PENGERTIAN FILSAFAT Pengertian menurut arti katanya, kata filsafat dalam Bahasa Indonesia berasal dari bahasa Yunani “Philosophia” terdiri dari kata Phile artinya Cinta dan Sophia artinya Kebijaksanaan. Filsafat berarti Cinta Kebijaksanaan, cinta artinya hasrat yang besar atau yang berkobar-kobar atau yang sungguh-sungguh. Kebijaksanaan artinya Kebenaran sejati atau kebenaran yang sesungguhnya. Filsafat berarti hasrat atau keinginan yang sungguh-sungguh akan kebenaran sejati.

Ø Pengertian Filsafat Menurut Tokoh-Tokoh Filsafat

1. Socrates (469-399 s.M.)

Filsafat adalah suatu bentuk peninjauan diri yang bersifat reflektif atau berupa perenungan terhadap azas-azas dari kehidupan yang adil dan bahagia. Berdasarkan pemikiran tersebut dapat dikembangkan bahwa manusia akan menemukan kebahagiaan dan keadilan jika mereka mampu dan mau melakukan peninjauan diri atau refleksi diri sehingga muncul koreksi terhadap diri secara obyektif.

2. Plato (472-347 s. M.)

Dalam karya tulisnya “Republik” Plato menegaskan bahwa para filsuf adalah pencinta pandangan tentang kebenaran (vision of truth). Dalam pencarian dan menangkap pengetahuan mengenai ide yang abadi dan tak berubah. Dalam konsepsi Plato, filsafat merupakan pencarian yang bersifat spekulatif atau terhadap pandangan tentang seluruh kebenaran. Filsafat Plato ini kemudan digolongkan sebagai filsafat spekulatif.

Ø Ada dua cakupan dari pengertian filsafat, yaitu:

1. Filsafat sebagai Produk mencakup:

- Filsafat sebagai jenis Pengetahuan, ilmu, konsep-konsep, pemikiran-pemikiran (rasionalisme, materialisme, pragmatisme)

- Filsafat sebagai suatu jenis problema yang dihadapi oleh manusia sebagai hasil dari aktivitas berfilsafat. Manusia mencari suatu kebenaran yang timbul dari suatu persoalan yang bersumber pada akal manusia.

-

2. Filsafat sebagai suatu Proses mencakup:

- Filsafat sebagai suatu proses, dalam hal ini filsafat diartikan dalam bentuk suatu aktivitas

berfilsafat dalam proses pemecahan suatu permasalahan dengan menggunakan suatu cara dan metode tertentu yang sesuai dengan objeknya.

Filsafat secara umum dapat diberi pengertian sebagai ilmu pengetahuan yang menyelidiki hakikat segala sesuatu untuk memperoleh kebenaran hakiki, karena filsafat telah mengalami perkembangan yang cukup lama tentu dipengaruhi oleh berbagai faktor, misalnya ruang, waktu, keadaan dan orangnya. Itulah sebabnya maka timbul berbagai pendapat mengenai pengertian filsafat yang mempunyai kekhususannya masing-masing, antara lain:

· Berfilsafat Rationalisme mengagungkan akal

· Berfilsafat Materialisme mengagungkan materi

· Berfilsafat Individualisme mengagungkan individualitas

· Berfilsafat Hedonisme mengagungkan kesenangan

2.2 MANFAAT MEMPELAJARI FILSAFAT

1. Memperoleh kebenaran yang hakiki,

2. Melatih kemampuan berfikir logis,

3. Melatih berpikir dan bertindak bijaksana,

4. Melatih berpikir rasional dan komprehensif,

5. Menyeimbangkan antara pertimbangan dan tindakan sehingga diperoleh keselarasan hidup,

6. Menghasilkan tindakan yang bijaksana.

Minggu, 29 Januari 2012

MAKALAH PENGANTAR FILSAFAT

MAKALAH

PENGANTAR FILSAFAT

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Filsafat / filosofi berasal dari kata Yunani yaitu philos (suka) dan sophia (kebijaksanaan), yang

diturunkan dari kata kerja filosoftein, yang berarti : mencintai kebijaksanaan, tetapi arti kata ini belum

menampakkan arti filsafat sendiri karena “mencintai” masih dapat dilakukan secara pasif. Pada hal

dalam pengertian filosoftein terkandung sifat yang aktif.

