peningkatkan kemampuan berbahasa jawa melalui … · i peningkatkan kemampuan berbahasa jawa...
TRANSCRIPT
i
PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA JAWA MELALUI
METODE TEMBANG DOLANAN KELAS B DI TK SALAMAH
DESA MAJASANGA KECAMATAN JEBRES
KABUPATEN SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
HELEN PRATIWI
A 520080350
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
v
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
”Sesungguhnya kami telah menjadikan apa yang ada di buka bumi sebagai
perhiasan baginya, agar kami menguji mereka siapakah di antara mereka yang
terbaek berbuatannya.”
(Terjemahan Q. S. AL KAHFI : 7)
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan untuk orang-orang yang kucintai, yang
memberi hidup ini lebih menjadi berwarna dan berarti :
1. Bunda Tercinta, Terkasih, Tersayang yang selalu melindungiku dan
memberikan Kasih sayang yang tak pernah mengeluh dan meminta
imbalan apapun. Walau Bunda tidak bias melihat saya wisuda tetapi
Bunda sudah Bahagia di surgaMu Tuhan. Ini hadiah yang terindah untuk
Bunda di surga yang dari dulu Bunda Menantikannya.
2. Ayah Tercinta yang selama ini sudah membiayai dari nol sampai sekarang
walaupun ayah tidak menemaniku setiap saat tetapi Ayah selalu
memberikan semangat dan dukungan yang positif. Dengan rangkaian
tasbih dan dzikir dalam setiap do’a malammu yang tiada pernah henti terus
mengiringi dan menguatkan setiap langkahku, sebuah karya ini
kupersembahkan sebagai tanda hormat dan baktiku.
3. Keluargaku (Mbak Heny, Adek Edy, Ponakanku Barthez, Bude karmi,
Mbak Rini, Mbak Rubi, Mas Hadi, Simbahku Mbah yah, Bulek Uun,
Bulek Joko, Heru, Hendrik, Hepy, Putri, Mas Dedik, Harto, Bulek
Wahyuni, Om Edy, Hepy, Tursina, Andri ). Yang tidak bias saya sebutkan
satu per satu, Terima kasih atas do’a dan dukungan kalian semua. Kalian
semangat hidupku yang ada.
4. Pacar terbaikku (Andhy Surya Setyawan) yang telah memberi dukungan
dalam skripsi ini dan selalu menemaniku selama ini.
vii
5. Teman-teman PAUD’07 FKIP UMS, khususnya (Lisa danNia),
terimakasihuntukkebersamaannyaselamamenempuhkuliah di UMS.
6. Sahabat-SahabatkuDikosAnnur, (Yuli Ari, AyukAdji, LuckyDwi,
BintiAjik, CahyaCuya, Puspa, AyukDyah Ari, DekIkabesertateman-teman,
DekDwiBubu, NiaFendi, Dek Erwin, DekNok,DekDyan, Mbak Bina)
khusus Lucky makasihsudahminjemin laptop selamalaptopkurusak.
Akusayang kalian semua. Terimakasihatasartipersahabatan yang kalian
berikandan yang telahmembantudisaatpembuatanskripsiini, kalian
adalahsaudaraterbaikku.
7. Almamaterku, tempatdimanamengajarikubelajar, berkenalan,
denganteman-temanberjuangbersama-samamencariilmuuntukbekal di
masadepan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2013
Penulis
Helen Pratiwi
A520 080 350
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan
Kemampuan Berbahasa Jawa Melalui Metode Tembang Dolanan Kelas B1 Di TK
Desa Sibela Kecamatan Mojo Songo Kabupaten Surakarta.” sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Ibu Dra.Surtikanti, SH , M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan PAUD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan
dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
xviii
3. Bapak Drs. Suwarno, SH, M.Pd selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Pembimbing II yang selalu sabar
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongan dengan penuh keiklasan
sehingga sekripsi ini dapat terselesaikan.
