penjelasan ttg peta konsep
DESCRIPTION
Penjelasan Tentang peta konsepTRANSCRIPT
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220121
Pembentukan Tim Inti Pelatih Tutor TTM-UT09 Juli – 11 Juli 2012
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220122
Apa ?
Peta konsep merupakan suatu alat (dapat berupa skema) yang digunakan untuk menyatakan hubungan yang bermakna antara konsep-konsep dalam bentuk proposisi-proposisi. (Novak dan Gowin 1985:15)
Proposisi merupakan gabungan dua konsep atau lebih yang dihubungkan oleh kata-kata penghubung.
Dalam bentuknya yang paling sederhana, suatu peta konsep terdiri dari dua konsep yang dihubungkan oleh satu kata penghubung untuk membentuk suatu proposisi.
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220123
Manfaat Peta Konsep
Mendorong aktivitas yang kreatif, mendorong peserta didik untuk berpikir reflektif dengan cara menyajikan suatu struktural secara hirarkis (Novak dan Gowin, 1985).
Merupakan penggambaran secara sadar dan sengaja tentang pertumbuhan dan perkembangan struktur kognitif (Novak dan Gowin,1985:40)
Alat bantu visual yang dapat digunakan peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir, membangun konteks dan membuat kesimpulan terhadap suatu hal
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220124
Manfaat Peta Konsep (lanjutan)
Dapat digunakan sebagai media pembelajaran
Dalam pendidikan, dapat digunakan untuk: Menyelidiki apa yang diketahui peserta didik mempelajari cara belajar peserta didik, mengungkapkan konsepsi yang salah sebagai alat evaluasi.
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220125
Prosedur Pengembangan Peta Konsep
Identifikasi konsep utama yang ada di modul atau bahan pelajaran lainnya
Tulis konsep utama ini dengan menggunakan Huruf Kapital Identifikasi semua konsep pendukung yang relevan dengan konsep
utama Hubungkan semua konsep pendukung dengan konsep utama
dan/atau antar konsep pendukung
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220126
Prosedur Pengembangan Peta Konsep
Bila ingin menambahkan konsep pendukung, buat garis baru yang dimulai dari konsep utama
Selesaikan satu peta konsep dalam satu kali kerja
Evaluasi peta konsep yang telah dibuat
Gunakan penekanan tertentu, misal dengan warna atau ukuran huruf yang berbeda, untuk pengelompokkan tertentu
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220127
Buatlah Peta Konsep berdasarkan kata berikut ini
• Tumbuhan • Batang• Daun• Akar• Bunga• Kelopak bunga• Buah• Singkong• Ubi Jalar• Hijau• Berwarna-warni
LATIHAN
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220128
Contoh Peta KonsepContoh Peta Konsep
TUMBUHAN
Hijau Berwarna-warni
Buah Kelopak bunga
memiliki
mendukung
biasanyadapat
menyimpan menghasilkan
menyimpan
dimodifikasimenjadi
dapat memiliki
- ubi jalar- singkong
Kata penghubung
AkarDaun Batang Bunga
Makanan
Kaitan silang
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
201220129
Contoh Peta Konsep
BAHASA
Alat komunikasi Kaidah
Sintaksis Semantik Morphologi Phonologi
Sintaksis Fonetik
berfungsi sebagai memiliki
mencakup
mencakup
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
2012201210
Contoh Peta Konsep
SINTESIS PROTEIN
transkripsi
Pemrosesan RNA
translasi
nukleus sitoplasmainisiasi elongasi terminasi
Penggantian ujung mRNA
Pemisahan gen
Penyambungan RNA
sel eukariotik sel prokariotik
terdapattahap
terdapattahap
terdapattahap
berlangsungpada
berlangsungpada
melakukan
terjadi padaterjadi pada
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
2012201211
Pendekatan/ Metode
Pendekatan
Metode
meliputi
Terd
iri d
ari
meliputi
P.
LingkunganP. Konsep
P. Nilai
P. Pemecahan Masalah
P. Penemuan (Discovery)
P. InquiriP. Keteram
pilan
prosesP. Sejarah
P. Deduktif/InduktifP. Belajar Tuntas
P. Modul
P. Dengan Komputer
M. EksperimanmeliputiM. Demonstrasi
M. Studi Lapangan
M. Proyek
M. Simulasi
M. C
eramah
M. L
atiha
nM
. Tan
ya Ja
wab
M. D
iskus
i
M. P
enug
asan
Alat peraga
mel
iputi
PEMBELAJARAN IPA DI SD
Keterampilan Proses
Keterampilan Proses IPA Dasar
meliputi
Terdiri dari
Dibagi menjadi
Keterampilan Proses
IPA Terintegra
si
Mengobserva
si M
engklasifika
si M
engukur M
engkomunikasika
n
Menginferens
i
Mem
prediksi
Mem
formulasikan
hipotesis
Terdiri dari
Mem
buat definisi
operasional
Melakukan
percobaan/penyelidikan
Melakukan interpretasi
data
Alat peraga IPA SD
membuat
Kelas III
Kelas IV
Kelas V
Kelas
VI
penj
elas
an
Pengertian
fung
siJe
nis
Kit IPA
Alat peraga sederhana
Kelayakan praktis
Kriter
ia Kelayakan teknis
Kelayakan biaya
Evaluasi
Dip
elaj
ari
Proses
Kelas IIIMakanan dan
kesehatanEnergi BiayaKaryaListrik
Pembelajaran inter dan intra disiplin ilmu
Kelas IV
Kelas V & VI
mel
iputi
Ranah
Cara yang digunakan
Prinsip
Fungsi Tujuan
Pengertian
Terdiri dari
Hasil
Bentuk
Cara menyusun alat evaluasi
proses
Alat evaluasi proses
Tujuan evaluasi proses
Pengertian evaluasi
Materi IPAdi SD
meliputi
Teori Belajar
meliputi
Sifat-sifat air dan udara
Bunyi dan cahayaPertumbuhan
organismePembelajaran inter
dan intra disiplin
Udara dan kesehatanPenyakit menular dan
tidak menuluarIstirahat dan
kesehatanPengajaran inter dan
intra disiplin
tent
ang
tent
ang
tentang
Menurut
Teori Piaget
Model Bruner
Teori Belajar Gagne
Teori Belajar Ausubel
Tahap sensori motor
Tahap pre-
operasional
Tahap konkrit operasional
Tahap format
operasional
Enaktif Ikonik
Simbolik
Contoh Peta Konsep
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
2012201212
Praktik Pengembangan Peta Konsep
Kembangkan satu Peta Konsep dari materi mata kuliah Anda, sesuai prosedur pengembangan peta konsep
Gunakan Buku Materi Pokok (BMP) sebagai acuan utama, kaitkan dengan referensi lain, web suplemen, atau Bahan Ajar Non Cetak (BANC) yang telah dikembangkan
Manfaatkan waktu mengerjakan tugas, sesuai jadwal.
menuju pembelajaran profesional
PAU-PPI LITGASIS
PAU-PPI LITGASIS
2012201213
terima kasihterima kasih