempuan & pemuda.


Perancangan dan percetakan dilakukan pada bulan Juli 2007, pendistribusian

dimulai bulan Agustus




Hutan memiliki manfaat yang lain selain hasil kayunya, akan tetapi tidak semua

orang tahu manfaat-manfaat tersebut

Selama ini belum ada materi cetak yang bisa digunakan oleh masyarakat untuk

mengenali potensi tanaman obat yang terdapat di hutan mereka.

Syarat dasar?

Materi booklet, Nara sumber, percetakan, Disainer komputer untuk lay-out


Lihat aktivitas X sasaran I

Aktivitas 2.12: Pekan Kegiatan Peudeep Lampoh Konservasi


145

Adanya tindakan kolektif (collectve actions) penanaman akan mempengaruhi

keputusan pada tingkat individu untuk terlibat dalam aksi kegiatan tersebut atau

mau merubah prilakunya


1. Koordinasi dengan pawang uteun

2. Menetapkan lahan yang akan ditanami kembali

3. Membagikan bibit

4. Melaksanakan pekan penanaman


Kelompok penghijauan, Institusi atau lembaga terkait, Pawang Uteun, Zakiah dan

Tim Pride




Bulan November s/d Desember 2007


Kemukiman Kueh


Tidak ada kendala bagi keterlibatan masyarakat dalam pekan penanaman ini


Kesepakatan Kelompok Penghijauan, Pawang Uteun serta masyarakat,

Tersedianya lahan yang akan ditanami, Tersedianya Bibit, Dukungan lembaga

pawang uteun dan masyarakat setempat dalam melakukan penanaman

SASARAN ANTARA III

Pada akhir kampanye, masyarakat Mukim Lhoknga sepakat membangun inisiatif

Pawang Uteun untuk pengelolaan berkelanjutan dan penyelamatan hutan ulayat

seluas 500 ha

Sasaran yang dituju adalah: S.1

146

Faktor dalam model konsep yang dituju: Lembaga Adat, Hukum Adat, Penegakan

Hukum

Asumsi Program :

1. 48,4 % masyarakat menyatakan setuju jika kegiatan penebangan kayu pada kawasan hutan lindung dapat merugikan bagi kita semua

2. 79,0 % masyarakat percaya jika diterapkan kembali, hukum adat dapat mengatur sistem pengelolaan hutan secara adil dan bijaksana.

3. Lembaga pawang Uteun sudah ada sejak lama tetapi sudah tidak berfungsi lagi.

4. Hasil survei menunjukkan bahwa masyarakat memiliki rasa tanggung jawab terhadap kerusakan hutan yang terjadi, 32,6 % masyarakat menyatakan pihak kehutanan yang yang bertanggung jawab, 31,9 % menyatakan tanggung jawab kita semua, 19,0 % menyatakan bahwa kerusakan yang tejadi juga merupakan tanggung jawab masyarakat.

5. Masyarakat sangat tergantung kepada SDH terutama kayu, jadi tanpa adanya pengelolaan yang baik hutan akan rusak

6. Masyarakat mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh kebakaran hutan. 35,5 % masyarakat menyatakan kebakaran mengakibatkan tanaman muda mati, 24,2% menyatakan ketersediaan air berkurang,

Asumsi Dasar :

1. Penguatan lembaga pawang uteun akan mendorong terciptanya sistem pengelolaan sumberdaya hutan yang berkelanjutan terhadap hutan ulayat

2. Lembaga adat dapat menjamin kemudahan penerapan aturan pengelolaan sumberdaya hutan.

3. Dengan berfungsinya kembali Pawang Uteun maka akan mengurangi aktifitas pembukaan hutan, penebangan, dan kebakaran pada areal hutan.

4. Ancaman-ancaman seperti penebangan liar, pembukaan lahan dan kebakaran dapat dikurangi karena kontrol sosial lembaga adat

5. Dengan adanya lembaga pawang uteun pengelolaan hutan masyarakat akan lebih baik dan keterlibatan masyarakat akan lebih luas

Aktivitas 3.I: Seri Diskusi/Penjangkauan Kearifan Lokal dalam Pengelolaan SDA


Metode diskusi dapat efektif untuk memotivasi masyarakat agar mau menggali

kembali aturan-aturan yang ada di tempat mereka.

Metode diskusi merupakan media interaktif sehingga dapat menjelaskan dan

menjawab pertanyaan target audiens mengenai peran lembaga adat pawang uteun

dalam melakukan pengelolaan hutan berkelanjutan.

147


1. Membuat agenda diskusi mengenai lembaga adat Pawang Uteun, antara lain: melakukan pemetaan hutan partisipatif dan pemetaan pemanfaatan sumberdaya hutan

2. Menghubungi tokoh masyarakat

3. Melakukan diskusi reguler satu bulan sekali




Tokoh Masyarakat di desa target


Kegiatan ini akan dimulai bulan Juni selama enam bulan sampai dengan

November 2007


Kemukiman Lhoknga


Peningkatan pemahaman kelompok penghijauan melalui diskusi-diskusi akan

mendorong perubahan perilaku dan kesadaran untuk mendukung pembentukan

lembaga Pawang Uteun


Materi cetak kampanye, termasuk factsheet, poster, booklet, lembar dakwah, dan

sebagainya, Fasilitator diskusi, Materi diskusi

Aktivitas 3.2: Billboard

Lihat Aktivitas 1.12 Sasaran Antara 1

Aktifitas 3.3: Pin Kampanye Bangga Melestarikan Alam


Pin adalah barang yang dapat dikoleksi, dan menarik untuk dipakai oleh audiens,

terutama anak-anak


1. Merancang pin

2. Mencetak pin paling tidak 1500 buah

148

3. Mendistribusikan lewat program sekolah, penjangkauan masyarakat



Siapa yang akan menjadi sasaran aktifitas ini?

Para pendidik, anak didik dan pemuda


Perancangan dan pencetakan dimulai pada bulan April 2007 dan pendistribusian

dimulai pada Bulan Mei 2007


Seluruh desa yang berada dalam site program Kampanye Bangga PeNA


Target audiens menyukasi disain pinnya dan memberikan kebanggaan untuk

mengenakannya

Bisa membawa pesan konservasi bagi masyarakat membantu mengingat pesan

kampanye


Disain dan bentuk Pin, Slogan dan maskot, Percetakan


Lihat Aktifitas 1.9 Sasaran Antara 1

Aktivitas 3.5: Fact sheet

Lihat aktivitas I sasaran I

Aktivitas 3.6: Lembar Dakwah




Aktivitas 3.8: Kalender 2 Tahunan


Target audiens menyukai barang-barang yang dapat dimanfaatkan seperti

kalender. Dengan memasukan pesan ke dalam kalender masyarakat dapat

mengingat akan pentingnya pelestarian hutan

149


1. Merancang materi & desain kalender

2. Mencetak setidaknya 1500 kalender

3. Distribusi langsung


Zakiah dan Tim Pride serta pihak lain


Seluruh lapisan masyarakat yang terdapat di wilayah Kampanye Bangga


Perancangan Oktober - November 2007 dan pencetakan dan pendistribusian pada

bulan Desember 2007 - awal Januari 2008


Mukim Kueh, Lhoknga, Leupung


Kaleder yang materi yang kita kenal akan dapat membangkitkan rasa bangga

pemiliknya pada kawasan

Satu tahun kedepan, masyarakat masih mengingat serta menyadari akan apa yang

telah mereka hasilkan dalam mendukung upaya pelestarian alam


Materi pembuatan Kalender, Disain Kalender, Percetakan

Aktivitas 3.9: Study banding lembaga pawang Uteun


Studi banding memfasilitasi target audience untuk belajar dan mengenal inisiatif

serupa (model lembaga pawang uteun) yang sudah berhasil di tempat lain.


1. Koordinasi dengan kelompok target dan kelompok yang akan dijadikan tempat studi banding

2. Membuat agenda kunjungan

3. Persiapan logistik

4. Melakukan kunjungan


150



Tokoh Masyarakat di mukim Lhoknga


Kegiatan ini akan dilakukan pada bulan November-Desember 2007

Dimana akan di jalankan?

Kemukiman Kueh


Tokoh masyarakat mau ikut studi banding dan setelah kunjungan studi banding

diharapkan mereka dapat mengadopsi lembaga adat Pawang Uteun yang sudah

dibentuk atau berfungsi di tempat lain


Persetujuan dari lembaga adat Pawang Uteun di tempat studi banding

Aktivitas 3.10: Duek Pakat (Mufakat) Masyarakat Kemukiman Lhoknga


Duek Pakat atau membangun kesepakatan merupakan suatu kegiatan/media dalam

pengambilan keputusan bersama yang sering dilakukan masyarakat. Hasil

kesepakatan akan mendapat dukungan dari berbagai pihak dalam rangka inisiatif

lembaga Pawang Uteun dalam pengelolaan sumberdaya hutan secara

berkelanjutan


1. Melaksanakan seri diskusi dengan berbagai pihak

2. Koordinasi dengan kelompok target yang akan terlibat dalam duek pakat

3. Melaksanakan duek pakat

4. Menyusun draff kesepakatan bersama




Tokoh masyarakat di mukim Lhoknga


151

Kegiatan ini akan dilakukan pada bulan November-Desember 2007

Dimana akan di jalankan?

Kemukiman Kueh


Tokoh masyarakat mau ikut terlibat dalam diskusi-diskusi dan pembuatan

kesepakatan inisiatif Pawang Uteun untuk sumberdaya hutan berkelanjutan


Persetujuan dari lembaga adat Pawang Uteun dan juga masyarakat di lokasi target

Sasaran IV

Pada bulan ke-12 program, meningkatnya pengetahuan masyarakat mengenai

peran hutan sebagai perlindungan sumberdaya air dari 22% menjadi 40%.

Sasaran yang dituju adalah : S.1; S.2; S.4

Faktor dalam model konsep yang dituju: Pengetahuan tentang konservasi

Asumsi Program:

1. 61,3 % masyarakat menyatakan bahwa kegiatan penebangan berpengaruh terhadap ketersediaan Air.

2. 64,5 % masyarakat menyatakan bahwa kegiatan penebangan berpengaruh terhadap debit air sungai.

3. Kualitas air semakin jelek jika dibandingkan dengan 10 tahun yang lalu. dinyatakan oleh 62,2 masyarakat, bahkan 7,5 % menyatakan sangat jelek.

4. Masyarakat memahami akan perubahan hutan yang terjadi jika dibandingkan dengan kondisi 10 tahun yang lalu, 41,6 % masyarakat menyatakan bahwa hutan semakin tandus, 15,6 % berpendapat bahwa air untuk kebutuhan pertanian menjadi kurang tersedia, 11,5 % menyatakan bahwa ganguan binatang buas semakin meningkat.

5. Dalam 6 bulan terakhir, 17, 4 % masyarakat terlibat dalam usaha perlindungan mata air. 31,2 % dari masyarakat yang terlibat telah melakukan kegiatan penanaman di sekitar mata air.

