pengelolaan media pembelajaran berbasis …eprints.ums.ac.id/41151/2/halaman depan.pdf · kebutuhan...
TRANSCRIPT
i
PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS INFORMATION TECHNOLOGY (IT)
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL ALIF BLORA
TAHUN 2015
T E S I S
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (MPdI)
Oleh :
MOH. NURDHUKA
NIM.: O100130041
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016 M / 1437 H
ii
iii
iv
v
M O T T O
فاذكروي أذكركن واشكروا لي ولا تكفروى
“Karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya Aku ingat (pula) kepadamu, dan
bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu mengingkari (nikmat) –Ku.” (Q.S.
Al-Baqarah : 152)1
1 Depag RI, Al-Jumanatul ‘Ali Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung : CV Penerbit J-
ART, 2005), hlm. 23.
vi
P E R S E M B A H A N
Kupersembahkan karya sederhana ini buat :
Ibuku yang selalu memberikan motivasi dan do’a kepadaku
Ayahku yang selalu mengingatkanku dengan perkataanya.
Kakak dan Keluarga yang memberikan semangat
Teman-teman seperjuangan Kelas B (Blora) yang saling mendukung
Almamater tercinta
vii
viii
KATA PENGANTAR
وبركاتهالسلا م عليكن ورحوت الله
الحود لل رب العالويي والصلاة والسلام على اشرف الأ بياء والور سليي وعلى
أشهد أى لا أله ألا الله وحده لاشريك له وأشهد اى هحودا . أله وصحبه اجوعيي
.آها بعد. عبده ور سىله
Dengan menyebut nama Allah SAW atas segala rahmat, taufiq serta hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis ini dengan judul
Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis Information Technology (IT) Pada
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Kejuruan Al Alif
Blora Tahun 2015 dengan tepat waktu.
Salawat serta salam ,barokah yang setinggi-tingginya , اللهن صل على هحود
mudah-mudahan tetap terlimpahkan kepada Rasulullah SAW yang telah
membawa kita dari alam kegelapan dan kebodohan menuju alam yang indah yaitu
Dinul Islam.
Tidak lupa disampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
ix
4. Dr. Sabar Narimo, MM., M. Pd., selaku Pembimbing I yang telah
membimbing dan mengarahkan pembuatan tesis ini dengan tekun dan sabar,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
5. Dr. Syamsul Hidayat, M. Ag. selaku Pembimbing II yang telah membimbing
dan mengarahkan pembuatan tesis ini dengan tekun dan sabar, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
6. Seluruh Staf Pengajar Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam UMS
yang telah memberikan bekal penulis dengan ilmu pengetahuan yang sangat
bermanfaat dalam hidup dan berkarya dalam masyarakat.
7. Seluruh Staf Administrasi Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam
UMS yang dengan sabar dan penuh pengertian memberikan layanan dan
bantuan dalam menyelesaikan tesis ini.
8. Keluarga besar SMK Al Alif Blora yang telah memberikan bantuan berupa
data-data yang penulis perlukan guna penyusunan tesis ini.
9. Semua pihak yang telah membantu proses penulisan tesis ini hingga selesai
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulisan Tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program Pasca Sarjana Pendidikan Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan sebagai wujud serta partisipasi penulis
dalam mengembangkan dan mengaktualisasikan ilmu-ilmu yang telah diperoleh
selama di bangku kuliah.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan karunia_Nya kepada kita
semua. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa di dunia ini tidak ada yang
x
xi
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Perencanaan penggunaan
media pembelajaran berbasis IT, pelaksanaan penggunaan media pembelajaran
dan Evaluasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada mata pelajaran
PAI di SMK Al Alif Blora.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan Etnografi.
Penelitian ini dilakukan di SMK Al Alif Blora. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan 1) wawancara mendalam, 2) observasi, 3) dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan menggunakan teknik trianggulasi, yaitu
sumber dan trianggulasi metode.
Hasil dari penelitian adalah 1) Perencanaan pengelolaan media pembelajaran
dilakukan secara mandiri oleh guru Pendidikan Agama Islam di sekolah, untuk
mewujudkan faktor utama yang dipertimbangkan dalam perencanaan yaitu
kebutuhan media pembelajaran. Perencanaan meliputi penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus serta perangkat pembelajaran, persiapan alat-
alat media yang sudah tersedia di sekolah yaitu seperti contoh ruang praktek
agama, proyektor, TV, VCD, komputer, dan jaringan wifi/Blog. Untuk mengatasi
berbagai kendala guru PAI selalu meminta saran dan arahan kepada semua pihak
yang terlibat. 2) Proses pelaksanaan dalam pengelolaan media pembelajaran
berbasis IT pada mata pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora mengacu pada hasil
perencanaan. Semua kegiatan tersebut dilakukan guru dengan dibebani tanggung
jawab untuk mengolah dan menerapkan alat-alat media tersebut dengan sebaik-
baiknya di dalam kelas dengan penyesuaian antara media pembelajaran dan materi
serta kebutuhan peserta didik yang banyak dan bermacam-macam. 3) Evaluasi
tersebut dilakukan secara teratur oleh guru PAI dalam kegiatan penggunaan media
tidak hanya untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan, melainkan juga bagaimana
proses perencanaan dan analisis hasil evaluasi untuk memperbaiki dan
menyempurnakan pengelolaan media dengan disediakannya tes yang harus
dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik baik melalui lisan (tanya jawab)
maupun tulisan sebagai umpan balik
Kata Kunci : Pengelolaan, media pembelajaran berbasis IT, guru, peserta didik
xii
ABSTRACT
The purpose of this study was to describe the use of media-based learning
Planning IT, implementation and evaluation of instructional media usage of IT
based learning on the subjects of PAI in SMK Al Alif Blora.
