pengembangan media dengan modul elektronik … filebencana alam di sma n 3 klaten tesis o ......

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGEMBANGAN MEDIA DENGAN MODUL ELEKTRONIK SEBAGAI

SUMBER BELAJAR PADA MATERI POKOK MITIGASI & ADAPTASI

BENCANA ALAM DI SMA N 3 KLATEN

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Minat Utama Pendidikan Geografi

Oleh

Lustia Ricavela

NIM. S881402009

PROGRAM PASCASARJANA KEPENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

MOTTO

Tidak ada yang tidak mungkin di dunia ini selama kamu memiliki kemauan. Orang yang

memiliki ketenangan dan selalu berfikir positif adalah orang yang akan menang dan selalu

berinovasi.(Penulis)

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk :

♥ Bapak Agung serta Ibu Harnip orang tua saya tercinta yang senantiasa

memberikan dukungan baik moril maupun materil, dan berkat doa mereka

saya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik .

♥ Mas denis ellin kusuma yang memberi dukungan moril serta membantu

dalam menyelesaikan tesis ini dengan lancar.


commit to user

v


commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat

serta hidayahNya sehingga tesis dengan judul “PENGEMBANGAN MEDIA DENGAN

MODUL ELEKTRONIK SEBAGAI SUMBER BELAJAR MITIGASI & ADAPTASI

BENCANA ALAM DI SMA N 3 KLATEN” ini dapat diselesaikan dengan baik.

Penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak

yang telah memberikan bantuan baik secara moril maupun materi. Ucapan terima kasih

penulis sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, MS selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Ch. Muryani, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kependudukan

dan Lingkungan Hidup yang telah memberi dorongan, arahan dan bimbingan dalam

penyusunan tesis ini.

4. Puguh Karyanto, S.Si, M.Si, Ph.d., Pembimbing I dan Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd,

Pembimbing II, serta yang telah memberikan pengarahan, motivasi dan saran serta

memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.

5. Tim Penguji Tesis yang telah memberikan kritik dan saran konstruktif sehingga tesis ini

menjadi lebih baik.

6. Kedua orang tua saya Bapak Agung sujono dan Ibu Harnip Barti yang telah memberikan

semangat, dorongan, doa, dan motivasi agar terselesaikannya tesis ini.

7. Badan Perencanaan Pembangunnan Daerah (BAPPEDA) yang telah memberikan ijin

guna penyusunan tesis ini.


commit to user

vii

8. Kepala sekolah SMA N 3 Klaten yang telah memberikan ijin guna penyusunan tesis ini.

9. Sahabat-sahabat Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta lisa, susiana, erna,

anif, yuhana, pak ipung dan semua pihak yang penulis tidak dapat sebutkan satu persatu,

atas bantuan moril dalam penyelesaian penelitian ini.

Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis bernilai ibadah dan mendapat

balasan dari Allah SWT. Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat dan

memberikan sumbangan positif dalam dunia pendidikan khususnya dan ilmu

pengetahuan pada umumnya.

Surakarta, 18 Agustus 2015

Penulis

Lustia Ricavela


commit to user

viii

ABSTRAK

Lustia Ricavela. S881402009. “PENGEMBANGAN MEDIA DENGAN MODUL

ELEKTRONIK SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATERI POKOK

MITIGASI & ADAPTASI BENCANA ALAM DI SMA N 3 KLATEN” Tesis.

Pembimbing I:Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.d, II : Prof.Dr. Sigit Santoso, M.Pd,

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta Minat Utama Pendidikan

Geografi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: a) Untuk mengetahui karakteristik Modul

elektronik sebagai sumber belajar mitigasi bencana di SMA N 3 Klaten Kabupaten Klaten,

b) Untuk mengetahui penilaian siswa terhadap modul elektronik yang dikembangkan

sebagai sumber belajar mitigasi bencana di SMA N 3 Klaten Kabupaten Klaten. Metode

penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Development (R & D)

dengan model pengembangan 3D oleh Thiagarajan. Subjek penelitian ini adalah kelas X

MIPA 2 & X IPS 1 SMA N 3 Klaten Tahun ajaran 2015/2016. Untuk mengetahui respon

siswa terhadap e-modul menggunakan metode angket.

Karakteristik jenis media dalam Modul Elektronik ini adalah media audio visual

dengan memiliki keunggulan materi yang lebih baik serta cara penyajiannya yang menjamin

siswa untuk termotivasi siswa untuk belajar lebih giat

Hasil analisis data respon siswa terhadap modul elektronik pada materi Mitigasi &

Adaptasi Bencana alam menununjukkan bahwa angket ketertarikan siswa menunjukkan

presentase sebesar 73,93% yaitu sebagian besar siswa memberikan penilaian “sangat

tertarik” menggunakan modul elektronik. Demikian, modul elektronik yang dikembangkan

sudah layak diujicobakan dan digunakan dalam pembelajaran di sekolah.