Asumsi Dasar:

Peningkatan pengetahuan mengenai peran hutan di dalam menjaga ketersediaan

air akan mendorong masyarakat untuk mau terlibat aktif dalam pengelolaan hutan

yang berkelanjutan

152

Aktivitas 4.1: Workshop Guru


Berdasarkan survei, guru merupakan satu sumber informasi yang sangat dipercaya

dan mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya menyampaikan pesan

konservasi pada anak didik. Sayangnya belum semua guru mempunyai

pemahaman yang lengkap mengenai isu-isu konservasi. Guru juga terlibat aktif

dalam menyiapkan materi-materi pendidikan yang akan digunakan di dalam

kampanye ini.



2. Koordinasi dengan sekolah

3. Menyiapkan jadwal, agenda, dan logistik kegiatan

4. Di dalam lokakarya ini, guru bekerja sama untuk menyiapkan materi pendidikan seperti panggung dan naskah pertunjukan boneka, lagu konservasi untuk anak, lembar dakwah untuk anak dand sebagainya




Para guru SD atau sederajat


Bulan April – Mei 2007


Di satu tempat yang akan ditentukan diantaranya di Mukim Kueh, Lhoknga serta

Leupung.


Guru-guru tertarik untuk dapat mengikuti workshopnya dan setelah itu para guru

menjadi pendukung aktif dalam menyampaikan pesan-pesan konservasi


Izin dari Dinas pendidikan dan sekolah, Materi workshop, Adanya peserta

Aktifitas 4.2: Pelatihan Kader Pemuda Konservasi


153

Pemuda sebagai generasi penerus mempunyai peranan yang sangat strategis dalam

upaya menyampaikan pesan-pesan konservasi, terutama dalam memberikan

informasi mengenai konservasi dan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk

pengembangan konservasi. Dalam beberapa tahun ke depan mereka akan

mempunyai peran yang lebih besar dalam masyarakat.


1. Koordinasi dengan kelompok pemuda setempat

2. Persiapan dan pengembangan materi/modul serta pembicara.

3. Bersama kelompok pemuda merancang beberapa materi kampanye, seperti lagu konservasi dan buletin

Siapa yang akan menjalankan aktifitas ini?

Zakiah dan Tim Pride bekerja sama dengan instansi terkait


Bulan Juni - Juli 2007


Kemukiman Lhoknga


Para Pemuda mau menghadiri pelatihan dan setelah pelatihan kepedulian mereka

tentang lingkungan dan konservasi akan meningkat.

Selanjutnya para pemuda akan terinspirasi untuk menyampaikan pesan-pesan

konservasi kepada orang-orang di sekitarnya.

Saat beranjak dewasa mereka tidak akan mengulangi kesalahan yang sama yang

dilakukan orang tua mereka.


Adanya kelompok pemuda, Adanya materi, Adanya peserta, Adanya nara sumber

Aktivitas 4.3: Cerdas Cermat Konservasi


Cerdas cermat merupakan sebuah kegiatan yang mendidik, menarik, merangsang

dan menyenangkan, juga dapat membangkitkan pengaruh positif yang tinggi jika

terfokus dengan baik.

154

Cerdas cermat juga dapat digunakan untuk mengukur kemampuan serta

pengetahuan siswa tentang konservasi dan lingkungan hidup.



2. Koordiasi dengan sekolah

3. Pelaksanaan


Guru Sekolah, Komite Sekolah, Zakiah dan Tim Pride serta pihak lain


SD atau sederajat


Bulan Desember 2007 sampai dengan Januari 2008




Anak didik mau ikut lomba dan mereka mau mengafresiasikan lingkungan

sekitarnya dengan lebih baik

Cerdas cermat dapat mengasah pemahaman dan pengetahuan siswa akan kondisi

alam sekitar


Kesepakatan dan persetujuan dengan Dinas pendidikan serta Komite Sekolah,

Adanya materi serta peralatan yang diperlukan, Adanya peserta, Adanya Hadiah,

Sposor


Lihat Aktifitas 1.9 pada Sasaran Antara I

Aktivitas 4.5: Lomba Lukis

Lihat Aktivitas 2.9 pada Sasaran Antara 2



Aktivitas 4.7: Fact sheet

155


Aktivitas 4.8: Pin Kampanye Bangga Melestarikan Alam


Aktivitas 4.9: Kunjungan Sekolah


Berdasarkan hasil survei, guru merupakan sumber informasi yang paling

dipercayai oleh masyarakat. Di samping itu, sekolah merupakan tempat para

murid menimba ilmu secara formal. Dengan menyampaikan informasi konservasi

dengan cara menarik dan berbeda dari kegiatan belajar sehari-hari diharapkan

akan tumbuh generasi penerus yang memiliki pandangan dan pemahaman yang

baik mengenai pentingnya menjaga kelestarian sumberdaya alam dan lingkungan

sekitarnya.

Penyadartahuan konservasi dapat diberikan kepada anak-anak dengan metode

edutaintment yaitu menggabungkan pendidikan dan hiburan sehingga lebih

menarik.


1. Mendata sekolah yang terdapat di wilayah target

2. Membangun komunikasi dengan pihak sekolah

3. Membuat rencana kegiatan/program untuk sekolah

4. Melakukan workshop guru untuk:

a. Menyiapkan naskah presentasi dan program acara di sekolah

b. Menyiapkan lagu konservasi untuk anak-anak

5. Menentukan jadwal kunjungan

6. Menyiapkan kostum flagship spesies




Murid/Anak-anak sekolah, Guru, Komite Sekolah


Bulan Juli - Desember 2007


156



Bentuk-bentuk kegiatan edutaintment di sekolah memberikan kesan yang

mendalam sehingga pesan-pesan kampanye dapat dimengerti dan diingat serta

diceritakan kepada orang dewasa yang ada di rumah atau di desa.

Guru akan memiliki kapasitas untuk mengembangkan hal yang sama ketika

kampanye selesai


Ijin dari Dinas Pendidikan & Sekolah yang akan dikunjungi, Materi kunjungan:

poster, factsheet, pin, kostum, naskah presentasi, lagu konservasi anak-anak

Aktivitas 4.10: Komik


Komik merupakan satu media cetak yang menarik dan diminati anak-anak,

memasukkan pesan konservasi kedalamnya secara tidak langsung akan dapat

menambah pemahaman anak-anak mengenai konservasi


1. Membuat naskah cerita (story line)

2. Mendisain komik

3. Mencetak setidaknya 1000 komik


Zakiah, seniman lokal dan Tim Pride


Anak-anak usia sekolah dasar atau sederajat


Bulan Agustus - Oktober 2007




Anak didik mau membaca komik


157

Naskah cerita, seniman yang menggambar, input dari guru, percetakan

Aktivitas 4.11: Lagu Konservasi


Penyampaian pesan melalui lagu akan mudah diingat karena disampaikan dalam

bahasa yang sederhana dan lebih mudah dinikmati. Hasil survei menunjukkan,

jenis lagu yang disukai masyarakat adalah dangdut, pop, dan qasidah.


1. Menghubungi dan berdiskusi dengan seniman lokal atau kelompok pemuda

2. Membuat lirik lagu dengan pesan kunci kampanye

3. Membuat rekaman

4. Menyebarluaskan rekaman ke radio (Radio Baiturrahman & RRI Banda Aceh) juga memperdengarkan lagu-lagunya pada setiap kesempatan




Masarakat umum


Bulan Juli-Agustus 2007


Di semua lokasi kampanye.


Masyarakat umum dapat menerima pesan konservasi karena melalui cara yang

menghibur dan tidak mengancam.


Adanya musisi lokal yang mau berpartisipasi, Studio rekaman, Stasiun radio mau

menyiarkannya

Aktivitas 4.12: Kostum


Penyampaian pesan melalui kostum akan membuat anak-anak senang dan akan

mudah untuk mengingatnya karena disampaikan dengan menarik sehingga

menimbulkan kegembiraan

158


1. Mencari penjahit yang bersedia membantu

2. Mendisain kostum

3. Penyampaian materi konservasi dengan menggunakan kostum melalui kunjungan sekolah ataupun pertunjukan di gampong yang ditujukan kepada anak-anak maupun ibu-ibunya




Anak-anak yang ada dikemukiman Leupung,Kueh dan Lhoknga


Perancangan dan pembuatan kostum pada bulan Mei 2007. Kunjungan sekolah

dan pertunjukan untuk anak-anak dimulai bulan Juni 2007 sampai selesai.


Semua kemukiman target


Anak-anak menerima pesan kampanye karena suka bermain dengan kostum

maskot


Factsheet, perancang/penjahit kostum, relawan yang mau menggunakan kostum

Aktivitas 4.13: Panggung Boneka


Panggung boneka menghibur juga memberikan pendidikan kepada anak-anak juga

menumbuhkan rasa bangga pada orangtua karena ada sebagian dari mereka yang

akan terlibat langsung dalam memerankan tokoh tersebut


1. Pembuatan panggung boneka dan naskahnya (melalui lokakarya guru atau pelatihan pemuda) ,

2. Penyusunan grup pentas panggung boneka

3. Menentukan tempat pentas

4. Membuat jadwal pentas

5. Membuat pengumuman setiap kali pertunjukan akan dilakukan

159


Tim sekolah, Zakiah, seniman lokal dan Tim Pride


Anak-anak sekolah dan jika memungkinkan para orangtua


Bulan Mei 2007 - Januari 2008


Kemukiman Leupung, Kueh dan Lhoknga


Anak-anak memiliki peningkatan pengetahuan mengenai peran hutan karena

secara tidak langsung menyerap informasi dari pertunjukan panggung boneka


Persetujuan dari sekolah, factsheet, workshop guru, skrip panggung boneka,

pemain, tempat


Lihat Aktifitas 1.9 Sasaran Antara 1

Aktivitas 4.15: Sahabat Alam


Anak-anak dan sekolah perlu diberi motivasi agar mau berkontribusi secara nyata

dalam kegiatan perlindungan alam


1. Konsultasi gagasan kepada pihak Dinas Pendidikan, Guru serta Komite Sekolah

2. Merumuskan kriteria serta mekanisme seleksi penilaian

3. Melakukan kegiatan penanaman yang merupakan salah satu persyaratan yang harus dilakukan oleh sekolah

4. Menilai setiap kebun sekolah


Panitia seleksi yang berasal dari berbagai unsur


Siswa SD dan siswa SMP atau sederajat

160


Bulan Mei s/d Oktober 2007




Sekolah dan murid-murid akan termotivasi untuk melakukan penanaman atau

membuat kebun sekolah sendiri


Kesepakatan serta dukungan dewan Guru serta Komite Sekolah, Adanya kriteria

serta mekanisme penilaian, Adanya bibit tanaman yang akan di tanam,

Tersedianya lahan, sponsor

161

Lampiran 5 Rencana Monitoring

GOAL :

Terwujudnya sistem pengelolaan sumberdaya hutan berbasis masyarakat

adat dalam pemanfaatan hasil hutan secara berkelanjutan untuk kesejahteraan

generasi masa kini dan akan datang.

SASARAN ANTARA 1:

Di akhir program, terwujud pengelolaan sumber daya hutan berkelanjutan

melalui penguatan lembaga adat lokal Pawang Uteun di kemukiman Leupung

untuk menyelamatkan hutan seluas minimal 3000 ha.

