pengembangan mite game monopoly sebagai media promosi kesehatan...

PENGEMBANGAN MITE GAME MONOPOLY SEBAGAI MEDIA

PROMOSI KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN

DAN PEMAHAMAN TENTANG TUNGAU DEBU RUMAH PADA

KAMAR KOS MAHASISWA

SKRIPSI

Oleh:

MUHIMATUL ARIFAH

201410070311127

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i




KAMAR KOS MAHASISWA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Mendapat

Gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Oleh:

MUHIMATUL ARIFAH

201410070311127

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul:




KAMAR KOS MAHASISWA

Oleh:

MUHIMATUL ARIFAH

201410070311127

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji dan disetujui

pada tanggal 18 Juli 2019

Menyetujui,

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Muhimatul Arifah

Tempat tanggal lahir : Jombang, 13 Agustus 1996

NIM : 201410070311127

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Biologi

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Mite Game Monopoly sebagai Media

Promosi Kesehatan untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Pemahaman tentang

Tungau Debu Rumah pada Kamar Kos Mahasiswa” adalah hasil karya saya,

dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,

dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh

orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini terdapat unsur-unsur plagiasi, saya

bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh

dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

﴿ ٨وإلى ربك فارغب ﴿ ﴾٧فإذا فرغت فانصب ﴿ ﴾٦إن مع العسر يسرا﴾

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau

telah selesai (dari sesuatu urusan) tetaplah bekerja keras

(untuk urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”

QS: Al-Insyirah: 6-8

حأ أل ب ا س ألإلأاللىلإس حأعلأأب ألب اللسن

“Manusia yang paling dicintai oleh Allah adalah yang paling memberikan

manfaat bagi manusia”

(HR. Ahmad, ath-Thabrani, ad-Daruqutni. Hadits ini dihasankan oleh al-Albani

di dalam Shahihul jami no : 3289)

Saya persembahkan karya ini kepada:

Ayahand (Ali Muhajir), Ibunda (Ida Setyawahyu), Adik tercinta (M. Nauval

Alfaris) yang selalu memberikan motovasi dan doa yang tiada hentinya

mengiringi setiap langkah dan perjuangan.

Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Malang

vi

ABSTRAK

Arifah, Muhimatul. 2019. Pengembangan Mite Game Monopoly sebagai Media

Promosi Kesehatan untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Pemahaman

tentang Tungau Debu Rumah Pada Kamar Kos Mahasiswa. Skripsi.

Malang: Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas

Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ainur Rofieq, M.Kes, (II)

Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd.

Pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang Tungau Debu Rumah

(TDR) masih terbatas begitu juga media belajar yang digunakan masih sederhana.

Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan media promosi kesehatan tentang

tungau debu rumah dan menganalisis efektifitasnya. Jenis penelitian ini adalah

penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) model Borg &

Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata. Data diperoleh dari ahli materi, ahli

media, dan uji coba luas (eksperimen) yang melibatkan 30 mahasiswa pendidikan

Biologi-FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang sudah menempuh mata

kuliah parasitologi. Analisis data hasil uji coba luas (eksperimen) menggunakan

uji t berpasangan (paired sample t-test) dan analisis data hasil validasi berupa data

kualitatif dari komentar dan saran ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian

produk media promosi kesehatan Mite Game Monopoly menunjukkan bahwa hasil

validasi ahli media dan ahli materi dikategorikan sangat baik dengan persentase

masing-masing sebesar 97% dan 89%. Hasil analisis data didapatkan nilai Pأ أ˂

0,05 yang berarti ada perbedaan rata-rata antara nilai pretest dan posttest yang

signifikan serta menunjukkan terdapat peningkatan pengetahuan dan pemahaman

TDR antara sebelum dan sesudah menggunkan media Mite Game Monopoly.

Kata Kunci: Mite Game Monopoly, Media Promosi Kesehatan, Tungau Debu

Rumah

vii

ABSTRACT

Arifah, Muhimatul. 2019. The Development of Mite Game Monopoly as a Health

Promotion Media towards Knowledge and Understanding of House Dust

Mites in Student Boarding Rooms. Thesis. Malang: Biology Education

Study Program, FKIP, University of Muhammadiyah Malang. Advisor:

(I) Dr. Ainur Rofieq, M.Kes, (II) Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd.

