peran guru dalam meningkatkan akhlaq sesama manusia ...eprints.ums.ac.id/48119/2/halaman...

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN AKHLAQ SESAMA

MANUSIA MELALUI PEMBELAJARAN PPKn (Studi

Kasus kelas X di Madrasah Aliyah Al-Muayyad

Mangkuyudan Surakarta Tahun

Pelajaran 2016/2017)

Disusun Oleh:

Skripsi disusun untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaran

Oleh:

RINA PRIMAYANI

A.220120024

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

PERSETUJUAN






Disusun Oleh:

Rina Primayani

A.220120024

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universsitas Muhammadiyah Surakarta

untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 22 November 2016

Pembimbing

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M. Pd

NIDN: 131470269

iii

PENGESAHAN

SKRIPSI






Yang dipersiapkan dan disusun oleh

Rina Primayani

A.220120024

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Pada hari Selasa, tanggal 29 November 2016

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M. Pd (........................ )

2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M. Pd (........................ )

3. Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH,. MH (........................ )


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum

NIP. 1965842819930300

iv

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Rina Primayani

Nim : A220120024

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Judul Skripsi : PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN AKHLAQ

SESAMA MANUSIA MELALUI PEMBELAJARAN PPKn

(Studi Kasus kelas X di Madrasah Aliyah Al-Muayyad

Mangkuyudan Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila kemudian

hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan

bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.


Yang membuat pernyataan,

Rina Primayani

A.220120024

v

MOTTO

Dan sesungguhnya bagi kamu (muhammad) benar-benar pahala yang besar yang

tidak putus-putusnya. Dan sesunguhnya kamu (muhammad) benar-benar

berbudi pekerti yang agung. (QS. Al-qalam:3-4)

Kamu tidak bisa memperoleh simpati semua orang dengan hartamu tetapi dengan

wajah yang menarik (simpati) dan dengan akhlak yang baik.

(HR. Abu Ya'la dan Al-Baihaqi)

Di antara akhlak seorang mukmin adalah berbicara dengan baik, bila

mendengarkan pembicaraan tekun, bila berjumpa orang dia

menyambut dengan wajah ceria dan bila berjanji

ditepati. (HR. Ad-Dailami)

Kebajikan ialah akhlak yang baik dan dosa ialah sesuatu yang mengganjal

dalam dadamu dan kamu tidak suka bila diketahui orang

lain. (HR. Muslim)

Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah

(HR.Turmudzi)

Maka sesumgguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu

urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya

kepada Tuhanmulah engkau berharap.

(QS. Al-Insyirah 6-8)

Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Dan orang-orang

yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan

(Mario Teguh)

vi

Ingatlah bahwa kesuksesan selalu disertai dengan kegagalan, jadi

jangan mudah putus asa dalam segala hal.

(Penulis)

Kebahagiaanku adalah ketika aku bisa berguna untuk orang lain

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini

penulis persembahankan kepada :

Kedua Orang Tuaku Tercinta

Terima kasih atas rasa kasih sayang, doa, pengorbanan, dukungan dan motivasinya

sehingga ananda bisa meraih gelar sarjana. Setiap langkah dan tetesan keringat hanya

engkau perjuangkan untuk ananda tanpa mengenal lelah. Hanya doa dan ucapan

terimakasi yang bisa ananda ucapkan.

Kakak, adik dan keponakanku Tercinta

Fadhilah Kumalasari, Dani Nur Amin dan Afi Fathiyatun Nafisah, terima kasih selalu

membuatku tersenyum ketika lelah menghampiriku dan selalu memberiku semangat

ketika sudah mulai putus asa. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga.

Seluruh Keluarga Besar

Terima kasih untuk seluruh keluraga besar atas doa, semangat, dukungan, dan

motivasi yang telah diberikan kepada ananda sehinga menjadi tidak mudah

berputus asa untuk meraih gelar sarjana.

