peningkatan kemampuan menulis wacana narasi lib.unnes.ac.id/2363/1/4594.pdf · pdf...

Click here to load reader

Post on 03-Sep-2019

3 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS WACANA NARASI

    MELALUI MEDIA GAMBAR BERANGKAI

    DENGAN METODE CIRC PADA SISWA KELAS X.2

    SMA ISLAM T. HUDA BUMIAYU

    KABUPATEN BREBES

    SKRIPSI diajukan untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan

    pada Universitas Negeri Semarang

    oleh

    Nama : Ayu Wida Nindya Kirana

    NIM : 2102405504

    Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa

    Prodi : Pendidikan Bahasa Jawa

    FAKULTAS BAHASA DAN SENI

    UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

    2009

  • ii

    PERSETUJUAN PEMBIMBING

    Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke sidang panitia

    Ujian Skripsi.

    Semarang, Juli 2009 Pembimbing I, Pembimbing II, Dra. Esti Sudi Utami, M.Pd. Sucipto Hadi Purnomo, M.Pd.

    NIP 131764043 NIP 132315025

  • iii

    HALAMAN PENGESAHAN

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Panitia Ujian Skripsi Jurusan

    Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

    Hari : Selasa

    Tanggal: 21 Juli 2009

    Panitia Ujian Skripsi

    Ketua, Sekretaris,

    Drs. Dewa Made K, M.Pd. Drs. Agus Yuwono, M.Si.

    NIP 131404317 NIP 132049997

    Penguji I,

    Drs. Hardyanto

    NIP 131764050

    Penguji II, Penguji III,

    Sucipto Hadi Purnomo, M.Pd. Dra. Esti Sudi Utami, M.Pd.

    NIP 132315025 NIP 131764043

  • iv

    PERNYATAAN

    Saya menyatakan bahwa yang tertulis dalam skripsi ini benar-benar asli

    karya saya sendiri, bukan jiplakan dari orang lain, baik sebagian maupun

    seluruhnya. Pendapat atau temuan yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau

    dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

    Semarang, Juli 2009

    Ayu Wida Nindya Kirana

    NIM 2102405504

  • v

    MOTTO DAN PERSEMBAHAN

    • Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

    selesai satu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.

    (Q. S. Al Insyirah 6-7)

    PERSEMBAHAN

    1. Kedua orangtuaku yang dengan sabar

    memberikan doa untuk keberhasilanku.

    2. Mbah tie&mabah tung.

    3. Adikku tersayang Khaefiatun Putriana

    Fasa.

  • vi

    PRAKATA

    Puji syukur kehadirat Allah Yang Mahakuasa yang telah memberikan

    kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Penyelesaian skripsi

    ini tidaklah terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

    mengucapkan terima kasih kepada:

    1. Dra. Esti Sudi Utami, M.Pd. (pembimbing I) dan Sucipto Hadi Purnomo,

    M.Pd. (pembimbing II) yang telah memberikan bimbingan dan arahan

    dalam penyusunan skripsi ini.

    2. Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa yang telah memberikan izin dalam

    penyusunan skripsi ini.

    3. Dekan Fakultas Bahasa dan Seni yang telah memberikan kemudahan dalam

    penelitian ini.

    4. Kedua orangtua yang telah memberi dukungan dan semangat baik secara

    moral maupun materi. Terima kasih atas kasih sayang yang telah diberikan

    kepada penulis.

    5. H. Tasripin, S.Pd selaku kepala SMA Islam T. Huda Bumiayu yang telah

    memberikan izin penelitian.

    6. Esha Isnawati, S.Pd guru bahasa Jawa kelas X.II yang telah membantu

    dalam pelaksanaan penelitian.

    7. Adik-adikku (Dek Anna&Risma) yang memberiku semangat dan

    menghiburku dikala lara.

    8. Mas Aas, mas memet terima kasih atas dukungan dan motivasinya.

    9. Mbah uti, mbah tung, Om mail, om ani, om amin dan bulik nur terimakasih

    atas doa dan dukungannya.

    10. Ratna T, Uun, Helen, yang selalu mendengarkan keluh-kesahku, dan telah

    mengenalkanku apa arti sebuah persahabatan.

    11. Maknie, Sinka, Fadli, Nia, Nimas, dan semua teman-teman kelas @Prll

    PBSJ’05, canda tawa bersama kalian tidak akan pernah terlupakan.

    12. Mbak Itu, Maknya, Tereng, temen-temen kost wartel vivi dan amanda kos

    yang telah memberiku kenyamanan beristirahat.

