PENGARUH PENDIDIKAN PEMAHAMAN ENTREPRENEURSHIP

DAN MANAJEMEN KOPERASI PONDOK PESANTREN

(KOPONTREN) TERHADAP TUMBUHNYA MINAT

ENTREPRENEURSHIP GURU

(Studi di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan)

TESIS

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Ekonomi

Pada Program Studi Ekonomi Syari’ah

Oleh

AHMAD MUHAMMAD AZINUDDIN LUTHFI

NIM.18040204004

PASCASARJANA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

KENDARI

2020

ii

PENGESAHAN MUNAQASYAH TESIS

Tesis dengan judul: “Pengaruh Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship dan

Manajemen Koperasi Pondok Pesantren (Kopontren) Terhadap Tumbuhnya Minat

Entrepreneurship Guru (Studi di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan)”, yang disusun oleh Saudara Ahmad

Muhammad Azinuddin Luthfi dengan NIM. 18040204004, Program Studi: Ekonomi

Syari’ah telah diujikan dalam Sidang Ujian Munaqasyah Tesis pada Pascasarjana IAIN

Kendari, hari/tanggal : Sabtu, 03 Oktober 2020 M/15 Shafar 1442 H, dan telah diperbaiki

sesuai dengan saran serta permintaan Tim Penguji sebagai Salah Satu Syarat memperoleh

Gelar Magister Ekonomi.

TIM PENGUJI :

Dr. Laode Abdul Wahab, M.Pd (.................................)

( Ketua Tim Penguji )

Dr. Asliah Zainal, MA (.................................)

( Sekretaris)

Dr. Wahyudin Maguni, SE, M.Si (.................................)

( Penguji I)

Dr. H. Muhammad Ikhsan, M.Ag (.................................)

( Penguji II)

Dr. Husain Insawan, M.Ag (................................)

( Penguji Utama )

Kendari, 17 Oktober 2020

Direktur,

Dr. Laode Abdul Wahab, M.Pd

NIP. 197608202003121003

iii

PERSETUJUAN MUNAQASYAH TESIS

Tesis dengan Judul : Pengaruh Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship dan

Manajemen Koperasi Pondok Pesantren (Kopontren) Terhadap Tumbuhnya Minat

Entrepreneurship Guru (Studi di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan), yang disusun oleh Saudara Ahmad

Muhammad Azinuddin Luthfi dengan NIM: 18040204004, Program Studi : Ekonomi

Syari’ah telah diseminarkan dalam Sidang Munaqasyah Tesis di Pascasarjana IAIN

Kendari, pada hari/tanggal: Sabtu, 03 Oktober 2020 M, pada pukul: 13.00 WITA, dan

telah diperbaiki sesuai saran dan permintaan Tim Penguji.

Kendari,17 Oktober 2020 M

29 Shafar 1441 H

Disetujui oleh :

Pembimbing I

Dr. Wahyudin Maguni, SE, M. Si.

NIP.197009182000031001

Pembimbing II

Dr. Asliah Zainal, MA

NIP.197403272003122002

Mengetahui,

Ketua Program Studi Ekonomi Syari’ah

Dr. Ashadi L. Diab, M.Hum.

NIP.197905172009011008

iv

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS PENELITIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa segala informasi dalam tesis dengan

Judul : “Pengaruh Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship dan Manajemen Koperasi

Pondok Pesantren (Kopontren) Terhadap Tumbuhnya Minat Entrepreneurship Guru

(Studi di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4 Kecamatan Konda

Kabupaten Konawe Selatan)” dibawah bimbingan Dr. Wahyudin Maguni, SE, M. Si.

dan Dr. Asliah Zainal, MA. telah diperoleh dan disajikan sesuai dengan peraturan

akademik dan kode etik Pascasarjana IAIN Kendari. Saya menyatakan dengan

sesungguhnya bahwa dalam penulisan tesis ini tidak terdapat karya yang pernah

diajukan untuk memperoleh gelar magister disuatu perguruan tinggi. Semua sumber

rujukan yang digunakan dalam tesis ini telah disebutkan didalam daftar pustaka. Dengan

penuh kesadaran saya menyatakan bahwa tesis ini adalah hasil karya saya sendiri. Jika

kemudian hari terbukti bahwa tesis ini merupakan duplikat, tiruan, plagiasi, dibuat oleh

orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka tesis dan gelar yang diperoleh

karenanya batal demi hukum.

