pengelolaan pendidikan karakter … pengelolaan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai islam di sd...

17
ii PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD ISLAM AL-AZHAR 28 SOLO BARU SUKOHARJO TESIS Diajukan Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Oleh HERU NUGROHO NIM : Q 100090196 PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

Upload: ngodat

Post on 19-Jul-2019

229 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

ii

PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER

BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM

DI SD ISLAM AL-AZHAR 28 SOLO BARU SUKOHARJO

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

Oleh

HERU NUGROHO

NIM : Q 100090196

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

iii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd. Dosen Program Magister Pendidikan

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Heru Nugroho

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis Saudara :

Nama : Heru Nugroho

NIM : Q. 100090196

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sekolah

Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER

BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD AL-AZHAR

SOLO BARU SUKOHARJO

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Surakarta, Maret 2012

Pembimbing I,

Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd.

iv

NOTA PEMBIMBING

Drs. A. Muhibin, M.Si. Dosen Program Magister Pendidikan

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Heru Nugroho

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis Saudara :

Nama : Heru Nugroho

NIM : Q. 100090196

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sekolah

Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER

BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD AL-AZHAR

SOLO BARU SUKOHARJO Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Surakarta, Maret 2012

Pembimbing II,

Drs. A. Muhibin, M.Si.

v

vi

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Heru Nugroho

NIM : Q. 100090196

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sekolah

Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PENDIDIKAN KARAKTER

BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI SD AL-

AZHAR SOLO BARU SUKOHARJO

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-

ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian

hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah

yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.

Surakarta, Maret 2012

Yang membuat pernyataan,

Heru Nugroho

vii

MOTTO

MOTTO

Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui

sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu

bersyukur.

(QS. An-Nahl : 78)

Amat besar kebencian di sisi Allah bahwa kamu mengatakan apa-apa yang tidak

kamu kerjakan.

(QS. As-Shaff: 3)

viii

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Orang tua dan kakakku

2. Istri tercinta

3. Anakku tersayang

ix

ABSTRAK

Heru Nugroho. NIM Q.100090196. Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-

Nilai Islam Di SD Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo. Tesis. Manajemen

Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012

Tujuan penelitian adalah (1) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam

melalui kegiatan di luar pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru

Sukoharjo; (2) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui kegiatan

pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo; (3)

Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui pelibatan orang tua murid di

Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo.

Penelitian ini dilakukan pada Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru

Sukoharjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data

dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data

dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif dengan tiga prosedur yaitu: (1)

reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan/verifikasi.

Hasil penelitian (1) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam di Sekolah

Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo melalui kegiatan di luar pembelajaran

merupakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan di dalam lingkungan sekolah yang

menanamkan nilai-nilai Islam dan bersumber dari Al-Qur’an dan Hadits. Adapun

tahapan penanaman nilai-nilai Islam melalui budaya sekolah yaitu: Dengan ajakan

dan pembiasaan, proses penyadaran emosi, serta proses pendisiplinan atau penegakan

aturan bagi murid yang melanggar; (2) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam

kegiatan pembelajaran merupakan proses penanaman karakter yang berbasis nilai-

nilai Islam melalui kegiatan belajar mengajar, guru selalu mengaitkan materi

pembelajaran dengan nilai-nilai Islam dan memberikan nasehat, arahan, petuah, dan

petunjuk supaya murid terbiasa berperilaku baik sesuai dengan nilai-nilai Islam yang

dilakukan sebelum atau sesudah menyampaikan materi atau di sela-sela penyampaian

materi; (3) Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam melalui pelibatan orang tua

murid merupakan bentuk keterlibatan orang tua murid dalam membentuk karakter

anak yang berbasis nilai-nilai Islam yang disepakati bersama antara staff guru, orang

tua murid, murid, masyarakat, serta penyelenggara sekolah yang dituangkan dalam

berbagai jenis program dan kegiatan. Salah satu kegiatannya yaitu penyediaan forum

komunikasi untuk menampung gagasan dan umpan balik yang membangun di antara

para penyelenggara sekolah dengan orang tua.

Kata kunci : pengelolaan, pendidikan karakter, nilai-nilai Islam

x

ABSTRACT

Heru Nugroho. NIM Q.100090196. Management Character Education based on

Islamic values in Al-Azhar 28 Islamic Elementary School Solo Baru

Sukoharjo. Thesis. Management of Education. Master Degree Programe. University

of Muhammadiyah Surakarta. 2012.

The Research goals are (1) character education based on Islamic values through

activities outside of teaching in Al-Azhar 28 islamic elementary school Solo Baru

Sukoharjo, (2) character education based on Islamic values through learning activity

in Al-Azhar 28 islamic elementary school Solo Baru Sukoharjo, (3) character

education based on Islamic values through parents involvement in Al-Azhar 28

islamic elementary School Solo Baru Sukoharjo.