Filsafat adalah pandangan tentang dunia dan alam yang dinyatakan secara teori. Filsafat adalah

suatu ilmu atau metode berfikir untuk memecahkan gejala-gejala alam dan masyarakat. Namun filsafat

bukanlah suatu dogma atau suatu kepercayaan yang membuta. Filsafat mempersoalkan soal-soal:

etika/moral, estetika/seni, sosial dan politik, epistemology/tentang asal pengetahuan, ontology/tentang

manusia, dll.

Menetapkan suatu definisi nampaknya sulit untuk dilakukan. kenapa? Persoalannya bukan

terletak pada soal bagaimana untuk mengemukakan definisi itu, melainkan soal mengerti atau tidaknya

orang menerima definisi tersebut. Ini adalah persoalan yang tidak bias dianggap sepele. Demikian juga

filsafat, sulit sekali untuk memberikan suatu batasanyang benar(pasti) tentang katqa filsafat. Buktinya

para filsuf selalu berbeda-beda dalam medefinisikan filsafat.

Layaknya seperti ilmu pengetahuan, filsafat juga mempunyai metode yang digunakan untuk

memecahkan problema-problema filsafat. Selain itu filsafat juga mempunyai obyek dan

sistematika/struktur. Tidak kalah pentingnya dengan cabang ilmu pengetahua, filsafat juga mempunyai

manfaat dalam mempelajarinya.

B. RUMUSAN MASALAH

Dari Latar belakang di atas dapat di ketahui beberapa rumusan masalah di antara sebagai

berikut :

1. Bagaimana pengertian filsafat secara etimologis dan terminologis serta menurut para ahli ?

2. Metode apa saja yang digunakan dalam filsafat ?

3. Apa saja objek dalam filsafat ?

4. Bagaimana sistematika/ stuktur dalam filsafat ?

5. Apa manfaat mempelajari filsafat ?

.

C. TUJUAN PEMBAHASAN

Dari Rumusan Masalah di atas dapat diketahui tujuan dari pembahasan adalah sebagai berikut :

1. Mengetahui dan memahami pengertian filsafat secara etimologis dan terminologis serta menurut para

ahli.

2. Mengetahui dan memahami metode yang digunakan dalam filsafat.

3. Mengetahui dan memahami objek dalam filsafat.

4. Mengetahui dan memahami sistematika/ stuktur dalam filsafat.

5. Mengetahui dan memahami manfaat mempelajari filsafat.

BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN FILSAFAT

Secara etimologis, filsafat diambil dari bahasa Arab, falsafah-berasal dari bahasa Yunani,

Philosophia, kata majemuk yang berasal dari kata Philos yang artinya cinta atau suka, dan kata Sophia

yang artinya bijaksana. Dengan demikian secara etimologis, filsafat memberikan pengertian cinta

kebijaksanaan.

Di dalam Encyclopedia of philosophy (1967:216) ada penjelasan sebagai berikut: “The creek word

Sophia is ordinary translated as ‘wisdom’, and the compound philosophia, from wich philosophy derives,

is translated as the ‘love of wisdom’.” Abu Bakar Atjeh (1970:6) juga mengutip seperti itu. Berdasarkan

kutipan tersebut dapat di ketahui bahwa filsafat ialah keinginan yang mendalam untuk mendapatkan

kebijakan atau untuk menjadi bijak.

Secara terminologis, filsafat mempunyai arti yang bermacam-macam, sebanyak orang yang

memberikan pengertian. Berikut ini dikemukakan beberapa definisi retsebut :

Plato (477 SM-347 SM). Ia seorang filsuf Yunani terkenal, gurunya Aristoteles, ia sendiri berguru kepada

Socrates. Ia mengatakan bahwa filsafat adalah pengetahuan tentang segala yang ada, ilmu yang

berminat untuk mencapai kebenaran yang asli.

Aristoteles (381SM-322SM), mengatakan bahwa filsafat adalah ilmu yang meliputi kebenaran yang

terkandung di dalamnya ilmu-ilmu; metafisika, logika, etika, ekonomi, politik, dan estetika.

Marcus Tulius Cicero (106SM-43SM), seorang politikus dan ahli pidato Romawi merumuskan filsafat

sebagai pengetahuan tentang sesuatu yang maha agung dan usaha-usaha untuk mencapainya.

Al-Farabi (wafat 950M), seorang filsuf muslim mengatakan bahwa filsafat adalah ilmu pengetahuan

tentang alam maujud dan bertujuan menyelidiki hakikat yang sebenarnya.

