PENGEMBANGAN MODUL PENDAMPING

BERBENTUK POP-UP PADA MATERI BANGUN RUANG

KUBUS DAN BALOK KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Oleh

OLEH:

VINA FRIANTIKA

NIM: 201410430311142

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2018

i

PENGEMBANGAN MODUL PENDAMPING BERBENTUK POP-UP PADA MATERI BANGUN RUANG

KUBUS DAN BALOK KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH: VINA FRIANTIKA

NIM : 201410430311142

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2018

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MODUL PENDAMPING BERBENTUK POP-UP PADA MATERI BANGUN RUANG

KUBUS DAN BALOK KELAS V SEKOLAH DASAR

OLEH: VINA FRIANTIKA

NIM: 201410430311142

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 05 April 2018

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Maharani Putri Kumalasani, M.Pd NIP 19530923 198203 2 001 NIDN. 0720068901

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MODUL PENDAMPING

BERBENTUK POP-UP PADA MATERI BANGUN RUANG

KUBUS DAN BALOK KELAS V SEKOLAH DASAR

VINA FRIANTIKA

201410430311142

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 11 April 2018

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Bustanol Arifin, M.Pd 1. ......................

2. Beti Istanti Swandayani, M. Pd 2............................

3. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd 3. ......................

4. Maharani Putri Kumalasani, M.Pd 4. ......................

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Vina Friantika Tempat, tanggal lahir : Malang, 12 Mei 1996 NIM : 201410430311142 Falutas : Keguruan dan Ilmu Pedidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekokah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Modul Pendamping Berbentuk Pop Up

Pada Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V Sekolah Dasar”, adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka,

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku,

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 05 April 2018 Yang menyatakan, Vina Friantika

v

MOTTO

“Man Jadda Wa Jada, Man Shobaro Zafiro,

Man Saaro ‘Alaa Darbi Washola”

Bersungguh-sungguh dalam melakukan hal yang ingin dicapai pasti kita akan berhasil, serta sabar dan berjalan pada jalurnya pasti kita akan mendapatkan

keberuntungan dan pasti akan sampai pada titik yang ingin kita capai.

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, tidak ada kata yang pantas diucapkan kecuali rasa syukur

kepada Allah SWT yang Maha Kuasa atas segala kekuasaan-Nya memberikan

Rahmat, nikmat serta hidayah-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap senantiasa

dilimpahkan kepada Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kepada umatnya

sebagai pencerah peradaban dunia.

Penulis ingin menyampaikan bahwa tersusunnya skripsi dengan judul

“Pengembangan Modul Pendamping Berbentuk Pop-Up Pada Materi Bangun

Ruang Kubus dan Balok Kelas V Sekolah Dasar” ini tidak lepas dari dukungan

berbagai pihak sampai pada akhirnya dapat terselesaikan dan tersusun dengan baik.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayah Subakri dan Ibu Lilik tersayang yang selalu memberikan doa dan

dukungan serta kasih sayang dan kesabarannya yang telah merawat,

membimbing, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.

2. Keluarga serta saudaraku tersayang, Adik Lila dan Afdhal yang selalu memberi

semangat dan mendukungku.

3. Sahabat terdekatku, Bilkis, Sari, Alfi, Erizka, Diah, dan Devinta yang selalu

mendukung, menyemangati, dan memberikan motivasi.

4. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2014

terutama kelas C, yang telah berjuang bersama mulai dari semester I hingga

saat ini, terima kasih atas kebersamannya.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayat dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan Modul Pendamping Berbentuk Pop-Up Pada Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr.Endang Poerwanti, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 2. Maharani Putri Kumalasani, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan dan membimbing penulis. 3. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd dan Ibu Dian Ika Kusumaningtyas,

M.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi modul pendamping berbentuk pop-up ini.

