peningkatan kemampuan menulis narasi melalui · pdf filekemampuan menulis narasi peserta didik...

Click here to load reader

Post on 29-Apr-2019

241 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI

MEDIA FILM EDUKATIF PADA PESERTA DIDIK KELAS XE

SMA MUHAMMADIYAH IV YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

oleh

Nur Sri Mulyati

07201244006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2011

ii

iii

iv

v

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUIMEDIA FILM EDUKATIF PADA PESERTA DIDIK KELAS XE

SMA MUHAMMADIYAH IV YOGYAKARTA

Oleh Nur Sri MulyatiNIM 07201244006

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan sebuah usaha inovatif pembelajaran Bahasa Indonesiadi SMA Muhammadiyah IV Yogyakarta, yang bertujuan: (1) mendeskripsikanpeningkatkan proses dalam menulis narasi peserta didik kelas XE SMA MuhammadiyahIV Yogyakarta, (2) mendeskripsikan peningkatkan kemampuan menulis narasi padapeserta didik kelas XE SMA Muhammadiyah IV Yogyakarta.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitianadalah peserta didik kelas XE SMA Muhammadiyah IV Yogyakarta yang terdiri dari 26peserta didik. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus yang pada tiapsiklusnya terdapat empat komponen, yaitu perencanaan, implementasi tindakan,pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa pengamatan, wawancara,angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisisdeskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk data kualitatifyang berupa wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi tugas peserta didik.Analisis kuantitatif digunakan untuk data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tesmenulis narasi peserta didik sebelum dan sesudah diberi tindakan yang dibuktikandengan nilai rata-rata dan simbangan baku.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media film edukatif dapatmeningkatkan kemampuan menulis narasi dan motivasi dalam pembelajaran menulisnarasi peserta didik kelas XE SMA Muhammadiyah IV Yogyakarta. Peningkatankemampuan menulis narasi peserta didik terlihat dari kualitas proses pembelajaran yangdapat dilihat pada keantusiasan, keaktifan, minat, dan motivasi peserta didik dalampelaksanaan proses pembelajaran yang berlangsung. Selain itu, peningkatan prosesdapat dilihat dari kondisi peserta didik yang lebih aktif berperan serta dalampembelajaran. Peningkatan secara proses berdampak positif pada peningkatan kualitasproduk. Hal ini berdasarkan hasil tes praktik menulis narasi peserta didik daripratindakan menuju siklus II mengalami peningkatan sebesar 10,75. Dengan demikian,kemampuan menulis narasi peserta didik kelas XE SMA Muhammadiyah IVYogyakarta telah mengalami peningkatan baik proses maupun hasil setelah dikenaitindakan dengan menggunakan media film edukatif.

vi

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai(dari suatu urusan) tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) dan hanya kepada

Tuhanmulah engkau berharap.

(QS. Al-Insyirah ayat 6-8)

Man Jada Wajadda (siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)

(La Tahzan)

Jangan lelah dan putus asa untuk tetap berusaha dalam menjadi yang terbaik.

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Seiring dengan rasa syukur ke hadirat-Mu Ya Robbi, karyasederhana ini kupersembahkan untuk:

Kedua orang tuaku tercinta Bapak Ipin dan Ibu Nanak. Karyaini memang bukan hal besar namun saya tahu bahwa ini adalah

satu di antara banyak doa yang Bapak dan Ibu panjatkan dalamsetiap sujudmu. Saya takkan pernah bisa membalas segala cinta,kasih sayang tulus, dan pengorbanan Bapak dan Ibu selama ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan ridho

serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi melalui Media Film Edukatif pada Peserta

Didik Kelas XE SMA Muhammadiyah IV Yogyakarta untuk memenuhi salah satu

persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan.

Penulis menyadari bahwa tersusunnya skripsi ini bukan hanya atas kemampuan

dan usaha penulis semata, namun juga berkat bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu,

pada kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang

terhormat Dekan Fakultas Bahasa dan Seni UNY dan Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia FBS UNY yang telah memberikan izin penelitian dan dorongan

semangat untuk menyelesaikan studi ini. Rasa hormat, terima kasih, dan penghargaan

yang setinggi-tingginya juga saya sampaikan kepada kedua pembimbing saya yaitu,

Bapak Prof. Dr. Burhan Nurgiyantoro dan Ari Kusmiatun, M.Hum., yang telah

membimbing, membaca, mengoreksi, dan memberikan ide-ide segar bagi perbaikan dan

penyempurnaan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Kepala

Sekolah SMA Muhammadiyah IV Yogyakarta (Bapak H. Ahmad Djaman, M.Pd.I) dan

guru Bahasa Indonesia (Ibu Sutarmini, S.Pd.) yang telah memberikan izin dan

membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

Rasa syukur dan terima kasih juga saya sampaikan kepada Panti Asuhan Yatim

Putra Islam AN-NUR Bantul, Bapak Bambang Gunadi, SE dan Ibu Eni Harjanti, S.Pd.,

Bapak Drs. Muhammad Zein dan Ibu Heriyanti, S.Pd., M.M., Mas Eko Budi Santoso,

yang telah memberikan arahan dan dorongan motivasi sehingga skripsi ini dapat

terlaksana. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku (Dita, Siti, Vani, Puji, dan

Mutrikah), teman-teman PBSI angkatan 2007, atas segala yang pernah kita ukir di

kampus tercinta dan kebersamaan yang tak terlupakan selama ini. Terima kasih kepada

kakak-kakakku tercinta (Aa Cahyadin, Aa Trisna, dan Teteh Eneng) dan saudara-

saudaraku (Nenek, Uwa, Bibi, Mamang, Ponakan-ponakan saya) yang telah mendoakan

dan memberikan dorongan

ix

x

DAFTAR ISI

HalamanHALAMAN JUDUL ........................................................................................ iHALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iiHALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iiiHALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... ivABSTRAK ....................................................................................................... vHALAMAN MOTTO ...................................................................................... viHALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... viiKATA PENGANTAR...................................................................................... viiiDAFTAR ISI .................................................................................................... xDAFTAR TABEL ............................................................................................ xiiiDAFTAR GAMBAR........................................................................................ xivDAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I. PENDAHULUANA. Latar Belakang ..................................................................................... 1B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 5C. Batasan Masalah ................................................................................... 6D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7E. Tujuan Penelitian.................................................................................. 7F. Manfaat Penelitian................................................................................ 8G. Penjelasan Istilah .................................................................................. 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKAA. Kajian Teori .......................................................................................... 9

1. Kemampuan Menulis...................................................................... 9a. Pengertian Menulis ................................................................... 10b. Proses Menulis.......................................................................... 12c. Ciri-ciri Tulisan yang Baik ....................................................... 14

2. Jenis Keterampilan Menulis ............................................................ 153. Karangan Narasi .............................................................................. 17

a. Pengertian Narasi...................................................................... 17b. Jenis Karangan Narasi .............................................................. 18b. Ciri-ciri Karangan Narasi ......................................................... 19c. Penilaian Narasi........................................................................ 20

4. Media Pembelajaran ....................................................................... 25a. Pengertian Media Pembelajaran ................................................. 25b. Manfaat Media Pembelajaran .................................................... 26c. Jenis Media Pembelajaran .......................................................... 27d. Media Film Edukatif .................................................................. 28

5. Pembelajaran Menulis Narasi melalui Media Film Edukatif ......... 30B. Penelitian yang Relevan ................