peningkatan keterampilan menulis narasi ... ... keterampilan menulis narasi pada siswa kelas iv sd...
Post on 10-Nov-2020
0 views
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI PRAON SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
HETI MAULANA PRATIWI
K7113098
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
AGUSTUS 2017
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
HALAMAN PENGAJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI PRAON SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
HETI MAULANA PRATIWI
K7113098
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
AGUSTUS 2017
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Heti Maulana Pratiwi
NIM : K7113098
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KETERAMPILAN
MENULIS NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
QUANTUM PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PRAON SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2017
Yang membuat pernyataan
Heti Maulana Pratiwi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama : Heti Maulana Pratiwi
NIM : K7113098
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Penerapan
Model Pembelajaran Quantum Pada Siswa Kelas IV SD Negeri
Praon Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Agustus 2017
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. Dra. Lies Lestari, M.Pd.
NIP. 19590515 198703 1 002 NIP. 19540327 198103 2 001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
HALAMAN PENGESAHAN
Nama : Heti Maulana Pratiwi
NIM : K7113098
Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri Praon Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, 3 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi
telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd.
Sekretaris : Drs. M. Ismail Sriyanto,. M. Pd
Anggota I : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
Anggota II : Dra. Lies Lestari, M.Pd
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
NIP. 19561009 198012 1 001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
HALAMAN ABSTRAK
Heti Maulana Pratiwi. PENINGKATAN KETERAMPILAN
MENULIS NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
QUANTUM PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PRAON SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis
narasi melalui penerapan model pembelajaran Quantum pada siswa kelas IV SD
Negeri Praon Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
berlangsung selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
peneliti dan siswa kelas IV SD Negeri Praon Surakarta yang berjumlah 22 anak.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi. Teknik uji validasi data menggunakan validitas isi dan triangulasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik analisis interaktif yang
terdiri dari pengumpulan data, reduksi, pengajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran Quantum dapat meningkatkan
keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri Praon Surakarta
tahun ajaran 2016/2017. Peningkatan keterampilan menulis narasi tersebut dapat
dibuktkikan dengan meningkatnya nilai keterampilan menulis narasi mulai dari
pratindakan, siklus I, hingga siklus II. Pada pratindakan nilai rata-rata
keterampilan menulis narasi sebesar 60,05, pada siklus I rata-rata nilai
keterampilan menulis narasi menjadi 69,93, dan pada siklus II meningkat menjadi
81,64. Sebelum tindakan, siswa yang memperoleh nilai diatas KKM (≥70)
sebanyak 10 siswa (45,45%), pada siklus I meningkat menjadi 13 siswa (54,55%),
dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 20 siswa (90,91%).
Kata kunci: Model Pembelajaran Quantum, Keterampilan, Menulis Narasi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
HALAMAN ABSTRACT
Heti Maulana Pratiwi. THE IMPROVEMENT OF NARRATIVE
WRITING SKILL BY APPLYING QUANTUM LEARNING MODEL IN 4 th
GRADE STUDENTS OF SD NEGERI PRAON SURAKARTA ACCADEMIC
YEAR 2016/2017. Undergraduate Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training
and Education of Sebelas Maret University, Surakarta, August 2017.
The purpose of this research is to improve narrative writing skill by
applying Quantum Learning Model among 4 th
grade students of SD Negeri Praon
Surakarta academic year 2016/2017.
The design of the research is Classroom Action Research (CAR)
conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning,
implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were
teachers and 22 students of 4 th
grade of SD Negeri Praon academic year
2016/2017. The techniques of data collection were observation, interview, test,
and documentation. Data validity techniques is tested by using data content and
triangulation. The technique of data analysis was Interactive Analysis consisting
of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.
Based on the result of the conducted research, it could be concluded that
the apply of Quantum Learning Model can improve the narrative writing skill in
4 th
grade students of SD Negeri Praon Surakarta academic year 2016/2017. The
improvement of narrative writing skill can be proven by the increasing of score
from pre-research, cycle I until cycle II. At pre-research, the average score of
narrative writing skill was 60,05. In cycle I, the average score became 69,93 and
in cycle II increased to 81,64. Before implementing, the students who got score
above the minimum criteria (≥70) were 10 students (45,45%), in cycle I increased
to 13 students (54,55%), and in cycle II increased to 20 students (90,91%).
Keyword: skill, narrative writing, Quantum learning model
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
HALAMAN MOTTO
“Yaa Muqallilbal Quluub Tsabbit Qalbi ‘Ala Ta’atik”
Wahai Dzat yang membolak-balikkan hati, teguhkanlah hatiku di atas ketaatan
kepada-Mu
(HR. Muslim)
“Fa Inna Ma‟al „Usri Yusra”
Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan
(QS. Alam Nasyrah: 5)
“Apabila kita berbuat suatu kebaikan kepada orang lain, maka kita telah berbuat
baik terhadap diri sendiri”
(Benyamin Franklin)
“Proses Tidak Akan Mengkhianati Hasil”
(Heti Maulana Pratiwi)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, saya persembahkan skripsi ini
untuk:
“Bapak dan Ibu Tercinta”
Heri Sutrisno dan Siti Rahayu, terimakasih atas segala dukungan, semangat,
bimbingan yang tak henti untuk kesuksan putri sulungmu. Tak hanya itu, kucu