Immanuel Kant (1724M-1804M) yang sering dijuluki raksasa pemikir barat, mengatakan bahwa filsafat

merupakan ilmu pokok dari segala ilmu pengetahuan yang meliputi empat persoalan, yaitu:

APAKAH YANG DAPAT KITA KETAHUI ? pertanyaan ini dijawab oleh Metafisika.

APAKAH YANG BOLEH KITA KERJAKAN ? pertanyaan ini dijawab oleh Etika.

SAMPAI DI MANAKAH PENGHARAPAN KITA ? pertanyaan ini dijawab oleh Agama.

APAKAH MANUSIA ITU ? pertanyaan ini dijawab oleh Antropologi.

B. METODE FILSAFAT

Ada tiga metode berfikir yang digunakan untuk memecahkan problema-problema filsafat,

yaitu: metode deduksi, induksi dan dialektika.

1. Metode Deduktif

Adalah, suatu metode berpikir dimana kesimpulan ditarik dari prinsip-prinsip umum dan

kemudian diterapkan kepada semua yang bersifat khusus. Contohnya sebagai berikut:

Semua manusia adalah fana (prinsip umum)

Semua raja adalah manusia (peristiwa khusus)

Karena itu semua raja adalah fana (kesimpulan)

2. Metode Induksi

Adalah suatu metode berpikir dimana suatu kesimpulan ditarik dari prinsip khusus kemudian

diterapkan kepada sesuatu yang bersifat umum. Contoh:

Bagus adalah manusia (prinsip khusus)

Dia akan mati (prinsip umum)

Seluruh manusia akan mati (kesimpulan)

3. Metode Dialektik

Yaitu suatu cara berpikir dimana suatu kesimpulan diperoleh melalui tiga jenjang penalaran:

tesis, antitesis dan sintesis. Metode ini berusaha untuk mengembangkan suatu contoh argument yang

didalamnya terjalin implikasi bermacam-macam proses (sikap) yang saling mempengaruhi argument

tersebut akan menunjukkan bahwa tiap proses tidak enyajikan pemahaman tang sempurna tentang

kebenaran. Dengan demikian, timbullah pandangan dan alternatif yang baru. Pada setiap tahap dari

dialektik ini kita memasuki lebih dalam pada problema asli. Dan dengan demikian ada demikian ada

kemungkinan untuk mendekati kebenaran.

Hegel menganggap bahwa metode dialektik merupakan metode berpikir yang benar ia

maksudkan ialah hal-hal yang sebenarnya sering kita alami dalam kehidupan sehari-hari. Dalam

kehidupan sehari-hari kerap kali kita mengalami perlunya mendamaikan hal-hal yang bertentangan.

Tidak jarang terjadi bahwa kita mesti mengusahakan kompromi antara beberapa pandapat atau

keadaan yang berlawanan satu sama lain. Nah, maksud Hegel mirip dengan pengalaman kata itu. Hegel

sangat mengagumi filsuf yunani Herakleitos yang mengatakan bahwa “pertentangan adalah

bapak segala sesuatu”.

Proses dialektik selalu tradisi dari tiga fase. Fase pertama disebut tesis yang menampilkan

“lawan” dari fase kedua yaitu antitesis. Akhirnya, disebut fase ketiga disebut sintesis, yang

mendamaikan antara tesis dan antitesis yang saling berlawanan. Sintesis yang telah dihasilkan dapat

menjadi tesis pula yang menampilkan antitesis lagi dan akhirnya kedua-duanya dinamakan menjadi

sintesis baru. Demikian selanjutnya setiap sintesis dapat menjadi tesis.

Contoh tesis, antitesis dan sintesis.

Dalam keluarga, suami istri adalah dua makhluk yang berlainan yang dapat berupa tesis dan

antitesis. Bagi Suami, anak dapat mrupakan bagian dari dirinya sendiri. Demikian juga dari sang Istri,

dengan demikian si anak merupakan sintesis bagi Suami Istri tadi.

Metode yang digunakan memecahkan problem-problem filsafat, berbeda dengan metode yang

digunakan untuk mempelajari filsafat. Ada tiga macam metode untuk mempelajari filsafat, diantaranya:

4. Metode Sistematis

Metode ini bertujuan agar perhatian pelajar/ mahasiswa terpusat pada isi filsafat, bukan pada

tokoh atau pada metode.

