Penyusunan Kisi-Kisi Prediksi UN

Download Penyusunan Kisi-Kisi Prediksi UN

Post on 08-Jul-2015

992 views

Category:

Education

6 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

DIberikan oleh Ibu Dewi Yupita (Pengawas SMA Sudin Dikmen Jakarta Timur) Pada saat bedah SKL mata pelajaran UN, jum'at 28 November 2014 di SMA Negeri 53 Jakarta iammovic.wordpress.com

TRANSCRIPT

<ul><li><p>OLEHDEWI YUPITA, M.SIPENGAWAS SMA SUDIN DIKMEN JAKARTA TIMUR</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>DASAR HUKUM</p><p>Kisi kisi soal UN disusun berdasarkan SK dan KD yg tercantum pada PP No 22 tahun 2008Kisi kisi UN yg dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Penddidikan (BSNP) digunakan sebagai acuan dalam menulis soal UNBerdasarkan Peraturan BSNP no. 0027/P/BSNP/IX/2014</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>PENGERTIAN &amp; TUJUAN Pengertian ; Kisi-kisi ( test blue print atau table of specification) adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis soalTujuan ; Menyusun kisi-kisi adalah untuk menentukan ruang lingkup penekanan test yg setepat-tepatnya, sehingga dapat menjadi petunjuk dalam menulis soal</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>SYARAT KISI-KISI YANG BAIK*</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu : ......................Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................Kurikulum : ............................ Penulis 1. .................... 2. .................... </p><p>No.UrutKompetensi Dasar/ SKLBahan Kelas/ smt.MateriIndikator SoalBentuk Tes (Tertulis/Praktik)No. Soal</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008Safari</p></li><li><p>*KOMPONEN KISI-KISIIDENTITAS JENIS SEKOLAH: ... ...MATA PELAJARAN: ... ...KURIKULUM: TAHUN 2006ALOKASI WAKTU: ... MENITJUMLAH SOAL: ... ... SOALTAHUN AJARAN: 2014/2015</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*NO URUTKOMPETENSI DASARBAHAN KELASMATERIINDIKATORNOMOR SOALKOMPONEN KISI-KISIMATRIKS</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*PENGERTIAN INDIKATORSUATU RUMUSAN YANG MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL MEMUAT PERILAKU SISWA MEMUAT MATERI YANG AKAN DIUKUR SESUAI DENGAN URAIAN MATERI YANG DIPILIH</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>B= Behaviour ( perilaku yg harus ditampilkan)C=Condition ( kondisi yg digambarkan) D=Degree (tingkatan yg diharapkan) MELIPUTIA= Audience ( Peserta didik)</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*KOMPETENSI DASARKEMAMPUAN MINIMAL YANG HARUS DIKUASAI MURID SETELAH MEMPELAJARI MATERI PELAJARAN TERTENTU. KOMPETENSI DASAR INI DIAMBIL DARI KURIKULUM</p><p>MATERIBAHAN AJAR YG HARUS DIKUASAI SISWA BERDASARKAN KOMPETENSI DASAR YANG AKAN DIUKUR. PENENTUANMATERI YANG AKAN DIAMBIL DISESUAIKAN DENGAN INDIKATOR SOAL YANG AKAN DISUSUN</p><p>INDIKATORBERISI CIRI-CIRI PERILAKU YANG DAPAT DIUKURSEBAGAI PETUNJUK UNTUK MEMBUAT SOALSOALDISUSUN BERDASARKAN INDIKATOR YANG DIBUAT</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*KRITERIA INDIKATOR YANG BAIKMEMUAT CIRI-CIRI KD YANG HENDAK DIUKURMEMUAT SATU KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (PG)MEMUAT SATU/LEBIH KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (URAIAN) BERKAITAN ERAT DENGAN URAIAN MATERI DANPB/SPB/KONSEP/PEMBELAJARANDAPAT DIBUATKAN SOALNYA SESUAI DENGAN BENTUK SOAL YANG DITETAPKAN</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*PROSES PENJABARAN KOMPETENSI MENJADI INDIKATOR SOALKOMPETENSIMATERIINDIKATOR SOALSOAL</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>@DIREKTORAT PSMA_2008*</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>CONTOH FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOALJenis sekolah : SMA Alokasi Waktu: 1 menitMata pelajaran :BAHASA INGGRISJumlah soal : 1Kurikulum : KTSP Penulis : Maharani</p><p>No.UrutStandar KompetensiKompetensi DasarKelas/ smt.MateriIndikator SoalBentuk TesNo. Soal1.READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion dan review. X/2Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recountPG1</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>*</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>HUBUNGAN ANTARASKL/SK/KD,MATERI DAN PENILAIANKOMPETENSISKL /SK/KDMenggambarkan kompetensi yang ingin dicapai.Materi pembelajaran untukmencapai kompetensiBentuk soal harus sesuai dengan kompetensi yang dituntut pada