Strategi Monitoring :

Mendokumentasikan proses penguatan lembaga adat lokal Pawang Uteun

APA BAGAIMANA KAPAN SIAPA DI MANA KETERA-NGAN

Luas lahan di bawah pengelolaan Pawang Uteun

Pemetaan pertisipatif Identifikasi pemanfaatan SDA di kawasan yang akan dikelola oleh Pawang Uteun

Mulai bulan 2 implementa-si

Manajer Kampanye & tim Pride

Persiapan di Kantor PeNA Pelaksanaan di Mukim Leupung

Adanya acuan yang mengatur dan menjelaskan peran Pawang Uteun

Identifikasi dan dokumentasi peran Adat dalam pengelolaan sumberdaya hutan, termasuk di dalamnya: Diskusi Draf kesepakatan Rencana aksi Deklarasi

Bulan 11 implementa-si

Manajer Kampanye & team Pride


Adanya peran dan tanggung jawab jelas dan tertulis dari Lembaga Pawang Uteun

Struktur Pawang Uteun Draft peran dan tanggung jawab masing-masing anggota Lembaga Adat

Bulan 11 implementa-si

Manajer Kampanye & team Pride


Kegiatan yang dilakukan untuk mencapai Sasaran Antara 1, antara lain:

Workshop Lembaga Adat; Pemetaan Partisipatif; Workshop Perencanaan Hutan;

Festival Dalail Khairat; Booklet Manfaat Sumberdaya Hutan Berkelanjutan; Fact

Sheet Hutan Lestari; Lembar Dakwah/Syiar konservasi; Poster Kampanye

Bangga; Deklarasi Hukum Adat.

162

SASARAN ANTARA 2

Pada akhir program “Peudeep Lampoh” di mukim Kueh dengan

menerapkan prinsip-prinsip ekologi dan keanekaragaman hayati untuk memberi

manfaat ekonomi, sosial dan ekologi pada setidaknya luas lahan 1000 ha sehingga

mengurangi ancaman pembukaan hutan untuk pertanian dan atau perkebunan.

Strategi Monitoring :

Mengukur luas lahan terlantar yang dikelola kembali dengan prinsip ekologi dan

keanekaragaman hayati.

Mencatat kegiatan “peudeep lampoh” yang dilakukan di kemukiman target

APA BAGAIMANA KAPAN SIAPA DI MANA KETERANGAN

Luas lahan terlantar yang dikelola kembali

Identifikasi lahan yang akan dikelola kembali Menghitung tingkat keanekaragaman hayati di lahan yang akan dikelola kembali (dibandingkan sebelum dan setelah kampanye)

Bulan 2 implementasi kampa-nye Bulan 2 implementasi kampa-nye (dibandingkan dengan Bulan 12 implementasi)

Manajer Kampa-nye

Kemuki-man Kueh

Data kegiatan Peudeep Lampoh

Mencatat secara periodik: tingkat keanekaragaman hayati di dalam lahan, jumlah jenis pohon lokal yang ditanam; jumlah bibit yang tumbuh baik;

Mencatat secara periodik

Manajer Kampa- nye

Kantor PeNA

Kegiatan untuk mencapai Sasaran 2: Poster; Factsheet; Booklet Peudeep

Lampoh dengan Prinsip Ekologi & Keanekaragaman hayati; Penguatan Kelompok

163

Penghijauan; Pembuatan Kebun Bibit; Lomba Lukis Lingkungan; Training

Agroforestry; Pekan Peudeep Lampoh; Billboard Kampanye Bangga

SASARAN ANTARA 3

Pada akhir kampanye, masyarakat mukim Lhoknga sepakat membangun

inisiatif pawang uteun untuk pengelolaan berkelanjutan dan penyelamatan hutan

ulayat seluas 500 ha

Strategi Monitoring:

Mendokumentasikan proses terbangunnya kesepakatan inisiatif pawang

uteun untuk hutan Lhoknga


Jumlah diskusi dan jumlah peserta yang membahas inisiatif Pawang Uteun

Catatan jumlah orang yang diajak berdiskusi Catatan proses diskusi Dokumentasi proses diskusi (foto, notulensi/rekaman proses)

Bulan 4 – Bulan 9 implementasi

Manajer kampa-nye, tim Pride, & masyarakat

Kemukiman Lhoknga

Draff Kesepaka-tan

Pernyataan tertulis masyarakat (tokoh pemimpin formal dan informal di tingkat mukim)

Bulan 11 implementasi

Manajer kampa-nye

Kemuki-man Lhoknga

Kegiatan yang dilakukan untuk mencapai sasaran adalah : Poster; Factsheet;

Diskusi/Penjangkauan Masyarakat; Billboard; Pin Kampanye Bangga

Melestarikan Alam; Bulletin; Lembar Dakwah; Poster; Kalender 2008 – 2009;

Study banding lembaga pawang Uteun.

SASARAN ANTARA 4

Pada bulan ke-12 program, meningkatnya pengetahuan masyarakat

mengenai peran hutan sebagai perlindungan sumberdaya air dari 22% menjadi

40%.

164

Strategi Monitoring:

Mengukur perubahan pengetahuan masyarakat mengenai peran hutan

sebagai perlindungan sumberdaya air


Persentase responden yang mengetahui peran hutan sebagai pelindung sumberda-ya air

Membanding-kan hasil survei pra dan pasca kampanye

Survey awal: Nov 2006 Survey akhir: Januari 2007

Manajer Kampa -nye dengan dukungan enumera-tor

Di 21 desa target Kampanye Bangga

Kegiatan yang dilakukan untuk mencapai sasaran : Poster; Fact sheet;

Workshop Guru; Pelatihan Kader Pemuda Konservasi; Cerdas Cermat

Konservasi; Festival Dalail Khairat; Lomba Lukis; Pin; Komik; Lagu konservasi;

Kostum; Pertunjukan Panggung Boneka; Bulletin; Kunjungan sekolah; Sahabat

Alam.

165

Lampiran 6 Ringkasan Materi Yang diproduksi

Materi Jumlah Produksi Deskripsi materi

Poster 2000 eksemplar Ukuran A2, dengan kwalitas dove dan berwarna. Ditujukan bagi kelompok masyarakat umum

Pin 1500 buah berbentuk bulat dan berdiameter 4,5 cm dicetak

dengan kualitas dove dan warna Ditujukan bagi anak-anak dan remaja

Factsheet 1500 eksemplar

Berbentuk brosur (4 lipatan), dengan hasil cetak dove dan berwarna

Ditujukan bagi orang dewasa, tokoh masyarakat, guru, pengambil kebijakan

Lembar dakwah 500 eks / edisi Dibuat , sebanyak 3 seri Ditujukan bagi seluruh masyarakat

Stiker 100 eksemplar Ditujukan bagi pemuda, anak-anak, pelajar dan orang dewasa

Buku tulis 500 buah Ditujukan bagi anak-anak dan pelajar dan digunakan dalam kegiatan sekolah

Tas sekolah 12 buah Ditujukan bagi anak sekolah

Meja belajar 12 Buah Ditujukan bagi anak sekolah

Distribusinya terutama utk kegiatan cerdas cermat konservasi

Infosheet 500 eks / edisi (2 edisi)

Ditujukan bagi tokoh adat, pengambil kebijakan, kelompok peu udeep lampoh dan masyarakat

umum Buklet sumberdaya

Alam 750 buah Ditujukan bagi masyarakat umum Buku saku, ukuran 10X19 cm

Komik “Uteun Tajaga Rakyat

Seujahtra” 750 buah Ditujukan bagi anak-anak

Kostum ”Si Kuneng” 2 Buah Ditujukan bagi anak-anak Digunakan pada kegiatan Kunjungan sekolah

Billboard 2 Buah Ukuran 3x4 m, bahan Vinyl, rangka besi, dipasang di kemukiman Lhoknga dan Leupung

Kalender dinding 1000 buah

Kalender 2 tahunan (tahun 2008 & 2009) Ukuran A3 dengan bahan Matt dan BW

Ditujukan untuk anak-anak (sekolah) dan juga masyarakat umum

Panggung Boneka

1 set, terdiri dari 1 panggung bongkar

pasang lengkap dengan layar dan backgraund & 7

tokoh boneka

Ditujukan untuk anak-anak

Siaran Pers 1 x Ditujukan untuk seluruh masyarakat (masyarakat umum)

166

Lampiran 7 Kostum Cempala Kuneng

167

Lampiran 8 Ringkasan Kegiatan Kampanye yang Telah dilakukan

Kegiatan Deskripsi singkat Peserta kegiatan (jumlah, gender)

Umpan Balik Peserta

Kunjungan masyarakat

Diskusi yang dilakukan dengan pelibatan orang

secara terbatas dan mendiskuasikan pesan-pesan konservasi dalam

kampanye

Tidak tentu (bisa 3-5 orang, terkadang semua laki-laki

ataupun perempauan ( dari awal sampai akhir kampanye

kurang lebih ada 300 orang yang telah

diajak diskusi dari berbagai jabatan dan

umur –

Sebagian masyarakat sudah mulai

merasakan dampat dari kegiatan yang terjadi selama ini,

misalnya jalan yang rusak akibat

pengangkutan kayu dan galian C dan

masyarat juga sudah mulai merasakan kalau

tidak mereka sendiri yang melindungi

kawasannya siapa lagi ” NGO sebentar lagi

akan pulang, tutur pak Rusli dari Nusa ”

Mayarakat tanpa ada paksaan mau terlibat

dalam kegiatan Workshop Lembaga

Adat

Membangun kesepakatan

masyarakat untuk revitalisasi kemabali lemabga adat pawang

uteun dengan menerapkankambali

kearifan lokal yang ada

perwakilan tokoh masyarakat (20 laki-

laki dan 4 perempuan)

Mayarakat sepakat untuk mengaktifkan

kembali lembaga adat pawang uteun dan

adanya rencana pertemuan lanjutan ditingkat gampong untuk penggalian aturan adat lokal

Pemetaan Partisifatif

Dilakukan untuk memetakan hutan

ulayat seluas 3000 ha yang akan menjadi

wilayah kelola lembaga adat pawang uteun

Masyarakat umum dan tokoh

masayrakat PRA 20 orang, pengambilan

data 12 orang, penggambaran peta 8 orang (kesemuanya

laki-laki)

Masyarakat mau berkontribusi untuk kegiatan selanjutnya

Seri diakusi SDA

Diskusi dilakukan untuk melihat potensi yang dimiliki kawasan dan sistem pengelolaan

yang dilakukan

Tokoh masyarakat dan masyarakat

umum 7-10 orang (laki-laki)

Masyarakat ikut berkontribusi dalam

kegiatan

Kunjungan sekolah

Berdiskusi dengan para murid tentang arti

Para guru dan murid yang ada di 12

Semangat anak-anak untuk ikut terlibat

168

pentingnya hutan bagi kehidupan dan

ditemani oleh Si Kuneng (maskot

kampanye)

sekolah kawasan target – jumlah total murid 1015 orang

(694 pr dan 321 Lk) dan guru 135 orang ( 91 Pr dan 44 Lk)

dalam beberapa kegiatan sekolah

Pelatihan kader pemuda

konservasi

Memberikan pelatihan dan pengetahuan

kepada para pemuda calon kader tentang arti

penting konservasi

Para wakil pemuda dari 12 gampang di kwasan target (14 laki, 2 perempuan)

Para kader mau ikut terlibat dalam setiap kegiatan kampanye

Workshop guru tentang pendidikan konservasi

Guru juga diharapkan dapat terlibat aktif dalam menyiapkan

materi-materi pendidikan yang akan digunakan di dalam

kampanye

Wakil guru dari sekolah yang ad di kawasan target (14 perempuan, 2 laki-

laki)

Para peserta mau berkontribusi untuk kegiatan kampanye

baik itu dalam pembuatan lagu

sekolah, skenario panggung boneka dan

beberapa materi lainnya

Cerdas cermat

konservasi

Kegiatan ini dilakukan

guna menumbuhkan

kreativitas anak dan

membuka cara pandang

mereka terhadap

kondisi alam sekitar.

