“pengembangan sumber daya iptek dan dikti sebagai modal...
TRANSCRIPT
DITJEN SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI
DIREKTUR JENDERAL
Prof. dr. Ali Ghufron Mukti., M.Sc., Ph.D.
“Pengembangan Sumber Daya Iptek dan Dikti Sebagai Modal Dasar Transformasi
Bangsa”
Disampaikan pada acara wisuda Universitas Gunadarma, 11 Februari 2017
2
1. Visi, Misi dan
Sasaran Strategis
Kemristekdikti 2.
Ekspektasi Masyarakat
Terhadap Peran Perguruan
Tinggi
3. Problema
Sumber Daya Perguruan
Tinggi Indonesia
4. Gambaran Profil Dosen Indonesia
dan Publikasi Internasional
5. Strategi
Pengembangan Sumber Daya Pendidikan
Tinggi
O U T L I N E
Visi ¨ Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta
kemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa.
Misi ¨ Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu
pendidikan tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas; dan
¨ Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi.
1. VISI, MISI DAN SASARAN STRATEGIS KEMRISTEKDIKTI
4
Sasaran Strategis Kemenristekdikti
§ Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaa pendidikan tinggi.
§ Meningkatnya kualitas kelembagaan Iptek dan pendidikan tinggi.
§ Meningkatnya relevansi, kualitas, dan kuantitas sumber daya Iptek dan pendidikan tinggi.
§ Meningkatnya relevansi dan produktivitas riset dan pengembangan.
§ Menguatnya kapasitas inovasi.
AGENT OF EDUCATION
AGENT OF RESERACH
AGENT OF CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TRANSFER
AGENT OF ECONOMIC DEVELOPMENT
PEOPLE EXPECTATION
MAIN PERFORM. INDICATOR
ULTIMATE CONTRIBUTION
EDUCATING PEOPLE
RESEARCHING BASIC AND APPLICATIVE PROBLEMS
TRANSFERING CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TO SOCIETY AND INDUSTRY
INNOVATING TO DEVELOP LOCAL AND NATIONAL COMPETITIVENESS
# INNOVATION, # EMPLOYMENT # INDUSTRY # Rp GENERATED # C,K,T TRANSFERED # INDUSTRY AND COMMUNITY # PUBLICATION # PATENT # CITATION UNIVERSITY RANKING # GRADUATE EMPLOYABILITY WAITING TIME
“ ….university encompasses a ‘third-‐mission’ of economic development in addi:on to research and teaching.” Readings (1996)
PERLU REFORMASI PENDIDIKAN TINGGI (TERMASUK RESTRUKTURISASI DIKTI) SEHINGGA DISAMPING MENGHASILKAN LULUSAN, RISET, TRANSFER TEKNOLOGI KE MASYARAKAT, PERGURUAN TINGGI JUGA MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA
MENINGKATKAN DAYA SAING DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA
RENSTRA 2009-‐2014 RENSTRA 2015-‐2019
2. EKSPEKTASI MASYARAKAT TERHADAP PERAN PERGURUAN TINGGI
¨ Masih banyak dosen yang tidak memenuhi kualifikasi pendidikan minimal (masih S1)
¨ Jumlah dosen yang berpendidikan doktor (S3) masih kurang
¨ Masih banyak dosen yang belum memiliki jabatan akademik
¨ Jumlah guru besar masih sangat sedikit ¨ Publikasi ilmiah dosen/ilmuwan dan HAKI masih
sangat rendah
3. PROBLEMA SUMBER DAYA PERGURUAN TINGGI INDONESIA
S1/D4
S2 S3/Spes
47,575 Dosen
17,89%
31.535 Dosen 11,86%
168.479 Dosen 63,38%
265.817 Dosen
4. GAMBARAN PROFIL DOSEN INDONESIA DAN PUBLIKASI INTERNASIONAL
(Sumber data: forlap.ristekdikti.go.id tgl. 10 Feb 2017) 7
Indikator Matriks Kinerja Untuk Tahun 2016
Target Kinerja (orang)
Capaian (orang) (%)
Jumlah dosen berkualifikasi minimal S2
160.000 168.479 105,3%
Jumlah dosen berkualifikasi S3 28.000 31.535 112,6%
8
JABATAN AKADEMIK DOSEN
Profesor; 5.104 ; 3%
Lektor Kepala; 29.792 ; 16%
Lektor; 42.088 ; 22%
Asisten Ahli; 38.572 ; 20%
Tidak punya jabatan; 75.125 ;
39%
Profesor Lektor Kepala Lektor Asisten Ahli Tidak punya jabatan
(Sumber data : forlap.ristekdikti.go.id, 31 Des 2015)
9
PUBLIKASI INTERNASIONAL SCOPUS
Tahun Malaysia Thailand Indonesia Philippines
2016 (April) 6.630 3.864 2.062 664
2015 24.460 11.886 6.706 2.286
2014 27.911 13.244 6.219 2.020
2013 25.004 12.171 4.997 1.881
2012 22.564 11.898 3.811 1.734
2011 20.663 10.695 3.227 1.580
2010 15.662 9.993 2.602 1.329
142.894 73.751 29.624 11.494
Sumber : Scopus 5 Mei 2016
10
PUBLIKASI INTERNASIONAL WEB OF SCIENCE
Tahun Malaysia Thailand Indonesia Philippines
2016 (April) 2.846 1.819 680 292
2015 15.741 9.036 4.136 1.884
2014 18.747 10.073 3.759 1.670
2013 16.625 9.681 3.317 1.645
2012 14.833 9.154 2.391 1.456
2011 11.810 7.843 1.757 1.309
2010 8.820 7.686 1.596 1.189
89.422 55.292 17.636 9.445
Sumber : Web of Science 24 Mei 2016
11
PERTUMBUHAN PUBLIKASI INDONESIA
• Berstandar :nggi dalam proses pendidikan dan kurikulum
• Mempertahankan kuan:tas rasio kelulusan mahasiswa yang op:mal
• Op:malisasi rasio dosen S2, S3, Prof. terhadap mahasiswa
• Kemutakhiran dan keberlanjutan data ke Pangkalan Data Dik: (PD DIKTI)
• Menanamkan semangat profesi sehingga lebih banyak Sarjana yang mengambil jalur profesi sesuai keilmuannya
• Upaya pembinaan dan kerjasama antara Perguruan Tinggi, dengan sektor-‐sektor yang menjadi daya ungkit perekonomian nasional
5. STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN TINGGI
Qualified Graduates
Good Governance of Education Institutions
Quality of Teaching & Learning Process
Qualified Educators & Supporting
Staff
Quality and Relevance of Curriculum Standardized
Teaching Facilities
Strong National &
international Networking
Accountable Financial
Management
Direktorat Jenderal Sumber Daya Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
Lantai 5 Gedung D, Komplek KemenristekdikV Pintu I Senayan, Jenderal Sudirman Jakarta -‐ 10270
hXp://
sumberdaya.ristekdikV.go.id