Students knowledge of house dust mite (TDR) is still limited as well as the

learning media used are uncomplicated. However, aside from learning outcome,

knowledge of environmental health and hygiene are ignored. This study aims to

produce health promotion media and analyze the effectiveness. This type of study

was conducted by Research and Development (R&D) by Borg & Gall modified by

Sukmadinata. Data were collected from material expert, media expert, and

extensive trial (experiments) that involving 30 students of Biology-FKIP Univesity

of Muhammadiyah Malang who have taken parasitology courses. As data

analysis uses paired t-test (paired sample t-test). The result of the Mite Game

Monopoly health media promotion products show the validation of media experts

and material experts are categorized very well with percentages of 97% and 89%.

The result of data analysis obtained a value P < 0.05 which means there is a

significant difference in the average value of pretest and posttest, it shows an

increase of knowledge and understanding of TDR between before and after using

the Mite Game Monopoly media.

Key Words: Mite Game Monopoly, Health Promotion Media, House Dust

Mites

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta

inayah-Nya sehingga penulis dapat menyeselesaikan skripsi yang berjudul

“Pengembangan Mite Game Monopoly sebagai Media Promosi Kesehatan untuk

Meningkatkan Pengetahuan dan Pemahaman tentang Tungau Debu Rumah pada

Kamar Kos Mahasiswa”. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada

teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk membaca tanda-tanda

kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.

Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah

banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai

pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Dr. Iin Hindun, M. Kes., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Biologi FKIP UMM.

3. Bapak Husamah, S.Pd., M.Pd., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan

Biologi FKIP UMM.

4. Bapak Dr. Ainur Rofieq, M.Kes., selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Dr.

Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd., selaku pembimbing II yang dengan penuh

kesabaran meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

selama penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M.M yang telah membantu dalam proses

pengerjaan tugas akhir sebagai salah satu ahli untuk menghasilkan produk

media yang sesuai dan berkualitas.

6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.

ix

7. Orangtua tercinta Ibunda Ida Setyawahyu dan Ayahanda Ali Muhajir serta

adik tercinta M. Nauval Alfaris atas segala kasih sayang, perhatian,

pengorbanan, semangat serta doa yang tiada batasnya sepanjang masa.

8. Keluarga besar Laboratorium Biologi Univesitas Muhammadiyah Malang.

9. Teman-teman terbaikku Asisten Laboratorium Biologi 2014 (NEWBIE),

teman-teman mahasiswa Biologi kelas C 2014 (EPILOSA), Komsiatin

Anisa,أ Ainunأ Ni’mah,أ Haryatinأ Nurulأ Afifah,أ Samsulأ Arifin,أ Lalaأ Julianأ

Permana, dan Sinthia Razif Putri, yang telah membantu dan memberikan

motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

10. Semua pihak lain yang telah mendukung yang tidak mungkin penulis

sebutkan satu persatu

Semoga skripsi ini dapat memberi manfaat kepada berbagai pihak, serta

dapat memotivasi berkembangnya studi dan penelitian lebih lanjut. Akhirnya

penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk

perbaikan skripsi ini.

Malang, 20 Juli 2019

Penulis,

Muhimatul Arifah

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v

ABSTRAK ..................................................................................................... vi

ABSTRAC ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ...................................................... 5

1.3 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................................ 5

1.4 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ................................................ 7

1.5 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ............................... 8

1.5.1 Asumsi Pengembangan .................................................................... 8

1.5.2 Keterbatasan Penelitian Pengembangan .......................................... 8

1.6 Definisi Istilah .......................................................................................... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 11

2.1 Media Pembelajaran .................................................................................. 11

2.1.1 Klasifikasi Media Pembelajaran ...................................................... 13

2.1.2 Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ....................... 14

2.1.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Pemilihan Media

Pembelaaran ..................................................................................... 14

2.1.4 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ........................................ 15