Misalnya, mula-mula pelajar atau mahasiswa menghadapi teori pengetahuan yang berdiri atas

beberapa cabang filsafat. Setelah itu mempelajari teori hakikat, teori nilai atau filsafat nilai. Pembagian

besar ini dibagi lebih khusus dalam sistematika filsafat untuk membahas setiap cabang atau subcabang

itu, aliran-aliran akan terbahas.

5. Metode Histories

Metode ini digunakan untuk mempelajari filsafat dengan cara mengikuti sejarahnya dapat

dibicarakan dengan demi tokoh menurut kedudukannya dalam sejarah. Misal dimulai dari pembicarakan

filsafat thales, membicarakan riwayat hidupnya, pokok ajarannya, baik dalam teori pengetahuan, teori

hakikat, maupun dalam teori nilai. Lantas dilanjutkan dalam membicarakan Anaxr mandios Socrates,

lalu Rousseau Kant dan seterusnya sampai tokoh-tokoh kontemporer.

6. Metode Kritis

Metod ini digunakan oleh orang-orang yang mempelajari filsafat tingkat intensif. Sebaiknya

metode ini digunakan pada tingkat sarjana.

Disini pengajaran filsafat dapat mengambil pendekatan sistematis ataupun histories. Langkah

pertama ialah memahami isi ajaran, kemudian pelajar mencoba mengajukan kritikannya, kritik itu

mungkin dalam bentuk menentang. Dapat juga berupa dukungan. Ia mungkin mengkritik mendapatkan

pendapatnya sendiri ataupun menggunakan pendapat filusuf lain. Jadi, jadi jelas tatkala memulai

pelajaran amat diperlukan dalam belajar filsafat dengan metode ini.

C. OBJEK FILSAFAT

Isi filsafat ditentukan oleh objek yang dipikirkan. Ada dua objek apa yang dipikirkan. Ada dua

objek dalam filsafat diantaranya:

1. Objek Material

Objek material filsafat yaitu segala yang ada dan mungkin ada, jadi luas sekali dan tidak terbatas.

Objek materia antara filsafat dengan sains (ilmu pengetahuan) sama, yaitu sama-sama

menyelidiki segala yang ada dan mungkin ada. Tapi ada dua hal yang membedakan diantaranya:

a. Sains menyelidiki objek material yang empiris. Sedangkan filsafat menyelidiki bagian yang abstraknya.

b. Ada objek material filsafat yang memang tidak dapat diteliti oleh sains seperti tuhan, hari akhir (hal-hal

yang tidak empiris). Jadi objek material filsafat lebih luas daripada sains.

2. Objek Formal (sikap penyelidikan)

Objek forma filsafat adalah penyelidikan yang mendalam atau ingin mengetahui bagian

dalamnya. Kata mendalam artinya ingin tahu tentang objek yang tidak empiris.

Objek ini hanya dimiliki oleh filsafat saja. Sains tidak mempunyai objek forma. Karena objek sains

hanya terbatas pada sesuatu yang bisa diselidiki secara ilmiah saja, dan jika tidak dapat diselidiki maka

akan terhenti sampai disitu.

Tetapi filsafat tidaklah demikian, filsafat akan terus bekerja hingga permasalahannya dapat

ditemukan sampai akar-akarnya.

D. SISTEMATIKA FILSAFAT

Hasil berpikir tentang segala sesuatu yang ada dan mungkin ada telah banyak terkumpul dan

disusun secara teratur dan sistematis dikenal dengan istilah sistematika filsafat atau struktur filsafat.

Struktur filsafat berkisar pada tiga cabang filsafat yaitu teori pengetahuan, teori hakikat dan

teori nilai. Berikut ini akan diuraikan lebih rinci lagi.

1. TEORI PENGETAHUAN

Teori pengetahuan membicarakan cara memperoleh pengetahuan (norma-norma atau teori-

teorinya) dan membicarakan pula tentang bagaimana cara mengatur pengetahuan yang benar dan

berarti. Posisi terpenting dari pengetahuan telah membicarakan tentang apa sebenarnya hakikat

pengetahuan itu, cara berpikir dan hukum berpikir agar mendapatkan hasil yang sebenar-benarnya.

Cabang teori pengetahuan yaitu Epistimologi dan logika.

A. Epistimologi

Epistimologi berasal dari bahasa Yunani, Episteme yang berarti Knowledge atau pengetahuan dan

logy berarti pengetahuan atau filsafat ilmu.