Kendari,17 Oktober 2020 M

29 Shafar 1441 H

Mengetahui,

Ahmad Muhammad Azinuddin Luthfi

NIM. 18040204004

v

KATA PENGANTAR

Rasa syukur tiada terkira bagi penulis yang telah menyelesaikan penelitian dan

penulisan tesis ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini tidak terlepas dari

berbagai pihak yang telah memberikan dukungan serta bantuan khususnya kepada bapak

saya Ir. H. Achmad Binaja yang sangat mendukung saya dan ibu saya Hj. Lilik Sulistyani

yang sabar dan memberikan dedikasi, motivasi serta doa paling tulus sehingga bisa

menyelesaikan penyusunan tesis ini dan memberikan dukungan baik moril, materil, yang

telah banyak dikorbankan untuk saya.

Dengan segala ketulusan hati penulis mengucapkan terimakasih dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:

1. Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd., selaku Rektor IAIN Kendari yang telah

memberikan dukungan sarana dan fasilitas serta kebijakan yang mendukung

penyelesaian studi penulis.

2. Dr. Laode Abdul Wahab, M.Pd., selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN

Kendari yang telah memberikan kesempatan kepada saya menjadi mahasiswa

di Pascasarjana IAIN Kendari, serta telah banyak berusaha dengan segala

kesungguhan dalam mengembangkan Pascasarjana dan memberikan

kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu.

vi

3. Dr. Ashadi L. Diab, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Ekonomi Syari’ah

Pascasarjana IAIN Kendari yang telah memberikan penyuluhan dan masukan

serta melayani dalam proses pembuatasn proposal ini.

4. Dr. Wahyudin Maguni, SE, M. Si. Sebagai Pembimbing I yang telah bersedia

membimbing penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

5. Dr. Asliah Zainal, MA. Selaku Pembimbing II yang telah bersedia

membimbing penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

6. Kepada dosen penguji Dr. Husain Insawan, M.Ag. dan Dr. H. Muhammad

Ikhsan, S.Ag, M.Ag. yang tak pernah bosan dan lelah dalam memberikan

petunjuk dan bimbingan kepada penulis dalam penulisan tesis ini.

7. Tilman, S.Sos., M.M. sebagai kepala perpustakaan IAIN Kendari dan seluruh

staf yang telah memfasilitasi penulis dalam mengakses sumber pustaka

dalam penyelesaian tesis ini.

8. Kepada Wakil Pengasuh Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Al-Ustadz Nur Wahyuddin, M.Pd. beserta jajarannya yang telah membantu

dalam menyelesaikan penulisan tesis ini.

9. Kepada seluruh dosen dan tenaga kependidikan Program Pascasarjana IAIN

Kendari yang ramah dan cekatan dalam melayani setiap keluhan penulis

dalam menyelesaikan tesis.

10. Kepada seluruh rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Ekonomi

Syari’ah IAIN Kendari angkatan 2018, saya ucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya. Sahabat sahabat saya khususnya Ka Uchi, Ka Ros, Ka

Neneng, Ka Ulla, Ka Amir, serta Adek Hayani terima kasih atas dukungan

vii

moril dan materilnya serta dukungan dan motivasinya. Semoga kebersamaan

kita membawa kenangan indah.

Penulis berharap semoga bantuan dan berbagai upaya yang telah

disumbangkan kepada penulis mendapat pahala yang setimpal di sisi Allah SWT

dan tetap mendapat lindungan-Nya dalam menjalankan aktivitas sehari-hari.

Akhirnya penulis memohon ampunan kepada Allah SWT atas segala khilaf baik

yang disengaja maupun yang tidak disengaja.

Kendari, 23 Juli 2020

Penulis,

Ahmad Muhammad Azinuddin Luthfi

NIM.18040204004

viii

ABSTRAK

Ahmad Muhammad Azinuddin Luthfi (NIM : 18040204004). Pengaruh

Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship dan Manajemen Koperasi Pondok

Pesantren (Kopontren) Terhadap Tumbuhnya Minat Entrepreneurship Guru (Studi

di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4 Kecamatan Konda

Kabupaten Konawe Selatan). Pembimbing I : Dr. Wahyudin Maguni, SE, M. Si.,

Pembimbing II : Dr. Asliah Zainal, MA.

Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) penelitian yang

mengkombinasikan atau menggabungkan antara metode kuantitatif dengan metode

kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui positif atau tidaknya pengaruh

Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship dan Manajemen Kopontren terhadap

tumbuhnya minat berwirausaha para guru di Pondok Modern Darussalam Gontor

Putri Kampus 4 serta untuk mengetahui signifikansi pengaruh tersebut, dan juga untuk

mengetahui konsep implementasi manajemen Kopontren yang diterapkan di Pondok

Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4. Data dikumpulkan melalui observasi,

wawancara, dokumentasi dan penyebaran angket kuosioner. Data lalu dianalisis

berdasarkan isi dengan mengacu pada langkah-langkah analisis seperti mengumpulkan

data, mengklarifikasi materi data, pengeditan dan menyajikan data. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa dari perhitungan uji korelasi dengan Pearson Product Moment

didapat rxy yaitu sebesar 0,713. Hal tersebut menunjukkan adanya korelasi positif antara

Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship dan Manajemen Koperasi Pondok Pesantren

dengan tumbuhnya minat entrepreneurship para guru di Pondok Modern Darussalam

Gontor Putri Kampus 4. Merujuk pada tabel interpretasi koefisien korelasi nilai r, maka

koefisien korelasi sebesar 0,713 termasuk kategori kuat. Besarnya sumbangan (koefisien

determinasi) variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 50,9 % dan sisanya sebesar

49,1 % dipengaruhi oleh faktor lain yang mempengarui variabel Y tetapi tidak diteliti

dalam penelitian ini. Secara keseluruhan, manajemen unit usaha Pondok Modern

Darussalam Gontor Putri Kampus 4 memiliki kualitas yang baik. Seluruh pengelola baik

Badan wakaf, kyai, yayasan bidang koperasi pesantren, pengelola unit usaha serta

karyawan berada dalam tujuan yang terintegrasi dalam satu sistem. Dapat dikatakan

manajemen unit usaha Gontor Putri Kampus 4 adalah All in one system, yakni

keseluruhan kegiatan ekonomi berada pada satu sistem yang saling bersinergi dan

berintegrasi demi mewujudkan visi dan misi yang ada dalam nilai pondok. Keberhasilan

Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4 dalam mengelola unit usaha

membentuk karakteristik tersendiri. Adapun karakteristik pengelolaan unit usaha Pondok

Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4 adalah: a) Perencanaan (planning) berbasis

nilai Pondok; b) Pengorganisasian (organizing) berbasis kaderisasi; c) Kepemimpinan

kolektif transformatif; d) Total Quality Control. Dalam proses implementasi, karakteristik

pengelolaan tersebut membentuk karakteristik secara umum, yakni: a) Pelaksanaan

Kegiatan Unit Usaha Berbasis Learning By Doing; b) Implementasi Prinsip Self

Berdruing System; c) Sentralisasi Keuangan Terpusat; serta d) Terciptanya

Keseimbangan Kesejahteraan Lahiriyah dan Batiniyah.

Kata Kunci : Koperasi; Manajemen; entrepreneurship

ix

ABSTRACT

Ahmad Muhammad Azinuddin Luthfi (NIM: 18040204004). The Influence of

education on understanding entrepreneurship and management of Islamic

Boarding School Cooperation (Kopontren) on Teacher Entrepreneurship Interest

Growth (Study in Darussalam Gontor for Girls Modern Islamic Boarding School

Campus 4th Konda, South Konawe) Supervisor I: Dr. Wahyudin Maguni, SE, M.

Si., Supervisor II: Dr. Asliah Zainal, MA.

This research uses mixed methods which combines quantitative methods with

qualitative methods. This study aims to determine whether the influence of education on

understanding entrepreneurship and management of cooperation management is positive

or not on the growth of entrepreneurial interest in teachers at Darussalam Gontor for Girls

Modern Islamic Boarding School Campus 4th and to determine the significance of these

influences, and also to determine the concept of cooperation management implementation

applied at Darussalam Gontor for Girls Modern Islamic Boarding School Campus 4th

Data was collected through observation, interviews, documentation and distribution of

questionnaires. The data is then analyzed based on the contents by referring to the steps

of analysis such as collecting data, clarifying data material, editing and presenting data.