The research was conducted at Al-Azhar 28 Elementary School Solo Baru

Sukoharjo. The type of this research is qualitative research. the Techniques of data

collection using observation, interviews, and documentation. Techniques of data

analysis in this research using descriptive techniques with three procedures, are: (1)

data reduction, (2) the presentation of data, and (3) verification.

The results of this research are: (1) character education based on Islamic values

in Al-Azhar 28 Elementary School in Solo Baru Sukoharjo through activities outside

of teaching is habituation activities conducted in the school environment that instills

Islamic values and derived from the Qur'an and Hadits. The planting phase of Islamic

values through the school culture: By invitation and habituation, the process of

emotional awareness, as well as disciplinary or enforcement process for students who

violate the rules; (2) character education based on Islamic values through learning

activity is the process of planting character based on Islamic values through teaching

and learning activities, teachers are always learning materials linked to the Islamic

values and providing advice, guidance, so that students are customed to have properly

in accordance with Islamic values are performed before or after delivering the

material the sidelines of the delivery of material; (3) character education based on

Islamic values through the involvement of parents is a form of involvement of parents

in shaping the character of the Islamic values based on a mutually agreed between the

staff of teachers, parents, students , public, and organizers of the school as outlined in

various types of programs and activities. One activity is the

provision to accommodate the communication forum of ideas and constructive

feedback among the organizers of the school with parents.

Key words: management, character education, values of Islam

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .................................................................................................................. i

NOTA PEMBIMBING ......................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................ iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................... v

MOTTO ................................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

ABSTRAK ............................................................................................................ viii

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang Penelitian ................................................................ 1

B. Fokus Penelitian .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

E. Daftar Istilah .................................................................................... 7

xii

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 8

A. Kajian Teori .................................................................................... 8

1. Pengelolaan Pendidikan Karakter ............................................. 8

2. Nilai-nilai Islam ........................................................................ 18

B. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 42

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 42

B. Lokasi Penelitian ............................................................................ 44

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ............................................. 45

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 47

E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 49

F. Keabsahan Data ............................................................................... 50

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ........................... 53

A. Paparan Data ................................................................................... 53

1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan di Luar Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-

Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ................................................. 53

2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28

Solo Baru Sukoharjo ................................................................. 75

xiii

3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Pelibatan Orang Tua Murid di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar

28 Solo Baru Sukoharjo ............................................................ 79

B. Temuan Penelitian .......................................................................... 84

1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan di Luar Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-

Azhar 28 Solo Baru Sukoharjo ................................................. 84

2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28

Solo Baru Sukoharjo ................................................................. 85

3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Pelibatan Orang Tua Murid di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar

28 Solo Baru Sukoharjo ............................................................ 86

BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ........................ 88

A. Pembahasan .................................................................................... 88

1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan di Luar Pembelajaran ................................................. 88

2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan Pembelajaran .............................................................. 92

3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Pelibatan Orang Tua Murid ....................................................... 96

xiv

B. Teori Hasil Penelitian .................................................................... 95

1. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan di Luar Pembelajaran ................................................. 100

2. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Kegiatan Pembelajaran .............................................................. 100

3. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Islam Melalui

Pelibatan Orang Tua Murid ...................................................... 100

BAB VI PENUTUP ............................................................................................. 101

A. Simpulan .......................................................................................... 101

B. Implikasi .......................................................................................... 103

C. Saran ............................................................................................... 103

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 105

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................... 108

Surat Katerangan Penelitian .................................................................................. 109

Ikrar Janji Pelajar .................................................................................................. 110

Penempatan Tugas Guru ....................................................................................... 111

Daftar Nama Guru dan Karyawan......................................................................... 113

Program Kerja Tahunan ........................................................................................ 116

Jadwal Pelajaran .................................................................................................... 118

Denah .................................................................................................................... 119

xv

DAFTAR TABEL

Tabel IV.1 Koordinator Ibadah Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo

Baru ............................................................................................ 74

Tabel IV.2 Susunan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28

Solo Baru ..................................................................................... 76

Tabel IV.3 Ikrar Pelajar Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28 Solo Baru ......... 77

Tabel IV.4 Penempatan Tugas Guru Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 28

Solo Baru ..................................................................................... 78

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Model Analisis Interaksi ............................................................... 50

xvii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul

”Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di SD Al-Azhar Solo

Baru Sukoharjo”, telah dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan baik

secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga

selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima

kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah pada

program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta program Magister

Manajemen Pendidikan;

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis

untuk melakukan penelitian;

3. Prof. Dr. Harsono, M.S, selaku Ketua Program Pascasarjana Manajemen

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam

penyusunan tesis ini.

4. Dr. Sabar Narimo, MM., M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan;

xviii

5. Drs. A. Muhibin, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah berkenan

menuntun penulis sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan;

6. Segenap dosen dan staf Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan

pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi;

7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan

dukungan semangat;

8. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu

penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak

kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun

demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Maret 2012

Penulis