PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD NEGERI

WONOSEGORO 02 DALAM MENGERJAKAN TUGAS

MATEMATIKA MENCARI LUAS BANGUN DATAR

MELALUI KERJA KELOMPOK

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh :

WINARTO NIM 282009034

PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2011

ABSTRAK Winarto, 2011, Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas VI SD Negeri Wonosegoro 02

dalam Mengerjakan Tugas Matematika Mencari Luas Bangun Datar Melalui Kerja Kelompok. Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan PGSD, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing I: Kriswandani, S.Si.,M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd

Kata Kunci: pembelajaran kelompok, hasil belajar Matematika.

Hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Wonosegoro 02 menunjukkan dalam mata pelajaran Matematika nilainya tergolong rendah, karena rata-rata yang diperoleh 57,67 (berada di bawah KKM sebesar 60). Dari 30 siswa, hanya 12 orang siswa yang nilai belajarnya tuntas dalam mata pelajaran Matematika, sedangkan 18 orang siswa masih belum tuntas nilai belajarnya. Oleh sebab itu diadakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan rumusan masalah: “Bagaimana meningkatkan pemahaman siswa kelas VI SD Negeri Wonosegoro 02 tentang materi mencari luas bangun datar melalui kerja kelompok?”

Sesudah diadakan pembelajaran dalam Siklus I dengan menggunakan metode kerja kelompok, ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 70% (21 anak) dengan nilai rata-rata meningkat menjadi 67. Pada akhir Siklus II, ketuntasan siswa hasil belajar siswa mencapai 90% (27 anak) dengan nilai rata-rata 71,33. Jadi dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran dengan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika. Hal ini dapat terjadi karena melalui metode kerja kelompok siswa dapat belajar lebih aktif dan kreatif; diketahui pula kemandirian belajar siswa meningkat sehingga daya serap materi pelajaran yang disampaikan guru menjadi lebih besar. Dari hasil PTK ini direkomendasikan agar para guru dapat menggunakan pembelajaran dengan metode kerja kelompok agar hasil belajar siswa meningkat.

ii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : WINARTO

NIM : 282009034

Program Studi : PGSD FKIP-UKSW Salatiga Program Sarjana Kependidikan

Guru Dalam Jabatan.

Judul Skripsi : Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas VI SD Negeri

Wonosegoro 02 dalam Mengerjakan Tugas Matematika Mencari

Luas Bangun Datar Melalui Kerja Kelompok.

Menyatakan bahwa penelitian skripsi ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan

sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis

oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan

penyelesaian studi pada universitas atau institut lain.

Salatiga, ...........................

Winarto

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD NEGERI

WONOSEGORO 02 DALAM MENGERJAKAN TUGAS MATEMATIKA

MENCARI LUAS BANGUN DATAR MELALUI KERJA KELOMPOK

Skripsi ini telah disetujui untuk diujikan

Salatiga, .....................................

Pembimbing I Pembimbing II Kriswandani, S.Si, M.Pd Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd

iv

LEMBAR PENGESAHAN

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD NEGERI

WONOSEGORO 02 DALAM MENGERJAKAN TUGAS MATEMATIKA

MENCARI LUAS BANGUN DATAR MELALUI KERJA KELOMPOK

Oleh WINARTO

NIM 282009034

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Hari, ............................................

Kriswandani, S.Si.,M.Pd ........................... Pembimbing I Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd ........................... Pembimbing II Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd ........................... Penguji I Herry Sanoto, S.Si., M.Pd ........................... Penguji II

Salatiga, ....................................

Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Dekan FKIP Kaprogdi PGSD Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Herry Sanoto, S.Si., M.Pd

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

• Menuntut ilmu wajib bagi setiap insan.

• Dengan ilmu kita dapat membuka cakrawala dunia.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk keluarga tercinta yang selalu memberi dukungan

dalam suka maupun duka.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa

atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga kami dapat melakukan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menyelesaikan laporannya. Skripsi ini dibuat

untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Satya Wacana Salatiga.

Banyak kesulitan yang penulis alami dalam menyusun laporan ini, namun

berkat bimbingan dan dukungan dari semua pihak, semua pekerjaan dapat

diselesaikan dengan baik.

Atas terselesaikannya tugas ini, penulis sampaikan terima kasih kapada yang

terhormat.

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Ph.D selaku Rektor UKSW yang telah memberi

kesempatan penulis untuk melanjutkan belajar melalui PPKHB-PSKG-DJ di

UKSW.

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Prof. Dr. Nabisi Lapono, M.Pd, selaku Koordinator Kegiatan Akademik sekaligus

Pembimbing penulis dalam menyusun laporan ini.