Sahabat-sahabat ananda

Buat sahabatku mbak Arini Nasihatal Haq, Siti Nurkayati, mbak Ivah,

mbak Tina, Ima Khabib, dan mb Novi Rismawati yang selalu

mendampingiku ketika suka maupun duka dan bersama

kalian saya temukan keluarga kedua, dimana tempat

berkeluh susah dan senang.

viii

Teman-teman ananda

Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PPKn angkatan 2012 terutama buat Siti,

Latif, Annisa, Resti, Nunuk, Kengkin, Windari, Aninda, Selly, Dewi, Dahlia,

Ana, Monika, Tika, Sirly, Tri Yuli, Vivi, Afrina, Heri, Yoga, Muchlis,

Agus, Roni, hendra, dan Irawan terima kasih atas doa

dan bantuannya. Semoga Allah memberikan

kita kesempatan meraih ilmu

setinggi mungkin.

Teman-teman PPKn angkatan 2012

Teman dari pertama menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di masa

mendatang, semoga sukses selalu.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

Tempat penulis menuntut ilmu dan mencari pengalaman untuk bekal

Hidup selanjutnya yang lebih baik.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warrahmatullahiwabarakatuh

Segala puji syukur yang hakiki milik Allah SWT semata, yang senantiasa

melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat dan

salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW yang dengan perjuangannya

telah mengantarkan seluruh umat manusia menuju ridha-Nya.

Penulis merasa bersyukur dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peran

Guru Dalam Meningkatkan Akhlak Sesama Manusia Melalui Pembelajaran Akhlak

(Studi Kasus Kelas X di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta

Tahun Pelajaran 2016/2017)”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa

penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Penulis pada

kesempatan ini dengan kerendahan hati mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin penelitian ini.

2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

menyusun skripsi.

3. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M. Pd selaku pembimbing yang telah

memberikan motivasi dan bimbingan sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi ini.

4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

5. Drs. Masrokan, selaku kepala sekolah Madrasah Aliyah Mangkuyudan Surakarta

yang telah memberikan izin dan bimbingan kepada peneliti untuk mencari data di

lembaga yang dipimpin sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.

x

6. Bapak Akhmat Munir, SH, selaku guru PKn kelas X yang telah membantu dan

membimbing penulis dalam memperoleh data sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu

dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha

maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah

SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.

Wasalamualaikum warrahmatullahiwabarakatuh

Surakarta, 16 November2016

Penulis,

Rina Primayani

A 220120024

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

ABSTRAK .................................................................................................................... xvii

ABSTRACT ................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................................... 6

A. Kajian Teori ..................................................................................................... 6

1. Kajian mengenai Peran Guru ................................................................... 6

a. Pengertian peran .................................................................................. 6

b. Pengertian guru ................................................................................... 6

2. Kajian Mengenai Akhlak Sesama Manusia ............................................ 11

a. Pengertian akhlak ................................................................................ 11

b. Pengertian akhlak sesama manusia .................................................... 12

c. Dasar hukum akhlak ........................................................................... 12

d. Tujuan akhlak................................................................................... .. 12

e. Ciri-ciri perbuatan akhlak................... ................................................ 13

xii

f. Ruang lingkup akhlak .......................................................................... 13

g. Macam-macam akhlak ....................................................................... 14

h. Indikator akhlak sesama manusia......................... ............................. 14

3. Kajian mengenai Pembelajaran PPkn .................................................... 15

a. Pengertian pembelajaran .................................................................... 15

b. Langkah-langkah pembelajaran ........................................................ 16

c. Pengertian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan................ 17

d. Pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan..... ........ 17

e. Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan

Kewarhanegaraan ................................................................................. 17

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................... 21

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 21

B. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................ 22

1. Jenis penelitian ........................................................................................... 22

2. Desain penelitian ....................................................................................... 23

C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................................... 23

