peningkatan keterampilan membaca lancar melalui · pdf file... tidak mau belajar membaca...

Download Peningkatan Keterampilan Membaca Lancar Melalui · PDF file... tidak mau belajar membaca dengan sungguh-sungguh, dan (5) ... Keberhasilan dalam menulis skripsi ini ... 2.3.1.Pembelajaran

If you can't read please download the document

Post on 30-Jul-2018

223 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI

    PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SDN

    TLOGOWUNGU KECAMATAN KALORAN

    KABUPATEN TEMANGGUNG

    TAHUN PELAJARAN

    2011/ 2012

    SKRIPSI

    Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

    Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

    Oleh

    Harningsih

    292010802

    PROGRAM STUDI S1 PGSD

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

    SALATIGA

    2012

  • i

    PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR MELALUI

    PERMAINAN SCRABBLE PADA SISWA KELAS I SDN

    TLOGOWUNGU KECAMATAN KALORAN

    KABUPATEN TEMANGGUNG

    TAHUN PELAJARAN

    2011/ 2012

    SKRIPSI

    Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

    Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

    Oleh

    Harningsih

    292010802

    PROGRAM STUDI S1 PGSD

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

    SALATIGA

    2012

  • ii

    ABSTRAK

    Harningsih. 2012. Peningkatan Keterampilan Membaca Lancar melalui

    Permainan Scrabble pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Skripsi Sarjana

    Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

    Kata Kunci : Keterampilan membaca Lancar, permainan Scrabble, Siswa SD

    Kelas I

    Menurunnya hasil belajar keterampilan membaca siswa kelas I SDN

    Tlogowungu Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung pada mata pelajaran

    bahasa Indonesia terlihat dari pemahaman membaca siswa. Faktor yang

    menyebabkan rendahnya belajar membaca adalah: (1) guru menggunakan metode

    konvensional, (2) belum mampu meningkatkan motivasi siswa, (3) kurang

    memanfaatkan media pembelajaran, (4) tidak mau belajar membaca dengan

    sungguh-sungguh, dan (5) siswa merasa bosan bila harus membaca terus menerus

    setelah pulang sekolah. Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumusakan

    masalah: (1) Apakah dengan menggunakan permainan scrabble dapat

    meningkatkan aktivitas siswa kelas I SDN Tlogowungu dalam pembelajaran

    membaca lancar? (2) Apakah dengan menggunakan permainan scrabble dapat

    meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa kelas I SDN Tlogowungu

    dalam pembelajaran membaca lancar? Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah:

    (1) meningkatkan aktivitas siswa kelas I SDN Tlogowungu Kaloran

    Temanggung dalam pembelajaran membaca lancar menggunakan permainan

    scrabble, dan (2) meningkatkan keterampilan membaca lancar siswa kelas I SDN

    Tlogowungu Kaloran Temanggung.

    Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan

    dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan,

    observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas I

    SDN Tlogowungu Kaloran Temanggung. Teknik pengumpulan data

    menggunakan dokumen, tes, observasi dan cacatan lapangan.

    Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Aktivitas siswa

    dalam mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan dilihat dari hasil

    observasi. Pada siklus I memperoleh rata-rata 24,5 kriteria baik dengan persentase

    72,78% pada siklus II meningkat menjadi 30,02 kriteria baik dengan persentase

    89,94%. (2) Keterampilan membaca lancar menggunakan permainan scrabble

    mengalami peningkatan. Pada siklus I memperoleh rata-rata 12,84 dengan kriteria

    baik dan meningkat menjadi 13,2 dengan kriteria sangat baik. (3) Hasil

    pemahaman membaca mengalami peningkatan untuk siklus I memperoleh

    ketuntasan klasikal sebesar 72% meningkat menjadi 80%.

  • iii

  • iv

  • v

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN

    Barang siapa menanam benih kebaikan maka akan mendapatkan ucapan terimakasih

    (HR Muslim).

    Orang yang luar biasa itu adalah orang yang sederhana dalam ucapan tetapi hebat

    dalam tindakan (penulis).

    Karya ini dipersembahkan kepada:

    Keluargaku tercinta yang telah merawatku dengan penuh kasih sayang dan

    selalu mendoakan, memberikan semangat dan bimbingan dengan tulus ikhlas serta

    selalu mendukungku dalam setiap usahaku, Almarhumah Cusyati kakakku tersayang

    yang sudah meninggalkan aku selama lamanya, dan selalu aku doakan smoga di alam

    sana slalu dalam lindungan-Nya dan bahagia melihat aku sukses meraih cita citaku.

    Suamiku Muh. Wasil dan kedua anakku, Sovi dan Ifa tersayang yang selalu

    memberi aku spirit dan doa yang tiada henti dalam mendukung usahaku.

    Sahabat-sahabatku yang sangat aku sayangi (anak-anak kos Jensud,teman satu

    kelas RD 10A) yang tidak bisa disebutkan satu per satu, terimakasih atas dukungan dan

    motivasi yang selalu kalian berikan.

  • vi

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah

    melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

    skripsi yang berjudul Peningkatan Keterampilan Membaca Lancar Melalui

    Permainan Scrabble Pada Siswa Kelas I SD N Tlogowungu Kaloran Temanggung

    Tahun Pelajaran 2011/2012

    Penulisan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna

    memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

    Salatiga . Keberhasilan dalam menulis skripsi ini tidak lepas dari adanya dukungan

    dari pihak- pihak yang telah menyumbangkan pikiran, waktu dan tenaga, maka

    tidak lupa peneliti mengucapkan terimakasih kepada :

    1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

    2. Bapak Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd, Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen

    Satya Wacana.

    3. Bapak Drs. Sumardjono, Pm.M.Pd, Dosen Pembimbing yang telah

    meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

    pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan proposal skripsi ini.

    4. Semua guru dan karyawan SD N Tlogowungu yang telah memberi dukungan.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh

    karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran

    dari berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, penulis berharap

    agar skripsi ini dapat berguna bagi semua pihak.

    Penulis

  • vii

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

    ABSTRAK .................................................................................................. ii

    SURAT PERNYATAAN..................................................................................... iii

    HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

    HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... v

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

    KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

    DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

    DAFTAR TABEL ........................................................................................ x

    DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xi

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii

    BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

    1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

    1.2. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah 4

    1.2.1. Rumusan Masalah ................................................................ 4

    1.2.2. Pemecahan Masalah .... 4

    1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

    1.4. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5

    BAB II KAJIAN TEORI .............................................................................. 7

    2.1. Pengertian PAIKEM......................................................................... 7

    2.1.1.Pembelajaran Aktif 7

    2.2. Keterampilan Membaca Lancar ...................................................... 9

    2.3. Hakekat Membaca Permulaan ........................................................ 12

    2.3.1.Pembelajaran Membaca Permulaan .. 12

    2.4. Permainan Scrabble Sebagai Media Lancar .................................... 13

    2.5. Kajian Yang Relevan......................................................................... 14

    2.6. Kerangka Berfikir............................................................................. 16

    2.7. Hipotesis Tindakan........................................................................... 18

  • viii

    BAB III METODE PENELITIAN.......................... ....................................... 19

    3.1. Rancangan Penelitian .................................................................... 19

    3.2. Perencanaan Tahap Penelitian........................................................... 20

    3.3. Subjek Penelitian .......................................