penjaminan mutu pembelajaran

32
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI 2014 Disajikan oleh Endrotomo Tim KKNI BELMAWA DIKTI

Upload: vutruc

Post on 01-Jan-2017

250 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI 2014Disajikan oleh Endrotomo Tim KKNI BELMAWA DIKTI

Page 2: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

KKNI

12

3

4

5

7

89

6KKNI (IQF)

Sebuah Pernyataan

kualitas SDM Indonesia

ALASAN EKSTERNAL• Tantangan dan persaingan

global• Ratifikasi Indonesia di

berbagai konvensi

ALASAN INTERNAL

• Kesenjangan mutu, jumlah dan kemampuan

• Relevansi penghasil vs pengguna pengangguran

• Beragam aturan kualifikasi• Beragam pendidikan

Penilaian kesetaraan

danpengakuan kualifikasi

LATAR BELAKANG SDM asing

SDM

Indonesia

Page 3: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

DUNIA PENDIDIKAN

FORMAL

PENGALAMAN ATAU

BELAJAR MANDIRI

DUNIA INDUST

RI ATA

U

DUNIA KER

JA

DUNIA PROFESI DAN

SERTIFIKAT PROFESI

Pencapaian level kualifikasi melalui berbagai alurKONSEP KKNI

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 4: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

12345

789

6

K K N I

sikap dan tata nilai

Kemampuan kerja

Penguasaan pengetahuan

Kewenangan & tanggung jwb

4 UNSUR DESKRIPSI KKNI

DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN(learning outcomes) DALAM KKNI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 5: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Deskripsi Umum : Sikap dan Tata nilai

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan

tugasnya• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta

mendukung perdamaian dunia• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi

terhadap masyarakat dan lingkungannya• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama

serta pendapat/temuan orisinal orang lain• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk

mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 6: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

UNSUR DESKRIPSI DESKRIPSI LEVEL 5

KEMAMPUAN KERJA

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.

PENGUASAAN PENGETAHUAN

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB

Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.

CUPLIKAN DESKRIPSI LEVEL 5 PADA KKNI

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 7: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Indikator penilaian SNPT

PERGURUAN TINGGI

SPMI

Kurikulum

BAN PTDIKTI (BELMAWA)

BSNP BNSP

• Peraturan Menteri o Penerapan KKNIo SKPIo RPL o Nomen klatur

• Panduan-panduan

Lulusan Prodi

ijasah

SKPI

UU PT & KKNI2012

PEMANGKU KEPENTINGAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

ASPEK LEGAL

SNPT : Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Page 8: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)2. Standar Isi Pembelajaran3. Standar Proses Pembelajaran4. Standar Penilaian Pembelajaran5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan6. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran7. Standar Pengelolaan Pembelajaran8. Standar Pembiayaan Pembelajaran9. Standar Penelitian10. Standar Pengabdian kepada Masyarakat

Page 9: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

menurut draft SNPTStandar Kompetensi Lulusandideskripsikan dalam capaian

pembelajaran

sikap

Pengetahuan Ketrampilan umum

Ketrampilan khusus

ditetapkan dengan SK Dirjen

dirumuskan sesuai jenis dan jenjang program studi dan tercantum di SNPT

dirumuskan oleh forum

program studi sejenis

Page 10: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

12345

78

9

6

K K N I

sikap dan tata nilai

Kemampuan kerja

Penguasaan pengetahuan

Kewenangan & tanggung jwb

4 UNSUR DESKRIPSI KKNI

DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARANDALAM KKNI

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Tim Belmawa DIKTI 2014

sikap

Pengetahuan Ketrampilan umum

Ketrampilan khusus

dirumuskan sesuai jenis dan jenjang prodi, tercantum di SNPT

dirumuskan oleh forum

program studi sejenis

Page 11: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Fokus pada pengembangan dan peningkatan keahlian kerja yang spesifik

JENIS DAN PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI

MagisterTerapan

Doktor Terapan

Sarjana

Magister

Doktor

Fokus pada pengembangan

filosofis keilmuan

LEVEL KKNI

Tim Belmawa DIKTI 2014

9

8

7

6

5

4

3

Diploma 4

Profesi

Spesialis I

Spesialis II

Diploma 3

Diploma 2

Diploma 1

Page 12: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Semua lulusan pendidikan akademik, vokasi, dan profesi wajib memiliki sikap :