The results showed that the calculation of correlation test with Pearson Product Moment

obtained rxy that is equal to 0.713. This shows that there is a positive correlation between

the education on understanding entrepreneurship and management Cooperation of

Boarding School with the growing interest in entrepreneurship of teachers in Darussalam

Gontor for Girls Modern Islamic Boarding School Campus 4th. Refer to the interpretation

table correlation coefficient r value, then the correlation coefficient of 0.713 is included in

the strong category, so there is a positive relationship strong relationship between

independent variabel and dependent variabel. The amount of contribution (determination

coefficient) of variable X to variable Y is 50.9% and the remaining 49.1% is influenced

by other factors that influence the variable Y but not examined in this study. Overall, the

management of the business unit in Darussalam Gontor for Girls Modern Islamic

Boarding School Campus 4th has good quality. All managers of waqf bodies, Kyai,

foundations in the field of cooperation of boarding school, business unit managers and

employees are all integrated into one system. It can be said that the management of the

business unit in this boarding school is an all in one system, which is that all economic

activities are in one system that synergizes and integrates together to realize the vision

and mission that exists in the cottage values. The success of Darussalam Gontor for Girls

Modern Islamic Boarding School Campus 4th in managing makes the business units

formed its own characteristics. The characteristics of Darussalam Gontor for Girls

Modern Islamic Boarding School Campus 4th in managing his business unit are: a)

Pondok value-based planning; b) Cadre-based organizing; c) Transformative collective

leadership; d) Total Quality Control. In the implementation process, the management

characteristics form general characteristics, namely: a) Implementation of Learning By

Doing Based Business Unit Activities; b) Implementation of the Self-Berdruing System

Principle; c) Centralized Financial Centralization; and d) Establishment of Lahiriyah and

Batiniyah Welfare Equilibrium.

Keywords: Cooperation; Management; entrepreneurship

x

الملخصالبحث هذا النوعية. منهجيستخدم منهج مع الكمية منهج بين للجمع أو للبحث النوعية

على نمو اهتمام معهد الحديث لى معرفة الإيجابيات أو السلبيات أثر الإدارة تعاونيةيهدف هذا البحث إفي الرابع الحرم للبنات السلام كونتور دار الحديث المعهد الأعمال المدرسي التأثير، ريادة أهمية ومعرفة

سلام كونتور للبنات المطبقة في مجمع معهد دار ال معهد الحديث وكذلك معرفة مفهوم تنفيذ إدارة تعاونيةيتم ثم الاستبيانات. وتوزيع والوثائق والمقابلات الملاحظات من خلال البيانات جمعها يتم الرابع. الحرم البيانات وتوضيح مواد التحليل مثل جمع الإشارة إلى خطوات البيانات حسب المحتوى عن طريق تحليل

نه من حساب اختبار الارتباط مع الناس المنتج لحظة البيانات وتحرير البيانات وعرضها. وأظهرت النتائج أالتعاونية 0.713من rxy المكتسبة بين إيجابية علاقة وجود على يدل الحديث وهذا نمو معهد مع

معهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الرابع. في إشارة المعلمين ذوي الاهتمامات بريادة الأعمال في مجمعينتمي إلى فئة قوية، هناك علاقة 0.713، فإن معامل الارتباط Rمعامل ارتباط قيمةإلى جدول تفسير

التعاونية بين قوية الحديث إيجابية )معامل معهد المساهمة مقدار للمدرسين. الأعمال ريادة لمصلحة تتأثر بعوامل أخرى تؤثر 49.1٪ و 50.9هو Y إلى متغير X2و 1Xمتغير التحديد( المتبقية ٪

متغيرعل الأعمال Y ى وحدة إدارة عموما، البحث. هذا في فحصها يتم لم السلام ولكن دار معهد معهد كونتور للبنات الحرم الرابع لديه نوعية جيدة. جميع مدير وكالة الوقف، وكياهي، ومؤسسات تعاونية

وحدة الأعمال ، ومدير وحدات الأعمال والموظفين في غرض متكامل في نظام واحد. وأن إدارة الحديثمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الرابع هو كل شيء في نظام واحد، وهي النشاط الاقتصادي من

العام هو على نظام واحد أن التآزر والتكامل لتحقيق الرؤية والرسالة الموجودة في قيمة المنزلية. نجاح معهد إدارة وحد الرابع في الحرم للبنات السلام كونتور الخاصة. خصائص دار الأعمال تشكل خصائصها ات

قيمة أساس على التخطيط أ( هو: الرابع الحرم للبنات السلام كونتور دار معهد الأعمال وحدة إدارة وفي الشاملة. الجودة مراقبة د( التحويلية؛ الجماعية القيادة ج( أساسها؛ على تنظيم كادير معهد؛ ب(

