PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

KEGIATAN BERMAIN MENGAMBAR DEKORATIF PADA

ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 1 KECAMATAN

SUKODONO KABUPATEN SRAGEN

TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai

Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini

ISMINAH

A53H111009

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

Mereka itulah orang-orang yang bertaubat, beribadah, memuji (Allah),

mengembara (demi ilmu dan agama), rukuk, sujud, menyuruh berbuat makruf dan

mencegah dari yang mungkar dan yang memelihara hukum-hukum Allah. Dan

gembirakanlah orang-orang yang beriman. (Q.S At-Taubah:112)

Seseorang bisa saja bermain tanpa menjadi kreatif, namun mustahil dia menjadi

kreatif tanpa bermain. (Kurt Hanks dan Jay Parry)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Keluarga besarku dan keluarga besar suamiku

2. Suami dan anak kesayangan ku .

3. Sahabat di sekolahku yang memberikan motivasi

4. Teman-teman yang memberikan wawasan

5. Seluruh keluarga besar UMS

6. Serta Keluarga Besar DINAS Kabupaten Sragen dan SMA 3 Sragen

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.

Segala puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan

yang tak terhingga sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

lancar.

Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang memberikan bantuan,

wawasan, dan ilmunya sehingga dapat terselasaikan, ucapan terima kasih ini saya

ucapkan kepada;

1. Bapak Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Surakarta yang telah memberi ijin untuk

mengadakan penelitian.

2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum. selaku ketua pengelola

program S-I Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs.Ilham Sunaryo, M.Pd. selaku pembimbing yang telah

memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak/Ibu Dosen PAUD PSKGJ yang telah memberi ilmu yang

bermanfaat.

5. Ibu Dwi Astuti Retnoningsih,S.Pd. selaku kepala sekolah TK Aisyiyah,

yang telah memberijin untuk pelaksanaan penelitian ini, beserta guru-

guru yang telah bersedia menjadi kolaborator.

6. Semua pihak yang telah mendukung terselesainya skripsi ini.

viii

Semua pasti ada kelebihan dan kekurangan , kesempurnaan hanya milik

Allah semata. Banyak kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan skripsi ini

saya selaku penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya dan mengharap saran

serta kritik demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bisa bermanfaat

bagi pembaca semua. Amin ya rabbal alamin.

Sragen ,…………….2014

Penulis

ISMINAH

A53H111009

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

ABSTRAK ..................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Identifikasi masalah………. ....................................................... 5

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 6

D. Rumusan Masalah ...................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 9

x

A. Kajian Teori .............................................................................. 9

1. Kemampuan Motorik Halus ................................................ 9

a. Pengertian Motorik Halus ........................................ 9

b. fungsi Motorik Halus ............................................... 9

c. faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik

Halus ....................................................................... 10

d. Prinsip-prinsip Pengembangan Motorik Halus ........ 10

e. Indikator Motorik Halus ........................................... 11

2 Menggambar Dekoratif…………………………………….. 12

a. Pengertian Dekoratif………………………………. 12

b. Gambar Dekoratif………………………………….. 13

c. Prosedur Pelaksanaan Menggambar Dekoratif……. 14

d. Langkah-Langkah mengajarkan menggambar Dekoratif.14

e. Manfaat Menggambar Dekoratif…………………… 15

B. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 15

C. Kerangka Pemikiran .................................................................. 16

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 19

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .............................................. 19

B. Setting Penelitian .................................................................... 20

1. Tempat Penelitian ......................................................... 20

2. Waktu Penelitian ........................................................... ….20

C. Strategi Penelitian .................................................................... 22

xi

D. Subyek Penelitian ....................................................................... 22

E. Data dan Sumber Data ............................................................... 22

1 Data…………………………………………………….. 22

2 Sumber Data…………………………………………… 23

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 23

G. Teknik Analisis Data…………………………………………. . 24

H. Trianggulasi Data………………………………………………. 25

I. Prosedur Penelitian……………………………………………... 25

J. Indikator Kinerja……………………………………………….. 28

K. Indikator Pencapaian………………………………………………38

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................

A. Deskripsi latar Penelitian .......................................................... 40

1. Profil TK Aisyiyah 1 Kecamatan Sukodono ...................... 40

2. Keadaan Guru Dan Murid .................................................. 42

B. Refleksi Awal ( Pra Siklus ) ...................................................... 43

C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................ 44

D. Diskripsi penelitian .................................................................... 46

1. Siklus 1 ......................................................................... 46

2. Siklus 2 ......................................................................... 53

E. Pembahasan ............................................................................... 60

F. Keterbatasan penelitian .............................................................. 62

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 64

A. Kesimpulan .............................................................................. 64

xii

B. Implikasi Hasil Penelitian .......................................................... 64

C. Saran .......................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jadwal Penelitian ........................................................................ 21