1. Subjek Penelitian ...................................................................................... 23

2. Objek Penelitian ....................................................................................... 24

D. Sumber Data .................................................................................................... 24

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 25

1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 25

2. Instrumen penelitian .................................................................................. 27

F. Analisis Data ................................................................................................... 28

G. Keabsahan Data .............................................................................................. 31

H. Prosedur Penelitian ......................................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................................. 35

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................................... 35

1. Sejarah Berdiri dan Lokasi MA Al-Muayyad ........................................ 36

2. Identitas Masyarakat ................................................................................. 36

3. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah Aliyah Al-Muayyad ........................ 37

xiii

4. Motto Madrasah Aliyah Al-Muayyad ................................................... 38

5. Struktur Organisasi Sekolah .................................................................... 38

6. Profil, Tugas dan Kewenangan Guru Madrasah Aliyah AL-

Muayyad Mangkuyudan Surakarta ........................................................ 38

7. Data Guru dan siswa Madrasah Aliyah Al-Muayyad ....................... 40

8. Keadaan Ekstrakurikuler di Madrasah Aliyah AL-Muayyad

Mangkuyudan Surakarta ........................................................................... 42

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ................................................................. 42

1. Ciri-ciri akhlaq di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan

Surakarta ................................................................................................... 42

2. Peran guru dalam meningkatkan akhlaq sesama manusia di

Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta .................... 47

3. Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan akhlaq

sesama manusia di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan

Surakarta ..................................................................................................... 48

C. Pembahasan .............................................................................................. 50

1. Ciri-ciri akhlak di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan

Surakarta ................................................................................................... 50

2. Peran guru dalam meningkatkan akhlaq sesama manusia di

Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta .................... 51

3. Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan akhlaq

sesama manusia di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan

Surakarta ..................................................................................................... 52

D. Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 53

BAB V PENUTUP .................................................................................................... 55

A. Simpulan ......................................................................................................... 55

B. Implikasi ......................................................................................................... 56

C. Saran ................................................................................................................ 56

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 58

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ......................................................................... 20

Tabel 2. Data guru MA AL-Muayyad Mangkuyudan Surakarta .............................. 40

Tabel 3. Data siswa lima tahun terakhir ....................................................................... 42

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Komponen-komponen Analisi Data Model Interaktif ....................... 29

Gambar 2. Implementasi Analisis Data Model Interaktif ...................................... 30

Gambar 3. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ................................................ 32

Gambar 4. Triangulasi Sumber Data ....................................................................... 33

Gambar 5. Ketika bertemu guru mengucapkan salam dan mencium tangan ...... 43

Gambar 6. Kegiatan Pelatihan Pramuka .................................................................. 45

Gambar 7. Kegiatan Donor Darah ........................................................................... 46

Gambar 8. Kegiatan Diskusi Di Perpustakaan ........................................................ 47

Gambar 9. Gapura Madrasah Aliyah Al-Muayyad ................................................ 65

Gambar 10. Motto Madrasah Aliyah Al-Muayyad ................................................. 65

Gambar 11. Visi, Misi dan Tujuan Madrasah Aliyah Al-Muayyad ....................... 66

Gambar 12. Wawancara Peneliti Dengan Bapak Ahmad Munir Selaku Guru

PPKn di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta ... 67

Gambar 13. Wawancara Peneliti Dengan Ibu Arini Selaku Guru Bahasa Arab

di Madrasah Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta .............. 67

Gambar 14. Wawancara Peneliti Dengan Arju Sebagai Perwakilan Dari Kelas

X di Madrasah Aliayah Al-Muayyad ................................................... 68

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat-surat ................................................................................................. 61

Lampiran 2. Pedoman Wawancara ............................................................................... 63

Lampiran 3. Pedoman Dokumentasi/Arsip .................................................................. 64

Lampiran 4. Dokumentasi Pelaksanaan Riset .............................................................. 65