خصائص الإدارة خصائص تشكل التعلم التنفيذ، وحدة على القائمة الأنشطة تنفيذ أ( وهي: عامة، .المبادئ؛ ج( مركزية مالية؛ د( توازن بين الرفاه والباطنية بالأعمال؛ ب( تنفيذ النظام الذاتي

ريادة الأعمالالكلمات الرئيسية: تعاونية معهد الحديث، تنفيذ تنظيم المشاريع،

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PENGESAHAN ii

HALAMAN PERSETUJUAN iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS iv

KATA PENGANTAR v

ABSTRAK BAHASA INDONESIA viii

ABSTRAK BAHASA INGGRIS ix

ABSTRAK BAHASA ARAB x

DAFTAR ISI xi

DAFTAR TABEL xiv

DAFTAR GAMBAR xv

DAFTAR TRANSLITERASI xvi

BAB I: PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang .......................................................................................................... 1

1.2 Fokus Penelitian......................................................................................................... 6

1.3 Identifikasi Masalah................................................................................................... 6

1.4 Batasan Masalah ........................................................................................................ 6

1.5 Rumusan Masalah ...................................................................................................... 7

1.6 Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 7

1.7 Manfaat Penelitian ..................................................................................................... 8

BAB II: KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................... 10

2.1 Kerangka Teori ........................................................................................................ 10

2.1.1 Penelitian Relevan .......................................................................................... 10

2.1.2 Posisi Penelitian (Standing Position) ............................................................. 19

2.2 Deskripsi Teori ........................................................................................................ 20

2.2.1 Teori Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship ........................................... 20

2.2.2 Teori Manajemen Koperasi Pondok Pesantren (KOPONTREN) .................. 28

2.2.3 Teori Tumbuhnya Minat Entrepreneurship.................................................... 35

2.2.4 Grand Theory .................................................................................................. 39

2.2.4.1 Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship (Variabel X1) 39

2.2.4.2 Manajemen Koperasi Pondok Pesantren (KOPONTREN) (Variabel X2) 42

2.2.4.3 Tumbuhnya Minat Entrepreneurship (Variabel Y) 45

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................................... 46

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................................. 49

BAB III: METODE PENELITIAN 50

3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................................ 50

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................................. 51

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................................. 51

3.3.1 Populasi.............................................................................................................51

3.3.2 Sampel Penelitian..............................................................................................51

3.4 Sumber Data, Variabel dan Skala Pengukuran ........................................................ 53

xii

3.4.1 Sumber Data 53

3.4.2 Variabel Penelitian 53

3.4.3 Skala Pengukuran 54

3.5 Desain Penelitian ..................................................................................................... 55

3.6 Hubungan Antar Variabel ........................................................................................ 56

3.7 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................................... 57

3.8 Instrumen Penelitian ................................................................................................ 60

3.9 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................................................................ 62

3.9.1 Uji Validitas 62

3.9.2 Uji Reliabilitas 63

3.10 Teknik Analisis Data ............................................................................................... 64

3.11 Regresi Linier Berganda .......................................................................................... 66

3.12 Pengujian Hipotesis ................................................................................................. 67

3.12.1 Uji t (Uji Hipotesis Parsial) 67

3.12.2 Uji t Satu Sampel (One Sample T Test) 68

3.12.3 Uji F (Uji Hipotesis Simultan) 68

3.12.4 Uji Koefisien Determinasi (R2) 69

3.13 Hipotesis Statistik .................................................................................................... 71

BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 73

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................................ 73

4.1.1 Profil Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4 Provinsi

Sulawesi Tenggara ............................................................................................ 73

4.1.2 Kegiatan Koperasi Pondok Pesantren (KOPONTREN) Di Pondok

Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4 Provinsi Sulawesi

Tenggara ........................................................................................................... 86

4.1.3 Pengelolaan Kopontren Pondok Modern Darussalam Gontor Putri

Kampus 4 Konawe Selatan Sulawesi Tenggara ............................................... 96

4.1.4 Deskripsi Data .................................................................................................. 98

4.1.4.1 Variabel X 99

4.1.4.2 Variabel Y 101

4.1.5 Pengujian Asumsi ........................................................................................... 102

4.1.5.1 Validitas dan Reliabilitas Data 102

4.1.5.2 Analisis Data 108

4.1.6 Pengujian Hipotesis ........................................................................................ 111

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................................. 118

4.2.1 Konsep Manajemen Koperasi Pondok Pesantren (KOPONTREN) Yang

Diterapkan di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Konawe Selatan .............................................................................................. 118