Terdapat empat persoalan pokok dalam bidang ini:

1. Apa pengetahuan itu?

2. Apa sumber-sumber pengetahuan itu?

3. Darimanakah sumber yang benar itu datang dan bagaimana mengaturnya?

4. Apakah pengetahuan tersebut benar?

Persoalan pertama (tentang definisi pengetahuan) sudah dibahas pada uraian sebelumnya.

Sekarang pada persoalan berikutnya yaitu sumber pengetahuan manusia.

Lours Q.kattsof mengatakan bahwa sumber pengetahuan ada lima macam yaitu:

Empiris, rasionalisme, fenomena, intuisi dan metode ilmiah.

1. Empirisme

Kata ini berasal dari bahasa yunani empeirikos dari kata emperra, artinya pengalaman menurut

aliran ini, manusia memperoleh pengetahuan melalui pengalamannya, pengalaman yang dimaksud

adalah pengalaman inderawi, manusia tahu es dingin karena menyentuhnya, gula manis karena

mencicipinya.

Jhonh locke (1632-1704) bapak aliran ini pada zaman modern mengemukakan teori tabula rasa.

Maksudnya bahwa manusia itu pada mulanya kosong dari pengetahuan, lantas pengalamannya mengisi

jiwa yang kosong itu, dan akhirnya ia memiliki pengetahuan.

Tidak terasa, uraian tadi sudah menjawab pertanyaan yang ke-3.

Dari manakah pengetahuan yang benar itu dating dan bagaimnakah mengetahuinya?

Pengetahuan diperoleh dari pengalaman dan dengan perantara panca indera.

Kelemahan aliran ini cukup banyak , diantaranya:

Keterbatasan indra

Indera Menibu

Objek yang menipu dan

Kelemahan yang berasal dari indra dan objek sekaligus.

Kesimpulannya adalah empirisme lemah karena keterbatasan indera manusia.

2. Rasionalisme

Aliran ini menyatakan bahwa sumber ilmu pengetahuan terletak pada akal. Rasionalisme

memandang pengalaman sebagai jenis perangsang bagi pikiran. Jika kebenaran mengandung makna dan

mempunyai ide yang sesuai dengan kenyataan. Maka kebenaran hanya ada di dalam pikiran dan hanya

diperoleh dengan akal budi saja.

Descartes adalah bapak dari rasionalisme. Ia berusaha menemukan kebenaran yang tidak dapat

diragukan, sehingga dengan memakai metode deduktif dapat disimpulkan semua pengetahuan kita.

Bagi rasionalisme, kekeliruan pada aliran emperisme yang disebabkan kelmahan alat indra tadi,

dapat dikoreksi seandainya akal digunakan.

Rasionalisme tidak mengingkari kegunaan indera dalam memperoleh pengetahuan, pengalaman

indera dilakukan untuk merangsang akal dan memberikan objek sehingga kebenaran adalah seman-

mata dengan akal. Laporan indera menurut rasionalisme merupakan bahan yang belum jelas, kacau.

Bajan ini kemudian dipertimbangkan dengan teratur oleh akal dalam pengalaman berpikir sehingga

terbentuk pengetahuan yang benar. Jadi, akal bekerja karena ada bahan dari indera. Akan tetapi, akal

dapat juga mengahasilkan pengetahuan yang tidak berdasarkan inderawi sama sekali. Jadi akal dapat

juga menghasilkan penetahuan tentang objek yang betul-betul abstrak.

Gabungan antara emperis dan rasionalisme melahirkan suatu metode baru yaitu metode sains

dan dari metode ilmiah ini melahirkan pengetahuan sains yang disebut pengetahuan ilmiah atau ilmu

pengetahuan.

Pengetahuan sains/ilmu pengetahuan ialah jenis pengetahuan yang logis dan memiliki bukti

empiris (pengetahuan yang logis-empiris).

Jika hanya digunakan rasio (akal) maka pengetahuan yang diperoleh ialah pengetahuan filsafat.

3. Positivisme

Tokoh aliran ini adalah August Compete (1798-1857). Ia penganut empiris. Ia berpendapat

bahwa indera itu amat penting dalam memperoleh pengetahuan, tetapi harus dipertajam dengan alat

bantu dan diperkuat dengan eksperimen seperti panas di ukur dengan derajat panas,jauh diukur dengan

meteran, berat dengan timbangan neraca, dan sebagainya. Kita tidak cukup mengatakan.

4. Fenomenalis

Tokoh aliran ini adalah Immanuel kant, seorang filsuf jerman abad ke-18. Dia berpendapat

bahwa sebab-akibat tentu mruapakan hubungan yang bersifat niscaya.