This study is a qualitative research approach Ethnography. This research was
conducted in SMK Al Alif Blora. Data collected by 1) intent interviews, 2)
observation, 3) documentation. Data analysis was performed with data reduction,
data presentation and conclusion. The validity of the data is tested using
triangulation techniques, the source and method triangulation.
Results of the study were 1) Planning instructional media management carried out
independently by the teacher of Islamic education in schools, to realize the main
factors that need to be considered in the planning of instructional media. Planning
involves the preparation of lesson plan, syllabus and learning tools, preparation of
media tools that are already available in school, that as an example of religious
practice rooms, projectors, TV, VCD, computers, and networks wifi / Blog. To
overcome the obstacle PAI teacher always ask for advice and guidance from all
parties involved. 2) The process of implementation in the management of IT based
instructional media on subjects PAI at SMK Al Alif Blora refers to the planning
results. All activities are performed by teacher charged with the responsibility to
process and apply the tools of the media with the best in class with the adjustment
between the media with material and needs of the students are many and diverse.
3) The evaluation is done regularly by PAI teachers in activities in using media
not only to examine the implementation of activities, but also how the process of
planning and analysis of the results of evaluation to improve and enhance media
management with the availability of tests to be performed or answered by students
both through oral (frequently asked questions) and written as feedback
Keywords: Management, IT based learning media, teachers, learners
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
NOTA DINAS ....................................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
ABSTRAK ............................................................................................................ xi
ABSTRACT .......................................................................................................... xii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 10
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................... 10
D. Telaah Pustaka ............................................................................... 11
E. Kerangka Teoritik .......................................................................... 17
1. Media Pembelajaran Berbasis IT .............................................. 18
2. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT ......................... 23
xiv
3. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT Mata Pelajaran
PAI ............................................................................................ 23
F. Metode Penelitian .......................................................................... 25
1. Paradigma Penelitian ................................................................ 25
2. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................... 26
3. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 27
4. Data, Sumber Data dan Narasumber ........................................ 28
5. Obyek dan Subyek Penelitian ................................................... 29
6. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 29
7. Uji Keabsahan Data .................................................................. 32
8. Analisis Data ............................................................................. 34
BAB II PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT PADA
MATA PELAJARAN PAI ................................................................. 37
A. Media Pembelajaran ........................................................................ 37
B. Manfaat Media Pembelajaran .......................................................... 41
C. Klasifikasi Media Pembelajaran ...................................................... 43
D. Pengelolaan Media Pembelajaran .................................................... 46
E. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT ................................. 63
F. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT Pada Mata Pelajaran
PAI ................................................................................................... 67
G. Telaah Pustaka ................................................................................. 68
xv
BAB III PROFIL SMK AL ALIF DAN PENGELOLAAN MEDIA
PEMBELAJARAN BERBASIS IT PADA MATA
PEMBELAJARAN PAI ................................................................ 75
A. Profil Sekolah .............................................................................. 75
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...................................... 75
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ............................................... 79
3. Program Keahlian ................................................................... 80
B. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT pada Mata
Pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora ........................................... 82
1. Perencanaan ............................................................................ 89
2. Pelaksanaan .......................................................................... 102
3. Evaluasi ................................................................................ 109
BAB IV ANALISIS PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS IT PADA MATA PEMBELAJARAN PAI ............. 111
A. Paparan Data ............................................................................. 111
B. Pembahasan ............................................................................... 113
1. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT pada Mata
Pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora ..................................... 113
2. Interaksi Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran
Berbasis IT pada Mata Pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora 125
xvi
BAB V PENUTUP ....................................................................................... 131
A. Kesimpulan ............................................................................... 131
B. Implikasi .................................................................................... 133
C. Saran .......................................................................................... 135
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 141
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Siswa ............................................................................................... 76
Tabel 2. Data Sarana dan Prasarana ...................................................................... 76
Tabel 3. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan ............................................... 78
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kegiatan Belajar Mengajar .................................................................. 89
Gambar 2. Kegiatan Praktik .................................................................................. 95
Gambar 3. Proyektor ............................................................................................. 96
Gambar 4. Al-Qur’an Digital ................................................................................ 96
Gambar 5. Mushaf / Al-Qur’an ............................................................................. 97
Gambar 6. Televisi ................................................................................................ 97
Gambar 7. VCD Player ......................................................................................... 98
Gambar 8. Lab. Komputer .................................................................................... 98
Gambar 9. Kaset SKI ............................................................................................ 99
Gambar 10. Papan Gabus ...................................................................................... 99
Gambar 11. Tape Recorder ................................................................................. 100
Gambar 12. Blog ................................................................................................. 101
Gambar 13. Jaringan internet/wifi ....................................................................... 101