Jika kamu kelas IX, siap2 buat UAN, lihat penjabaran SKL berikut ya

Penjabaran SKL/Kisi-kisi UAN FISIKA 2013 *Perhatikan kata yang ditebalkan karena merupakan kunci dari SKL.

SKL 1Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering

digunakan dalam kehidupan sehari-hariNo Indikator Area Pembahasan1. Menentukan besaran pokok,

besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari

Pada SKL 1, ada 2 hal yang pasti yaitu tentang:7 besaran pokok dan satuan secara SI, alat ukur untuk melakukan pengukuran sesuai SI, kegiatan yang menggunakan satuan baku (misal mengukur waktu dengan stopwatch bukan jam, mengukur panjang dengan meteran bukan depa/jengkal), besaran turunan yang diturunkan dari besaran pokok (misal kecepatan, percepatan, massa jenis, gaya dan usaha yang sering muncul)Penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari untuk SMP hanya dikenalkan mistar, timbangan pasar, neraca lengan, neraca 3 lengan, stopwatch, gelas ukur dan termometer. Tidak perlu membahas jangka sorong dan mikrometer sekrup. Hampir dipastikan tidak ada UAN FISIKA SMP ada soal tersebut.

SKL 2Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

No Indikator Area Pembahasan1. Menentukan sifat-sifat zat

berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

Pada SKL ini, pembahasan bersifat kecil, yaitu sifat-sifat zat (padat, cair, gas) serta massa jenis. Dalam menerangkan massa jenis, soal yang sering muncul dapat berupa:- Soal cerita dengan penjabaran massa dan volume utk dicari massa jenisnya- Gambar dengan gelas ukur untuk menentukan volume- Gambar dengan timbangan (massa) dan gelas ukur (volume)- Gambar dengan timbangan (massa) dan bentuk balok yang diketahui

panjang rusuknya (volume)- Tabel mencari massa jenis yang samaPerlu diingatkan tentang satuan dari massa jenis g/cm3 atau kg/m3atau mungkin bahkan g/mL dan kg/L.

2. Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari (DIHAPUSKAN)

Tahun ini, indikator ini dihapuskan. Contoh soal yang berkaitan misal- Gelas pecah kena panas- Sambungan rel kereta api- Kabel transmisi jarak jauh- Rongga pada pemasangan kaca- Alarm kebakaran dengan bimetal

3. Menentukan konversi suhu pada termometer (BARU)

Tahun ini, indikator ini ditambahkan yang sebelumnya tidak ada. dapat diperkirakan contoh soalnya adalah tentang konversi suhu dari celsius ke reamur, reamur ke fahreheit, atau kenaikan suhu dalam K.

4. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari

Pembahasan indikator ini dapat dimulai dari cara mendapatkan nilai kalor berdasar perubahan wujud atau berdasar perubahan suhu. Diterangkan tentang grafik pemanasan (T Vs t) untuk menentukan besar kalor yang dibutuhkan. Terkadang siswa dapat memasukkan rumus dengan mudah untuk mencari kalor yang dibutuhkan dengan diketahui jumlah massa, kalor jenis dan perubahan suhu, namun ketika soal dibalik untuk ditanyakan kalor jenisnya dengan diketahui massa, kalor yang dibutuhkan serta perubahan suhu, Atau ditanyakan suhu akhir meski telah diketahui massa, kalor yang dibutuhkan, kalor jenis dan suhu awal, siswa masih bingung. Agar ditekankan hal tersebut

SKL 3Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha dan energi) serta penerapan konsep tekanan

dalam kehidupan sehari-hariNo Indikator Area Pembahasan1. Menentukan jenis gerak lurus

atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari

Pada indikator, sangat jarang sekali ditemukan soal perhitungan. Soal yang sering muncul adalah tentang jenis GLBB, misal:- Kelapa jatuh bebas- Bola kasti dilempar ke atas- Bola yang menggelinding di pasir- Pengereman mobil- Bola menuruni bidang miringJenis soal yang lain adalah tentang ticker timer dan tetesan oli. Harap dibedakan antara keduanya supaya siswa tidak bingung. Tidak perlu membahas secara panjang lebar tentang rumus. Tambahkan pula penjelasan tentang grafik GLB-GLBB meski kemungkinan soal tersebut muncul kecil.

2. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu

Tahun ini (entah salah tulis atau sengaja), kata yang dicetak miring dihilangkan. Pembahasan yang dapat dilakukan misal tentang perubahan energi, contoh:- Pada baterai untuk menyalakan lampu- Dinamo menyalakan lampu- Kompor menyalakan api- Buah kelapa jatuh- Aki mobilUntuk perhitungan, soal yang sering dikeluarkan adalah tentang usaha untuk memindahkan balok (Fxs). Modifikasi biasanya hanya dibolak-balik saja, seperti kasus kalor tetapi jangan diremehkan, seperti itu siswa sudah bingung. Jarang dikeluarkan tentang energi potensial (apalagi energi kinetik, seperti kok mustahil). Tidak perlu pula dijelaskan tentang gaya gesek.

3. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Seperti untuk indikator sudah cukup paham. Soal yang beredar hanya tentang gambar, dan insyaAllah dipastikan gambar juga untuk tahun ini. pembahasanya tidak perlu panjang lebar, cukup diterangkan tentang tuas, katrol dan bidang miring (beserta contoh)

4. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan suatu zat

Kasus yang hampir selalu muncul adalah:- Tentang tekanan hidrostatis (gambar favorit yang akan muncul adalah

ikan). Kasus ini dapat saja berbentuk perhitungan atau mencari tekanan terbesar oleh beberapa ikan pada beberapa kedalaman.

- Hukum pascal.- Tekanan maksimum dan minimum oleh balok (harap diterangkan secara

detail tentang hal ini, karena siswa sering bingung karena melihat luas benda)