Para siswa SD yang ada di kawasan

target (27 orang)

Para siswa sudah mulai memahami arti

penting hutan bagi kehidupan ini terlihat

dari mereka menjawab pertanyaan yang

diajukan

Sahabat alam Kegiatan sahabat alam ini bertujuan memberi

contoh dan menyediakan sarana

praktek langsung kepada anak didik dari setiap sekolah untuk

melakukan upaya serta tindakan nyata dalam

rangka pelestarian sumberdaya alam

Wakil siswa yang dilih oleh sekolahnya

Para siswa tersebut mau terlibat dalam kegiatan dan mau

bertanggung jawab terhadap beban yang

diberikan

Pekan peu udeep lampoh

Menghidupkan kembali kebun-kebun yang

sudah lama ditinggalkan dengan menerapkan prinsip-

prinsip keanekaragaman hayati

Masyarakat yang tergabung dalam

kegiatan peu udeep lampoh ( 50 orang)

Masyarakat sudah mulai menanam dan melakukan kegiatan peu udeep lampoh

169

dan ekologi Lomba lukis

linkungan Kegiatan dilakukan guna menumbuhkan kreativitas anak dan

menuangkan imajinasinya keatas kertas dalam bentuk

lukisan

Siswa dan guru pendamping (47

siswa dan 23 guru)

Anak-anak sangat semangat saat

mengikutu lomba, ini terlihat saat mereka bermain dengan si

kuneng dan walaupun dengan peralatan yang

sangat sederhana mereka mau mengikuti

kegiatan Seri diskusi

adat Diskusi dilkukan untu menggali kearifan adat

lokal

Tokoh masyarakat di 6 gampong ( 15- 23

0rang)

Para tokoh adapt sudah mulai

memikirkan tentang masa depan kawasannya.

Diskusi ulama

Diskusi ini bermaksud untuk mendapatkan masukan pembuatan

lembar dakwah konservasi

Tokoh agama ( 4-8 orang)

Mereka mau menyumbangkan pikirannya untuk

menuliskan lembar dakwah

Diskusi guru dan komite

sekolah

Membicarakan perihal agenda kegiatan

sekolah yang akan dilakukan

Guru dan komite sekolah ( 6-10 orang)

Mereka mau terlibat langsung dalam setiap

kegiatan sekolah

Diskusi dengan para

ibu-ibu

Diskusi sederhana yang dilakukan baik itu

untuk membuat kostum dan boneka dan disana tetap akan dimasukan

pesan-pesan konservasi yang ada dalam

kampanye

Ibu-ibu (5-8 orang) Ibu-ibu tersebut mau membatu dalam

membuat kostum dan boneka, dan juga

mencerikanka tentang konservasi bagi anak

dan suaminya.

170

Lampiran 9 Peta Hutan Ualayat

171

Lampiran 10 Lembar kuesioner Survei

SURVEY PEMAHAMAN MASYARAKAT TERHADAP UPAYA PELESTARIAN HUTAN

DI KAWASAN EKOSISTEM HUTAN KEMUKIMAN KEUH & LHOKNGA & LEUPUNG KABUPATEN ACEH BESAR

Assalamu'alaikum Wr.Wb Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, nama saya ............................ Saat ini saya sedang membantu sebuah organisasi nirlaba untuk melakukan suatu survei. Survei ini bertujuan untuk melihat seberapa jauh pemahaman masyarakat terhadap upaya konservasi sumberdaya hutan yang terdapat di wilayah kemukiman Kueh, Lhoknga & Leupung, Kabupaten Aceh Besar. Survei ini akan berlangsung selama kurang lebih 40 menit dan setiap pertanyaan akan dibacakan kepada Bapak/Ibu/Sdr/Sdri secara satu persatu. Semua data atau informasi yang diperoleh dari survei ini dijamin kerahasiaannya dan tidak akan digunakan untuk hal lain selain untuk melihat pemahaman dan dan tingkat perubahan perilaku pada masyarakat. yang akan kami laksanakan nantinya. Kejujuran dan ketulusan Bapak/Ibu/Sdr/Sdri dalam memberikan jawaban sangat penting agar program ini dapat mencapai tujuan bersama Jika Bapak/Ibu/Sdr/Sdri tidak memiliki pertanyaan, kami akan memulai survei ini. Bagian ini diisi oleh pewawancara SEBELUM wawancara dilaksanakan Kuisioner No : ________________ Nama Enumerator : ________________ Desa / Gampong : ________________ Kemukiman : ________________ Kecamatan : ________________ Jenis Kelamin Responden : [ ] Laki Laki [ ] Perempuan 1. Berapakah usia Bapak/Ibu/Sdr/Sdri pada saat ini :

�[ ] Kurang dari 15 tahun ÿ (WAWANCARA DIHENTIKAN DAN UCAPKAN TERIMAKASIH) [ ] 15-19 Thn [ ] 20-29 Thn [ ] 30-39 Thn [ ] 40-49 Thn [ ] 50-59 Thn [ ] 60 Tahun ke atas

172

Untuk memulai wawancara ini, saya ingin menanyakan beberapa hal kepada Bapak/Ibu/Sdr/Sdri mengenai diri Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sendiri. 2. Apa pendidikan terakhir Bapak/Ibu/Sdr/Sdri (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Tidak tamat SD/sederajat [ ] Tamat SD/sederajat [ ] Tamat SLTP/sederajat [ ] Tamat SMA/sederajat [ ] Perguruan Tinggi [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 3. Apa pekerjaan utama Bapak/Ibu/Sdr/Sdri saat ini : (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Petani [ ] Buruh [ ] Dagang [ ] Swasta [ ] Nelayan [ ] TNI/POLRI [ ] Pelajar/Mahasiswa [ ] Pegawai Negeri [ ] Pensiunan [ ] Ibu Rumah Tangga [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 4. Apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri membaca koran [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-C) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO 5) A. Koran apa yang Bapak/Ibu/Sdr/Sdri baca (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1) [ ] Kompas [ ] Waspada [ ] Analisa [ ] Serambi Indonesia [ ] Media Indonesia [ ] Republika [ ] Rakyat Aceh [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ B. Seberapa sering Bapak/Ibu/Sdr/Sdri membaca koran (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Setiap hari [ ] Seminggu sekali [ ] Seminggu beberapa kali [ ] Sebulan sekali [ ] Sebulan beberapa kali [ ] Tidak tentu C. Berita tentang apa yang sering Bapak/Ibu/Sdr/Sdri baca (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1) [ ] Hiburan [ ] Ceramah Agama [ ] Olahraga [ ] Pembangunan [ ] Pendidikan [ ] Teknologi [ ] Lingkungan[ ] Politik [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 5. Apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri mendengar radio [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-C) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO 6) A. Siaran stasion radio mana saja yang sering Bapak/Ibu/Sdr/Sdri dengar (PILIH 1-3 JAWABAN) [ ] Suara Banda Aceh [ ] Radio Komunitas [ ] Baiturrahman [ ] Nikoya [ ] Flamboyant [ ] RRI [ ] Prima [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ B. Jam berapa Bapak/Ibu/Sdr/Sdri meluangkan waktu untuk mendengarkan radio (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)

173

[ ] 05.30 - 07.00 [ ] 07.00 - 10.00 [ ] 10.00 - 13.00 [ ] 13.00 - 16.00 [ ] 16.00 - 18.00 [ ] 18.00 - 21.00 [ ] 21.00 - 00.00 [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ C. Program acara apa yang Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sering dengarkan (PILIH 2 JAWABAN) [ ] Musik [ ] Politik [ ] Penyuluhan [ ] Berita [ ] Olahraga [ ] Kuis [ ] Acara keagamaan [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 6. Jenis musik apa yang PALING Bapak/Ibu/Sdr/Sdri senangi? (PILIH 1 - 3 JAWABAN) [ ] Dangdut [ ] Rock [ ] Nasyid [ ] Qasidah [ ] Pop [ ] Tidak senang musik [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 7. Apa jenis kesenian yang menjadi favorit Bapak/Ibu/Sdr/Sdri : (PILIH 1-3 JAWABAN) [ ] Hikayat [ ] Tidak punya kesenian favorit [ ] Seudati [ ] Dalail khairat [ ] Dikee [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 8. Saya akan membacakan sumber sumber yang biasanya memberikan berita atau informasi. Bagaimana tingkat kepercayaan Bapak/Ibu/Sdr/Sdri kepada sumber informasi tersebut, apakah "Sangat Percaya", "Percaya", "Tidak Percaya", "Sangat Tidak Percaya" atau "Tidak Tahu" A. Pejabat Pemerintah [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu B. Aparatur Desa [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu C. Tokoh Agama [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu D. Tokoh Masyarakat [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu E. Tokoh Adat [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu F. Anggota Keluarga [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu

174

G. Teman [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu H. Guru [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu I. Koran [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu J. Radio [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu K. Televisi [ ] Sangat Percaya [ ] Percaya [ ] Netral [ ] Tidak Percaya [ ] Sangat Tidak Percaya [ ] Tidak Tahu 9. Apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri punya sumber informasi selain yang disebutkan diatas ? Jika "Tidak" lanjutkan ke pertanyaan No. 10, jika "Ya" tolong sebutkan sumber informasi tersebut (1-2 JAWABAN) ________________ Sekarang saya akan bacakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan kelestarian hutan 10. Apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri mengetahui apa yang dimaksud dengan konservasi hutan [ ] Tahu (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak tahu (LANJUT KE PERTANYAAN NO 11) A. Menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri konservasi hutan adalah (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1) [ ] Pemanfaatan hasil hutan secara adil dan bijaksana [ ] Perlindungan hutan yang berfungsi sebagai daerah tangkapan air [ ] Pemanfaatan hasil hutan sebebas-bebasnya [ ] Pengelolaan hutan dengan menperhatikan kelestarian hasil dan manfaat [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 11. Menurut pendapat Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, apa kegiatan yang menjadi penyebab utama terjadinya kerusakan sumberdaya hutan di daerah ini (PALING BANYAK 3 JAWABAN) [ ] Kebakaran hutan [ ] Perburuan satwa langka [ ] Pembukaan lahan/hutan [ ] Tidak ada kerusakan sumber daya [ ] Penghijauan [ ] Penebangan [ ] Galian C [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________