Lampiran 5. Jadwal Bimbingan Skripsi ....................................................................... 69

xvii

ABSTRAK

Rina Primayani/A220120024. Peran Guru Dalam Meningkatkan Akhlak Sesama

Manusia Melalui Pembelajaran PPKn (Studi Kasus Kelas X di Madrasah

Aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017)

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam

meningkatkan akhlak sesama manusia melalui pembelajaran PPKn kelas X di

madrasah aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta meliputi ciri-ciri, peran guru,

faktor pendukung dan faktor penghambat. Penelitian ini menggunakan penelitian

kualitatif, dengan strategi studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan

wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan triangulasi

sumber data dan teknik penggumpulan data. Analisis datanya menggunakan teknik

analisis interaktif melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan

penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukan bawa ciri-ciri akhlak di madrasah aliyah yaitu

berpakain rapi, berbicara sopan, ketika ketemu guru mengucapkan salam dan

mencium tangan, saling toleransi, dan saling menghargai sesama manusia. Peran guru

dalam meningkatkan akhlak sesama manusia melalui memotivasi, memantau

kegiatan-kegiatan, membimbing, memberikan materi mengenai akhlak, memberikan

nasehat dan berdiskusi. Faktor pendukung dalam meningkatkan akhlak sesama

manusia yaitu adanya dukungan dari berbagai pihak, semua siswa berada di pondok

pesantren sehingga mudah terpantau dan mudah diarahkan, lingkup sekolah dengan

pondok tidak jauh jaraknya dan guru yang di rekrut masih alumni dan berlatar

belakang dari pondok pesantren. Faktor penghambat tersebut adalah faktor usia siswa

yang secara umum masih labil, kemauan siswa yang kurang kuat untuk memotivasi

diri sendiri dan ketika siswa keluar dari lingkungan pondok maupun sekolah tidak

ada yang mendampingi.

Kata kunci: Peran Guru, Akhlak, Pembelajaran PPKn


Penulis

Rina Primayani

xviii

ABSTRAK

Rina Primayani/A220120024. The Teacher’s Role In Improving The Character

Of The Fellow Human Being Through The Study Of Civic Education (The Cace

Of The Study In X Grade At Madrasah Aliyah Al_muayyad Mangkuyudan

Surakarta Years Lesson 2016/2017) Skripsi, Scholl Of Teacher Training And

Education Faculty, Muhammadiyah University Of Surakarta 2016.

This study is aimed to describe the teacher’s role in improving the

character of the fellow human beings through learning PPKn in X grade at

madrasah aliyah Al-Muayyad Mangkuyudan Surakarta covering the

characteristics, the teacher’s role, supporting and inhibiting factors. This study

uses a qualitative research as the strategy. In collecting the data, the reseavcher

uses interview, observation and documentation method. The validity test of the

data by triangulation of data sources and techniques of collecting data. Analysis

of the data using interactive analysis techniques through data collection, data

reduction, data presentation, and conclusion.

The result show that the characteristics of the character in the madrasah

aliyah is dressed neatly, speak politely, when meeting the teacher greeting and

kissing the hand’s teacher, mutual tolerance, and mutual respect for fellow

human beings. The teacher’s role in improving the character of the fellow human

beings through motivating, monitoring the activities, guiding, providing

materials regarding morals, give advice and discuss. The supporting factors in

improving the character of the fellow human beings are their support from

various parties, all of the students were in boarding school make an easily to

monitor and easily to directed, scope between school and cottage not far and

teachers who were recruited is graduate from this school and the background of

the teachers are graduate from pesantren. The inhibiting factor are age of

students in general are still unstable, students who lack strong willingness to

motivate their self and when the students get out of the cottage or the school

environment there is no accompanying them.

Keywords: Teacher’s Role, Morals, Learning PPKn


Penulis

Rina Primayani

peran guru dalam meningkatkan akhlaq sesama manusia ...eprints.ums.ac.id/48119/2/halaman...

Documents