pengaruh pendidikan kesehatan tentang fisiologi reproduksi ...repository.ump.ac.id/4309/1/witah nur...

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG FISIOLOGI

REPRODUKSI IBU NIFAS TERHADAP TINGKAT

PENGETAHUAN DI RSUD DR. R. GOETENG

TAROENADIBRATA PURBALINGGA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana

Oleh:

WITAH NUR AINI

1311020048

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

Pengaruh Pendidikan Kesehatan..., Witah Nur Aini, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2017

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG FISIOLOGI

REPRODUKSI IBU NIFAS TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DI

RSUD DR. GOETENG TAROENADIBRATA PURBALINGGA

Witah Nur Aini¹, Happy Aprilina²

ABSTRAK

Latar belakang : Masa nifas merupakan masa yang cukup penting bagi tenaga

kesehatan untuk mengurangi Angka Kematian Ibu (AKI). Sehingga diperlukan

program terobosan yang memfokuskan pada kesehatan ibu, salah satu cara untuk

meningkatkan pengetahuan seseorang adalah dengan memberikan pendidikan

kesehatan.

Tujuan : Menganalisi pengaruh pendidikan kesehatan tentang fisiologi reproduksi

ibu nifas terhadap tingkat pengetahuan di RSUD Dr. R Goeteng Taroenadibrata

Purbalingga.

Metode : Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan

pre-experimental pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian adalah semua

ibu nifas di RSUD Dr. R Goeteng Taroenadibrata Purbalingga yang berjumlah 31

orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan consecutive sampling. Analisis

menggunakan uji paired t-test.

Hasil : Hasil penelitian didapatkan bahwa responden sebagian besar berusia

antara 20 – 35 tahun sebanyak 23 orang (74,2%), sebagian besar berpendidikan

SD sebanyak 13 orang (41,9%), dan sebagian besar sebagai Ibu Rumah Tangga

(IRT) sebanyak 26 orang (83,9%), setelah dilakukan pendidikan kesehatan

tentang fisiologi reproduksi tingkat pengetahuan baik sebanyak 28 orang (90,3%).

Ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan (p value =

0,0001).

Kesimpulan : Ada pengaruh pendidikan kesehatan tentang fisiologi reproduksi

ibu nifas terhadap tingkat pengetahuan di RSUD Dr. R Goeteng Taroenadibrata

Purbalingga.

Kata kunci : pendidikan kesehatan, tingkat pengetahuan, ibu nifas

¹Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan UMP

²Staf Pengajar Fakultas Ilmu Kesehatan UMP


THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON REPRODUCTIVE

PHYSIOLOGY OF MOTHER IN PUERPERIUM PERIOD TOWARD

THEIR KNOWLEDGE LEVEL IN RSUD DR. R GOETENG

TAROENADIBRATA PURBALINGGA

Witah Nur Aini¹, Happy Aprilina²

ABSTRACT

Background : The puerperium is a fairly important period for health workers to

reduce Maternal Mortality Rate (MMR). Theirfore, breakthrough program is

required which focuses on maternal health, one way to improve one’s knowledge

is to provide health education.

Method : The research applied experimental method with pre-experimental pre-

posttest design approach. All mothers in puerperium period in RSUD Dr. R

Goeteng Taroenadibrata Purbalingga consisted of 31 people were selected as the

population. Consecutive was selected as sampling technique. Paired t-test was

done as method of analysis.

Result : The result presented that the respondents were mostly aged between 20-

35 years old consisted of 23 people (74,2%), 13 people were graduated rom

primary school (41,9%) and 26 people were housewives (83,9%). After obtaining

health education on reproductive physiology, 28 people were discovered to hava

good knowledge (90,3%). There was an effect of health education to the level

knowledge level (p value = 0,0001).

Conclusion : There was an effect of health education on reproductive physiology

of mother in puerperium period toward their level of knowledge in RSUD Dr. R

Goeteng Taroenadibrata Purbalingga.

Keywords : Health education, level of knowledge, postpartum.

¹Student Of Nursing Science Program Faculty Of Health Science UMP

²Lecture Faculty Of Health Science UMP


KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, berkat rahmat dan

karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh

Pendidikan Kesehatan Tentang Fisiologi Reproduksi Ibu Nifas Terhadap Tingkat

Pengetahuan di RSUD Dr. R Goeteng Troenadibrata Purbalingga”. Selesainya

penulisan skripsi ini tidak terlepas dari peran dan bantuan dari banyak pihak. Oleh

karena itu penulis berkenan untuk menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M. Hum, Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah membuat keputusan dalam

penulisan skripsi ini.

2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si., Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan

skripsi ini.