Tabel 2 Tabulasi Skor observasi pengembangan motorik halus melalui

kegiatan bermain menggambar dekoratif… ........................... …….. .24

Tabel 3. Butir amatan pedoman penerapan menggambar dekoratif .......... 28

Tabel 4. Lembar observasi penerapan pembelajaran kemampuan motorik halus

anak melalui menggambar dekoratif… ……………………………29

Tabel 5. Pedoman observasi proses kegiatan motorik halus melalui

menggambar dekoratif ................................................................ 36

Tabel 6. Instrumen perolehan data ........................................................... 37

Tabel 7. Rata – rata presentasi keberhasilan tiap siklus………………… 38

Tabel 8. Lembar tabulasi skor observasi pengembangan kemampuan motorik

halus anak melalui menggambar dekoratif …………………. 38

Tabel 9. Perbandingan hasil prosentase tiap anak dengan prosentase

keberhasilan ................................................................................. 38

Tabel 10. Daftar guru TK Aisyiyah 1 Sukodono Tahun 2013/2014 ........... 42

Tabel 11. Jumlah peserta didik TK Aisyiyah 1 Sukodono ......................... 42

Tabel 12. Asumsi penyebab masalah ......................................................... 45

Tabel 13. Hasil observasi pengembangan kemampuan motorik halus anak pada

siklus 1 ........................................................................................ 51

Tabel 14. Hasil observasi kinerja guru dalam proses menggambar dekoratif pada

siklus 1 ........................................................................................ 52

xiv

Tabel 15. Hasil Observasi pengembangan kemampuan motorik halus anak pada

siklus II ....................................................................................... 58

Tabel 16. Hasil observasi kinerja guru pada siklus II ................................ 59

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka pemikiran penerapan kegiatan bermain menggambar

dekoratif untuk peningkatan kemampuan motorik halus .......... 17

Gambar 2. Tahapan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ...................... 27

Gambar 3. Data frekuensi dan Prosentase Pembelajaran tiap Siklus ........... 62

Gambar 4. Kegiatan Anak ............................................................................ 85

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Daftar Anak Didik Tk Aisiyah 1 Kelompok B Tahun Ajaran

2013/2014 . ........................................................................................ 67

2. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan Ke-I ................ 69

3. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan Ke-II .............. 71

4. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan Ke-I ............... 73

5. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan Ke-II ............. 75

6. Hasil Observasi Kinerja Guru Dalam Proses Kegiatan Bermain

menggambar Dekoratif Pra Siklus .................................................... 77

7. Tabulasi skor Penerapan Menggambar Dekoratif untuk peningkatan

Kemampuan Motorik Halus Anak Pra Siklus ................................... 78

8. Perbandingan Hasil Prosentase Penerapan dengan Prosentase Keberhasilan

Siklus 1 .............................................................................................. 79

9. Perbandingan Hasil Prosentase Penerapan dengan Prosentase Keberhasilan

Siklus 1I ............................................................................................. 80

10. Rangkuman Prosentase Pencapaian hasil Observasi .......................... 81

11. Catatan Lapangan ............................................................................... 82

xvi

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

KEGIATAN BERMAIN MENGGAMBAR DEKORATIF PADA

ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH 1 KECAMATAN

SUKODONO KABUPATEN SRAGEN

TAHUN 2013/2014

Isminah, A53H111009, Prodi Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia

Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui

kegiatan bermain menggambar dekoratif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian

Tindakan Kelas. Obyek penerima tindakan dalam penelitian ini adalah peserta

didik kelompok B TK Aisyiyah 1 kecamatan Sukodono kabupaten Sragen tahun

2013/2014. Subyek pemberi tindakan adalah peneliti sendiri berkolaborasi dengan

guru kelas. Obyek penelitian ini adalah kemampuan motorik halus anak dan

pembelajaran melalui bermain menggambar dekoratif . Data kemampuan motorik

halus anak dan data pembelajaran guru dikumpulkan dengan observasi dan catatan

lapangan . Analisis data dilakukan dengan analisis komparatif dan interaktif .

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rat rata kemampuan motorik halus anak

sebelum tindakan adalah 30 % dengan status perkembangan mulai berkembang ,

setelah dilakukan pembelajaran melalui kegiatan bermain menggambar dekoratif

.Pada siklus 1 kemampuan motorik halus anak meningkat menjadi 65 % yang

berarti status perkembangannya berada pada tahap berkembang sesuai harapan .

Pada siklus II kemampuan motorik halus anak meningkat menjadi 87 % yang

berarti perkembangannya berada pada tahap berkembang sangat baik.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan bermain menggambar

dekoratif dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak pada kelompok B

TK Aisyiyah1 kecamatan Sukodono kabupaten Sragen tahun 2013/2014.

Kata kunci ; kemampuan motorik halus, kegiatan bermain menggambar dekoratif.