penyusunan raport dan kkm

DIREKTORAT PEMBINAAN SMK - DEPDIKNAS

Assalamu Assalamu alaikum wr. Wb.alaikum wr. Wb.

11


KRITERIA KRITERIA KKEETUTUNNTASTASANAN

MINIMALMINIMAL

BersamaBersama

DRS. H. BAMBANG TJIPTADIDRS. H. BAMBANG TJIPTADI

SMK NEGERI 8 SEMARANGSMK NEGERI 8 SEMARANGHP. 081 2255 3455HP. 081 2255 3455

DINAS PENDIDIKANPROPINSI JAWA TENGAH


SISTEM BELAJAR TUNTASSISTEM BELAJAR TUNTAS

Pola pengajaran terstrukturPola pengajaran terstruktur

Bertujuan mengadaptasikan pengajaran dalam Bertujuan mengadaptasikan pengajaran dalam kelompok besarkelompok besar

Memperhatikan perbedaan-perbedaan yang Memperhatikan perbedaan-perbedaan yang terdapat di antara siswaterdapat di antara siswa

Menyangkut perbedaan laju kemajuan, Menyangkut perbedaan laju kemajuan, kecepatan dalam belajar kecepatan dalam belajar

karakteristik karakteristik siswasiswa

33


ARAH DAN UPAYA KETUNTASANARAH DAN UPAYA KETUNTASAN

HARAPAN GURUHARAPAN GURU

90 % - 100% peserta didik dapat 90 % - 100% peserta didik dapat menguasai materi yang diajarkanmenguasai materi yang diajarkan

UPAYA GURUUPAYA GURU

mencari metode dan bahan ajar mencari metode dan bahan ajar yang tepat agar peserta didik yang tepat agar peserta didik menguasai materi yang diajarkanmenguasai materi yang diajarkan

44

DIREKTORAT PEMBINAAN SMK - DEPDIKNAS 55

Tujuan RaporTujuan Rapor

melaporkan hasil penilaian mapel melaporkan hasil penilaian mapel

untuk semua kelompok mapel untuk semua kelompok mapel

pada setiap akhir semester pada setiap akhir semester

kepada orang tua/wali peserta didik kepada orang tua/wali peserta didik

dalam bentuk buku laporan pndidikndalam bentuk buku laporan pndidikn


LAPORAN MENCAKUP:LAPORAN MENCAKUP:

1. Identitas peserta didik meliputi: (1) Nama Peserta Didik, (2) Tempat dan Tanggal Lahir, (3) Nomor Induk, (4) Jenis Kelamin, (5) Agama, (6) Alamat Lengkap, (7) Sekolah Asal, (8) Nomor dan Tahun Ijazah Sekolah Asal, (9) Tanggal Diterima di SMK, (10) Nama Orang Tua/Wali, (11) Alamat Lengkap Orang Tua/Wali, (12) Pekerjaan Orang Tua/Wali.

2. Format Nilai Hasil Belajar peserta didik meliputi: nama Mata Pelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), nilai yang diperoleh peserta didik, dan deskripsi kemajuan belajar peserta didik.

3. Catatan Akhir Semester meliputi: (1) Kegiatan Belajar di Dunia Usaha/Industri, (2) Pengembangan Diri dan Kepribadian, (3) Ketidakhadiran, (4) Catatan Perhatian untuk Orang Tua/Wali, dan (5) Pernyataan.

4. Catatan Akhir Pendidikan berisi antara lain Prestasi Khusus yang pernah dicapai peserta didik selama menempuh masa pendidikan di SMK


KETENTUAN KETENTUAN PENILAIANPENILAIAN

NILAI YANG DICANTUMKAN PADA RAPOR ADALAH NILAI MATA PELAJARAN YANG TELAH DICAPAI PESERTA DIDIK

NILAI STANDAR KOMPETENSI ADALAH NILAI KOMPREHENSIF KD, atau NILAI TERENDAH KD

NILAI DAN DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR BOLEH DIKETIK DENGAN KOMPUTER


Format Raport Format Raport NoNo Mata PelajaranMata Pelajaran KKMKKM

Nilai Hasil BelajarNilai Hasil Belajar

AngkaAngka HurufHuruf PredikatPredikat Deskripsi Kemajuan Deskripsi Kemajuan BelajarBelajar

II NormatifNormatif

11

22

33

IIII AdaptifAdaptif

11

22

33

IIIIII ProduktifProduktif

11

22

33

44

IVIV Muatan LokalMuatan Lokal

11


Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM adalah kriteria ketuntasan belajar (KKB) KKM adalah kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikanyang ditentukan oleh satuan pendidikan

KKM setiap mata pelajaran KKM setiap mata pelajaran ditentukan ditentukan dengan memperhatikan karakteristik peserta dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidikdewan pendidik

DIREKTORAT PEMBINAAN SMK - DEPDIKNAS 1010Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006Materi 9 - Sosialisasi SMA 2006

KRITERIA KENAIKAN KELASKRITERIA KENAIKAN KELAS

1. Kriteria kenaikan kelas ditentukan melalui rapat dewan pendidik bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket.

2. Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester dua, dengan pertimbangan SK/KD yang belum tuntas pada semester satu harus dituntaskan sampai mencapai KKM yang ditetapkan. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi.

3. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas ke kelas XI atau kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran.

