pengembangan media pembelajaran touch and...

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TOUCH AND

PLAY 3D IMAGES BERBASIS ADOBE FLASH MATERI

PANCA INDERA KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

ILMIAH NUR IZZAH

NIM: 201310430311105

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

LEMBAR PERSETUJUAN




OLEH :

ILMIAH NUR IZZAH

NIM: 201310430311105

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 28 Juli 2017

iii

LEMBAR PENGESAHAN




ILMIAH NUR IZZAH

210310430311105

Dipertahankan di depan dewan penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 28 Juli 2017

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Ilmiah Nur Izzah

Tempat, tanggal lahir : Pasuruan, 16 September 1995

NIM : 201310430311105

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Touch And Play 3D Images

Berbasis Adobe Flash Materi Panca Indera Kelas IV Sekolah Dasar” adalah

hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di tulis

atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara

tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau

daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

dan eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat

rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media

Touch and Play 3D Images Berbasis Adobe Flash Materi Panca Indera Kelas IV

Sekolah Dasar” dapat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M. Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, arahan, saran serta masukan kepada penulis dalam

penulisan skripsi.

2. Bapak Husamah, M. Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan, saran serta masukan kepada penulis dalam penulisan

skripsi.

3. Ibu Dian Ika. Kusumaningtyas, M. Pd, Ibu Beti Istanti Suwandayani, M. Pd,

dan Ibu Siyamah, S. Pd. selaku validator ahli yang telah memberikan

bimbingan, arahan, saran serta masukan kepada penulis dalam pengembangan

media pembelajaran yang digunakan dalam skripsi.

4. Ibu Suroya S. Pd, selaku kepala sekolah SDN Sukorejo IV dan Ibu Siyamah, S.

Pd, selaku wali kelas IV SDN Sukorejo IV yang telah memberikan kesempatan

kepada peneliti untuk melakukan penelitian di kelas IV SDN Sukorejo IV.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penelitian ini

masih jauh dari kata sempurna, penulis mengharapkan saran dan kritik yang

membangun terkait penelitian ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca dan peneliti lain di kempudian hari.

Malang, 28 Juli 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv

Persembahan ............................................................................................................ v

Abstrak .................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ....................................................................................................... ix

Daftar Isi................................................................................................................... x

Daftar Tabel .......................................................................................................... xii

Daftar Gambar ...................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang. ................................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah............................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 6

D. Spesifikasi Poduk yang Diharapkan ................................................................. 6

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 7

F. Asumsi, dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............................... 8

G. Definisi Operasional ......................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................................................... 10

1. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ......................................................... 10

2. Media Pembelajaran ................................................................................. 14

3. Karakteristik Siswa ................................................................................... 18

4. Adobe Flash .............................................................................................. 20

5. Media Touch and Play 3D Images Berbasis Adobe Flash ....................... 23

B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................................... 24

C. Kerangka Pikir ................................................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

A. Model Penelitian dan Pengembangan ............................................................. 27

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 28

C. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................................... 31

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 32

E. Instrumen Penelitian ....................................................................................... 34

F. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................................ 40

B. Pembahasan ...................................................................................................... 57

BAB V KAJIAN DAN SARAN

A. Kajian Produk yang Telah Direvisi .................................................................. 62

xi

B. Saran Pemanfaatan ........................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 64

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pemetaan SK & KD ............................................................................... 13

Tabel 3.1 Subjek Uji Coba media Touch and Play 3D Images ............................. 33

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Validasi media Touch and Play 3D Images Untuk

Ahli Materi dan Pembelajaran ............................................................................... 35

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Validasi media Touch and Play 3D Images Untuk

Ahli Media ............................................................................................................. 35

Tabel 3.4 Kategori Penilaian Pada Rating Score ................................................... 35

Tabel 3.5 Kriteria Validitas Perangkat Penilaian ................................................... 36

Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Respon Siswa.............................................................. 36

Tabel 3.7 Kategori Penilaian Pada Skala Guttman ................................................ 36

Tabel 3.8 Kriteria Skor Angket Respon Siswa ...................................................... 37

Tabel 4.1 Hasil Wawancara yang Dilakukan ......................................................... 42

Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Media...................................................................... 48

Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Materi ..................................................................... 50

Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran .......................................................... 52

Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Total Validator ......................................................... 53

Tabel 4.6 Hasil Revisi Validator ............................................................................ 54

Tabel 4.7 Hasil Analisis Respon Siswa ................................................................. 57

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir.................................................................................... 26

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Pengembangan ..................................... 27

Gambar 3.2 Rumus Perhitungan Angket Validasi Para Ahli ................................. 39

Gambar 3.3 Rumus Perhitungan Angket Respon Siswa ........................................ 39

Gambar 4.1 Tampilan slide awal Touch and Play 3D Images ............................... 43

Gambar 4.2 Tampilan Slide utama media Touch and Play 3D Images ................. 43

Gambar 4.3 Tampilan Slide setelah Mengklik Penyusun ...................................... 43

Gambar 4.4 Tampilan Slide Penjelasan Mata ........................................................ 44