4.2.1.1 Implementasi Manajemen Koperasi Pondok Pesantren Pondok Modern

Darussalam Gontor Putri Kampus 4 Konawe Selatan 122

4.2.1.2 Karakteristik Koperasi Pondok Pesantren Pondok Modern Darussalam

Gontor Putri Kampus 4 Konawe Selatan 136

4.2.2 Pembahasan Hasil Hipotesis ........................................................................... 155

BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN 156

xiii

5.1 Kesimpulan ............................................................................................................ 156

5.2 Keterbatasan Hasil Penelitian ................................................................................ 158

5.3 Saran ...................................................................................................................... 159

DAFTAR PUSTAKA 160

LAMPIRAN 169

Lampiran 1: Profil Singkat Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Konawe Selatan Sulawesi tenggara 169

Lampiran 2: Pedoman Observasi 170

Lampiran 3: Koesioner Penelitian 171

Lampiran 4: Contoh Perhitungan Uji Validitas Butir Instrumen Variabel X1

(Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship) 177

Lampiran 5: Contoh Perhitungan Uji Validitas Butir Instrumen Variabel X2

(Manajemen Koperasi Pondok Pesantren) 180

Lampiran 6: Contoh Perhitungan Uji Validitas Butir Instrumen Variabel Y (Minat

Entrepreneurship) 183

Lampiran 7: Perhitungan Uji Reliabilitas Butir Instrumen Variabel X1 (Pendidikan

Pemahaman Entrepreneurship) 186

Lampiran 8: Perhitungan Uji Reliabilitas Butir Instrumen Variabel X2 (Manajemen

Koperasi Pondok Pesantren) 187

Lampiran 9: Perhitungan Uji Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Y (Tumbuhnya

Minat Entrepreneurship) 188

Lampiran 10: Analisis Deskriptif Variabel X1 (Pendidikan Pemahaman

Entrepreneurship) 189

Lampiran 11: Analisis Deskriptif Variabel X2 (Manajemen Koperasi Pondok

Pesantren) 192

Lampiran 12: Analisis Deskriptif Variabel Y (Minat Entrepreneurship) 195

Lampiran 13: Uji Normalitas Variabel X1 (Pendidikan Pemahaman

Entrepreneurship) 198

Lampiran 14: Uji Normalitas Variabel X2 (Manajemen Koperasi Pondok

Pesantren) 202

Lampiran 15: Uji Normalitas Variabel Y (Minat Entrepreneurship) 206

Lampiran 16: Pedoman Wawancara Pengaruh Koperasi Pondok Pesantren

(Kopontren) Terhadap Tumbuhnya Minat Entrepreneurship Guru

(Studi Kasus Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 4

Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan) 210

Lampiran 17: Dokumentasi Bergambar 214

Lampiran 18: Izin Penelitian Balitbang Prov. Sultra 216

Lampiran 19: Surat Keterangan Penelitian PMD. Gontor Putri Kampus 4 217

Lampiran 20: Daftar Riwayat Hidup (Curicullum Vitae) 218

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Teknik Penskoran Angket ................................................................................. 55

Tabel 3.2 Interpretasi nilai r .............................................................................................. 70

Tabel 4.1 Jumlah Guru / Pengasuh Dan Pekerja Pondok Modern Darussalam

Gontor Putri Kampus 4 Provinsi Sulawesi Tenggara........................................ 82

Tabel 4.2 Keadaan Santriwati Pondok Modern Darussalam Gontor Putri

Kampus 4 Provinsi Sulawesi Tenggara ............................................................. 83

Tabel 4.3 Keadaan Sarana Dan Prasarana Pondok Modern Darussalam Gontor

Putri Kampus 4 Provinsi Sulawesi Tenggara .................................................... 84

Tabel 4.4 Data Unit Usaha Pondok Modern Darussalam Gontor ..................................... 89

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Pendidikan Pemahaman Entrepreneurship (X1) ............ 99

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Manajemen Koperasi Pondok Pesantren (X2) .............. 100

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Minat Entrepreneurship Para Guru (Variabel Y) .......... 101

Tabel 4.8 Hasil Uji Coba Variabel X1 ............................................................................ 103

Tabel 4.9 Hasil Uji Coba Variabel X2 ............................................................................ 103

Tabel 4.10 Hasil Uji Coba Variabel Y .............................................................................. 104

Tabel 4.11 Koefisien ......................................................................................................... 109

Tabel 4.12 Korelasi ........................................................................................................... 110

Tabel 4.13 Autokorelasi .................................................................................................... 111