5. Drs. Ilham. Sunaryo, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
6. Taman Kanak-kanak Islam Salamah (Kepala sekolah Ibu Yulia Dewi
Fatmaningsih, Ibu Siti Qomariah, Ibu Septi Ika Suryani, Ibu Sukamti, Siti
Rohani, Margiati, Supriyono, Wagiman) Terima Kasih atas ijin yang diberikan
kepada saya untuk meneliti anda nobservasi. Khususnya buat Ibu Yulia Dewi
Fatmaningsih.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
ABSTRAK ...................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................... 7
C. Rumusan Masalah .................................................................... 8
D. Tujuan Penelitian ..................................................................... 8
E. Manfaat Penelitian ................................................................... 9
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 11
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 11
B. Kajian Teori .............................................................................. 12
xi
1. Kemampuan Berbahasa Jawa ............................................. 12
a. Pengertian Dan Kemampuan Berbahasa .................... 15
b. Kedudukan Sopan Santun Dalam Masyarakat Dalam Tutur
Jawa ............................................................................ 16
c. Pengertian Sopan Santun ............................................ 16
2. Tembang Dolanan .............................................................. 19
a. Pengertian Tembang Dolanan .................................... 19
b. Fungsi Tembang Dolanan .......................................... 20
c. Manfaat Tembang Dolanan ........................................ 21
d. Kelebihan Metode Tembang Dolanan ........................ 21
e. Kekurangan Metode Tembang Dolanan .................... 22
C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 22
D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 25
A. Jenis Dan Pesan Penelitian ...................................................... 25
B. Prosedur Penelitian ................................................................... 26
C. Tempat Dan Waktu Peneletian ................................................. 29
D. Sumber Data ............................................................................ 31
E. Teknik Data ............................................................................. 31
F. Validitas Data .......................................................................... 32
G. Analisis Data ........................................................................... 33
H. Instrumen Perolehan Data ........................................................ 34
I. Indikator keberhasilan .............................................................. 40
xii
J. Teknik Analisis Data ................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 44
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ........................................ 44
B. Hasil Penelitian .......................................................................... 48
1. Pra Siklus ............................................................................... 48
2. Siklus I ................................................................................... 50
3. Siklus II .................................................................................. 55
4. Siklus III ................................................................................. 61
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 72
A. Kesimpulan ................................................................................ 72
B. Saran .......................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 74
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-Variabel Yang Diteliti ............................. 12
Tabel 3.2 Jadwal Penelitian ...................................................................... 30
Tabel 3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi ........................................... 35
Tabel 3.4 Lembar Observasi .................................................................... 36
Tabel 3.5 Pedoman Observasi .................................................................. 38
Tabel 3.6 Rincian Penggunaan Instrument Untuk Memperoleh Data...... 39
Tabel 3.7 Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ....................................... 40
Tabel 3.8 Tabulasi Sekor Observasi Penerapan Metode Tembang Dolanan
.................................................................................................. 41
Tabel 3.9 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Skor
Maksimum………………………………………………….. .. . 42
Tabel 4.10 Tabel Profil TK Islam Salamah ................................................ 45
Tabel 4.11 Sarana Dan Prasarana ............................................................... 45
Tabel 4.12 Daftar Kepegawaian ................................................................. 46
Tabel 4.13 Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak ................... 66