(tercantum dalam draft SNPT)

a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika;c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegarah. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri;j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 13: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Ketrampilan Umum Lulusan DIPLOMA 3

(pada draft SNPT)

1. mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai , baik yang belum maupun yang sudah baku ;

2. mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur; 3. mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai

dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;

4. mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih, serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;

5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya 6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

7. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya , dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri;

8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 14: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Ketrampilan Umum Lulusan SARJANA(pada draft SNPT)

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 15: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Ketrampilan umum lulusanPROGRAM PROFESI

1. mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;

2. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

3. mampu menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;

4. mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;

5. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat

6. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;

7. mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;8. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya; 9. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang

profesinya; 10.mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;11.bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya; 12.mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.13.Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu

pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya;14.mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan

informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;

Page 16: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Program Sarjana (Level 6) Program Profesi (Level 7)

KETRAMPILAN KHUSUS

1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur.

2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur.

3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital.

4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur.

5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan dan bangunan.

6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.

1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok, hingga menghasilkan karya arsitektur yang memenuhi kaidah arsitektur dan syarat keterbangunan, sesuai dengan kebutuhan pengguna dan klien, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan kontekstual, serta bertujuan untuk meningkatkan mutu lingkungan.

2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yang meliputi program rancangan, rancangan teknis, persyaratan teknis dan biaya pembangunan, yang sesuai dengan standar pelaksanaan pembangunan.

3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan.

4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lain yang terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.

5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, apresiatif, dan partisipatif.

PENGETAHUANMenguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan. Menguasai prinsip sains bangunan, landscape, perencanaan dan perancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, ekologi, dan pemaknaan dalam arsitektur.

Menguasai aplikasi konsep arsitektur, perancangan arsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan, rancangan tapak, dan adaptibilitas terhadap lingkungan.Menguasai prinsip manajemen proyek, teknik dan proses konstruksi, penyusunan dokumen rancangan dan pelelangan, pelestarian bangunan dan lingkungan, peraturan bangunan dan kota, dan etika profesi.

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR (contoh)

Page 17: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

Evaluasi kurikulum lama

Mengkaji kesesuaian mata kuliah terhadap

deskripsi sikap, ketrampilan umum dan

ketrampilan khusus

Menyusun kurikulum

baru Berdasarkan kesepakatan prodi sejenis :• Menguraikan pengetahuan ke dalam

rincian bahan kajian yang sesuai dengan level KKNI

• Membuat matriks deskripsi sikap, ketrampilan umum, dan ketrampilan khusus dengan bahan kajian untuk membangun mata kuliah.

Page 18: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

[email protected]

Evaluasi Kurikulum Pendidikan Tinggi

Tracer Studyneed

assessment

Analisis SWOT

&

Bahankajian

Dokumenkurikulum

Profillulusan

LevelKKNI

Matriks kompetensidengan bahan kajian

Mata kuliah & besarnya sks(integrasi – konsep sistem blok)

RencanaPembelajar

an

Strukturkurikulum

Masukan Asosiasi & Stake holders

Kebijakan Universitas & Program Studi

Tugas Tim Kurikulum Prodi

Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium

Keterlibatan semua dosen

prodi

Ketetapan Program studi dan Universitas

TugasDosen pengampu

mata kuliah

RumusanKOMPETENSI

Page 19: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

RUMUSAN SIKAP LULUSAN SEMUA PROGRAM PENDIDIKAN

MATA KULIAH saat ini

a b c d e f g h i

1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila

4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

11 Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.

MATRIKS UNTUK MENGKAJI KESESUAIAN MATA KULIAH PADA KURIKULUM LAMA

DENGAN RUMUSAN SIKAP DARI SNPT

Page 20: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

RUMUSAN KETRAMPILAN UMUM LULUSAN PROGRAM SARJANA

MATA KULIAH saat ini

a b c d e f g h i

1.mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

3mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

7mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

8mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Page 21: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

RUMUSANKETRAMPILAN KHUSUS

LULUSAN PRODI ARSITEKTUR S1

MATA KULIAH

a b c d e f g h i

1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur.

2 Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode perancangan yang berbasis riset, dan menghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang kontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidah arsitektur

3 Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital.

4 Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur

5 Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untuk membantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaan pembangunan lingkungan dan bangunan.