3. Ns. Happy Dwi Aprilina, S.Kep., M.Kep., selaku pembimbing yang telah

sabar membimbing dan memberikan pengarahan sehingga dapat

terselesaikannya skripsi ini.

4. Ns. Devita Elsanti, S.Kp., M.Sc., selaku penguji I yang telah memberikan

pengarahan dan masukan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.

5. Ns. Meida Laely Ramdani, S.Kep., MNS, selaku penguji II yang telah

memberikan pengarahan dan masukan sehingga dapat terselesaikannya

skripsi ini.


6. Seluruh dosen dan staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

7. Elisa, Wiji, Anjani, Laksmi, Sukma, Rani, dan Fitri terimakasih atas

bantuan dan dukungan kalian selama ini.

8. Staf pengajar Program Studi Keperawatan S1 dan perpustakaan kampus II

yang telah menyediakan buku-buku literatur demi kelancaran dalam

pembuatan proposal skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini jauh dari sempurna karena

memiliki keterbatasan waktu dan pengetahuan yang dimiliki penulis. Oleh karena

itu segala kritik saran yang membangun sangat diharapkan dan semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi semua.

Purwokerto, Juli 2017

Penulis


DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... v

MOTTO .......................................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A.Latar Belakang ......................................................................................... 1

B.Perumusan Masalah ................................................................................. 4

C.Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

D.Manfaat Penelitian ................................................................................... 5

E.Penelitian Terkait ..................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9

A.Pendidikan Kesehatan ............................................................................. 9

1.Definisi ................................................................................................ 9

2.Tujuan pendidikan kesehatan .............................................................. 9

3.Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar ........................................ 10

4.Metode pengajaran............................................................................... 12

5.Langkah – langkah perencanaan pendidikan kesehatan ...................... 15

B.Fisiologi Ibu Nifas ................................................................................... 16

1.Definisi ................................................................................................ 16

2.Fisiologi pada periode pascapartum .................................................... 17

C.Tingkat Pengetahuan ............................................................................... 25


1.Definisi ................................................................................................ 25

2.Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan ................................. 26

3.Kriteria Tingkat Pengetahuan .............................................................. 28

D.Kerangka Teori ........................................................................................ 30

E.Kerangka Konsep ..................................................................................... 31

F.Hipotesis ................................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 32

A.Jenis Penelitian ........................................................................................ 32

B.Lokasi Penelitian ..................................................................................... 32

C.Populasi, Sampel dan Teknik Sampling Penelitian ................................. 33

D.Variabel Penelitian .................................................................................. 35

E.Definisi Operasional ................................................................................ 36

F.Instrument Penelitian ............................................................................... 37

G.Cara Pengumpulan Data .......................................................................... 40

H.Cara Analisa Data .................................................................................... 42

I.Etika Penelitian ......................................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 48

A.Hasil Penelitian ....................................................................................... 48

B.Pembahasan ............................................................................................ 51

C.Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 64

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 66

A.Kesimpulan ............................................................................................. 66

B.Saran ....................................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 68

LAMPIRAN


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ........................................................................ 37

Tabel 3.2 Kisi – Kisi Kuesioner ....................................................................... 39

Tabel 3.3 Tingkat Reliabilitas .......................................................................... 41

Tabel 4.1 Uji Normalitas .................................................................................. 48

Tabel 4.2 Karakteristik Repsonden .................................................................. 49

Tabel 4.3 Tingkat Pengetahuan Sebelum Dilakukan Pendidikan Kesehatan .. 49

Tabel 4.4 Tingkat Pengetahuan Sesudah Dilakukan Pendidikan Kesehatan ... 50

Tabel 4.5 Uji Paired T-Test Pengaruh Pendidikan Kesehatan ......................... 50


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 kerangka teori .................................................................................... 30

Gambar 2.2 kerangka konsep ................................................................................ 31


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 surat permohonan pengambilan data awal

Lampiran 2 surat balasan ijin pengambilan data awal

Lampiran 3 instrumen penelitian

Lampiran 4 validitas dan reabilitas

Lampiran 5 surat permohonan ijin penelitian dari KESBANGPOL Purbalingga

Lampiran 6 surat ijin penelitian dari KESBANGPOL Purbalingga

Lampiran 7 surat ijin penelitian dari BAPELITA Purbalingga

Lampiran 8 hasil penelitian

Lampiran 9 jadwal kegiatan penelitian

Lampiran 10 lembar perbaikan uji proposal

Lampiran 11 lembar konsul bimbingan

Lampiran 12 dokumentasi penelitian

Lampiran 13 SAP

Lampiran 14 kuesioner


pengaruh pendidikan kesehatan tentang fisiologi reproduksi ...repository.ump.ac.id/4309/1/witah nur...

Documents