Gambar 4.5 Tampilan Slide Penjelasan Telinga .................................................... 44

Gambar 4.6 Tampilan Slide Penjelasan Hidung .................................................... 44

Gambar 4.7 Tampilan Slide Penjelasan Lidah ....................................................... 44

Gambar 4.8 Tampilan Slide Penjelasan Kulit ........................................................ 44

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian ............................................................... 68

Lampiran 2 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Media ................................ 69

Lampiran 3 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ................... 70

Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi.................... 71

Lampiran 5 Intrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran.................................... 72

Lampiran 6 Instrumen Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi ................... 73

Lampiran 7 Instrumen Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi .................... 74

Lampiran 8 Storyboard Media Touch and Play 3D Images .................................. 75

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 77

64

DAFTAR PUSTAKA

Agustina. (2015). Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran sains dengan

menggunakan media gambar di kelas IV SD BK Maranatha. Jurnal Kreatif

Tadulako Online, 5(7), 215-226

Aqib, Z. (2013). Model-model, media dan strategi pembelajaran kontekstual

(inovatif). Bandung: Yrama Widya

Arifin, Z. (2014). Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Arikunto., & Suharmisi. (2008). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik.

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Astuti, R., Sunarno, W., & Sudarisman, S. (2012). Pembelajaran IPA dengan

pendekatan keterampilan proses sains menggunakan metode eksperimen

bebas termodifikasi dan eksperimen terbimbing ditinjau dari sikap ilmiah

dan motivasi belajar siswa. Jurnal Inkuiri, 1(1), 51-59

BSNP. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta:

Badan Standar Nasional Pendidikan

Dedi., S., Budiman, A., & Labib, M. K. (2015). Perancangan aplikasi

pembelajaran bahasa inggris untuk anak-anak berbasis flash. Jurnal Sisfotek

Global, 5(1), 6-9

Fadhli, M. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas IV

Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 24-29

Fajarwati, S. (2016). Media pembelajaran animasi swishmax sebagai alternatif

untuk siswa SD yang berkesulitan belajar pada materi bangun ruang. Jurnal

Probisnis, 9(1), 38-51

Fathiyati, R., & Utami, R. P. (2012). Pengembangan media pembelajaran biologi

berbasis macromedia flash sebagai sumber belajar bagi siswa SMA/MA

Kelas XI semester 2 materi pokok sistem reproduksi manusia. Seminar

Nasional IX Pendidikan Biologi FKIP UNS. 9(1). (Online),

(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosbio/article/view/1081) Diakses 21

Maret 2017

Hasyim, A. (2016). Metode penelitian dan pengembangan di Sekolah.

Yogyakarta: Media Akademi

Hermono, F., & Hakim, F. N. (2012). Perancangan media pembelajaran berbasis

multimedia (studi kasus mata pelajaran IPA bahasan gerak benda kelas III

SDN Dempelrejo). Journal Speed – Sentra Penelitian Engineering dan

Edukasi, 4(1), 42-49

65

Hifni, M., & Turnip, B. M. (2015). Efek model pembelajaran inquiry training

menggunakan media macromedia flash terhadap keterampilan proses sains

dan kemampuan berpikir logis. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 9-16

Ismanto, H. (2012). Pembuatan alat bantu ajar bahasa inggris pada TK OKKI

Internasional menggunakan macromedia flash professional 8. Jurnal Ilmiah

Mustek Anim Ha, 1(1). (Online),

(http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/mustek/article/view/56). Diakses 7

Februari 2017

Iswahyudi., & Urbani, Y. H. (2013, Maret). Pembuatan media pembelajaran Ilmu

Pengetahuan Alam kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Dagen 1 Jaten. Seminar

Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer FTI UNSA, 2(1), 61-67

Izzah, N. (2016). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Desktop Sebagai Media

Pembelajaran IPA Siswa SMP Kelas VII Pada Materi Klasifikasi Makhluk

Hidup (Skripsi tidak diterbitkan). Malang: PIPA UM

Jupriyanto., & Ganis, E. I. (2011). Pengenalan adat tradisional indonesia berbasis

multimedia pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (Mim) Ngadirejan.

Journal Speed – Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 3(4), 40-44

Mawarni., Tandi, Y. H., & Rizal. (2015). Peranan media gambar dalam

meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN

No 2 Kalukubula. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(8), 36-45

Medriati, R. (2011). Pengembangan model siklus belajar (learning cycle) untuk

meningkatkan kemampuan penguasaan aplikasi konsep studi pengembangan

model pembelajaran untuk bidang sains di Sekolah Dasar. Jurnal Exacta,

9(2), 51-58

Minarti, I. B., Susilowati, S. M. E., & Indriyanti D. R. (2012). Perangkat

pembelajaran IPA terpadu bervisi sets berbasis edutainment pada tema

pencernaan. Journal of Innovative Science Education, 1(2), 105-111

Mubarok, K. (2016). Pengembangan media pembelajaran macromedia flash 8

pada kompetisi sistem bahan bakar konvensional untuk meningkatkan hasil

belajar siswa kelas XI TKR di SMK Cipta Karya Prembun tahun ajaran

2014/2015. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 7(2), 8-11. (Online),