Kant membuat uraian lebih lanjut tentang pengalaman. Barang sesuatu bagiman terdapat dalam

dirinya sendiri merangsang alat inderawi kita dengan diterima oleh akal kita dalam bentuk-bentuk

pengalaman dan disusun secara sistematis dengan jalan penalaran.

Bagi Kant para penganut emperisme benar bila berpendapat bahwa semua pengetahuan

didasarkan pada pengalaman. Tetapi para penganut rasionalisme juga benar, karena akal memaksa

bentuknya sendiri terhadap barang sesuatu serta pengalaman.

5. Intersionisme

Herin Bergson (1859-1941) adalah tokok aliran ini. Ia menganggap tidak hanya indera yang

terbatas, akal juag terbatas aliran ini mengkritik aliran empirisme dan rasionalisme.

Objek-objek yang kita tangkap adalah objek yang selalu berubah. Jadi pengetahuan kita

tentunya tudak tetap. Intelek atau akal juga terbatas. Akal hanya dapat memahami suatu objek bila ia

mengkonsentrasikan dirinya pada objek itu, jadi dalam hal seperti itu manusiatidak mengetahui

keseluruhan (unique) tidak juga memahami sifat tetap pada objek.

Dengan menyadari keterbatasn indera dan akal, Bergson mengembangkan suatu kemampuan

tingkat tinggi yang dimiliki manusia, yaitu intuisi. Ini adalah hasil evolusi pemahaman tertinggi.

Pengembangan kemampuan ini 9intiusi) memerlukan suatu usaha, kemampuan ini dapat memahami

kebenaran yang utuh, tetap dan unique.

6. Metode Ilmiah

Gabungan antara empirisme dan rasionalisme melahirkan suatu metode baru yaitu metode

sains (metode imiah) dari metode ini melahirkan ilmu pengetahuan.

Ilmu pengetahuan ialah jenis pengetahuan yang logis dan memiliki bukti empiris (pengetauan

yang logis-empiris).

Jika hanya menggunakan rasio (akal) maka pengetahuan yang diperoleh ialah pengetahuan

filsafat.

2. TEORI HAKIKAT

Teori hakikat membicarakan pengetahuan itu sendiri disebut ontologis.

Apa itu hakikat? Hakikat ialah realist. Realitas ialah ke-real-an; real artinya kenyataan yang

sebenarnya; jadi hakikat adalah keadaan yang sebenarnya, bukan keadaan sementara atas kesadaran

sementara atau kesadaran yang menipu bukan keadaan yang berubah.

Kalau teori pengetahuan mempunyai cabang epistimologi dan logika, maka teori hakikat

mempunyai cabang sebagai berikut : ontology, konsmologi, antropologi, theodologi, filsafat agama,

filsafat umum, filsafat pendidikan dan lain-lain.

Ontologi merupakan cabang teori yang membicarakan hakikat sesuatu yang ada. Apa

sebenarnya hakikat dan sesuatu yang ada? Ada empat aliran filsafat yang mecoba memberikan jawaban

atas persoalan tersebut, yaitu :

1. Materialisme

2. Idelisme

3. Dualisme

4. Agnostralisme

A. Materialisme

Materialism adalah suatu airan dalam filsafat yang pandanganya bertitik pada meteri (benda)

Materialism modern mengatakan bahwa materi itu ada sebelum jiwa ada (mains) jadi materi itu

primer dan ide/pemikiran terletak pada sekundernya. materialisme beranggapan bahwa hakikat benda

adalah benda itu sendiri.

B.Idealisme

Arti filsafat dari kata idealism ditentukan oleh artu biasa dari kata ide. Ringkasnya, idelaimse

mengatakan bahwa realitas terdiri dari atas ide-ide, pikiran-pikiran, akal (mind) atau jiawa (selp) dan

bukan benda (materi). Idealism juaga mengatakan bahwa mind sebagai hal yang lebih dahulu dari pada

materi. Idealism dam ,ateri adalah produk sampingan. Dengan demikian, idealism beranggapan bahwa

hakikat benda-benda yang ada itu adalah ide atau akal jiwa bukan materi.

C. Dualisme

Dualisme adalah aliran yang mencoba memadukan antara dua faham yang saling bertentangan,

yaitu materialisme dengan idealisme. Materialism mengatakan bahwa materi itulah yang

hakikat,sedangkan idelaisme sebaliknya justru ide-lah yang hakikat. Menurut materialism ruh muncul

jika tanpa ada meteri, sedangkan menurut idealisme justru munculnya materi karena adanya ruh.