Kata Kunci: Modul Elektronik, 3D Thiagarajan, Respon siswa, Mitigasi & Adaptasi

bencana alam


commit to user

ix

ABSTRACT

Lustia Ricavela. S881402009. "THE DEVELOPMENT OF MEDIA BY USING

ELECTRONIC MODULE AS NATURAL DISASTER MITIGATION LEARNING

RESOURCE IN SMA N 3 KLATEN (UPPER SECONDARY SCHOOL 3 OF

KLATEN)" Thesis. Supervisor I: Puguh Karyanto, S.Si., M.Sc., Ph.D, II: Prof. Sigit

Santoso, M.Pd, Postgraduate Program of Sebelas Maret University Surakarta, Major:

Department of Geography Education.

The aims of this research are: a) to determine the characteristics of the Electronic

Module as a natural disaster mitigation learning resource in SMA N 3 Klaten (Upper

Secondary School 3 of Klaten), Klaten district, b) to know the students' assessment towards

the Electronic Module which has been developed as a natural disaster mitigation learning

resource in SMA N 3 Klaten (Upper Secondary School 3 of Klaten), Klaten district. The

method used in this research was Research & Development (R&D) with the development of

3D models by Thiagarajan. This research subjects were the students of Class X MIPA 2

(Mathematical and Natural Sciences) & X IPS 1 (Social Studies) SMA N 3 Klaten (Upper

Secondary School 3 of Klaten), in the academic year of 2015/2016. To determine the

students' response towards e-module, the researcher used questionnaire.

The characteristic of media type in this Electronic Module is the audio visual with

higher quality of material than others. Besides, the display by the audio visual is very

interesting so that it guarantees students to be more motivated to study harder.

Analysis results of students’ response data towards the electronic module on the

Mitigation & Adaptation of Natural Disaster material show that the students’ interest

measured by questionnaire give a percentage of 73,93%. This rate indicates that most of

students give an assessment of "very interested" in using Electronic Module. Thus, the

electronic module being developed and tested is already suitable to use in teaching and

learning process at that school.

Keywords: Electronic Module, 3D Thiagarajan, students’ response, Mitigation & Adaptation

of Natural Disasters.


commit to user

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv

PERNYATAAN ORISINILITAS .................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

ABSTRACT ................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 11

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 11

D. Manfaat .......................................................................................... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ................................................................................... 13

1. Pengembangan (Researh and Development) ............................ 13

a. Pengertian Pengembangan ................................................... 13

b. Model pengembangan (R&D) .............................................. 13

2. Media Pembelajaran......................................................... ........ 15

a. Ciri-ciri Media Pembelajaran ......................................... 15

b. Klasifikasi Media Pembelajaran ..................................... 16

c. Fungsi Media Pembelajaran ........................................... 21

3. Modul Elektronik ............................................................. 23


commit to user

xi

a. Definisi modul elektronik .............................................. 23

b. Kelebihan dan Kekurangan Modul dalam Pembelajaran .... 27

c. Karakteristik pengembangan modul elektronik .................. 30

4. Sumber Belajar.......................................................................... 34

a. Definisi Sumber Belajar....................................................... 34

b. Macam-macam Sumber Belajar.................................... ....... 36

5. Kelayakan Modul Elektronik yang dikembangkan sebagai

Sumber Belajar Mitigasi Bencana....................................... 40

a. Analisis Kelayakan.............................................................. 40

b. Kriteria Kelayakan............................................................... 40

6. Materi Pokok Mitigasi & Adaptasi Bencana Alam Pada Mata

Pelajaran Geografi Kelas X SMA/MA ..................................... 42

a. Kompetensi Dasar ................................................................ 42

b. Definisi Gempabumi ............................................................ 44

c. Macam-macam Gempa Bumi .............................................. 45

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 50

C. Kerangka Berfikir .......................................................................... 53

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat & Waktu Penelitian .......................................................... 55

1. Tempat Penelitian ..................................................................... 55

2. Waktu Penelitian ....................................................................... 55

B. Jenis Penelitian............................................................................... 56

C. Desain Penelitian............................................................................ 57

D. Subjek Penelitian............................................................................ 57

E. Variabel Penelitian ......................................................................... 58

F. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 58

G. Tahapan Pengembangan Modul Elektronik................................... 59

1. Tahapan Pendefinisian (Define) ............................................... 59

2. Tahapan Perancangan (Design) ................................................ 61


commit to user

xii

3. Tahapan Pengembangan (Develop) .......................................... 62

H. Prosedur Penelitian......................................................................... 64

I. Instrumen Penelitian....................................................................... 66

J. Metode Analisa Data...................................................................... 68

BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum........................................................................ ... 71

B. Data khusus Penelitian R&D ............................................. 75

a. Karakteristik Teknis Modul Elektronik .............................. 75

b. Karakteristik Materi Modul Elektronik ............................... 76

C. Hasil Pengembangan Modul Elektronik sebagai Sumber

Belajar............................................................................................ 77

a. Tahapan (Define)...................................................................... . 77

b. Tahapan (Design)....................................................................... 79

c. Tahapan (Develop) ........................................................... 89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan..................................................................................... 103