SKL</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>STANDAR LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SOALPenentuan tujuan tes,Penyusunan KISI-KISI tes,Membuat kartu soalPenulisan soalTelaah soal ( validasi )Perakitan soal menjadi perangkat tes,Uji coba soal termasuk Analisisnya,Bank SoalPenyajian tes kepada siswaSkoring (pemeriksaan jawaban siswa)Evaluasi/Tindak lanjut hasil tes</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>KARTU SOAL BENTUK PGJenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. ------------Bahan Kelas/smt : ------------- Tahun ajaran : ----------------Bentuk Tes : Tertulis (PG, dll.)KETERANGAN SOALMATERIINDIKATOR SOALKOMPETENSI DASARRUMUSAN BUTIR SOALBUKU SUMBER:</p><p>No.Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban pada PilihanKeteranganABCDEOMIT</p><p>KUNCI</p><p>NO. SOAL</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>Diberikan dasar pertanyaan/StimulusMengukur kemampuan berfikir kritisMengukur keterampilan Pemecahan masalahPenalarantinggi</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>KARTU SOAL URAIAN/PRAKTIKJenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. -------------Bahan Kelas/smt : ------------- Tahun ajaran : -------------------Bentuk Tes : Tertulis (Uraian)/Praktik (Kinerja, penugasan, hasil karya)KETERANGAN SOALMATERIINDIKATOR SOALKOMPETENSI DASARRUMUSAN BUTIR SOALBUKU SUMBER:</p><p>NO. SOAL</p><p>NoDigunakanuntukTanggalJumlah siswaTingkat kesukaranDaya pembedaProporsi jawaban pada aspekProporsi pengamatan sikapKeteranganABCD123123123123123456</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>KARTU SOAL BENTUK PGJenis Sekolah : SMP Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : TIK 2. ------------Bahan Kelas/smt : IX/1 Alokasi Waktu: 1 Menit Bentuk Tes : Tertulis (PG) Tahun ajaran : 2007/2008KETERANGAN SOAL</p><p>Siswa dapat menentukan gambar yang termasuk peralatan input</p><p> Input, proses, output yang berkaitan dengan informasi - Teknologi informasi dan komunikasi</p><p>Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.MATERIINDIKATOR SOALKOMPETENSI DASARRUMUSAN BUTIR SOALBUKU SUMBER:Peralatan berikut yang termasuk peralatan Input (Input Device) adalah ....ABCDE</p><p>No.Digunakan untukTanggalJumlah SiswaTingkat KesukaranDaya PembedaProporsi Jawaban pada PilihanKeteranganABCDEOMIT</p><p>KUNCID</p><p>NO. SOAL1</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>KITA PRAKTEKANMENYUSUN KISI-KISI UNTUK MEMBUAT SOAL UN TAHUN 2014-2015</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p></li><li><p>IDENTITAS </p><p>SKKDMateriindikatorTahapanRanahindikator1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupanb (Banten) ......C1C3C4</p></li><li><p>CONTOH PEMETAAN STANDAR ISI</p><p>MATA PELAJARAN: FISIKAKELAS/SEMESTER: </p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p><p>SK</p><p>KD</p><p>TB</p><p>INDIKATOR</p><p>TB</p><p>MATERI </p><p>POKOK</p><p>RUANG </p><p>LINGKUP</p><p>ALOK </p><p>WAKTU</p><p>5. Menetapkan konsep kelis-trikan dlm berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi </p><p>5.1 Menggu-nakan berba-gai alat ukur listrik</p><p>C3/ P4</p><p> Membedakan kegu-naan amperemeter, voltmeter, dan multi-meter</p><p> Memasang ampere-meter, voltmeter, dan multimeter dlm rang-kaian</p><p> Membaca/menentukan hasil pengukuran amperemeter, volt-meter, dan multimeter</p><p> Membuat/merangkai galvanometer menjadi voltmeter dan atau amperemeter</p><p> Menggunakan amperemeter, volt-meter, dan multimeter pada rangkaian tertutup bercabang </p><p>C2</p><p>P2</p><p>C3</p><p>P2</p><p>P4</p><p>Alat ukur listrik:</p><p> Amperemeter</p><p> Voltmeter</p><p> Multimeter</p><p>1 dan 3</p><p>2 x 45</p></li><li><p>BEDAH SK DAN KD</p><p>MATA PELAJARAN: IPSKELAS/SEMESTER: VIII/2Ruang lingkup: 1. Prinsip dasar ilmu sejarah</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p><p>SK(*)</p><p>KD (**)</p><p>Tahapan</p><p>Berpikir</p><p>Indikator (***)</p><p>Tahapan</p><p>Berpikir</p><p>Materi Pokok dan</p><p>Pengembangan</p><p>5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan </p><p>5.2 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia</p><p>C2</p><p>Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam peristiwa penyusunan naskah proklamasi</p><p>C1</p><p>C2</p><p>C2</p></li><li><p>PEDOMAN PENSKORANSkor maksimum=</p><p>No.Kunci/Kriteria jawaban/Aspek yang dinilaiSkor</p><p>@DIREKTORAT PSMA_2008</p><p>c:\np\cba\trans-tt.ppt*</p></li></ul>