4. Peserta didik yang dinyatakan tidak naik kelas harus mengulang seluruh pelajaran di tingkat tersebut.

5. Sekolah dapat menambah kriteria kenaikan kelas sesuai dengan karakteristik, kemampuan dan kebutuhan setiap sekolah.


Kriteria

Ketuntasan

Minimal

Penetapan


KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaranKKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum Dewan Pendidik KKM ditetapkan oleh forum Dewan Pendidik

sekolahsekolah Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan

bulat dengan rentang 0 – 100bulat dengan rentang 0 – 100 Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100 Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai

ketuntasan belajar maksimalketuntasan belajar maksimal Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBSNilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS

RAMBU-RAMBURAMBU-RAMBU


KKMINDIKATOR

KKMINDIKATOR

KKMM P

KKMM P

KKMS K

KKMS K

K KMKD

K KMKD

MEKANISME/LANGKAH-LANGKAH :


• Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)

• Daya dukung • Intake siswa

KRITERIA PENETAPAN KKM


TINGKAT KOMPLEKSITAS

Tingkat kompleksitas ditentukan berdasarkan analisis guru yang bersangkutan, dengan mempertimbangkan: SDM

memahami kompetensi yang harus dicapai siswa

kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran

WAKTU cukup waktu atau lama karena perlu

pengulangan


KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG: Tingkat daya dukung ditentukan oleh manajemen sekolah berdasarkan ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, kepedulian stakeholders sekolah


KKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB, NUN, RaporKKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP, test seleksi masuk atau psikoteskelas 3 SMP, test seleksi masuk atau psikotes Rata-rata SKHUN/Rapor Kelas 3 SMP atau hasil Tes Seleksi Rata-rata SKHUN/Rapor Kelas 3 SMP atau hasil Tes Seleksi

Masuk :Masuk : 81 – 100 = tinggi81 – 100 = tinggi 65 – 80 = sedang65 – 80 = sedang 50 – 64 = rendah50 – 64 = rendah

KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM siswa pada semester atau kelas sebelumnya KKM siswa pada semester atau kelas sebelumnya

INTAKE (KEMAMPUAN RATA-RATA)INTAKE (KEMAMPUAN RATA-RATA)SISWA :SISWA :


Deskripsi Kemajuan BelajarDeskripsi Kemajuan Belajar

mmenggambarkan pencapaian enggambarkan pencapaian indikator yang esensial, baik indikator yang esensial, baik kelebihan maupun kekurangankelebihan maupun kekurangan


Kompetensi dasar dan Kompetensi dasar dan IndikatorIndikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Kriteria Penetapan

KetuntasanKetuntasan NilaiNilai

KKM KKM Kompleksitas

Daya dukung

Intake

FORMAT A


Cara 1 = menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria:

1. Kompleksitas : - Tinggi = 81-100- Sedang = 65-80 - Rendah = 50-64

2. Daya dukung : - Tinggi = 81-100- Sedang = 65-80

- Rendah = 50-64 3. Intake : - Tinggi = 81-100

- Sedang = 65-80- Rendah = 50-64

Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan intake sedang nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria yang kita tentukan.

Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai setiap kriteria perlu kesepakatan forum Dewan Pendidik di Sekolah

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI


Cara 2 =Cara 2 = memberikan pertimbangan memberikan pertimbangan professionalprofessional judgmentjudgment pada setiap kriteria pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai untuk menetapkan nilai 1. Kompleksitas1. Kompleksitas :: - Tinggi - Tinggi

- Sedang - Sedang - Rendah - Rendah

2. Daya dukung2. Daya dukung :: - Tinggi - Tinggi - Sedang - Sedang - Rendah - Rendah

3. Intake 3. Intake :: - Tinggi - Tinggi - Sedang - Sedang - Rendah- Rendah

Jika indikator memiliki Jika indikator memiliki kkriteria : kompleksitas rendah, riteria : kompleksitas rendah, daya daya ddukung tinggi dan intake siswa sedang ukung tinggi dan intake siswa sedang maka maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang dapat dikatakan hanya satu komponen yang memengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 memengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai yaitu intake sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara menjadi antara 6565 – 80. – 80.

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI


CONTOH PENENTUAN KKMCONTOH PENENTUAN KKM

Kompetensi Dasar dan IndikatorKompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan KetuntasanKriteria Penetapan KetuntasanNilai Nilai KKMKKMKomplek- Komplek-

sitassitasDaya Daya

DukungDukung IntakeIntake

1.1 Pengoperasian peralatan penukar panas 1.1 Pengoperasian peralatan penukar panas sederhanasederhana 7474

Kondisi katup-katup pengendali aliran, Kondisi katup-katup pengendali aliran, sistem perpipaan, dan alat kontrol sistem perpipaan, dan alat kontrol peralatan dipastikan berfungsi dengan peralatan dipastikan berfungsi dengan baikbaik

sedangsedang

7575

tinggitinggi

9090

sedangsedang

707078,378,3

Keseimbangan material dan Keseimbangan material dan kesetimbangan energi operasional kesetimbangan energi operasional ditentukan dan dipastikan dari instruksi ditentukan dan dipastikan dari instruksi kerja yang akan dilaksanakankerja yang akan dilaksanakan

tinggitinggi

5555

sedangsedang

8080

sedangsedang

707068,368,3

Parameter kerja peralatan diatur Parameter kerja peralatan diatur mengikuti ketentuan proses yang mengikuti ketentuan proses yang dilaksanakan dan dalam batas aman dilaksanakan dan dalam batas aman peralatan.peralatan.

sedangsedang

7878

tinggitinggi

8585

sedangsedang

707077,777,7

Langkah kerja untuk menghidupkan dan Langkah kerja untuk menghidupkan dan mematikan peralatan harus mengikuti mematikan peralatan harus mengikuti ketentuan perusahaan atau manual ketentuan perusahaan atau manual peralatanperalatan

sedangsedang

6767

tinggitinggi

8282

sedangsedang

70707373


Terima KasihTerima KasihWassalamu Wassalamu

alaikum wr wb alaikum wr wb

penyusunan raport dan kkm

Documents