4. Bapak Saleh Rifadi, M.Pd selaku kepala sekolah SDN Tanjungrejo 2 Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

5. Ibu Wulan, S.Pd selaku wali kelas V SDN Tanjungrejo 2 Malang yang meluangkan waktu untuk membantu pelaksanaan penelitian.

6. Ayah Subakri, Ibu Lilik dan kedua adikku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

7. Teman-teman PGSD UMM angkatan 2014 dan sahabatku tercinta Bilkis, Sari, Diah, Devinta, Erizka dan Harris J yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, April 2018

Vina Friantika

x

DAFTAR ISI Halaman Judul .............................................................................................. i Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii Surat Pernyataan Keaslian ............................................................................ iv Motto ............................................................................................................ v Persembahan ................................................................................................. vi Abstrak ......................................................................................................... vii Abstract ........................................................................................................ viii Kata Pengantar .............................................................................................. ix Daftar Isi ....................................................................................................... x Daftar Tabel .................................................................................................. xii Daftar Gambar .............................................................................................. xiii Daftar Lampiran ............................................................................................ xiv BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 7 C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ............................................. 7 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................... 7 E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ..................................... 8 F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ...................... 9 G. Definisi Operasional ........................................................................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 12

A. Kajian Teori ...................................................................................... 12 1. Media Pembelajaran ....................................................................12 2. Modul .......................................................................................... 15 3. Pembelajaran Matematika SD ..................................................... 19 4. Bangun Ruang Kubus dan Balok ................................................ 22 5. POP UP ...................................................................................... 28 6. Modul Pendamping Berbentuk Pop Up Pada Materi Bangun

Ruang Kubus dan Balok di Kelas V SD ..................................... 30 B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................ 31 C. Kerangka Pikir .................................................................................. 34

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 35

A. Model Penelitian dan Pengembangan ............................................... 35 B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ........................................... 36 C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 38 D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 39 E. Instrumen Penelitian ......................................................................... 40 F. Teknik Analisis Data .........................................................................45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 49

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 49 B. Pembahasan........................................................................................72

xi

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 76

A. Kesimpulan ....................................................................................... 76 B. Saran ................................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 78

LAMPIRAN ................................................................................................. 80

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Dasar Matematika Kelas V SD ................................ 23 Tabel 2.2 Kompetensi Dasar dan Indikator Materi Kubus dan Balok .......... 24 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Awal ............................................ 41 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Penerapan Modul Pop Up ......... 41 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Wawancara Awal ......................................... 42 Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Wawancara Penerapan Modul .................... 42 Tabel 3.5 Kriteria Validator ......................................................................... 43 Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Angket Validasi Ahli Media ...................... 43 Tabel 3.7 Kisi-Kisi Instrument Angket Validasi Ahli Materi ...................... 44 Tabel 3.8 Kisi-Kisi Instrument Angket Guru Sebagai Pengguna Modul ..... 44 Tabel 3.9 Kisi-Kisi Instrument Angket Respon Siswa ................................. 45 Tabel 3.10 Pedoman Penilaian Angka Angket Validasi ............................... 46 Tabel 3.11 Interpretasi Skor Angket Validasi Produk .................................. 47 Tabel 3.12 Penilaian Skala Guttman ............................................................. 47 Tabel 3.13 Interpretasi Skor Angket Respon Siswa ..................................... 48 Tabel 4.1 Kompetensi Dasar Matematika Kelas V SD ................................50 Tabel 4.2 Hasil Observasi Awal Pelaksanaan Pembelajaran ...................... 51 Tabel 4.3 Hasil Wawancara Awal ............................................................... 52 Tabel 4.4 Hasil Analisis Materi dan Penjabaran Indikator ......................... 54 Tabel 4.5 Validator Penelitian dan Pengembangan Modul Pop Up ............ 55 Tabel 4.6 Hasil Penilaian Validasi Ahli Materi Matematika .......................56 Tabel 4.7 Hasil Perbaikan Modul Berdasarkan Saran Validasi Materi ....... 57 Tabel 4.8 Hasil Penilaian Validasi Ahli Media ........................................... 61 Tabel 4.9 Hasil Perbaikan Modul Berdasarkan Saran Validasi Media ........ 62 Tabel 4.10 Hasil Respon Siswa Setelah Penggunaan Modul ...................... 65 Tabel 4.11 Hasil Observasi Penggunaan Modul Pada Kelompok Kecil ..... 66 Tabel 4.12 Hasil Observasi Penggunaan Modul Pada Kelompok Besar .... 67 Tabel 4.13 Hasil Angket Guru Sebagai Pengguna Modul .......................... 68 Tabel 4.14 Hasil Wawancara Guru Sebagai Pengguna Modul ................... 69

