i

PENGARUH PENGGUNAAN SIMULASI TERHADAP HASIL

BELAJAR PKN SISWA KELAS V MI MA’ARIF

SRATEN TUNTANG SEMARANG

TAHUN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Ana Mufridah Al Aliyah

292010162

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Aliyah, Ana Mufridah Al. 2012. Pengaruh Penggunaan Simulasi Terhadap Hasil

Belajar PKn Siswa Kelas V MI Ma’arif Sraten Tuntang Semarang Tahun

2011/2012. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.Pd

Kata Kunci : Pembelajaran Simulasi, Hasil Belajar

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan

simulasi yang signifikan terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V MI Ma’arif

Sraten Tuntang Semarang Tahun 2011/ 2012.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Pretest-

Postest Control Group Design. Unit penelitian ini adalah kelas V di dua sekolah

yaitu MI Ma’arif Sraten sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 27 siswa yang

menggunakan simulasi dan MI Ma’arif Tarbiyatul Aulad Jombor sebagai kelas

kontrol yang berjumlah 31 yang menggunakan metode ceramah. Teknik

pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Bentuk tes berupa pilihan ganda,

sedangkan bentuk non tes berupa dokumentasi dan observasi. Teknik Analisis

yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa mean dari hasil belajar kelas

eksperimen adalah 83,15 dan mean kelas kontrol adalah 67,16. Selisih mean

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 15,99 dimana siswa yang diberikan

pembelajaran menggunakan simulasi memiliki hasil belajar lebih tinggi daripada

siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan metode ceramah. Signifikan

dari hasil uji t-test sebesar 0,000 < 0,05 dimana H0 ditolak H1 diterima, ini berarti

menunjukkan ada pengaruh penggunaan simulasi yang signifikan terhadap hasil

belajar PKn siswa kelas V MI Ma’arif Sraten Tuntang Semarang Tahun

2011/2012.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka beberapa saran

diberikan kepada guru yang berhubungan dengan penggunaan simulasi: (1)

menggunakan simulasi dalam pembelajaran, karena simulasi merupakan salah

satu pembelajaran yang inovatif, efektif dan menyenangkan siswa. (2) melakukan

penelitian pada materi pokok yang lain atau mata pelajaran yang berbeda agar

tercapai hasil belajar yang memuaskan. (3) dalam mengajar PKn hendaknya guru

tidak monoton, tetapi menggunakan simulasi sehingga siswa tidak merasa bosan

dalam mengikuti pembelajaran PKn.

iii

iv

v

Halaman Motto dan Persembahan

Carilah ilmu dari ayunan sampai liang lahat

”Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman, dan orang-

orang yang berilmu dari kamu sekalian dengan beberapa derajat.”

Hidup adalah perjuangan, sukses dalamhidup adalah dambaan setiap

orang, untuk meraih kesuksesan hidup tidak bisa hanya dengan

berpangku tangan, tapi harus dengan usaha sungguh-sungguh dan

berdoa kepada Tuhan.

Di mana ada kemauan, di situ pasti ada jalan.

Skripsi ini khusus kupersembahkan

untuk putriku tercinta yang

memotivasi aku untuk menjadi

yang terbaik, dan mendoakanku

untuk menyelesaikan skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas petunjuk-Nya penulis

dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan

Simulasi Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V MI Ma’arif Sraten Tuntang

Semarang Tahun Pelajaran 2011/ 2012”.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh

penggunaan simulasi yang signifikan terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V MI

Ma’arif Sraten Tuntang Semarang Tahun 2011/ 2012.

Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Prof. John A Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang

telah bersedia menerima penulis sebagai mahasiswa UKSW.

2. Dr.Bambang S. Sulasmono, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan

fasilitas perkuliahan dan kemudahan demi lancarnya program S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UKSW yang telah memberi pelayanan administrasi kepada

penulis sehingga dapat menyelesaikan program S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar.

4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Wali Studi kelas RD 10 A yang telah memberikan

pengarahan kepada penulis.

5. Drs. Susiyanto, M.Pd., Dosen pembimbing yang telah membimbing,

memotivasi, dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

6. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen penguji skripsi yang telah

bersedia menguji, memberikan pengarahan, dan saran dalam penulisan

skripsi ini.

7. Kepala Sekolah dan guru kelas V MI Ma’arif Sraten yang memberikan izin

untuk melakukan observasi dan penelitian.