2.2 Media Promosi Kesehatan ......................................................................... 16

2.3 Pengembangan Media Permainan Monopoli ............................................ 17

2.3.1 Pengertian Permainan ....................................................................... 17

2.3.2 Manfaat Permainan .......................................................................... 17

2.3.3 Media Permainan Monopoli ............................................................. 17

2.4 Debu Rumah ............................................................................................. 19

2.4.1 Pengertian Debu Rumah .................................................................. 19

2.4.2 Komponen Debu Rumah .................................................................. 19

2.5 Tungau Debu Rumah ................................................................................ 23

2.5.1 Klasifikasi Tungau Debu Rumah ..................................................... 23

2.5.2 Morfologi Tungau Debu Rumah ..................................................... 23

2.5.3 Habitat dan Makanan Tungau Debu Rumah .................................... 24

2.5.4 Siklus Hidup Tungau Debu Rumah ................................................. 25

2.5.5 Prevalensi dan Epidemiologi Tungau Debu Rumah ........................ 25

2.5.6 Alergen pada Tungau Debu Rumah ................................................. 26

2.5.7 Pemberantasan Tungau Debu Rumah ............................................. 27

xi

2.6 Konsep Pengetahuan dan Pemahaman ...................................................... 28

2.6.1 Pengertian Pengetahuan dan Pemhaman .......................................... 28

2.6.2 Cara Pengukuran Pengetahuan dan Pemahaman ............................. 29

2.7 Tinjauan tentang Rumah Kos .................................................................... 29

2.8 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 30

2.9 Kerangka Konseptual ................................................................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN .......................... 35 3.1 Model Penelitian Pengembangan .............................................................. 35

3.2 Waktu dan Subjek ..................................................................................... 35

3.3 Prosedur Pengembangan ........................................................................... 36

3.3.1 Studi Pendahuluan (Need Assessement) ........................................... 36

3.3.2 Pengembangan Model ...................................................................... 37

3.3.3 Validasi ............................................................................................ 39

3.4 Uji Coba Produk ........................................................................................ 41

3.5 Metode dan Subjek Penelitian ................................................................... 42

3.5.1 Metode dan Subjek Ahli ................................................................... 42

3.5.2 Metode dan Subjek Uji Coba Luas (Eksperimen) ............................ 43

3.6 Jenis Data .................................................................................................. 44

3.7 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................... 44

3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................. 46

3.8.1 Analisis Data Hasil Validasi ............................................................ 46

3.8.2 Teknik Analisis Data Uji Coba Luas (Ekasperimen) ........................ 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 48

1.1 Hasil Studi Pendahuluan ........................................................................... 48

1.1.1 Analisis Hasil Penelitian Sebelumnya ............................................ 48

1.1.2 Hasil Survei Lapangan .................................................................... 49

1.1.3 Analisis RPS dan Silabus ............................................................... 50

1.1.4 Hasil Need Assessment ................................................................... 51

1.2 Perencanaan dan Pengembangan Produk .................................................. 53

1.2.1 Perencanaan Produk ....................................................................... 53

1.2.2 Pengembangan Produk ................................................................... 60

1.2.3 Pengembangan Draf Produk (Produk Awal) .................................. 64

1.2.4 Konsultasi Ahli ............................................................................... 68

1.2.5 Revisi Produk ................................................................................. 69

1.3 Hasil Pengujian Produk ............................................................................. 69

1.3.1 Hasil Uji Coba Luas (Eksperimen) ................................................. 69

1.3.2 Hasil Uji Ahli ................................................................................. 73

1.3.3 Revisi Produk ................................................................................. 75

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 76 5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 76

5.2 Saran ........................................................................................................ 76

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 78

LAMPIRAN ................................................................................................... 81

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi ................................ 43

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Materi ..................................................... 45

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Media ..................................................... 46

Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Angka Angket Validasi ................................... 46

Tabel 3.5 Konversi Tingkat Pencapaian Kualifikasi ....................................... 48

Tabel 4.1 Materi Pokok dan Indikator yang Terpilih ...................................... 52

Tabel 4.2 Perancangan Draft media promosi kesehatan Mite Game

Monopoly ....................................................................................... 62

Tabel 4.3 Data Hasil Uji Luas (Eksperimen) dengan One Group

Pretest-Posttest ............................................................................... 71

Tabel 4.4 Hasil Nilai skewness dan kurtosis .................................................... 72

Tabel 4.5 Hasil Uji t Berpasangan (Paired t-test) ........................................... 73

Tabel 4.6 Data Hasil Penilaian Oleh Ahli Materi ............................................ 75

Tabel 4.7 Komentar dan Saran Perbaikan oleh Ahli Materi ........................... 75

Tabel 4.8 Data Hasil Penilaian oleh Ahli Media ............................................ 76

Tabel 4.9 Komentar dan Saran Perbaikan oleh Ahli Media ............................ 76