(http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/3398) Diakses 23

Maret 2017

Novaliendry, D. (2013). Aplikasi game geografi berbasis multimedia interaktif

(studi kasus siswa kelas IX SMPN 1 RAO). Jurnal Teknologi Informasi dan

Pendidikan, 6(2), 106-118

Nugroho, A. P., Raharjo, T., & Wahyuningsih, D. (2013). Pengembangan media

pembelajaran fisika menggunakan permainan ular tangga ditinjau dari

66

motivasi belajar siswa kelas VIII materi gaya. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 11-

18

Prawiro, S. A., & Irawan, A. H. (2012). Perancangan media pembelajaran

interaktif Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa kelas 4 SD dengan metode

learning the actual object Jurnal Sains dan Seni ITS, 1(1), 28-33

Purwono, U. (2008). Kisi-Kisi Lembar Penilaian Ahli Materi Badan Standart

Nasional Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. 106-140

Putra, G. T. S., Kesiman, M. W. A., & Darmawiguna, G. M. (2013).

Pengembangan media pembelajaran dreamweaver model tutorial pada mata

pelajaran mengelola isi halaman WEB untuk siswa kelas XI program keahlian

multimedia di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik

Informatika, 1(2), 125-141

Putri N. S. C. B., Yulkifli, dan Haris, V. (2014). Pengembangan media simulasi

menggunakan macromedia flash pada pembelajaran IPA fisika kelas IX pada

materi sistem tata surya. Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1), 25-27

Rahayu, P., Mulyani, S., & Miswadi, S. S. (2012). Pengembangan pembelajaran

IPA terpadu dengan menggunakan model pembelajaran problem base melalui

lesson study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 63-70

Rasyidi, Ach. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis

WEB Menggunakan HTML, CSS, Macromedia Flash, Coreldraw, dan

Javascript. (Skripsi tidak diterbitkan). Malang: FKIP UMM

Rini., Tangkas, I. M., & Said, I. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui

penggunaan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA di kelas III SDN

Inpres Tunggaling. Jurnal Kreatif Tadulako, 2(1), 67-81

Rofik, A. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Macromedia

Flash 8 Pada Materi Aljabar Siswa Kelas VII SMP Islam Hassanuddin

(Skripsi tidak diterbitkan). Malang: FKIP UMM

Sagala, S. H. (2006). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta

Septian, A., & Tampubolon, J. (2015). Pengaruh pembelajaran menggunakan

media 3D terhadap hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak kelas

XI program keahlian teknik gambar bangunan SMK Negeri 2 Meulaboh.

Jurnal Educational Building, 1(1), 70-78

Setiawan, M., Lumenta, A. S. M., & Tulenan, V. (2016). Aplikasi pembelajaran

interaktif berbasis multimedia untuk Sekolah Dasar. E-journal Teknik Elektro

dan Komputer, 5(4), 36-45. (Online),

(http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/elekdankom/article/view/14063)

Diakses 15 Maret 2017

67

Subali, B., & Mariyam, S. (2013). Pengembangan kreativitas keterampilan proses

sains dalam aspek kehidupan organisme pada mata pelajaran IPA SD.

Cakrawala Pendidikan, No 3, 365-381

Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suratno, J. (2012). Pengembangan sumber belajar interaktif berbasis komputer

dengan macromedia flash CS 4. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan

Matematika, 1(1), 58-71

Tiarani, V. A. (tanpa tahun). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, (Online),

(http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/PEMBELAJARAN%20IPA%20

di%20SEKOLAH%20DASAR.pdf), diakses 27 Februari 2017

Trianto. (2010). Mengembangkan model pembelajaran tematik. Jakarta: Pretasi

Pustaka

Utomo, D. P. (2009). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah

pada pembelajaran pecahan kelas IV SD.

Vikagustanti, D. A., Sudarmin., & Pamelasari S. D. (2014). Pengembangan media

pembelajaran monopoli IPA tema organisasi kehidupan sebagai sumber

belajar untuk siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 3(2), 468-475

Yuniati, Neni., Purnama, B. E., & Nugroho G. K. (2011). Pembuatan media

pembelajaran interaktif Ilmu Pengetahuan Alam pada Sekolah Dasar Negeri

Kroyo 1 Sragen. Journal Speed – Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi,

3(4), 25-29

Yusuf, A., & Sugandhi, N. M., (2011). Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT

Raja Grafindo Persada

Zubaidi, A., & Lidyawati, R. (2014). Penggunaan media pembelajaran tiga

dimensi untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V

SDN 1 Alas Tengah Situbondo. 1-13 (Online),

(http://unars.ac.id/jurnal/artikel/2014-11-51-65

PENGGUNAAN%20MEDIA%20PEMBELAJARAN%20TIGA%20DIMEN

SI.pdf) Diakses 29 Maret 2017

pengembangan media pembelajaran touch and...

Documents