Tabel 4.14 Hasil Uji t Parsial ............................................................................................ 111

Tabel 4.15 Hasil Uji T Satu Sampel Variabel X1 ............................................................. 113

Tabel 4.16 Hasil Uji T Satu Sampel Variabel X2 (Manajemen Kopontren) .................... 114

Tabel 4.17 Hasil Uji T Satu Sampel Variabel Y (Minat Entrepreneurship) ..................... 115

Tabel 4.18 Hasil Uji Anova ............................................................................................... 116

Tabel 4.19 Hasil Koefisien Determinasi ........................................................................... 117

Tabel 4.20 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r ............................................................ 117

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................................ 48

Gambar 3.1 Desain Penelitian .............................................................................................. 55

Gambar 3.2 Hubungan Antar Variabel ................................................................................ 56

Gambar 4.1 Struktur Organisasi Pondok Modern Darussalam Gontor ................................ 85

Gambar 4.2 Grafik Histrogram Frekuensi Variabel X1 ..................................................... 100

Gambar 4.3 Grafik Histrogram Frekuensi Variabel X2 ..................................................... 101

Gambar 4.4 Grafik Histrogram Frekuensi Variabel Y ....................................................... 102

Gambar 4.5 Model Implementasi Unit Usaha di PMDG Putri Kampus 4 ........................ 135

Gambar 4.6 Pola Perencanaan Unit Usaha di PMDG Putri Kampus 4 .............................. 137

Gambar 4.7 Karakteristik Unit Usaha di PMDG Putri Kampus 4 ..................................... 154

xvi

DAFTAR TRANSLITERASI

A. Transliterasi

1. Konsonan

Konsonan Nama Transliterasi Nama

Akhir Tengah Awal Tunggal

ا ـا

Alif Tidak

dilambangkan

Tidak

dilambangkan

ب بـ ـبـ ـب

Ba B/b Be

ت تـ ـتـ ـت

Ta T/t Te

ث ثـ ـثـ ـث

Ṡa Ṡ/ṡ Es (dengan

titik di atas)

ج جـ ـجـ ـج

Jim J/j Je

ح حـ ـحـ ـح

Ḥa Ḥ/ḥ

Ha (dengan

titik di

bawah)

خ خـ ـخـ ـخ

Kha Kh/kh Kadan ha

د ـد

Dal D/d De

ذ ـذ

Żal Ż/ż Zet (dengan

titik di atas)

ر ـر

Ra R/r Er

ز ـز

Zai Z/z Zet

Sin S/s Es س سـ ـس ـ ـس

Syin Sy/sy Esdan ye ش شـ ـش ـ ـش

Ṣad Ṣ/ṣ ص صـ ـصـ ـص

Es (dengan

titik di

bawah)

Ḍad Ḍ/ḍ ض ضـ ـضـ ـض

De (dengan

titik di

bawah)

xvii

Ṭa Ṭ/ṭ ط طـ ـطـ ـط

Te (dengan

titik di

bawah)

Ẓa Ẓ/ẓ ظ ظـ ـظـ ـظ

Zet (dengan

titik di

bawah)

ع عـ ـعـ ـع

‘Ain ‘__ Apostrofterbal

ik

غ غـ ـغـ ـغ

Gain G/g Ge

ف فـ ـفـ ـف

Fa F/f Ef

ق قـ ـقـ ـق

Qof Q/q Qi

ك كـ ـكـ ـك

Kaf K/k Ka

ل ل ـ ـلـ ـل

Lam L/l El

م مـ ـمـ ـم

Mim M/m Em

ن نـ ـنـ ـن

Nun N/n En

و ـو

Wau W/w We

ه هـ ـهـ ـه

Ha H/h Ha

ء

Hamzah __’ Apostrof

ي يـ ـيـ ـي

Ya Y/y Ye

Hamzah (ء) yang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tanda

apapun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda

apostrof (’).