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Volum Balok Menggunakan Kubus Satuan .............................. 25 Gambar 2.2 Jaring-Jaring Kubus .................................................................. 27 Gambar 2.3 Jaring-Jaring Balok ................................................................... 27 Gambar 2.4 Kerangka Pikir .......................................................................... 34 Gambar 3.1 Tahapan Model ADDIE ........................................................... 36

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Observasi Awal…………………………………..80 Lampiran 2 Surat Ijin Validasi Ahli Materi ……………………………..81 Lampiran 3 Surat Ijin Validasi Ahli Media …………………...………...82 Lampiran 4 Surat Ijin Penelitian Skripsi ……………………..……….…83 Lampiran 5 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ………….…84 Lampiran 6 Draft Modul Pendamping Berbentuk Pop Up ………..….…85 Lampiran 7 Prototype Modul Pendamping Berbentuk Pop Up ….…..….91 Lampiran 8 Hasil Wawancara Awal ……..………………………..…….99 Lampiran 9 Hasil Wawancara Penerapan Modul………………………..102 Lampiran 10 Hasil Angket Validasi Ahli Materi ……………………….104 Lampiran 11 Hasil Angket Validasi Ahli Media ……………………….110 Lampiran 12 Hasil Angket Guru Sebagai Pengguna …………………...118 Lampiran 13 Dokumentasi Pelaksanaan Implementasi …………………119 Lampiran 14 Surat Keterangan Bebas Plagiasi ………………………….121

78

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus, dkk. 2017. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan

Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Agus, Nuniek Avianti. 2008. Mudah Belajar Matematika untuk Kelas VIII

SMP/MTs. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.

Asyhar, Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Daryanto. 2013. Menyusun Modul: Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam

Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.

Effendi, Mahfud, dkk. 2000. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Malang: UMM Press.

Haryono, Ari Dwi, dkk. 2014. Matematika Dasar Untuk PGSD. Malang: Aditya Media Publishing

Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: Genius Media.

Henriana, Heris dan Soemarmo, 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Heruman. 2014. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Kustiadi, Cecep dan Sutjipto. 2016. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Listianingsih, Wahyu Desi (2016) Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Menggunakan Pop Up Book Dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Think Pair Square Materi Geometri Bangun Ruang Di Kelas Iv Sekolah

Dasar. Bachelor Thesis, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mufidah, Ula. 2015. Pengembangan Media POP UP BOOK pada pembelajaran

IPS Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

79

Mulianti, Eli Sri. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Pop-up Book.

Pembelajaran Matematika Kelas II MI Ma'arif Bego Maguwoharjo

Sleman Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta: Program Magister Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 Tentang

Standar Isi Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 Tentang

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Dalam Kurikulum 2013 Pada

Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 tahun 2014 Tentang

Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sudjana, Nana dan Rivai. 2011. Media Pengajaran: Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiarti, Lulut dan Handayani, Diana Endah. 2017. Pengembangan Media

Pokari Pokabu (Pop-Up dan Kartu Ajaib Pengelompokkan Tumbuhan)

Untuk Siswa Kelas III SD/MI, 4(1). (Online), (http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/1475), diakses 01 Desember 2017

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.

Widodo, Chomsin S. dan Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis

Kompetensi. Jakarta: Gramedia.