Materi tidak aka nada jika tidak ada ruh.

Dualism mengatakan bahwabaik materi maupun ruh sama-sama hakikat. Materi muncul bukan

karena adanya ruh, begtu pla ruh muncul bukan Karena materi. Tetapi dualism juga masih mempunyai

masalah yaitu tentang hubungan antara materi dan ruh, bagaimana bisa terjadi keselarasan antara

materi dengan ruh atau ide.

Kita lihat contoh jika jiwa sehat maka badan pun sehat kelihatannya. Sebaliknya jika jiwa

seseorang sedang berduka biasanya badanpun ikut sedih, maka murunglah wajahnya orang tersebut.

Contoh di atas menggambarkan adanya hubungan atau kerjasama atara jiwa dan badan. Masalahnya,

kenapa terjadi bentuk kerjasama dan hubungan sedemikian rupa dan siapa yang memadukannya? Ini

adalah masalah dualisme.

D. Agnotraisme

Agnotraisme adalah aliran yang mengatakan bahwa manusia tidak mungkin mengetahui hakikat

sesuatu di balik kenyataan ini. Manusia tidak mungkin mengetahui apa hakikat batu, air, api dan lain

sebagainya. Sebab menurt faham ini kemampuan manusia sangat terbatas dan tidak mungkin tahu apa

hakikat sesuatu yang ada, baik oleh indera maupun pikirannya.

Aliran ini mempunyai masalah yaitu tentang siapa sebenarnya yang bisa mengetahui hakikat

sesuatu yang ada? Aliran ini tidak memberikan jawaban.

3. TEORI NILAI

Teori nilai mencakup dua cabang, yaitu cabang filsafar yang cukup terkeal; etika dan

estetika.nilainya artinya harga, sesuatu mempunyai nilai bagi seseorang karena ia berharga bagi

dirinya.pada umumnya orang menyatakan bahwa nilai sesuatu melekat pada benda dan bukan di luar

benda, tetapi ada juga yang berpendapat bahwa bilai itu ada di luar benda.

A. Etika

Etika merupakan penyelidikan filsafat mengenai kewajiban manusia serta tingkah laku manusia

dilihat dari sisi baik dan buruknya tingkah laku tersebut.

Atas dasar hak apa orang menuntut kita unutk tunduk terhadap norma-norama yang berupa

ketentuan, kewajiban, larangan dan lain sebagainya.

Bagimana kita bisa menilai norma tersebut? Pertanyaan-pertanyaan tersebuat timbul karena

hidup kita seakan-akan terentang dalam suatu jaringan norma-norma. Jaringan itu seolah-olah

membelenggu kita, mencegah kita bertindak sesuai keinginan kita dan memaksa kita berbuat apa yang

sebenarnya kita benci.

B.Estetika

Setetika membahas/membicarakan soal nilai rendah dan tidak rendah. Nilai baik dan buruk

sering diterpkan orang kepada perbuatan atau tindakan menusia, sedangkan nilai rendah da tidak

rendah lebih cenderung unutk diterapkan kepada soal seni. Estetika berusaha untuk menemukan nilai

yang indah secara umum sehingga tidak mustahil kalau akhirnya timbul beberapa teori yang

membicarakan hal itu.

E. MANFAAT MEMPELAJARI FILSAFAT

Sesuatu di atas awan dan mencari rahasia di bawah bumi, sedangkan lubang di depan rumahnya

pun tidak tahu. Kalau begitu, apa ada faidahnya mempelajari filsafat?

Sekurang-kurangnya ada empat macam manfaat mempelajari filsafat: agar terlatik berpikir

serius, agar mampu memahami filsafat, agar mungkin menjadi filosofi, dan agar menjadi warga Negara

yang baik.

Disamping itu manfaat/kegunaan belajar filsafat bisa didasarkan pada dua pertimbangan, dari

sisi ilmu pengetahuan dan kehidupan sehari-hari.

Jan Hendrik Rappar membagi kegunaan filsafat ke dalam dua hal, yakni bagi ilmu pengetahuan

dan bagi kehidupan sehari-hari.

1. Kegunaan Filsafat Bagi Ilmu Pengetahuan

Tatkala filsafat lahir dan mulai tumbuh, ilmu pengetahuan masih merupakan bagian yang tak

terpisahkan dari filsafat. Pada masa itu, para pemikir yang terkenal sebagai filsuf adalah juga ilmuwan.