175

12. Dari jawaban Bapak/Ibu/Sdr/Sdri untuk pertanyaan No 11 diatas, kegiatan mana yang PALING merusak sumberdaya hutan disini (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Kebakaran hutan [ ] Perburuan satwa langka [ ] Pembukaan lahan/hutan [ ] Tidak ada kerusakan sumber daya [ ] Penghijauan [ ] Penebangan [ ] Galian C [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 13. Siapa yang paling bertanggung jawab atas terjadinya kerusakan sumberdaya hutan yang terdapat diwilayah ini (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Pihak Kehutanan [ ] TNI/POLRI[ ] Masyarakat [ ] Saya [ ] Kita semua [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 14. Saya akan membacakan beberapa kegiatan yang biasanya dilakukan di kawasan ini, tolong sebutkan apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri "sangat setuju", "setuju". "tidak setuju", "sangat tidak setuju" atau "tidak tahu" bahwa kegiatan kegiatan tersebut dapat memberikan kerugian kepada kita A. Pembakaran Hutan [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu B. Pembukaan Lahan [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu C. Perburuan satwa langka [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu D. Penelitian tentang hewan dan tumbuhan langka [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu E. Pembukaan jalan yang memasuki kawasan hutan lindung [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu F. Penebangan kayu pada kawasan lindung [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu G. Penambangan pasir [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu H. Pengambilan batu gunung [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu

176

I. Penanaman kembali pada lahan kritis [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu J. Pemanfaatan air [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu K. Pengembangan wisata alam [ ] Sangat setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu 15. Menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, apa penyebab terjadinya kebakaran hutan (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Membuang puntong rokok sembatangan di hutan [ ] Pembukaan lahan [ ] Kemarau panjang [ ] Sengaja dibakar [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 16. Tolong Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sebutkan akibat-akibat yang akan ditimbulkan jika terjadi kebakaran hutan (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Gangguan binatang berkurang [ ] Tanaman muda mati [ ] Tidak ada akibat apa apa [ ] Tanah menjadi subur [ ] Ketersediaan air berkurang [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 17. Tolong Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sebutkan penyebab orang melakukan kegiatan Pembukaan lahan/hutan (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Tidak punya lahan [ ] Memperluas lahan [ ] Lahan yang dimiliki sudah tidak subur [ ] Mengambil kayu [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 18. Tolong Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sebutkan akibat yang akan timbul karena adanya kegiatan pembukaan lahan/hutan (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Gangguan binatang buas menurun [ ] Hutan semakin kecil [ ] Rakyat semakin sejahtera [ ] Banjir [ ] Lahan untuk berkebun menjadi luas [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 19. Menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, apa yang menjadi penyebab orang melakukan kegiatan Penebangan (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Cepat dapat uang [ ] Kayu masih banyak [ ] Mudah melakukannya [ ] Tidak merusak lingkungan [ ] Kayu di hutan tidak akan habis [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________

177

20. Tolong Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sebutkan, apasaja dampak yang ditimbulkan oleh kegiatan Penebangan (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Tanah mudah longsor [ ] Rakyat semakin sejahtera [ ] Ketersediaan air berkurang [ ] Banjir [ ] Ganguan binatang buas meningkat [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 21. Sebutkan apa yang menjadi penyebab orang melakukan kegiatan Galian C (JANGAN BACAKAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Mudah melakukannya [ ] Memperluas areal pemukiman [ ] Tidak merusak lingkungan [ ] Bahan galian mudah didapat [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 22. Tolong Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sebutkan dampak apasaja yang ditimbulkan oleh kegiatan Galian C (JANGAN BACAKAN PILIHAN JAWABAN ; BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Tidak ada dampak apa-apa [ ] Lingkungan semakin baik [ ] Ketersediaan air berkurang [ ] Erosi [ ] Pendangkalan sungai [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 23. Selanjutnya saya akan membacakan beberapa kegiatan. Tolong Bapak/Ibu/Sdr/Sdri sebutkan apakah "sangat berpengaruh", "berpengaruh", "tidak berpengaruh", "sangat tidak berpengaruh" atau "tidak tahu" bahwa kegiatan tersebut mempunyai dampak terhadap ketersediaan air bagi kita. A. Kebakaran Hutan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu B. Pembukaan Lahan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu C. Penebangan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu D. Galian C [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu E. Pertambangan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu 24. Menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, apakah "Sangat berpengaruh", "Berpengaruh", "Tidak berpengaruh", "Sangat tidak berpengaruh" atau "Tidak tahu" bahwa kegiatan yang disebut dibawah ini mempunyai dampak terhadap debit air sungai

178

A. Kebakaran Hutan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu B. Pembukaan Lahan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu C. Penebangan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu D. Galian C [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu E. Pertambangan [ ] Sangat berpengaruh [ ] Berpengaruh [ ] Tidak pengaruh [ ] Sangat tidak berpengaruh [ ] Tidak tahu 25. Bagaimana ketersediaan Air saat ini jika dibandingkan dengan kondisi 10 tahun yang lalu (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Tambah besar [ ] Berkurang sedikit [ ] Berkurang banyak [ ] Sulit [ ] Tidak tahu 26. Berikut ini, saya akan bacakan beberapa pernyataan, apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri "Sangat setuju", "Setuju", "Tidak setuju", "Sangat tidak setuju" atau "Tidak tahu" terhadap pernyataan berikut A. Kegiatan berburu hewan di hutan tidak memberi dampak bagi kehidupan manusia [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu B. Hutan memiliki manfaat yang lain selain hasil kayunya [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu C. Pemanfaatan sumberdaya hutan harus memperhatikan aspek ekologi [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu D. Penebangan kayu disepanjang aliran sungai tidak akan mengakibatkan longsornya badan sungai [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu

179

E. Dengan berburu satwa langka, kebutuhan ekonomi kami terpenuhi [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu F. Harimau turun ke kampung bukan karena hutan tempat hidupnya rusak [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu G. Penebangan kayu telah memberi manfaat yang besar bagi masyarakat [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu H. Tanaman yang berkhasiat untuk pengobatan berbagai penyakit banyak terdapat di hutan kita [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu I. Berkurangnya ketersediaan sumberdaya air dikarenakan semakin rusaknya hutan kita [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu J. Keindahan alam yang kita miliki sangat mendukung jika dikembangkan untuk wisata [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu K. Budidaya lebah madu merupakan kegiatan yang dapat dilakukan di areal pekarangan rumah. [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu L. Rotan merupakan salah satu hasil hutan yang dapat dibudidayakanÿÃFF0000 [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu M. Kegiatan usaha wisata alam jika dikembangkan harus dapat memberi manfaat bagi masyarakat sekitar hutan [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu N. Galian C tidak memberikan kerugian kepada masyarakat [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu O. Jika diterapkan kembali, hukum adat dapat mengatur sistem pengelolaan hutan secara adil dan bijaksana

180

[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu P. Hutan harus dimanfaatkan secara baik untuk kesejahteraan generasi kini dan generasi yang akan datang [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu Q. Penambangan pasir sungai tidak akan merusak lingkungan [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu R. Pemanfaatan sumberdaya hutan tidak harus memperhatikan aspek sosial-budaya [ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Tidak setuju [ ] Sangat tidak setuju [ ] Tidak tahu 27. Apakah Bapak/Ibu/Sdr/Sdri juga memanfaatkan hasil hutan untuk memenuhi kebutuhan hidup ? [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-B) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO 28) A. Apa kegiatan yang dilakukan (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1) [ ] Mengambil kayu bakar [ ] Mengambil madu [ ] Mengambil rotan [ ] Mengambil tanaman yang berkhasiat obat [ ] Menikmati air bersih [ ] Mencari damar [ ] Menebang kayu [ ] Membuka lahan untuk bertani [ ] Berburu binatang [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ B. Apa alasan Bapak/Ibu/Sdr/Sdri memanfaatkan berbagai hasil hutan baik itu berupa kayu maupun non kayu (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Mudah didapat [ ] Tidak perlu modal besar [ ] Bernilai jual tinggi [ ] Tidak ada pekerjaan lain [ ] Jumlahnya banyak [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 28. Saya akan membacakan beberapa pernyataan,bagaimana menurut pendapat Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, apakah "Sangat baik", "Baik", "Biasa saja", "Jelek", "Sangat jelek" atau "Tidak tahu" terhadap pernyataan berikut A. Sistem pengelolaan sumberdaya hutan yang terdapat di wilayah ini [ ] Sangat baik [ ] Baik [ ] Biasa saja [ ] Jelek [ ] Sangat jelek [ ] Tidak tahu B. Kondisi hutan yang terdapat di wilayah ini jika dibandingkan dengan kondisi hutan 10 tahun yang lalu [ ] Sangat baik [ ] Baik [ ] Biasa saja [ ] Jelek [ ] Sangat jelek [ ] Tidak tahu C. Kualitas air di wilayah ini dibandingkan dengan 10 tahun yang lalu

181

[ ] Sangat baik [ ] Baik [ ] Biasa saja [ ] Jelek [ ] Sangat jelek [ ] Tidak tahu D. Kesuburan tanah diwilayah ini dibandingkan 10 tahun yang lalu [ ] Sangat baik [ ] Baik [ ] Biasa saja [ ] Jelek [ ] Sangat jelek [ ] Tidak tahu E. Sistem pemanfaat sumberdaya hutan yang terdapat di wilayah ini [ ] Sangat baik [ ] Baik [ ] Biasa saja [ ] Jelek [ ] Sangat jelek [ ] Tidak tahu 29. Berikan 1 contoh perubahan kondisi hutan pada saat ini jika dibanding dengan 10 tahun yang lalu (HANYA 1 JAWABAN) [ ] Hutan semakin tandus [ ] Hasil hutan berupa kayu semakin banyak [ ] Tidak ada perubahan apa-apa [ ] Meningkatnya gangguan binatang buas [ ] Hutan semakin hijau [ ] Air tersedia dengan melimpah [ ] Air untuk kebutuhan pertanian menjadi kurang tersedia [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 30. Menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, bagaimana sistem pengelolaan sumberdaya hutan yang baik (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1) [ ] Hasil hutan dapat diambil sesuka hati [ ] Hasilnya dapat dinikmati untuk jangka waktu yang lama [ ] Masyarakat terlibat langsung dalam pengelolaannya [ ] Memberi manfaat bagi orang banyak [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ Baiklah sekarang saya akan bacakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan yang harus dilakukan guna tercapainya tujuan pelestarian hutan yang kita miliki 31. Menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, kegiatan apa saja yang diperlukan untuk menjaga kelestarian hutan (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1) [ ] Pemberantasan penebangan liar [ ] Pemadaman kebakaran hutan [ ] Penertiban Galian C [ ] Pemberian izin pemotongan kayu yang baru [ ] Penyuluhan [ ] Penegakan hukum [ ] Rehabilitasi lahan kritis [ ] Pemberdayaan masyarakat sekitar hutan [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 32. Saya akan bacakan beberapa pernyataan, menurut Bapak/Ibu/Sdr/Sdri, apakah "Sangat mudah", "Mudah", "Sulit", "Sangat sulit" atau "Ragu ragu" untuk dapat dilaksanakan A. Melakukan penanaman pohon pada areal hutan yang telah rusak [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu B. Bekerja bersama masyarakat desa untuk merehabilitasi hutan [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu

182

C. Tidak membuang puntung rokok di hutan [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu D. Memberi tahu pihak terkait jika menemukan pelaku kegiatan perburuaan satwa langka [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu E. Menghidupkan kembali aturan adat tentang pengelolaan sumberdaya hutan [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu F. Melaporkan kepada pihak terkait jika menemukan pelaku penebangan liar [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu G. Mengawasi pelaksanaan kegiatan usaha terhadap pihak yang telah mendapatkan izin usaha dari instansi terkait [ ] Sangat mudah [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Sangat sulit [ ] Ragu ragu 33. Dalam enam bulan terakhir, pernahkah Bapak/Ibu/Sdr terlibat dalam usaha perlindungan hutan? [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO. 34) A. Apakah yang Bapak/Ibu/Sdr lakukan untuk melindungi hutan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Menanam pohon di lahan kritis [ ] Membuka kebun di hutan [ ] Melaporkan perburuan satwa liar [ ] Melaporkan kegiatan penebangan liar [ ] Terlibat dalam kegiatan patroli masyarakat [ ] Membuang sampah ke hutan [ ] Membentuk kelompok penjaga hutan [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 34. Dalam enam bulan terakhir, pernahkah Bapak/Ibu/Sdr terlibat dalam usaha melindungi sumber air? [ ] Ya (LANJUTKAN KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUTKAN KE PERTANYAAN NO. 35) A. Jika YA, apa yang Bapak/Ibu/Sdr lakukan untuk melindungi sumber air? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Membuang sampah di hutan [ ] Menanam pohon di sekitar mata air [ ] Membersihkan kawasan di sekitar mata air [ ] Terlibat dalam lembaga pengelola air [ ] Menebang pohon di dekat mata air [ ] Membentuk kelompok penjaga mata air [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ Baiklah, saya akan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan keberadaan satwa liar di daerah ini 35. Di antara satwa-satwa yang disebutkan di bawah ini, satwa apa saja yang pernah Anda dengar terdapat di wilayah ini (JAWABAN BOLEH LEBIH DARI 1)

183

[ ] Gajah [ ] Harimau [ ] Badak [ ] Cucak Rawa (Beurujuk Balee) [ ] Paiko [ ] Cempala Kuneng [ ] Rangkong [ ] Weuk (Owa-Owa) [ ] Tupai Tgk Malem [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 36. Di antara satwa-satwa yang disebutkan di bawah ini, satwa apa saja yang sudah tidak pernah Anda jumpai lagi pada saat ini di kawasan hutan anda (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) [ ] Gajah [ ] Harimau [ ] Badak [ ] Cucak Rawa (Beurujuk Balee) [ ] Paiko [ ] Cempala Kuneng [ ] Rangkong [ ] Weuk (Owa-Owa) [ ] Tupai Tgk Malem [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 37. Di antara satwa-satwa yang disebutkan di bawah ini, satwa apa yang dapat menunjukkan kebesaran masyarakat di sini atau membanggakan Bapak/Ibu/Saudara (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Gajah [ ] Harimau [ ] Badak [ ] Cucak Rawa (Beurujuk Balee) [ ] Paiko [ ] Cempala Kuneng [ ] Rangkong [ ] Weuk (Owa-Owa) [ ] Tupai Tgk Malem [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 38. Jika Bapak/Ibu/Sdr/Sdri diminta hanya memilih satu slogan, manakah dari slogan-slogan berikut ini yang paling dapat membangkitkan rasa bangga atau menunjukkan identitas Bapak/Ibu/Sdr/Sdri (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Uteun Ta Jaga, Rakyat sejahtera [ ] Hutan Lestari, Generasi Penerus Kita Sejahtera [ ] Lestari Hutan Ku, Makmur Rakyat Ku [ ] Selamatkan Hutan Sebelum Terlambat [ ] Jaga Hutan Sebelum Datang Bencana Saya akan menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan kesehatan dan lingkungan sekitar tempat tinggal Bapak/Ibu/Sdr/Sdri. 39. Penyakit apa yang pernah melanda Anda dalam satu tahun terakhir ini (1-2 JAWABAN) [ ] Perut [ ] Malaria [ ] Kulit [ ] Pernapasan [ ] Mata [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 40. Apakah ada keterkaitan antara hutan dan kesehatan [ ] Ada (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO 41) [ ] Ragu ragu (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak tahu (LANJUT KE PERTANYAAN NO 41) A. Menurut Bapak/Ibu/Sdr, bagaimana keterkaitan hutan dan kesehatan? (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Hutan menyediakan Udara bersih [ ] Kayu dapat dijual dan uangnya bisa dibelikan obat jika sakit [ ] Hutan menyediakan Air bersih [ ] Satwa hasil buruan dapat dijual dan uangnya bisa dibelikan obat jika sakit [ ] Tidak tahu [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 41. Di mana Bapak/Ibu/Sdr/Sdri mendapatkan air bersih ? (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Sumur Gali [ ] Sumur Bor [ ] Mata Air [ ] Sungai [ ] PDAM [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________

184

42. Berapa jarak antara rumah dengan tempat mengambil air bersih (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Ada di halaman atau sekitar rumah [ ] 10 - 50 M [ ] 51 - 100 M [ ] 101 - 200 M [ ] 200 - 500 M [ ] > 501 M [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 43. Apakah ketersediaan air untuk kebutuhan sehari hari pada saat ini "Sangat terpenuhi", Terpenuhi", "Tidak terpenuhi", "Sangat tidak terpenuhi" atau "Tidak tahu/Tidak pernah memperhatikan". (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Sangat terpenuhi [ ] Terpenuhi [ ] Tidak terpenuhi [ ] Sangat tidak terpenuhi [ ] Tidak tahu/Tidak Pernah Memperhatikan 44. Dimanakah biasanya orang di sini membuang hajat (besar atau kecil) (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Di kamar mandi sendiri [ ] Di kamar mandi umum [ ] Di sungai [ ] Ditimbun [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 45. Bagaimana orang disini membersihkan diri setelah membuang hajat (PILIH 1 JAWABAN) [ ] Membersihkan dengan air [ ] Membersihkan dengan air serta memakai sabun [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ 46. Bagaimana anak anak disini belajar kebersihan, terutama mencuci tangan (PALING BANYAK 2 JAWABAN) [ ] Dari keluarga / mencontoh orang tua [ ] Tidak diajarkan [ ] Belajar dari guru di sekolah [ ] Belajar dari guru agama [ ] Lainnya (Sebutkan) ________________ Kami mengucapkan terimakasih kepada Bapak/Ibu/Sdr/Sdri atas kesediaan serta bantuannya dalam menjawab semua pertanyaan yang telah kami ajukan. Semoga bantuan yang Bapak/Ibu/Sdr/Sdri berikan bermanfaat bagi upaya pelestarian SDA demi kesejahteraan serta kelangsungan hidup semua makhluk ciptaan ALLAH S.W.T Amin. TERIMA KASIH

185

Lampiran 11 Skenario Panggung Boneka

Naskah Panggung Boneka Uteun Ta Jaga Rakyat Seujahtra

BABAK 1: Narator: Pada suatu hari Rahmat, Ali, Aminah,Armia dan Jamilah bermain-main seperti biasa ke Krueng Sarah, dan mereka nampaknya sangat menikmati sejuknya air sungai sambil berenang-renang di sungai tersebut walaupun airnya sudah tak dalam lagi. Lagi asyik-asyiknya mereka berenang mereka mendengar suara gemuruh, lalu anak-anak itu saling berpandangan seperti takut dan ……. Rahmat : Sss……..coba dengar suara apa itu, sepertinya suaranya dari

sana (sambil menunjuk ke arah dalam hutan) Ali : Tidak suaranya dari arah sana (sambil menunjuk ke arah

yang berlawanan dengan yang ditunjukkan oleh rahmat) Aminah : Jangan ribut dulu, sebenarnya itu suara apa, loun (bahasa

Aceh saya) takut Jamilah : Ia sepertinya itu suara binatang buas Sambil mereka memperdebatkan suara yang mereka dengar, lalu dengan tenang… Armia : Tenang…tenang… jangan ribut, suara begitu saja

diributkan, itukan hanya suara pohon tumbang Aminah : Pohon tumbang apa !!! Suaranya besar kayak gitu Ali : Ia suaranya menyeramkan, pulang saja yuk ………. Armia : Ha…ha…ha… kalian payah, iya itu hanya suara pohon

tumbang, ayahku tadi pagi ke hutan ya seperti biasalah, untuk menebang kayu, dan kayu itu nanti dijual supaya bisa mendapatkan uang yang banyak

Rahmat : Ah…. Kamu sok tahu Armia : Ha…ha…ha… dari uang itu lah ayah dapat beli mobil dan

parabola di rumah, kan aku kadang suka ikut ayah ke hutan untuk menebang

BABAK 2 Narator: Setelah itu anak-anak itu pun mulai berenang lagi, dan selagi mereka asyik berenang,datanglah seorang bapak yang tak lain adalah pawang uteun dan si bapak menegur anak-anak, Panglima Uteun

: Assamu’alaikum anak-anak……….(sambil langsung duduk di batu dekat anak-anak itu berenang)

Anak-anak : Wa’alaikum salam pak (menjawab serentak) Jamilah : Istirahat dulu yuk Anak-anak : Yuk……. (jawab anak-nak serentak) Dan merekapun istirahat sambil duduk di pinggir sungai dan menikmati makanan kecil yang mereka bawa dari rumah

186

Panglima Uteun

: Bagaimana kabar kalian, anak-anak? Kelihatannya enak sekali beranang di sungai ya?

Rahmat : Wah betul Pak, dingin dan sejuk airnya ... Jamilah : Tapi, rasanya warna air nya tidak seperti dulu waktu aku

masih TK Ali : Iya betul Jamilah, kalau waktu dulu itu, warnanya kebiruan

dan bening ya .... juga lebih dalam ... Armia : Aaah, sekarang kan kita sudah SD sudah tinggi, jadi air nya

tentu tidak terasa dalam ....

Jamilah: : Ali betul Armia. Coba saja kau perhatikan, kalau musim kering, kita semua sulit mendapat air, untuk wudhu saja sulit ....

Armia : Aah, di kampung ku tidak sulit, betul kan Pak? Air kita banyak .... di penampungan dan bak air yang dibuat oleh orang asing itu air masih banyak .....

Panglima Uteun

: (tertawa) .. hahaha ... sudah anak-anak jangan bertengkar , baru saja main di sungai bersama, mengapa sekarang bertengkar?

Anak-anak : Oiya, ya .. maafkan kami Pak Ali : Kalau begitu, air itu sebetulnya datang darimana Pak? Aminah : Iya Pak, air di kampung kami ini asalnya dari mana? Panglima Uteun

: Baiklah, mau mendengar cerita Bapak?