Tabel4.14 Rincian Pelaksanan Pembelajaran ............................................ 66
Tabel 4.15 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus............ 68
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Proses Penelitian Tindakan ............................................... 23
Gambar 3.2 Tahap Rekomendasi Siklus I ............................................. 28
Gambar 3.3 Analisis Data ..................................................................... 33
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Peserta Didik Kelompok B1 Tahun 2010/2011 ........ 77
Lampiran 2 Satuan Pengembangan Pra Siklus ..................................... 78
Lampiran 3 Satuan Bidang Pengembangan Pra Siklus I ...................... 80
Lampiran 4 Satuan Bidang Pengembangan Pra Siklus II ..................... 82
Lampiran 5 Satuan Bidang Pengembangan Pra Siklus III.................... 84
Lampiran 6 Contoh Lelagon ................................................................. 86
Lampiran 7 Lembar Observasi Pembelajaran Melalui Metode Tembang
Dolanan………………………………………………… . 87
Lampiran 8 HasilObservasi Proses PembelajaranBernyanyi
Tembangdolanan Yangdilakukanoleh GuruSiklusI .......... 90
Lampiran 9 Analisis Proses Pembelajaran Metode Bernyanyi
Tembang Dolanan Yang Dilakukan Oleh Guru Siklus II 92
Lampiran10 HasilObservasi Proses PembelajaranBernyanyiTembang Dolana
Yang DilakukanOlehGuru Siklus III ................................ 94
Lampiran11 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Jawa
........................................................................................... 96
Lampiran12 Lembar Wawancara .......................................................... 99
Lampiran13 TabulasiSkorObservasiPraSiklus ...................................... 100
Lampiran14 TabulasiSkorObservasiSiklus I ........................................ 101
Lampiran15 TabulasiSkorObservasiSiklus II ....................................... 102
Lampiran16 TabulasiSkorObservasiSiklus III ...................................... 103
Lampiran17 PerbandinganHasilProsentasePencapaianTiapAnakDengan Skor
Maksimum Siklus I ......................................................... 104
xvi
Lampiran18 PerbandinganHasilProsentasePencapaianTiapAnakDengan Skor
Maksimum Siklus I……………………………………. .. 105
Lampiran19 PerbandinganHasilProsentasePencapaianTiapAnakDengan Skor
Maksimum Siklus III………………. ............................... 106
Lampiran20 CatatanLapanganSiklus I .................................................. 108
Lampiran21 CatatanLapanganSiklus II ................................................. 110
Lampiran22 CatatanLapanganSiklus III ................................................ 112
Lampiran 23DokumentasiPenelitian ........................................................... 113
Lampiran24 PersetujuanJudul ............................................................... 114
Lampiran25 SuratIjinRiset .................................................................... 115
Lampiran26 SuratKeteranganRiset ........................................................ 116
Lampiran27BeritaAcaraBimbinganSkripsi ................................................. 117
xvii
ABSTRAKS
PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA JAWA MELALUI METODE
TEMBANG DOLANAN KELAS B DI TK SALAMAH
DESA SIBELA KECAMATAN MOJO SONGO
KABUPATEN SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Helen Pratiwi, A 520080350, Program Studi Pendidikan AnakUsiaDini,
Fakultas KeguruandanIlmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, halaman 76
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa jawa melalui
metode Tembang Dolanan. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah anak didik kelompok B di TK Salamah
desa sibela majasanga Surakarta tahun ajaran 2010 /2011, dan obyek penelitian ini
adalah kemampuan berbahasa jawa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Penelitian ini
menggunakan triangulasi penyelidikan dengan jalan memanfaatkan peneliti atau
penguatan untuk pengecekan kembali derajat kepercayaan data. Pemanfaatan
pengamatan lainya dalam hal ini adalah guru kelas Bdan kepala sekolah.Teknik
analisis data dilakukan secara diskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini
menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbahasa jawa anak didik.
Penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil kemampuan berbahasa jawa anak
sebelum perlakukan adalah 45,26%. Setelah dilakukan pembelajaran dengan
menggunakan metode tembang dolanan pada siklus I hasilke mampuan berbahasa
jawa anak meningkat menjadi 66,18% padasiklus II hasil kemampuan berbahasa
jawa anak meningkat menjadi 77,45% dan pada siklus III meningkat menjadi
83,17%. Secara keseluruhan dengan penggunaan metode tembang dolanan mampu
meningkatkan kemampuan berbahasa jawa anak B di TK Salamah Desa Sibela
Majasanga Surakarta.
Kata kunci : Kemampuan Berbahasa Jawa dan Metode Tembang Dolanan