8. Kepala Sekolah dan guru kelas V MI Ma’arif Tarbiyatul Aulad Jombor yang

telah memberi izin untuk melakukan observasi dan penelitian.

vii

9. Kepala SDN Sraten 02 yang telah memberi izin untuk melakukan uji coba

instrumen

10. Orang tua dan adik-adikku tercinta yang telah mendoakan dan memberikan

dorongan serta semangat.

11. Putri tercintaku Khazma Milsana yang menjadi motivasi terbesar saya untuk

menjadi yang terbaik.

12. Rekan dan handai taulan yang memberi dorongan penulis dalam penyusunan

skripsi ini.

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, April 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

ABSTRAK ........................................................................................................ .ii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ....iii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................. .v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 3

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................ 3

1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 5

2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 5

2.1.1 Simulasi ...................................................................................... 5

2.1.2 Hasil Belajar ............................................................................. 10

2.1.3 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ......................................... 15

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................. 19

2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................ 22

2.4 Hipotesis Tindakan .......................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 26

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ............................................................... 26

3.1.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 26

ix

3.1.2 Lokasi Penelitian ...................................................................... 26

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................................... 26

3.3 Desain Eksperimen ........................................................................... 27

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 29

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 29

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 33

3.5 Teknik Analisis Data ........................................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 46

4.1 Gambaran Umun Subyek Penelitian ................................................ .46

4.2 Hasil Penelitian ................................................................................ 46

4.3 Pembahasan ..................................................................................... 54

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 57

5.1 Kesimpulan ..................................................................................... 57

5.2 Saran ............................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 59

LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PKn

SD/MI Semester 2 ........................................................................... 19

Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Tes Formatif Mata Pelajaran PKn ...................................... 28

Tabel 3.2 : Kisi-Kisi Implementasi RPP PKn ..................................................... 29

Tabel 3.3 : Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran PKn .......... 30

Tabel 3.4 : Rentang Indeks Reliabilitas .............................................................. 35

Tabel 3.5 : Hasil Validitas Soal Pretes ................................................................ 36

Tabel 3.6 : Hasil Validitas Soal Postes ............................................................... 36

Tabel 3.7 : Rentang Indeks Reliabilitas .............................................................. 36

Tabel 4.1 :Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Postes kelas Eksperimen ....... 46

Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Ketuntasan Hasil Postes Kelas Kontrol ............. 47

Tabel 4.3 : Distribusi Skor Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....... 49

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Kerangka Berpikir ........................................................................ 23

Gambar 3.1 : Desain Eksperimen ....................................................................... 28

Grafik 3.2 : Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen ....................................... 41

Grafik 3.3 : Uji Normalitas Pretes Kelas Kontrol.............................................. 42

Gambar 4.1 : Diagram Lingkaran Ketuntasan Kelas Eksperimen........................ 46

Gambar 4.2 : Diagram Lingkaran Ketuntasan Kelas Kontrol .............................. 48

Grafik 4.3 : Skor Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kontrol ............................ 49

Grafik 4.4 : Uji Normalitas Postes Kelas Eksperimen ....................................... 50

Grafik 4.5 : Uji Normalitas Postes Kelas Kontrol ............................................. 51

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 2 : Kisi-Kisi Soal Pretes

Lampiran 3 : Kisi-Kisi Soal Postes

Lampiran 4 : Soal Pretes Uji coba

Lampiran 5 : Soal Postes Uji coba

Lampiran 6 : Hasil Uji coba Soal Pretes

Lampiran 7 : Hasil Uji coba Soal Postes

Lampiran 8 : Soal Pretes Valid

Lampiran 9 : Soal Postes Valid

Lampiran 10 : RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 11 : RPP Kelas Kontrol

Lampiran 12 : Daftar Nilai Pretes dan Postes Kelas Eksperimen

Lampiran 13 : Daftar Nilai Pretes dan Postes Kelas Kontrol

Lampiran 14 : Instrumen Penilaian Implementasi RPP PKn Kelas Eksperimen

Lampiran 15 : Instrumen Observasi Aktifitas Siswa Kelas Eksperimen

Lampiran 16 : Instrumen Penilaian Implementasi RPP Kelas Kontrol

Lampiran 17 : Insturmen Aktifitas Siswa Kelas Kontrol

Lampiran 18 : Gambar Pelaksanaan Simulasi

Lampiran 19 : Berita Acara Bimbingan Skripsi

Lampiran 20 : Daftar Riwayat hidup