B. Implikasi ........................................................................................ 104

C. Saran................................................................................................ 105

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 106

LAMPIRAN ................................................................................................ 109


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Lay out ......................................................................................... 41

Tabel 2. Visualisasi Konsep ...................................................................... 41

Tabel 3. Skala Richter (SR) ....................................................................... 48

Tabel 4. Skala Mercalli ............................................................................. 49

Tabel 5. Jadwal Penelitian ........................................................................ 56

Tabel 6. Kisi-kisi lembar penilaian ahli materi ......................................... 67

Tabel 7. Instrumen Penilaian Respon Siswa Terhadap Modul Elektronik

..................................................................................................... 68

Tabel 8. Sarana dan Prasaran SMA N 3 Klaten ........................................ 74

Tabel 9. Datar guru Geografi SMA N 3 Klaten ........................................ 75

Tabel 10. Rekapitulasi Analisis Kebutuhan Bahan Ajar di SMA N 3

Klaten .......................................................................................... 78

Tabel 11. Hasil Penilaian oleh Ahli Materi (Dosen) ................................... 90

Tabel 12. Hasil Penilaian Ahli Materi untukk keseluruhan Butir

Penilaian ...................................................................................... 91

Tabel 13. Masukan dan Saran dari Validator Ahli Materi .......................... 91

Tabel 14. Hasil Penilaian oleh Guru Geografi/ Ahli Materi ....................... 92

Tabel 15. Hasil Penilaian Ahli Materi untukk keseluruhan Butir

Penilaian ...................................................................................... 93

Tabel 16. Masukan dan Saran dari Validator Ahli Materi .......................... 93

Tabel 17. Hasil Rekapitulasi Wawancara dengan Guru Geografi di SMA

3 Klaten ....................................................................................... 94

Tabel 18. Hasil Penilaian oleh Ahli Media ................................................. 95

Tabel 19. Hasil Penilaian Ahli Media untuk keseluruhan Butir Penilaian

..................................................................................................... 96

Tabel 20. Masukan dan Saran dari Validator Ahli Media ........................... 96

Tabel 21. Hasil Rerata Penilaian dari ketiga validator ................................ 97


commit to user

xiv

Tabel 22. Hasil Respon Siswa Kelas X MIPA 2 Tehadap Modul

Elektronik .......................................................................... 98

Tabel.23. Hasil Rekapitulasi Keseluruhan Respon Siswa terhadap Modul

Elektronik .......................................................................... 99

Tabel 24. Hasil Respon Siswa Kelas X IPS 1 Tehadap Modul Elektronik

..................................................................................................... 100

Tabel 25. Hasil Rekapitulasi Keseluruhan Respon Siswa terhadap Modul

Elektronik .................................................................................... 101

Tabel 26. Hasil Rerata Penilaian dari Kelas X MIPA 2 dan Kelas X IPS 1

..................................................................................................... 101


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Berfikir ..................................................................... 54

Gambar 2. Alur Penelitian .......................................................................... 65

Gambar 3 Sampul depan modul elektronik ............................................... 80

Gambar 4. Sampul belakang modul elektronik .......................................... 82

Gambar 5. Halaman sampul dalam..................................................... ........ 83

Gambar 6. Petunjuk Penggunaan........................................................ ........ 83

Gambar 7. Kata pengantar................................................................. ......... 83

Gambar 8. Tujuan & SK KD .............................................................. 83

Gambar 9. Daftar Isi ......................................................................... 84

Gambar 10. Daftar Menu .................................................................... 84

Gambar 11. Isi e-modul ....................................................................... 85

Gambar 12. Animai gerak ...................................................................... 85

Gambar 13. Video Rumah Joglo ........................................................... 86

Gambar 14. Isi e-modul ....................................................................... 86

Gambar 15. Rangkuman ...................................................................... 86

Gambar 16. Latihan Soal ...................................................................... 86

Gambar 17. Daftar Pustaka ................................................................... 88

Gambar 18. Tim Validasi ..................................................................... 88

Gambar 19. Penutup ............................................................................ 88


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Lembar Need Assesment ......................................................... 109

Lampiran 2.Instrumen penilaian modul elektronik pembelajaran oleh ahli

materi ...................................................................................... 110

Lampiran 3.Angket validasi dosen ahli media pembelajaran terhadap

modul elektronik ................................................................. 117

Lampiran 4. Instrumen penilaian respon siswa terhadap modul elektronik ..

................................................................................................ 122

Lampiran 5. Instrumen penilaian guru terhadap modul elektronik .............. 125

Lampiran 6. Silabus dan RPP ......................................................................... 127

pengembangan media dengan modul elektronik … filebencana alam di sma n 3 klaten tesis o ......

Documents