2. Vokal

xviii

Vokal bahasa Arab, seperti vocal bahasa Indonesia, terdiri atas vocal

tunggal atau monoftong dan vocal rangkap atau diftong. Vokal tunggal bahasa

Arab yang lambangnya berupa tanda diakritik atau harakat, transliterasinya

sebagai berikut:

Vokal Nama Trans. Nama

Fatḥah A/a A

Kasrah I/i I

Ḍammah U/u U

Vokal rangkap bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harakat

dan huruf, transliterasinya berupa gabungan huruf, yaitu:

Vokal Rangkap Nama Trans. Nama

Fatḥah dan ya’ Ai/ai A dan I ـي

fatḥah dan ـو

wau Au/au A danU

Contoh :

Kaifa كيف

Ḥaula حول

3. Maddah

Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harakat dan

huruf, transliterasinya berupa huruf dan tanda, yaitu:

Vokal

Panjang Nama Trans. Nama

xix

ا Fatḥah dan alif

ā a dan garis di atas

ى Fatḥah dan alif maqṣūrah

ي Kasrah dan ya ī I dan garis di atas

و Ḍammah dan wau ū u dan garis di atas

Contoh :

Māta مات

Ramā رمى

Qīla ق يل

Yamūtu ي وت

4. Ta Marbuṭah

Transliterasi untuk ta marbūṭah ( ةatauـة) adadua, yaitu: ta marbūṭah yang

hidup atau mendapat harakat fatḥah, kasrah, dan ḍammah, transliterasinya

adalah t sedangkan ta marbūṭah yang mati atau mendapat harkat sukun,

transliterasinya adalah h. Kalau pada kata yang berakhir dengan ta marbūṭah

diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al- serta bacaan kedua kata

itu terpisah, maka ta marbūṭah itu ditransliterasikan dengan h.

Contoh:

Rauḍah al-aṭfāl روضة الأطفال

لة د يـنة الفاض -Al-madīnah al الم

fāḍilah

xx

Al-ḥikmah الح كمة

5. Syaddah

Huruf konsonan yang memiliki tanda syaddah atau tasydid, yang dalam

abjad Arab dilambangkan dengan sebuah tanda tasydid ( ا), dalam transliterasi

ini dilambangkan dengan perulangan huruf (konsonan ganda).

Contoh:

Rabbanā ربـنا

نا Najjainā نجيـ

Al-Ḥaqq الحق

Al-Ḥajj الحج

Nu‘‘ima ن ع م

Aduww‘ عد و

Jika huruf ي bertasydid di akhir sebuah kata dan didahului oleh huruf kasrah

.maka ia ditransliterasi seperti huruf maddah ī ,(ـي )

Contoh:

Alī‘ عل ي

Arabī‘ عرب

6. Kata Sandang

xxi

Kata sandang dalam abjad Arab dilambangkan dengan huruf ال (alif lam

ma‘arifah). Dalam pedoman transliterasi ini, kata sandang ditransliterasi

seperti biasa, al-, baik ketika ia diikuti oleh huruf syamsiah maupun huruf

qamariah. Kata sandang tidak mengikuti bunyi huruf langsung yang

mengikutinya. Kata sandang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya dan

dihubungkan dengan garis mendatar (-).

Contoh:

Al-Syamsu (bukanasy-syamsu) الشمس

Al-Zalzalah (bukanaz-zalzalah) الزلزلة

Al-Falsafah الفلسفة

Al-Bilād الب لاد

7. Hamzah

Aturan transliterasi huruf hamzah menjadi apostrof (’) hanya berlaku

bagi hamzah yang terletak di tengah dan akhir kata. Namun, bila hamzah

terletak di awal kata, ia tidak dilambangkan, karena dalam tulisan Arab ia

berupa alif.

Contoh:

Ta’murūna تم ر ون

’An-Nau النـوء

xxii

Syai’un شيء

Umirtu أ م رت

8. Lafẓ al-Jalālah

Lafẓ al-jalālah (lafal kemuliaan) “Allah” (الله) yang didahului partikel

seperti huruf jar dan huruf lainnya atau berkedudukan sebagai muḍāf ilaih

(frasa nominal), ditransliterasi tanpa huruf hamzah (hamzah wasal).

Contoh:

لل Dīnullāh د ين الل Billāh با

Adapun ta marbutah di akhir kata yang disandarkan kepada lafẓ al-jalālah,

ditransliterasi dengan huruf t.

Contoh:

رحة الل Hum fī rahmatillāh ه م في

B. Singkatan

Beberapa singkatan yang dibakukan :

SWT. : Subhanahu Wata’ala.

SAW. : Sallallahu ‘Alaihi Wa Sallam.

A.S. : ‘Alaihi al-Salam.

H : Hijrah.

M : Masehi.

SM : Sebelum Masehi.

xxiii

L : Lahir Tahun (Untuk orang yang masih hidup saja).

W : Wafat Tahun.

Q.S./….: 4 : Qur’an, Surah…….ayat 4.