Anak-anak : Mau ... mau .... Panglima Uteun

: Awan menahan embun, kemudan jatuh sebagai hujan. Ketika hujan jatuh di hutan ada beberapa kemungkinan dengan air, sebagian hampir tidak meresap kedalam tanah karena segera diserap oleh akar pohon dan dilepas kembali keudara yang disebut transpirasi sebagian lagi masuk kedalam tanah dan disebut air tanah.Kemudian ada lagi air yang mengalir didaerah aliran sungai seperti tempat kalian mandi ini dan akhirnya air itu akan mengalir ke laut. Air tersebut menguap lagi lalu mengembun menjadi awan hingga akhirnya menjadi hujan lagi dan begitulah terus terjadi. Sebaliknya kalau lahan hutan kita sudah terbuka maka tidak ada lagi yang akan menampung air hujan dan terjadilah bencana alam yang disebut dengan tanah longsor dan banjir

Aminah : Apa tadi pak tranpilasi Panglima Uteun

: (Sambil tersenyum menjawab) bukan tranpilasi tapi transpirasi yaitu penguapan yang terjadi melalui tumbuhan

Anak-anak : O.................(bergumam serentak) Ketika mereka sedang asyiknya mendengarkan Pawang Uteun bercerita, tiba-tiba dari atas pohon terdengar suara burung menangis, mereka terkejut dan langsung bersama-sama menghampiri burung malang itu, lalu

187

Rahmat : Hai burung kecil, siapa nama mu? Kenapa kamu menangis

sepertinya kamu sedih sekali Si Kuneng : Namaku Kuneng, ya aku sedih sekali. Aku kehilangan

segalanya yang kumiliki dan juga yang kucintai Ali : Maksudmu Si Kuneng : Iya aku kehilangan keluarga dan rumahku, semuanya hancur

dan sekarang aku harus tinggal dimana (huk…huk…huk…. Sambil menangis)

Aminah : Maksudmu Si Kuneng : Ia mereka telah menghancurkan tempat tinggal ku Panglima Uteun

: Saya mengerti sekarang, mereka para penebang itu maksudmu

Si Kuneng : Ia pak (huk…huk…huk…) Panglima Uteun

: Nah anak-anak apakah kalian tidak sedih melihat burung yang malang ini karena dia telah kehilangan segalanya dan untuk tempat tinggalpun dia sekarang sudah tidak punya lagi, bagaimana kalau hal ini terjadi sama kalian

Semua anak-anak diam sedih melihat siburung yang malang, dan diantaranya armia menangis tersedu-sedu Jamilah : Sedih sekali kalau tidak punya rumah. Lebih sedih lagi,

karena Ala bukan saja kehilangan rumah, tapi kita manusia juga akan merasakan akibatnya ..... jika hutan habis kita pasti akan semakin kesulitan air

Aminah : Bukan hanya sulit air, hewan penyerbuk yang membantu

pertanian dan perkebunan keluarga juga ikut mati. Kita harus keluar uang lebih banyak untuk membeli pupuk

Ali : Ya, kita juga harus keluar uang lebih banyak untuk membeli pemberantas hama, karena hama pertanian tidak dapat dikendalikan secara alam

Aminah : Belum lagi bahaya tanah longsor dan banjir .... lihat saja, karena tandus, jika hujan sedikit saja, jalanan banjir dan kita tidak bisa ke kota.

Rahmat : (menangis tersedu-sedu…sambil berkata) burung yang malang maafkan ayahku, karena penebang itu adalah ayahku, kami semua yang telah membuat kamu menderita, tapi aku janji sepulang dari sini nanti aku akan meminta ayahku untuk tidak lagi merusak tempat tinggal kalian agar kalian bisa hidup bahagia

Si Kuneng : Terima kasih, kamu memang anak yang baik, aku tidak tahu bagaimana memalas budi baikmu

188

Panglima Uteun

: armia memang anak yang baik, dan kalian juga harus tahu sebenarnya dengan menjaga hutan supaya tidak ditebang sembarangan bukan hanya menyelamat si burung yang malang ini, tetapi kita semua,

BABAK 3 Narator: Anak – anak semua nampak sedik setelah mendengatrkan cerita dan penderitaan si kuneng sehingga mereka masih saja tetap bertanya kepada Pawang Uteun Rahmat dan Armia:

: Tapi kalau ayah tidak menebang pohon, kami tidak punya uang. Bagaimana caranya Pak kami dapat tetap hidup?

Panglima Uteun

: O ada cara-cara yang lebih baik untuk memanfaatkan hasil hutan

Aminah dan Jamilah

: Caranya seperti apa Pak?

Panglima Uteun

: Supaya hutan tempat tinggal si Kuneng tidak rusak maka kita tidak boleh lagi menebang sembarangan karena bukan hanya si Kuneng yang terancam tapi juga kita, jadi kita bisa melakukan kegiatan yang lain seperti kembali menggaram lompoh kita yang sudah lama kita tinggalkan dengan berbagai jenis tanaman, atau kita bisa mengambil madu lebah untuk dijual dan ini tidak perlu menebang pohon atau juga dengan mengambil hasil hutan yang berupa hutan, sebab rotan itu selain kita jual langsung juga kita bisa buat berbagaimacam kerajinan seperti keranjang, ayunan dan lain-lain

Anak-anak : Wah ternyata ada banyak cara ya memanfaatkan hutan tapi juga tetap menjaga nya

Panglima Uteun

: Betul dan cara menjaga yang dapat kita semua lakukan adalah dengan menanam berbagai jenis pohon dikiri kanan bantaran sungai Menerapkan prinsip keseimbangan alam dan keanekaragaman hayati dalam kegiatan peu udeep lampoh

Anak-anak : Wah kalau seperti itu, mari sama-sama kita jaga hutan kita agar kita dapat terhindar dari bencana dan masih tetap dapat mandi di sungai Sarah yang indah ini.

Panglima Uteun

: Uteun Ta Jaga Rakyat Seujahtra ya sudah… karena hari sudah sore mari kita pulang, nanti orang tua kalian mencari kalian

Dan mereka pun pulang bersama-sama

189

Lampiran 12 Lembar Evaluasi Kunjungan sekolah LEMBAR EVALUASI

PRESENTASI DI SEKOLAH DASAR

NAMA SEKOLAH :_______________________ NAMA KEPALA SEKOLAH :_______________________ JUMLAH SELURUH SISWA :_______________________ JUMLAH SISWA SAAT PRESENTASI :_______________________ JUMLAH GURU :_______________________ Menurut saya, kegiatan presentasi yang diberikan hari ini : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Kegiatan presentasi ini dapat berlangsung dengan baik dengan cara (saran) : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Kegiatan apa yang telah dilakukan oleh pihak sekolah guna membina rasa cinta serta kepedulian siswa terhadap kelestarian lingkungan dan alam sekitar : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Atas nama program kampanye bangga melestarikan alam di kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung, saya mengucapakan terima kasih dan penghargaan atas kebijaksanaan kepala sekolah dan para guru yang telah memberikan kesempatan pada saya untuk mengunjungi sekolah ini.

Zakiah, S.hut Manajer Kampanye Bangga Melestarikan Alam

Yayasan Peduli Nanggoe Atjeh Jl. Ateung Tuha, Komplek Pola Permai No 63

Kecamatan Peukan Bada, Aceh Besar, Nanggroe Aceh Darussalam Hp : 08126968912 Email : [email protected]

=== Terima Kasih ===

Uteun Tajaga Rakyat Seujahtra

190

Lampiran 13 siaran Pers

191

Lampiran 14 Acuan Kunjungan Sekolah

Format Kegiatan Kunjungan Sekolah Dasar

KAMPANYE BANGGA MELESTARIKAN ALAM

Di Susun Oleh

ZAKIAH Manejer Kampanye Bangga

YAYASAN PEDULI NANGGROE ATJEH Juli 2007

192

OBJEKTIF: 1. Di akhir program, terwujud pengelolaan sumberdaya hutan berkelanjutan

melalui penguatan lembaga adat lokal Pawang Uteun di Kemukiman Leupung untuk menyelamatkan hutan seluas minimal 3000 ha.

2. Pada akhir program, kegiatan Peudeep Lampoh di Kemukiman Kueh, menerapkan prinsip-prinsip ekologi dan keanekaragaman hayati untuk memberi manfaat ekonomi, sosial, dan ekologi pada setidaknya 1000 ha lahan sehingga mengurangi ancaman pembukaan hutan, untuk pertanian/perkebunan.

3. Pada akhir kampanye, masyarakat Mukim Lhoknga sepakat membangun inisiatif Pawang Uteun untuk pengelolaan berkelanjutan dan penyelamatan hutan ulayat seluas 500 ha.

4. Pada bulan ke-12 program, meningkatnya pengetahuan masyarakat mengenai peran hutan sebagai perlindungan sumberdaya air dari 22% menjadi 40%.

TUJUAN :

Dengan itu, seharusnya, pesan kunci yang disampaikan melalui kunjungan sekolah adalah untuk mencapai objektf:

1. Siswa memahami peran penting tradisi dalam menjaga kelestarian hutan 2. Siswa mengetahui prinsip dasar keanekaragaman hayati dan dapat

menyebutkan manfaat dari nilai keanekaragaman hayati 3. Siswa dapat menyebutkan minimal dua fungsi hutan yang ada di kawasan

mereka bagi kehidupan manusia 4. Siswa dapat menyebutkan cara-cara untuk menjaga hutan, sehingga

sumberdaya air juga terlindungi

ALUR KEGIATAN: 1. Perkenalan (5 menit) 2. Presentasi oleh maskot, Menceritakan manfaat yang diberikan oleh hutan

kemukiman Keuh, Lhoknga dan Leupung kepada kita, yang di ikuti dengan kuis (30)

3. game dan bernyanyi (10 menit)

MATERI: 1. Poster 2. Lembar fakta 3. Pin 4. Peta kawasan 5. Teks lagu

GARIS BESAR MATERI KUNJUNGAN KOSTUM Cempala Kuneng (WAKTU: 45 MENIT)

1. PERKENALAN (5 menit)

Assalamu’alaikum adik-adik, nama kakak Zakiah atau biasa dipanggil Kak Kiah. Kakak dari Yayasan Peduli Nanggroe Atjeh atau sering disingkat dengan yayasan PeNA, sebuah organisasi sosial yang bergerak dalam hal lingkungan hidup dan hak-hak masyarakat yang berada di Banda Aceh. Organisasi kakak memilliki

193

perhatian khusus pada pelestarian alam dan bagaimana masyarakat bisa secara terus menerus hidup berdampingan dengan alam dan mendapatkan manfaat dari sumberdaya alam. Saat ini organisasi kakak bekerja di propinsi Nanggroe Aceh Darussalam khususnya di daerah adik-adik yaitu kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung. Sebelum kita mulai kakak ingin mengajarkan sebuah salam pada kalian. Jika kakak berkata salam rimba, kalian harus menjawab dengan berbagai macam suara satwa yang ada di dalam hutan. Kita coba ya....... Salam Rimba............. (bersama kawan-kawan relawan mencontohkan beberapa jenis suara satwa yang ada dalam hutan) -- ulangi 2 kali (di antara pemberian materi, bisa gunakan salam rimba, untuk mendapatkan perhatian dari siswa ketika memberikan penyuluhan) Kita mulai acaranya ya. Hari ini kakak datang ke sini untuk berbagi cerita dengan adik-adik mengenai hutan di kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung Siapa yang tahu letak hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung? Tidak boleh berebut, yang berani angkat tangan, berdiri dan bersuara keras. (Berikan kesempatan 2 anak untuk menyebutkan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung, berikan poster) Nah .......sekarang .....Siapa yang bisa menyebutkan hewan atau satwa apa saja yang bisa kita temui dalam hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung (Berikan kesempatan 2-3 anak untuk menyebutkan nama binatang yang terdapat kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung, berikan poster) Ya ……… satwa atau hewan yang terdapat dalam hutan kita begitu bermacam-macam jenisnya. Ada yang kecil seperti semut ada yang ukuran tubuhnya besar seperti gajah. Ada hewan menyusui seperti harimau dan ada hewan unggas seperti burung. Dan semua satwa itu membutuhkan hutan yang bagus dan sehat untuk tempat tinggal mereka. Adik-adik mau mendengarkan cerita lebih banyak lagi tentang hutan kita dan satwa-satwa yang ada di dalamnya? Mau kan ? (tunggu jawaban siswa)

2. PERSENTASI OLEH MASKOT (40 MENIT) Oh ya, kakak tadi datang bersama teman kakak .. tapi kemana pergi nya teman kakak itu ya? Mungkin dia tersesat ya, kok belum muncul di sini. Atau mungkin dia malu ya? Supaya dia mau datang ke sini, mari kita panggil sama-sama yuk kawan kakak itu. Nama teman kakak si Kuneng (bahasa Indonesia si Kuning). Ayo kita panggil sama-sama.........Kuneng.....Kuneng..........