6 Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif.

MATRIKS UNTUK MENGKAJI KESESUAIAN MATA KULIAH (bahan kajian) DENGAN KETRAMPILAN KHUSUS LULUSAN PRODI

Page 22: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Perguruan Tinggi

DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

• Hasil penelusuran lulusan dan kajian kebutuhan

• Visi-misi PT (Jurusan)

CAPAIAN PEMBELAJARAN

LULUSAN

Ketrampilan khusus

Ketrampilan umum Sikap

Pengetahuan

• Kurikulum prodi saat ini

SNPT

FORUM PRODI

SEJENIS

• Sikap• Ketrampilan

umum• Ketrampilan

khusus

• Bahan kajian (nomenklatur) KU

RIKU

LUM

BAR

U

Pengembangan Kurikulum Baru

Page 23: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

LEVEL GRADASI KEMAMPUAN KERJA dalam deskripsi KKNI Kesetaraan

9 Pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin S3

8 Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, inovasi, teruji. S2

7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar profesi, mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi. Profesi

6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEKS, menyelesaikan masalah. S1/D4

5 menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai metode D3

4 menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik , memilih metode baku D2

3 melaksanakan serangkaian tugas spesifik, D1

2 melaksanakan satu tugas spesifik SMA

1 melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dibawah pengawasan langsung

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 24: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Pharmaceutical Public Health Pharmaceutical Care

Organisation and management Profesional/Personal

Scientific knowledge

Management knowledge

Popu

latio

n Fo

cus

Syst

em F

ocus

Prac

tice

Foc

usPa

tient

Foc

us1. Health promotion 2. Medicines information

and advice

1. Assessment of medicines 2. Compounding medecines3. Dispensing Accurately

dispense4. Medicines5. Monitor medicines therapy6. Patient consultation and

diagnosis

1. Budget and reimbursement 2. Human Resources

management 3. Improvement of service 4. Procurement 5. Supply chain and

management 6. Supply chain and

management7. Work place management

1. Communication skills2. Continuing Professional

Development 3. Legal and regulatory practice4. Professional and ethical

practice 5. Quality Assurance and

Research in the work place6. Self-management

CONTOH PETA PENGETAHUAN BIDANG FARMASI

Page 25: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

BIDANG IPTEKS yang dipelajari

BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI

Tingkat keluasan materi Tingkat Kedalaman

1 Pharmaceutical Public Health

1. Health promotion 2. Medicines information and advice DIII S1 APT

2 Pharmaceutical Care

1. Assessment of medicines 2. Compounding medecines3. Dispensing Accurately dispense4. Medicines5. Monitor medicines therapy6. Patient consultation and diagnosis

3 Organisation and management

1. Budget and reimbursement 2. Human Resources management 3. Improvement of service 4. Procurement 5. Supply chain and management 6. Supply chain and management7. Work place management

4 Profesional/ Personal

1. Communication skills2. Continuing Professional Development 3. Legal and regulatory practice4. Professional and ethical practice 5. Quality Assurance and Research in the

work place6. Self-management

RINCIAN BAHAN KAJIAN, TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN BIDANG ILMU

Page 26: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

BIDANG IPTEKS yang dipelajari

BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI

Tingkat keluasan materi Tingkat Kedalaman

1 Pharmaceutical Public Health

1. Health promotion 2. Medicines information and advice

2 Pharmaceutical Care

1. Assessment of medicines 2. Compounding medecines3. Dispensing Accurately dispense4. Medicines5. Monitor medicines therapy6. Patient consultation and diagnosis

3 Organisation and management

1. Budget and reimbursement 2. Human Resources management 3. Improvement of service 4. Procurement 5. Supply chain and management 6. Supply chain and management7. Work place management

4 Profesional/ Personal

1. Communication skills2. Continuing Professional Development 3. Legal and regulatory practice4. Professional and ethical practice 5. Quality Assurance and Research in the

work place6. Self-management

RINCIAN BAHAN KAJIAN, TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN BIDANG ILMU