Para filsuf pada masa itu adalah ahli-ahli matematika, astronomi, ilmu bumi, dan berbagai ilmu

pengetahuan lainnya. Bagi mereka, ilmu pengetahuan itu adalah filsafat, dan filsafat adlh ilmu

pengetahuan. Dengan demikian jelas terlihat bahw pad mulanya filsafat mencakup keseluruhan ilmu

pengetahuan.

Berkat ilmu pengetahuanlah manusia dapat meraih kemajuan yang sangat menakjubkan dalam

segal bidang kehidupan. Teknologi canggih yang semakin mencengangkan dan fantastis adalah salah

satu produk dari ilmu pengetahuan. Bahkan pada abad-abad terakhir ini dalam peradapan dan

kebudayaan barat, ilmu pengetahuan telah berperan sedemikian rupa sehingga telah menjadi tumpuan

harapan banyak orang.

2. Kegunaan Filsafat Bagi Kehidupan Sehari-Hari

Meskipun filsafat itu abstrak, bukan berarti ia sama sekali tidak bersangkut paut dengan

kehidupan sehari-hari yang kongret. Keabstrakan filsafat tidak berarti bahwa filsafat itu tidak memiliki

hubungan apa pun dengan kehidupan nyata sehari-hari.

Kendati tidak memberi petunjuk praktis tentang bagaimana bangunan yang artistik dan elok,

filsafat sanggup membantu manusia dengan memberi pemahaman tentang apa itu artistik dan elok

dalam kearsitekturan sehingga nilai keindahan yang diperoleh lewat pemahaman itu akan menjadi

patokan utama bagi pelaksanaan pekerjaan pembangunan tersebut.

Dengan demikian, filsafat menggiring manusia ke pengertian yang terang dan pemahaman

ayang jelas. Tak hanya aaitu, ia pun menuntun manusia ke dalam tindakan dan perbuataaaan yang

kongret. Berdasarkan pengertian yang terang dan pemahaman yang jelas.

BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Dari pembahasan diatas, dapat ditarik beberapa kesimpulan diantaranya :

1. Secara etimologis, filsafat diambil dari bahasa Arab, falsafah-berasal dari bahasa Yunani, Philosophia,

kata majemuk yang berasal dari kata Philos yang artinya cinta atau suka, dan kata Sophia yang artinya

bijaksana. Dengan demikian secara etimologis, filsafat memberikanpengertian cinta kebijaksanaan.

2. Secara terminologis, filsafat adalah ilmu yang meliputi kebenaran yang terkandung di dalamnya ilmu-

ilmu; metafisika, logika, etika, ekonomi, politik, dan estetika.

3. Ada tiga metode yang digunakan untuk memecahkan problema-problema Filsafat yaitu: metode

deduksi, induksi dan metode dialektik.

4. Obyek penyelidikan filsafat adalah segala yang ada dan yang mungkin ada, tidak terbatas.

5. Struktur/sistematika filsafat berkisar pada tiga cabang flsafat yaitu teori pengetahuan, teori hakikat dan

teori nilai.

6. Manfaat mempelajar filsafat diantaranya adalah manfaat dari sisi pengetahuan dan manfaat dalam

kehidupan sehari-hari. Dari sisi pengetahuan filsafat disebuat sebagai induk dari setiap disiplian ilmu

pengetahuan, maka untuk memahami ilmu pengetahuan dan mampu me-interdisipliner-kan kita butuh

filsafat. Filsafat dalam kehidupan sehari-hari bisa dijadikan patokan utama dalam mengembangan

kebutuhan-kebutuhan manusia serta piranti dalam memahami proses keseharian secara mendalam dan

jelas.

DAFTAR PUSTAKA

Praja,Juhaya S.2003.Aliran-aliran Filsafat dan Etika.Jakarta:PRENADA MEDIA T afsir,Ahmad.2000.Filsafat Umum.Bandung:ROSDA Kattsoff,Louis O.2004.Pengantar Filsafat.Yogyakarta:Tiara Wacana Yogya Bachtiar,Amsal.2005.Filsafat Agama.Jakarta:RAJAWALI PERS

Ali Maksun, 2011, Pengantar Filsafata: dari masa klasik hingga postmodernis, Jogjakarta: ar-ruzzi media

cet. IV

Diposkan oleh el-quin_el-fikr di 02.50