    13. Semua pihak yang membantu yang tidak dapat disebutkan satu per satu,

  • vii

    terima kasih atas semuanya.

    Penulis menyadari bahwa kritik dan saran sangat berarti. Akhirnya,

    semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembacanya.

    Semarang, Juli 2009

    Penulis

  • viii

    ABSTRAK

    Kirana, Ayu Wida Nindya. 2009. Peningkatan Kemampuan Menulis Wacana Narasi Melalui Media Gambar Berangkai dengan Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) pada Siswa Kelas X-2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dra. Esti Sudi Utami, M.Pd. Pembimbing II: Sucipto Hadi Purnomo, M.Pd.

    Kata kunci: menulis wacana narasi, media gambar berangkai, metode CIRC.

    Kemampuan menulis wacana narasi siswa kelas X-2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes masih rendah. Nilai rata-rata kemampuan menulis wacana narasi siswa di kelas tersebut 60, padahal kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang harus dicapai adalah 67. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu faktor siswa, metode pembelajaran, dan faktor media pembelajaran. Faktor siswa, sebagian siswa kesulitan menentukan ide dan topik untuk menulis wacana narasi. Rendahnya kemampuan siswa menulis wacana narasi juga disebabkan oleh metode pembelajaran yang diterapkan guru yang kurang variatif dan kurangnya media pembelajaran yang difasilitasi oleh sekolah.

    Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis wacana narasi siswa X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes setelah mengikuti pembelajaran menulis wacana narasi dengan menggunakan media gambar berangkai dan metode CIRC, dan (2) bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas X-2 SMA Islam T. Huda Bumiayu setelah mengikuti pembelajaran menulis wacana narasi menggunakan media gambar berangkai dan metode CIRC? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis wacana narasi dan untuk mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa kelas X-2 SMA Islam T. Huda Bumiayu setelah mengikuti pembelajaran menulis wacana narasi melalui media gambar berangkai dan metode CIRC.

    Subjek penelitian ini adalah kemampuan menulis wacana narasi melalui media gambar berangkai dan metode CIRC pada siswa kelas X-2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes. Variabel penelitian ini berupa variabel input- output dan variabel proses. Variabel input-output adalah kemampuan siswa dalam menulis wacana narasi berbahasa Jawa. Variabel proses dalam penelitian ini adalah penggunaan media gambar berangkai dan metode CIRC (Cooperative Iintegrated Reading and Composition). Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 (dua) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat langkah pembelajaran yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa kemampuan menulis wacana narasi dengan media gambar berangkai dan metode CIRC. Teknik nontes berupa data observasi, jurnal, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan teknik kuantitatif.

  • ix

    Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menulis wacana narasi berbahasa Jawa melalui media gambar berangkai dan metode CIRC pada siswa kelas X.2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes. Peningkatan tersebut dapat diketahui dari hasil skor rata-rata pada data awal 60,04 (kategori kurang) meningkat pada siklus I menjadi 66,2 (kategori cukup), dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 74,13 (kategori baik). Persentase peningkatan skor rata-rata pada data awal ke siklus I 10,42%, dari siklus I ke siklus II 11,80%, dan dari data awal ke siklus II meningkat 23,47%. Berdasarkan dari hasil data nontes dapat diketahui bahwa tingkah laku siswa mengalami perubahan ke arah yang lebih baik dari kondisi awal ke siklus II.

    Saran penelitian ini yaitu guru dapat menggunakan metode CIRC dan media gambar berangkai dalam pembelajaran menulis narasi berikutnya dan siswa disarankan untuk terus berlatih menulis menggunakan bahasa Jawa agar mampu menggunakan bahasa Jawa dalam bentuk tulis.

  • x

    SARI

    Kirana, Ayu Wida Nindya. 2009. Peningkatan Kemampuan Menulis Wacana Narasi Melalui Media Gambar Berangkai dengan Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) pada Siswa Kelas X- 2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dra. Esti Sudi Utami, M.Pd. Pembimbing II: Sucipto Hadi Purnomo, M.Pd.

    Wosing tembung: nulis wacana narasi, medhia gambar berangkai, lan metode

    CIRC.

    Kabisan nulis wacana narasi siswa kelas X-2 SMA Islam T. Huda Bumiayu Kabupaten Brebes isih kurang. Buktine biji rata-rata kabisane siswa nulis wacana narasi mung 60, kamangka kriteria ketuntasan minimale (KKM) 67. Kahanan kasebut disebabake dening telung faktor, yaiku faktor siswa, metode panyinaon, lan faktor medhia panyinaon. Faktor siswa, akeh-akehe siswa kangelan milih ide lan topik kanggo nulis wacana narasi. Endhe