4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Koordinator Program Pembimbing Penulis

dalam laporan ini.

5. Segenap Dosen UKSW Salatiga.

6. Drs. Sabino Suwondo, selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Kabupaten Batang yang telah memberi izin kepada penulis untuk melanjutkan

pendidikan.

7. Drs. Purwoto, selaku Kepala UPT Disdikpora Kecamatan Bandar yang telah

memberi izin kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan.

8. Danial Kosim, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri Wonosegoro 02 Kecamatan

Bandar Kabupaten Batang yang telah memberikan kemudahan kepada penulis

dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas VI SDN Wonosgoro

02.

vii

9. Guru-guru SD Negeri Wonosegoro 02 yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan tugas ini.

10. Suami dan Anak tercinta yang telah memberi dorongan dan semangat kepada

penulis untuk menyusun laporan ini.

Semoga segala bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis

mendapat balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.

Penulis menyadari bahwa dalam menyusun laporan ini masih jauh dari

sempurna, disebabkan keterbatasan kemampuan, pengalaman dan pengetahuan

penulis, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun dari berbagai pihak.

Akhir kata, penulis berharap semoga laporan Penelitian Tindakan Kelas

(PTK) ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi kalangan pendidik pada

khususnya.

Salatiga, 9 Agustus 2011

Mahasiswa

Winarto NIM. 282009034

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Permasalahan Penelitian .............................................................. 2

C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ................................... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 4

A. Pengertian Pembelajaran Kelompok Kecil .................................. 4

B. Pengertian Pembelajaran Kelompok ........................................... 5

C. Langkah-langkah Penggunaan Metode Kerja ............................. 6

D. Kegunaan Metode Kerja .............................................................. 7

E. Keuntungan dan Kelebihan Metode Kerja Kelompok ................ 8

BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN .................................................... 10

A. Tempat Penelitian ........................................................................ 10

B. Rencana Tindakan ....................................................................... 10

C. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 13

D. Analisis Data ............................................................................... 13

E. Analisis Hasil Belajar .................................................................. 13

F. Indikator Kinerja ......................................................................... 14

ix

BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 15

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 15

B. Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 17

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ...................................... 33

A. Kesimpulan ................................................................................. 33

B. Rekomendasi ............................................................................. 33

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 35

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Data Kondisi Awal Hasil Belajar Siswa .............................................. 1 Tabel 2 Nilai Ulangan Siswa Kelas VI Pra Siklus ............................................ 15 Tabel 3 Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas VI ............................... 16 Tabel 4 Hasil Belajar Siswa Siklus I ................................................................... 20 Tabel 5 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas I Siklus I .................................. 21 Tabel 6 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I 22 Tabel 7 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................................... 27 Tabel 8 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................. 28 Tabel 9 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II ................................................................................................. 29 Tabel 10 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II ................................................................................................. 30

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ........................................... 21

Gambar 2 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ............................ 23

Gambar 3 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ........................ 28

Gambar 4 Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II .............................................................................................. 31

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 36

Lampiran 2 Lembar Penilaian Siklus I ........................................................... 41

Lampiran 3 Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ..................................... 43

Lampiran 4 Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II ................................... 45

Lampiran 5 Lembar Observasi Siklus I Pertemuan III .................................. 47

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 49

Lampiran 7 Lembar Penilaian Siswa Siklus II .............................................. 52

Lampiran 8 Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I ..................................... 53

Lampiran 9 Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .................................... 55

Lampiran 10 Lembar Observasi Siklus II Pertemuan III ................................... 57

Lampiran 11 Nilai Ulangan Siswa Kelas VI Pra Siklus ................................... 59

Lampiran 12 Nilai Ulangan Siswa Kelas VI Siklus I ....................................... 60

Lampiran 13 Nilai Ulangan Siswa Kelas VI Siklus I ....................................... 61

Lampiran 14 Perbandingan Nilai hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II ....................................................................................... 62

Lampiran 15 Foto Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ........................ 63

xiii

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Danial Kosim, S.Pd

NIP : 196007121983041002

Unit Kerja : SDN Wonosegoro 02

Jabatan : Kepala Sekolah

Menerangkan bahwa:

Nama : Winarto

NIP : 196610301990031008

Unit Kerja : SD Negeri Wonosegoro 02

Jabatan : Guru Kelas VI

Adalah benar-benar Guru Kelas VI di SD Negeri Wonosegoro 02 yang melaksanakan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Demikian keterangan ini dibaut untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Batang, 1 September 2011 2011

Kepala SDN Wonosegoro 02

DANIAL KOSIM, S.Pd NIP. 196007121983041002

xiv