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Dermatophagoides sp ................................................................... 24

Gambar 2.2 Morfologi (A) Dermatophagoides Pteronyssinus dan

(B) Dermatophagoides Farinae ................................................... 25

Gambar 2.3 Kerangka Berpikir Pengemangan Mite Game Monopoly

sebagai Media Promosi Kesehatan untuk Meningkatan

Pengetahuan dan Pemahaman tentang Tungau Debu

Rumah Pada Kamar Kos Mahasisiswa ........................................ 35

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Borg & Gall yang

Dimodifikasi Sukmadinata .......................................................... 42

Gambar 3.2 Desain Eksperimen One Group Pretest-Postest ......................... 44

Gambar 4.1 Skema Hasil Need Assessement ................................................... 53

Gambar 4.2 Skema Eksplanasi hasil need assessement dengan studi pustaka 55

Gambar 4.3 Papan Permainan ......................................................................... 66

Gambar 4.4 Desain kartu hak milik petak ....................................................... 66

Gambar 4.5 Desain kartu kesempatan dan kartu dana umum ......................... 67

Gambar 4.6 Desain uang permainan ............................................................... 67

Gambar 4.7 Desain cover buku panduan penggunana media ......................... 68

Gambar 4.8 Desain sampul muka kotak permainan ........................................ 69

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Need Assessement ....................................................................... 81

Lampiran 2. Instrumen Validasi Ahli Materi .................................................. 84

Lampiran 3. Instrumen Validasi Ahli Media .................................................. 90

Lampiran 4. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Materi ................................... 96

Lampiran 5. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Media .................................... 97

Lampiran 6. Soal Pretest dan Posttest ............................................................ 98

Lampiran 7. Kunci Jawaban Pretest dan Posttest ........................................... 103

Lampiran 8. Buku Pedoman Penggunaan Media ............................................ 104

Lampiran 9. Hasil Uji Statistik ........................................................................ 109

Lampiran 10. Dokumentasi Uji Coba Luas (Eksperimen) .............................. 111

Lampiran 11. Hasil Cek Plagiasi ..................................................................... 112

78

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penellitian suatu pendekatan praktik. Jakarta:

Rieneka Cipta.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Daryanto. (2008). Evaluasi pendidikan. Jakarta: Rieneka Cipta.

Erza, E. K., Yusup, P. M., & Erwina, W. (2017). Komunikasi budaya masyarakat

Pandai Sikek dalam melakukan transformasi pengetahuan lokal. Jurnal

Kajian Informasi dan Perpustakaan, 5(2), 143–156.

https://doi.org/https://doi.org/10.24198/jkip.v5i2.10716

Fitriyawany. (2013). Penggunaan media permainan monopoli melalui

pembelajaran kooperatif pada mahasiswa fisika fakultas tarbiyah dengan

konsep tata surya. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 13(2), 223–239.

https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jid.v13i2.475.

Indriyanti, W. (2018). Hubungan faktor internal dan eksternal terhadap Jumlah

Tungau Debu Rumah (TDR) dalam kamar kos mahasiswa di desa

Landungsari Dau Malang (Skripsi tidak diterbitkan). FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang, Malang.

Isnaini, A. N. (2016). Pengembangan media pembelajaran monopoli akuntansi

untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X AK 2 SMK Negeri 4

Klaten tahun ajaran 2015/2016 (Universitas Negeri Yogyakarta). Retrieved

from https://eprints.uny.ac.id/31671/1/_12803241024_Annisa Nur

Isnaini_SKRIPSI.pdf.

Kurniawan, A. D. (2013). Metode inkuiri terbimbing dalam pembuatan media

pembelajaran biologi untuk meningkatkan pemahaman konsep dan

kreativitas siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 8–11.

https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2503.

Kusmanto, H., & Marliyana, I. (2014). Pengaruh pemahaman matematika

terhadap kemampuan koneksi matematika siswa kelas VII semester genap

SMP Negeri 2 Kasokandel Kabupaten Majalengka. Eduma, 3(2), 61–75.

https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/eduma.v3i2.56.

Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah

pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). An-Nida’,

37(1), 27–35. https://doi.org/http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida.

79

Munadi, Y. (2010). Media pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Musfiqon. (2012). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Jakarta: PT

Prestasi Pustakarya.

