peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui...

14
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DAN STRATEGI DIRECT READING THINKING ACTIVITY (DRTA) KELAS 5 SDN JATIMULYO 1 KOTA MALANG SKRIPSI OLEH: WIDYA PUTRI ANGGRAHENI NIM : 201310430311211 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

Upload: others

Post on 17-Nov-2020

11 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA

MELALUI PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS)

DAN STRATEGI DIRECT READING THINKING ACTIVITY

(DRTA) KELAS 5 SDN JATIMULYO 1 KOTA MALANG

SKRIPSI

OLEH:

WIDYA PUTRI ANGGRAHENI

NIM : 201310430311211

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

Page 2: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

ii

Page 3: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

iii

Page 4: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

iv

Page 5: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhannahu wa ta’ala karena hanya berkat

rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar

Bahasa Jawa Melalui Penerapan Model Think Pair Share (TPS) dan Strategi

Direct Reading Thinking Activity (DRTA) Kelas 5 SDN Jatimulyo 1 Kota

Malang” dapat terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Dyah Worowirastri E, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing dan

memberikan pengarahan demi terselesaikannya penelitian ini sampai akhir.

4. Bapak Bambang Santoko, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang juga

telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing

dan memberikan pengarahan demi terselesaikannya penelitian ini sampai

akhir.

5. Bapak Drs Hariyono, selaku Kepala Sekolah SDN Jatimulyo 01 Kota

Malang yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Siti Rukiyati A. Ma.Pd, selaku guru kelas V yang bertindak sebagai

kolabolator dalam penelitian ini.

Page 6: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

ix

7. Ayahanda Kabul, Ibunda Misiati Rahmawati, beserta kakakku Ulviana

Megawati S.Pd yang selalu memberikan dukungan serta doa yang tiada

henti selama penyusunan penelitian ini.

8. Teman seperjuanganku Danes Miharja yang selalu memberikan motivasi

dan dukungan.

9. Sahabat-sahabatku (Shintia, Ines, Budi dll) yang selalu memberikan

dukungan, semangat, dan menguatkan satu sama lain.

10. Rekan-rekan mahasiswa bimbingan bu Dyah dan pak Bambang yang selalu

memberikan semangat, hiburan dikala tegang dan saling menguatkan selama

melakukan bimbingan.

11. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2013 khususnya PGSD E yang

juga memberikan motivasi.

12. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat disebutkan satu per

satu.

Semoga segala bantuan dan bimbingan yang telah mereka berikan,

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka diharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya

penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Malang, 03 Mei 2017

Penulis

Page 7: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

x

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................................ i

Lembar Persetujuan ........................................................................................ii

Lembar Pengesahan .........................................................................................iii

Surat Pernyataan Keaslian ..............................................................................iv

Persembahan ....................................................................................................v

Abstrak ..............................................................................................................vi

Abstract ..............................................................................................................vii

Kata Pengantar ................................................................................................viii

Daftar Isi ...........................................................................................................x

Daftar Tabel ......................................................................................................xii

Daftar Gambar .................................................................................................xiii

Daftar Lampiran ..............................................................................................xiv

Daftar Singkatan ..............................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6

D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

F. Ruang Lingkup ............................................................................. 7

G. Definisi Operasional ..................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................ 10

A. Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar

1. Pengertian Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ....... 10

2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ............ 11

B. Hasil Belajar ................................................................................. 11

C. Pengertian Paragraf

1. Pengertian Paragraf Deskripsi ............................................... 12

2. Ciri-ciri Paragraf Deskripsi .................................................... 13

D. Model Pembelajaran TPS

1. Pengertian Model Pembelajaran TPS .................................... 14

2. Manfaat Model Pembelajaran TPS ........................................ 14

3. Tahapan Model Pembelajaran TPS ........................................ 15

E. Strategi Pembelajaran DRTA

1. Pengertian Strategi Pembelajara DRTA ................................ 15

2. Langkah-langkah Strategi Pembelajaran DRTA .................... 16

3. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Pembelajaran DRTA ... 16

F. Sintak Pembelajaran Metode TPS dan Strategi DRTA ................. 17

G. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 18

H. Kerangka Pikir .............................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 21

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 22

B. Kehadiran dan Peran peneliti ........................................................ 22

C. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 23

Page 8: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

xi

D. Subyek Penelitian ......................................................................... 23

E. Data dan Sumber Data .................................................................. 23

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 24

G. Instrumen Penelitian ..................................................................... 25

H. Teknik Analisis Data .................................................................... 26

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 34

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 34

B. Pembahasan .................................................................................. 49

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 55

A. Kesimpulan ................................................................................... 54

B. Saran ............................................................................................. 55

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 56

LAMPIRAN ...................................................................................................... 58

Page 9: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Sintak Pembelajaran Model TPS dan Strategi DRTA ....................... 17

Tabel 3.1 Standar Kualifikasi Nilai ................................................................... 28

Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I ........................................ 40

Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ....................................... 40

Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Secara Klasikal Pada Siklus I ............................ 41

Tabel 4.4 Refleksi Pembelajaran Siklus I .......................................................... 41

Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II ....................................... 47

Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II ...................................... 47

Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa Secara Klasikal Pada Siklus II ........................... 48

Tabel 4.4 Refleksi Pembelajaran Siklus II ......................................................... 49

Page 10: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir .................................................................... 20

Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas Model Hopkins .................................... 22

Gambar 4.1 Guru Mengucapkan Salam ............................................................. 36

Gambar 4.2 Guru Menuliskan Judul Bacaan ..................................................... 37

Gambar 4.3 Guru Menempelkan Gambar .......................................................... 37

Gambar 4.4 Siswa Berkelompok dengan Teman Sebangku ............................... 38

Gambar 4.5 Siswa Membacakan Hasil Prediksi Kedepan Kelas ........................ 38

Gambar 4.6 Siswa Membuat Ringkasan ............................................................. 39

Gambar 4.7 Guru Mengucapkan Salam ............................................................. 43

Gambar 4.8 Guru Menuliskan Judul Bacaan di Papan Tulis ............................. 44

Gambar 4.9 Guru Menempelkan Gambar .......................................................... 44

Gambar 4.10 Siswa Berdiskusi dengan Teman Kelompok ................................ 45

Gambar 4.11 Guru dan Siswa Melakukan Tanya Jawab ................................... 45

Gambar 4.12 Siswa Maju ke Depan Membacakan Hasil Prediksi ..................... 46

Page 11: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. RPP Siklus I ................................................................................... 58

Lampiran 2. RPP Siklus II ................................................................................. 70

Lampiran 3. Kisi-kisi Soal Siklus I dan II ......................................................... 81

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Guru ........................................................... 86

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Siswa .......................................................... 88

Lampiran 6. Lembar Penilaian Hasil Belajar Siklus I ........................................ 92

Lampiran 7. Lembar Penilaian Hasil Belajar Siklus II ...................................... 94

Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Penelitian ..................................................

Lampiran 9. Surat Selesai Penelitian .................................................................

Page 12: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

xv

DAFTAR SINGKATAN

1. DRTA = Direct Reading Thinking Activity

2. KKM = Kriteria Ketuntasan Minimal

3. PTK = Penelitian Tindakan Kelas

4. RPP = Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

5. TPS = Think Pair Share

Page 13: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

56

DAFTAR PUSTAKA

Arafik, M. 2013. Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar Berbasis

Karakter. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri

Malang.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka Belajar.

Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Novyani, Rhani. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi

dengan Model Examples Non Examples Melalui Media Video

Compact Disc (VCD) Flora dan Fauna Pada Siswa Kelas II SD

Negeri 1 Pasuruan Kidul Kecamatan Jati Kabupaten Kudus.Skripsi:

[Online] Diakses dari http://lib.unnes.ac.id/6286/1/7793.pdf pada

tanggal 8 Februari 2017.

Pratiwi, Fika Santi. 2015. Penerapan Metode Show and Tell Untuk Meningkatkan

Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 SDN Kedungkandang 1 Kota

Malang. Malang: Program PPG Pasca SM-3T Universitas Negeri

Malang.

Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 [Online] Diakses dari:

http://jdih.jatimprov.go.id/?wpfb_dl=13204 pada tanggal 5 Februari

2017.

Rahim, F. 2009. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Ed. 2. Jakarta: Bumi

Aksara.

Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: KENCANA Prenada

Media Group.

Soetjipta, Budi Eka. 2010. Pembelajaran Kooperatif dan Beberapa Hasil

Penelitian di Bidang Manajemen dan Ekonomi. Malang: Universitas

Negeri Malang

Sugiarto, Dino dkk. 2014. The Implementation of Think Pair Share Model to

Improve Students Ability in Reading Narrative Texts, 3(3). [Online],

(httpwww.ijee.orgyahoo_site_adminassetsdocs21.184151514.pdf),

diakses 8 Februari 2017.

Suharti. 2006. Penerapan Unggah-Ungguh Berbahasa Jawa di Sekolah.

Semarang : Kongres Bahasa Jawa IV Tahun 2006

Page 14: PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA JAWA MELALUI …eprints.umm.ac.id/35529/1/jiptummpp-gdl-widyaputri-48186... · 2017. 10. 30. · peningkatan hasil belajar bahasa jawa melalui penerapan

57

Suprihatiningrum, Jamil, 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Thobroni, Muhammad dan Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran:

Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam

Pembangunan nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Tolibin, I. 2014. Pengaruh Penggunaan Strategi Direct Reading Thinking Activity

(DRTA) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa

Kelas V MIS Sidoarjo Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi: Fakultas

Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. [Online] Diakses

dari: http://eprints.uny.ac.id/13539/1/Skripsi.pdf pada tanggal 5

Januari 2017.

Widyawati. 2014. Peningkatan Kemampuan Memahamami Isi Bacaan melalui

Stategi Direct Reading Thinking Activity (DRTA) pada Siswa Kelas

III SDN Moyoketen 2 Kecamatan Boyolangu Kabupaten

Tulungagung. Skripsi: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri

Malang.

Wiyanto, Asul. 2004. Menulis Paragraf. Jakarta: Gramedia.