Tingkat Kedalaman

DIII S1 APT

Prinsip prinsip

konsep teoretis

teori dan teori

aplikatif

Pengt prosedur

alPrinsip prinsip

Konsep dan

prinsip

Pengetahuan

faktual

Pengetahuan

prosedural

Prinsip prinsip

Page 27: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

LEVEL GRADASI PENGETAHUAN yang harus dikuasai dalam deskripsi KKNI Kesetaraan

9 falsafah S3

8 Teori S2

7 Teori dan teori aplikasi Profesi

6konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam

S1/D4

5 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum D3

4 prinsip dasar bidang keahlian tertentu D2

3 pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum D1

2 pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerja yang spesifik

Lulusan SMA

1 pengetahuan faktual

Tim Belmawa DIKTI 2014

Page 28: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

BIDANG IPTEKS yang dipelajari

BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI

Tingkat keluasan materi Tingkat Kedalaman

1

2

3

4

5

6

RINCIAN BAHAN KAJIAN,TINGKAT KEDALAMAN DAN KELUASAN

BIDANG ILMU YANG HARUS DIKUASAI

Tim Belmawa DIKTI 2014

CONTOH PRODI SARJANA GIZI

BIDANG IPTEKS yang dipelajari

1 Ilmu Gizi

2 Biomedik

3 Biologi

4 Ilmu komunikasi

5 Keperawatan

6 Ilmu sosial

Tingkat kedalaman level 6

Konsep teoretis mendalam

Konsep teoretis secara umum

Prinsip-prinsip

Prinsip-prinsip

Pengetahuan prosedural

Pengetahuanfaktual

• kebutuhan dasar kalori tubuh• Komposisi nutrisi• diet

Fisiologi tubuh

Pertumbuhan sel

Komunikasi sosial dan interpersonal

Prosedur keperawatan

Klasifikasi masyarakat

Page 29: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

RUMUSAN SIKAP DAN

KETRAMPILANLULUSAN

BAHAN KAJIANInti

keilmuanIPTEK

penunjangIPTEK

pelengkapIPTEK yang diunggulkan

Ciri PT l

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MEMBANGUN MATA KULIAH/KURIKULUM BARU

Inti keilmuan

IPTEK penunjang

IPTEK pelengkap

IPTEK yang diunggulkan

Ciri PT l

Desain ars

Struktur

Estetika

Sains bang

Landscape

Tata kota

Seni

Mekanika

Computing

Permodelan

Permukiman

Ars tradisi

Kelautan

Kebangsaan

Bahasa

1 menyusun konsep ranc ……

2 merancang arsitektur………

3 mengkomunikasikan hasil..

4 menyajikan alternatif ……

5 mengawasi pelaksanaan ……

6 etis, estetis, apresiatif …

7 mengkaji pengetahuan ……

8 penalaran ilmiah ………………

9 mempublikasikan karya …

10 menjujung tinggi nilai ……

v v v v v v v v v v

v v v v v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v v v v

v v v v

v v v v v v v v v v

v v v v v v v v

v v v v v v v v

v v v v v v v v v

v v v v v v v v v

Mk Desain Arsitektur

Mk CAAD

[email protected] CONTOH : PRODI ARSITEKTUR

Page 30: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL

PERGURUAN TINGGI

SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

Kebijakan pengembangan kurikulum terkait KKNI

PROGRAM STUDI

c. SISTEM PENJAMINAN MUTU BERBASIS KKNI

AKREDITASI OLEH

BAN PT

LEMBAGA AKREDITASI

MANDIRI

STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN TINGGI

Pengembangan Kurikulum

program studi

Implementasi kurikulum

Ketercapaian Kualifikasi lulusan sesuai level KKNI

Tim Belmawa DIKTI 2014

KKNI

1

2

3

4

5

7

8

9

6

Page 31: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJASAH

BUKTI KEBERHASILAN LULUSAN PROGRAM STUDI

1 RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

2 Juara II olimpiade Matematika

3 Perenang PON Jateng

4 Kerja praktek 2 bulan di “PT Rejeki Nomplok”

5 Pelatihan “Dasar Manajemen proyek”

DEKAN :

Dr. Pangeran Lajang Lama

Ijasah

Predikat Kelulusan

Sangat memuaskan

TRANSKRIP1 Pancasila B

2 Agama A

3 Kewarganegaraan B

4 Bhs. Indonesia B

5 Manajemen I C

7 Bhs Inggris B

8 Ekonomi I A

. ……………….. …

45 Skripsi A

IPK = 3,50

Page 32: PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN

Tim Belmawa DIKTI 2014

Terima kasih

Mari berdiskusi