194

Wah, suara kita semua mungkin kurang keras ya .... ayo lebih keras lagi .... (si Kuneng berjalan masuk ke kelas, mulai dari pintu mengintip-ngintip) Catatan buat kostum: Kuneng baru keluar menyambut anak-anak setelah anak-anak histeris. Wow!!!! Mari kita sambut Kuneng yang datang khusus untuk kalian. Ayo semua ucapkan “Assalamu’alaikum” pada si Kuneng (Kuneng membungkukkan badan dan berputar-putar senang). Hai Kuneng apa kabar? (salaman dengan mascot) Ayo siapa yang mau salaman dengan si Kuneng. Lima anak ya. Catatan: Kalau terlihat bahwa anak-anak masih kurang antusias atau masih takut, minta lima anak lagi untuk maju ke depan dan menyalami Kuneng. Kuneng terlihat begitu antusias dan peduli pada anak-anak Seperti kalian lihat, Kuneng sangat suka dan sayang pada anak-anak seperti kalian. Sekarang kakak punya beberapa pertanyaan dan kalau kalian tahu jawabannya, terlebih dahulu angkatlah tanganmu tanpa bersuara, jika kakak tunjuk, maju ke depan ruangan, lalu menjawab dengan suara yang jelas. Siapa yang berani menjawab dan maju ke dapan akan mendapat hadiah yang menarik (angkat dan tunjukkan sebuah pin). Jangan berteriak ya karena Kuneng akan takut dan lari. Kalian mau Kuneng tetap di sini dan bermain dengan kalian kan? Baiklah, kita lanjutkan..... Jenis binatang apa ya Kuneng? (1 anak) Kuneng adalah seekor burung yang istimewa yang sering disebut dengan nama Cempala Kuneng. Karena dia ada dalam lagu yang sering kita nyanyikan mungkin adik-adik tahu lagunya dan juga dalam cerita rakyat Aceh. Sedangkan nama ilmiah burung ini adalah Copshycus phyrropygus (tuliskan nama ilmiah ini di papan tulis, lalu baca bersama-sama)

Burung Cempala kuneng ini merupakan kelompok burung cacing. Burung cacing ini membentuk suatu suku besar pemakan serangga yang sebagian besar hidup di lahan berhutan. Selain memakan serangga burung Cempala Kuneng ini juga memakan biji-bijian.

Pertanyaan berikutnya…….. Siapa yang tahu di mana rumah Kuneng ? (2 anak)

195

Hampir sama dengan beberapa jenis burung lainnya, si Kuneng ini juga hidup di hutan. Cempala Kuneng menghuni hutan di daerah pamah sampai ketinggian 900 Meter, terdapat di Aceh dan Sumatera umumnya, Kalimantan dan Semenanjung Malaya.

Kuneng di Aceh sudah sangat sukar untuk kita temui lagi, tapi teman-teman dan saudara Kuneng, seperti Berujuk Balee (murai batu) masih bisa kita jumpai tetapi sulit. Monyet juga binatang yang hidup di hutan, kawasan hutan yang paling dekat dengan tempat kita adalah di hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung. Nah, sekarang siapa yang berani maju dan menyebutkan tradisi apa yang kita miliki sebagai orang Aceh dalam menjaga hutan? (1 orang) (ceritakan singkat dan bahasa sederhana tentang sistem Pawang Uteun) Kemukiman kita.......adalah suatu wilayah yang masih menjujung tinggi hukum adat. Salah satu lembaga adatnya adalah panglima laot yang mengepalai untuk wilayah laot. Dan begitu juga dengan hutan dia memiliki seorang pemimpin yang disebut dengan pawang uteun Apakah adek-adek pernag mendengar pawang uteun (1 orang) Pawang uteun ini tugasnya menjaga dan mengelola hutan agar kita dapat menikmati hasil hutan sepanjang masa. Kalau kita perhatikan lagi, di hutan itu banyak jenis pohon dan tumbuhan yang berbeda, juga binatang yang bermacam-macam. Siapa yang bisa menyebutkan 2 nama pohon yang hidup di hutan (1 orang) Sebutkan Siapa yang bisa menyebutkan 2 nama binatang yang bisa kita temui di hutan (1 orang) Sebutkan Siapa yang tahu mengapa penting untuk menjaga hutan agar punya aneka jenis pohon dan binatang? (1 orang) Ya, adat dan budaya kita dari dahulu kala sudah memahami bahwa hutan perlu ada aneka jenis pohon dan binatang, karena masing-masing punya peran dan kegunaan yang berbeda namun saling membantu dan memperkuat. Seperti adik-adik di sini, ada yang rambutnya keriting ... ada yang rambut nya lurus, ada yang suaranya besar, ada yang suaranya kecil ... kita semua berbeda-beda tapi agar kuat kita semua harus bersatu. Nah kita semua perlu menjaga keanekaragaman mahkluk hidup di hutan karena karena keanekaragaman jenis makhluk hidup itu dalam hidupnya memiliki hubungan timbal balik antara satu dan lainnya misalnya manusia dengan tumbuhan, kita perlu tumbuhan untuk kita gunakan sebagai bahan obat-obatan dan

196

juga untuk sumber makanan begitu juga dengan tumbuhan dia perlu manusia untuk dapat menjaganya agar tetap lestari Nah, sekarang Kuneng ingin mengajak 4 orang maju ke depan. Kuneng punya permainan buat kalian (jaring kehidupan) – jangan lupa ada satu anak yang jadi pohon pertanyaan untuk peserta, misalnya, kalau salah satu binatang mati apa yang terjadi? Kalau pohon di tebang, bagaimana hewan semua? – minta anak-anak untuk refleksi lagi dengan prinsip keanekaragaman hayati Oia, tadi pagi mandi tidak? Kalau mandi pakai apa? Terus yang kita minum namanya apa? Ee, sebelum sholat kan harus berwudhu, nah wudhunya pakai apa? Betul, kalau air tidak ada kita tidak bisa mandi, minum, cuci baju, berwudhu. Wah, tidak menyenangkan ya? Nah, adek-adek....salah satu fungsi hutan itu adalah pengatur sumber air bersih. Hutan penting untuk menjaga agar, kita juga dapat menikmati air yang mengalir dari Kr. Geupu dan juga sungai lainnya yang terdapat disekitar kita. Waktu turun hujan, pohon-pohon yang ada di hutan akan menyerap air menggunakan akar-akarnya. Lalu air itu akan berkumpul di mata air dan selanjutnya mengalir ke sungai-sungai. Dari sungai-sungai air akan dialirkan ke tempat penampungan kemudian dialirkan ke rumah-rumah kita, ada juga yang langsung mengambil dari sungai. Nah, biar gampang coba kita lihat miniatur hutan ini ya? Siapa mau mencoba? Ooooh, Kuneng tiba-tiba menangis, mengapa menangis? O ternyata Kuneng sedih karena sekarang dia hanya tinggal sendiri rumahnya pun sekarang rusak. Siapa yang tahu yang membuat Kuneng sekarang hanya tinggal sendiri dan rumahnya rusak, itu apa saja? (2 anak) Beberapa hal yang telah membuat Kuneng tinggal sendiri dan rumahnya rusak antara lain:

1. Penebangan hutan 2. Pembukaan areal perkebunan secara berpindah-pindah dan tidak ramah

lingkungan 3. kebakaran hutan sehingga membakar tempat tinggal Kuneng

Kok Kuneng masih sedih ya. O ternyata kalau rumah Kuneng rusak maka kehidupan manusia juga akan terancam Kenapa begitu ya? Siapa yang tahu apa manfaat hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung bagi kehidupan kita? (3 anak)

197

Ternyata selain sebagai rumah bagi si Kuneng dan satwa-satwa lainnya, hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung juga dapat memberikan berbagai manfaat bagi kehidupan manusia antara lain:

1. Sebagai penyedia air 2. membantu hewan penyerbuk tetap hidup yang berguna untuk

kebun/pertanian 3. jika keseimbangan alam terjaga, hama pertanian/perkebunan dapat

dikendalikan secara alami, tidak perlu mengeluarkan uang untuk membeli pemberantas hama

4. Penghasil bahan obat-obatan 5. Penghasil kayu 6. Rotan

(Penegasan) Jadi kalau hutan di kampung kita sangat berguna bagi kehidupan manusia, cara apa yang bisa kita lakukan untuk menjaga hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung. Siapa yang bisa menyebutkan 1 cara untuk menjaga hutan? (3 anak) Agar supaya hutan kemukiman Kueh, Lhoknga dan Leupung tidak rusak dan kita dapat terus merasakan manfaatnya, maka kita harus mulai menjaga kelestarian hutan kita. Caranya antara lain, seperti misalnya : 1. menanam berbagai jenis pohon dikiri kanan bantaran sungai dan juga

sumber mata air 2. Menceritakan dan memperkenalkan segala manfaat hutan kepada anak dan

seluruh anggota keluarga kita untuk menumbuhkan rasa cinta dan memiliki terhadap hutan

3. Berdiskusi, bekerjasama untuk memperkuat lembaga adat Uteun dan menerapkan aturan adat yang sejalan dengan prinsip pengelolaan htan yang lestari

4. Menerapkan prinsip keseimbangan alam dan keanekaragaman hayati dalam kegiatan peu udeep lampoh

Apa adik-adik mau membantu Kuneng untuk menjaga rumahnya? Cara menjaga rumah Kuneng adalah: (sebutkan kembali, bersama-sama dengan suara keras, nomer 1 sampai 3 di atas (yg konsisten dg pesan kunci tentunya) (Kuneng berputar dan melompat senang) Lihat Kuneng sudah mulai gembira lagi Nah supaya Kuneng senang, kita nyanyi bersama-sama yuk. Sebelum kita mulai menyanyi, kita baca dulu syairnya sama-sama yuk Sekarang kakak akan coba nyanyikan lagunya. Setelah itu kakak minta 5 orang dari kalian untuk maju ke depan dan menyanyikan lagu tersebut bersama kakak.

peran kampanye bangga (pride campaign) dalam penguatan ... · kerugian apa yang anda rasakan jika...

Documents