peningkatan keterampilan menulis deskripsi melalui

Download PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI

If you can't read please download the document

Post on 13-Jan-2017

222 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI

    MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

    TIPE KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

    PADA PESERTA DIDIK KELAS V

    MIN MULUR SUKOHARJO

    TAHUN PELAJARAN

    2010/2011

    SKRIPSI

    OLEH:

    RATIH WULANDARI

    K7107010

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2011

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ii

    PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI

    MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA

    BERNOMOR STRUKTUR PADA PESERTA DIDIK KELAS V

    MIN MULUR SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

    SKRIPSI

    Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan

    Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

    Progran Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Jurusan Ilmu Pendidikan

    OLEH:

    RATIH WULANDARI

    K 7107010

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2011

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iii

    HALAMAN PERSETUJUAN

    Skripsi dengan judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS

    DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

    KEPALA BERNOMOR STRUKTUR PADA PESERTA DIDIK KELAS V

    MIN MULUR SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

    NAMA : RATIH WULANDARI

    NIM : K7107010

    Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    Hari : Selasa

    Tanggal : 26 April 2011

    Persetujuan Pembimbing

    Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

    Drs. A Dakir, M. Pd Dra. Mg. Dwijiastuti, M.Pd

    NIP. 19491106 197603 1 001 NIP. 19500712 197903 2 001

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iv

    PENGESAHAN

    Skripsi dengan judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS

    DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

    KEPALA BERNOMOR STRUKTUR PADA PESERTA DIDIK KELAS V

    MIN MULUR SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

    NAMA : RATIH WULANDARI

    NIM : K7107010

    Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi

    persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

    Hari : Senin

    Tanggal : 9 Mei 2011

    Tim Penguji Skripsi

    Nama Terang Tanda Tangan

    Ketua : Drs. Sukarno, M. Pd

    Sekretaris : Drs. Kartono, M. Pd

    Anggota I : Drs. A. Dakir, M. Pd

    Anggota II : Dra. Mg. Dwijiastuti, M. Pd ....

    Disahkan oleh,

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret

    Dekan,

    Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd

    NIP.19600727 198702 1 001

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    v

    ABSTRAK

    Ratih Wulandari. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI

    MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA

    BERNOMOR STRUKTUR PADA PESERTA DIDIK KELAS V MIN MULUR

    SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Skripsi, Surakarta: Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, April, 2011.

    Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis

    deskripsi pada siswa Sekolah Dasar kelas V MIN Mulur Sukoharjo dengan

    menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor Struktur tahun

    pelajaran 2010/2011. Subyek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas

    V MIN Mulur Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011 yang terdiri atas 15 siswa.

    Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah

    untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi. Variabel dalam penelitian

    tindakan ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor Struktur.

    Dalam penelitian ini peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas

    (PTK). Sedangkan langkah-langkah dalam penelitian ini terdiri dari identifikasi

    masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi hasil

    penelitian dan merevisi perencanaan untuk tahap selanjutnya. Pada penelitian ini

    menggunakan 2 siklus, sedangkan tiap siklus terdiri atas 2 pertemuan. Teknik

    pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, tes, dan

    dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif.

    Sedangkan validitas data yang digunakan berupa triangulasi metode dan triangulasi

    data. Sumber data yang diperoleh yaitu berasal dari sumber data primer dan sumber

    data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: Penggunaan model

    pembelajaran tipe Kepala Bernomor Struktur dapat meningkatkan keterampilan

    menulis deskripsi peserta didik kelas V MIN Mulur Sukoharjo . Hal ini dapat terlihat

    pada kegiatan pembelajaran menulis deskripsi dengan meningkatnya keterampilan

    menulis deskripsi siswa.

    Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yaitu pada

    pratindakan nilai rata-rata kelas 58,6 dengan ketuntasan klasikal 33,3%. Pada siklus I

    menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 72,45 dengan ketuntasan klasikal

    meningkat menjadi 69,9%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi

    75,58 dan ketuntasan kalsikal menjadi 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan

    bahwa model pembelajaran kooperatif Kepala Bernomor Struktur dapat

    meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V MIN Mulur tahun

    pelajaran 2010/2011

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vi

    ABSTRACT

    Ratih Wulandari. IMPROVING STUDENTSS WRITING DESCRIPTIVE

    SKILL THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODEL OF NUMBERED

    HEADS TOGETHER (STRUKTUR) AT THE 5TH

    GRADE STUDENTS OF

    MIN MULUR ACADEMIC YEAR 2010/2011. Thesis, Surakarta : Teacher

    Training and Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta, April,

    2011.

    The purpose of this research is to improve students skill in writing

    descriptive skill of the 5th

    grade students of MIN Mulur Sukoharjo by using

    cooperatve learning model of numbered heads together (struktur). The subject of this

    classroom action research is 5th

    grade students of MIN Mulur Sukoharjo academic

    year 2010/2011 which consists of 15 students. Variable that are targeted to change in

    the research is improvement of students writing of descriptive and the variable is

    cooperative learning model of numbered heads together (struktur).

    In this researching conduct a classroom action research. The procedure of

    the research consist of identifying the problems, planning the action, implementing

    the action, observing or monitoring the action, reflecting the result of the

    observation, and revising the plan for following steps. In the research, using 2 cycles

    with each cycles consists of 2 meetings. In collecting the data, the researcher uses

    observing, interview, test and documentation. Technique of validity data that is used

    triangulation method and triangulation data. Source of the data is taken from primer

    and secunder data. Based on the result of the research , it can be conclude that the

    using cooperative learning model of numbered together (struktur) is able to improve

    writing description skill of grade 5th

    student of MIN Mulur Sukoharjo.

    The result of this research show that there is an improvement in students

    descriptive writing skill. It could be seen from result of students test descriptive

    writing that indicated and increase, namely, in pre-action is 58,6 with classical

    completeness 33,3%. In the cycle I, the average of classical score attains 72,45 and

    classical completeness increases to 69,9%. In the cycle II, the average of classical

    score increase to 75,58 and classical completeness increase to 80%. Therefore, it can

    be concluded that The cooperative learning model of numbered together (struktur)

    can improve students descriptive writing skill at the 5th

    grade students of MIN

    Mulur academic year 2010/201

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vii

    MOTTO

    AKU tergantung persangkaan hamba-Ku kepada-KU

    (Hadits Qudsi Riwayat Bukhari)

    You Are What You Think

    (Salim A. Fillah)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    viii

    PERSEMBAHAN

    Kupersembahkan karya ini kepada :

    Ibunda (Tuminem) Tercinta

    Atas segala doa dan upaya

    Kakak-kakakku Suratmi Puji Rahayu, Sayekti Wahyuningsih, Sarwoko Tri

    Atmojo, Muryanto Catur Atmojo, dan Adikku Dewi Nawang Wulan

    Semoga terus tersenyum dan mendukung

    Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS

    Terima kasih atas ilmu dan bimbingannya

    Almamater UNS Surakarta

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ix

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

    HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... ii

    HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iii

    HALAMAN PENGESAHAN ........................................................