penilaian afektif (lp-03) yang disertai indikator.docx

5
LP-03 PENILAIAN AFEKTIF Lembar ini disusun untuk mengetahui sikap siswa selama mengikuti pembelajaran fisika. Nama:............... No Aspek sikap Skala sikap 1 2 3 Karakter 1 Logis Berpendapat yang didasari argument Membuat hubungan sebab akibat Aktivitas yang dilakukan memiliki tujuan yang jelas 2 Berpikir kreatif Melakukan tindakan yang bersifat analisis Melakukan tindakan yang bersifat sintesis Mampu menentukan pilihan yang dianggap paling baik Mampu menciptakan alternatif yang lebih baik 3 Jujur Melakukan kegiatan (mengamati, mencatat, menyimpulkan- keterampilan proses) dengan obyektif Berargumen secara obyektif 4 Bekerja teliti 5 Bertanggung jawab 6 Peduli 7 Berperilaku santun Keterampilan Sosial 1 Bekerjasama , 2 Menyampaikan pendapat , 3 Menjadi pendengar yang baik, 4 Menanggapi pendapat orang lain

Upload: hery-yantsa

Post on 25-Nov-2015

47 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

LP-03PENILAIAN AFEKTIFLembar ini disusun untuk mengetahui sikap siswa selama mengikuti pembelajaran fisika.

Nama:...............

NoAspek sikapSkala sikap

123

Karakter

1Logis

Berpendapat yang didasari argument

Membuat hubungan sebab akibat

Aktivitas yang dilakukan memiliki tujuan yang jelas

2Berpikir kreatif

Melakukan tindakan yang bersifat analisis

Melakukan tindakan yang bersifat sintesis

Mampu menentukan pilihan yang dianggap paling baik

Mampu menciptakan alternatif yang lebih baik

3Jujur

Melakukan kegiatan (mengamati, mencatat, menyimpulkan- keterampilan proses) dengan obyektif

Berargumen secara obyektif

4Bekerja teliti

5Bertanggung jawab

6Peduli

7Berperilaku santun

Keterampilan Sosial

1Bekerjasama,

2Menyampaikan pendapat,

3Menjadi pendengar yang baik,

4Menanggapi pendapat orang lain

Idikator penilaian Afektif Siswa

1. Logis3 = Siswa berpendapat yang didasari argumen yang jelas tujuannya2 = Siswa membuat hubungan sebab akibat yang jelas tujuannya1 = Siswa melakukan aktivitas yang kurang jelas tujuannya2. Berfikir kreatif3 = Siswa melakukan tindakan yang bersifat analisis2 = Siswa menentukan pilihan yang dianggap paling baik1 = Siswa kurang mampu menciptakan alternatif yang lebih baik3. Jujur3 = Siswa melakukan kegiatan dengan obyektif2 = Siswa beragumen secara obyektif1 = Siswa melakukan kegiatan yang kurang obyektif4. Bekerja teliti3 = Siswa melakukan kegiatan dengan teliti2 = Siswa melakukan kegiatan sesuai petunjuk1 = Siswa melakukan kegiatan kurang teliti5. Bertanggung jawab3 = Siswa melakukan kegiatan penuh tanggung jawab terhadap kegiatan yang dilakukan2 = Siswa melakukan kegiatan bertanggung jawab terhadap dirinya1 = Siwa melakukan kegiatan dengan tidak ada rasa tanggung jawab6. Peduli3 = Siswa peduli dengan apa yang dilaksanakan2 = Siswa kurang peduli dalam melaksanakan kegiatan 1 = Siswa melaksanakan kegiatan kurang menghiraukan7. Berperilaku santun3 = Dalam melaksanakan kegiatan siswa bersikap santun dengan teman dan guru2 = Dalam Melaksanakan kegiatan siswa bersikap santun hanya kepada guru1 = Dalam melaksanakan kegiatan siswa kurang bersifat santun dengan teman dan guru

Keterampilan Sosial8. Bekerjasama3 = Siswa bekerjasama dengan seluruh anggota kelompok menyelesaikan tugas yang diberikan guru2 = Siswa bekerjasama dengan 3-4 orang teman kelompok dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru1 = Siswa bekerjasama dengan 1-2 orang teman kelompok dalam menyelasaikan tugas yang diberikan guru9. Menyampaikan pendapat3 = Siswa menyampaikan pendapat berdasarkan argumen yang kurang sesuai2 = Siswa menyampaikan pendapat dengan argumen yang kurang sesuai1 = Siswa menyampaikan pendapat dengan tidak didasari argumen10. Menjadi pendengar yang baik3 = Siswa mendengarkan pendapat teman yang menyampaikan pendapat2 = Siswa mendengarkan pendapat teman 1 = Siswa kurang mendengarkan pendapat teman yang menyampaikan pendapat11. Menanggapi pendapat orang lain3 = Siswa menanggapi pendapat orang lain sesuai dengan yang disampaikan2 = Siswa menanggapi pendapat orang lain kurang sesuai dengan yang disampaikan1 = Siswa menanggapi pendapat orang lain tetapi tidak mengarah dengan yang disampaikan