Najah, R. (2013). Pengembangan permainan monopoli sebagai media promosi

kesehatan dalam meningkatkan pengetahuan HIV/AIDS pada remaja sekolah

menengah atas (Skripsi tidak diterbitkan). FIKES Universitas


Natadisastra, D., & Agoes, R. (2009). Parasitologi kedokteran ditinjau dari organ

tubuh yang diserang. Jakarta: EGC.

Natalia, D. (2015). Peranan alergen tungau debu rumah ( Der p 1 dan Der p 2 )

dalam reaksi alergi. Cdk, 42(4), 251–255. Retrieved from

https://docplayer.info/35138596-Peranan-alergen-tungau-debu-rumah-der-p-

1-dan-der-p-2-dalam-reaksi-alergi.html.

Notoatmodjo. (2010). Promosi kesehatan teori & aplikasi. Jakarta: Rieneka Cipta.

Platts-Mills, T. A. E. (2006). House dust mites. Allergy and Asthma Proceedings,

6(2), 158–159. https://doi.org/10.2500/108854185779045170.

Ramadhaningtyas, S. (2016). Pengembangan media monopoli keamanan pangan

untuk meningkatkan pengetahuan santri tentang bahan tambahan pangan

berbahaya dan higiene sanitasi pedagang jajanan di lingkungan pesantren

Raudlatul Ulum 2 Malang (Skripsi tidak diterbitkan). FKIP Universitas


Rofieq, A. (2018). Pengelolaan debu rumah berbasis biologi lingkungan. Malang:

UMM Press.

Rofieq, A., & Latifa, R. (2013). Model penurunan kadar alergen inhalan debu

rumah berbasis pengelolaan dan karakteristik lingkungan internal rumah

pada penduduk perkotaan. Laporan Penelitian Hibah Bersaing Tahun I

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Universitas Muhamamdiyah

Malang, Malang.

Rofieq, A., Latifa, R., & Fatmawati, D. (2016). The content of various domestic

microbes and their correlation to inhalant allergen in house dust between

urban and rural residents in Malang Raya Indonesia. Jurnal Teknologi, 78(5),

329–333. https://doi.org/10.11113/jt.v78.8331.

Rusuli, I., Zakiul, D., & Daud, F. M. (2015). Ilmu pengetahuan dari John Locke

ke Al-Attas. Jurnal Pencerahan, 9(1), 12–22.

https://doi.org/https://doi.org/10.13170/jp.9.1.2482.

Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono, A., & Rahardjito. (2010). Media pendidikan.

Jakarta: Rajawali Press.

Subahar, R., Widiastuti, & Aulung, A. (2016). Prevalensi dan faktor risiko tungau

debu rumah di Pamulang (Tangerang) dan pasar rebo (Jakarta). Jurnal

80

Profesi Medika, 10(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33533/jpm.v10i1.4

Sugiyono. (2012). Meode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Sutanto, I., Ismid, I. S., Sjarifuddin, P. K., & Sungkar, S. (2013). Parasitologi

kedokteran. Jakarta: Badan Penerbit FKUI.

Syahbarina, M. (2017). Pengembangan media MONORAJA (monopoli aksara

jawa) untuk siswa sekolah dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), 245.

https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v4i3.7919.

Syahsiyah. (2008). Pengaruh penggunaan permainan monopoli sebagai media

pengajaran matematika terhadap minat belajar matematika siswa sekolah

dasar (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.

Thobroni, M., & Mumtaz, F. (2011). Mendongkrak kecerdasan anak melalui

bermain dan permainan. Jogjakarta: Katahati.

Tjandra, W. S., Bernadus, J. B., & Tuda, J. S. B. (2013). Survey perilaku

masyarakat terhadap populasi tungau debu rumah di sekitar rumah penduduk

Kelurahan Ranotana Weru Kecamatan Wanea. Jurnal E-Biomedik, 1(2),

1023–1027. https://doi.org/https://doi.org/10.35790/ebm.1.2.2013.5490.

Vikagustanti, D. A., Sudarmin, & Pamelasari, S. D. (2014). Pengembangan media

pembelajaran monopoli IPA tema organisasi kehidupan sebagai sumber

belajar untuk siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 3(2), 468–475.

https://doi.org/https://doi.org/10.15294/usej.v3i2.3330.

pengembangan mite game monopoly sebagai media promosi kesehatan...

Documents