i

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (Intelligence Quotient-IQ)

DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

EKONOMI SISWA KELAS XI SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

AHMAD MAULANA

K7412009

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2017

ii

iii

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (Intelligence Quotient-IQ) DAN

MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA

KELAS XI SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

AHMAD MAULANA

K7412009

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Ahmad Maulana. K7412009. PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL

(Intelligence Quotient-IQ) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA AL-ISLAM 1

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari

2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh kecerdasan

intelektual dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran

ekonomi; (2) pengaruh kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar pada mata

pelajaran ekonomi; dan (3) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada

mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode

kuantitatif.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa XI IPS SMA Al-Islam 1

Surakarta tahun ajaran 2015/2016 sejumlah 189 siswa. Sampel dipilih dengan

teknik pengambilan sampel proportional random sampling sejumlah 128 siswa.

Teknik pengumpulan data yang digunakan pada variabel kecerdasan intelektual dan

prestasi belajar adalah dokumentasi sedangkan angket digunakan pada variabel

motivasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi berganda dengan uji

prsyarat analisis yang digunakan adalah normalitas, multikolinearitas,

heterokedastisitas, dan autokorelasi. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji F dan

uji t.

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan (1) kecerdasan intelektual

dan motivasi belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar

ekonomi (Fhit = 77,733 > Ftab = 3,068 pada taraf signifikansi 5%), (2) kecerdasan

intelektual mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar

ekonomi siswa (thit = 11,101 > ttab = 1,979 pada taraf signifikansi 5%), dan (3)

motivasi belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar

ekonomi siswa (thit = 5,614 > ttab = 1,979 pada taraf signifikansi 5%). Sementara

pada adjust R square, 54,7% prestasi belajar ekonomi siswa dapat dijelaskan atau

dipengaruhi oleh kecerdasan intelektual dan motivasi belajar. Selanjutnya sisanya

45,3% dijelaskan sebab-sebab lain di luar model ini.

Kata Kunci: Kecerdasan Intelektual (Intelligence Quotient-IQ), Motivasi Belajar,

Prestasi Belajar

vii

ABSTRACT

Ahmad Maulana. K7412009. THE INFLUENCE OF INTELLIGENCE

QUOTIENT (IQ) AND LEARNING MOTIVATION TOWARD STUDENT’S

LEARNING ACHIEVEMENT AT ELEVENTH GRADE OF SMA-AL ISLAM

1 SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Surakarta :

Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, February

2017.

The purpose of this study are to reveal (1) the influence of Intelligence

Quotient and learning motivation toward learning achievement on economic

subjects; (2) the effect of Intelligence Quotient toward learning achievement on

economic subjects; and (3) the effect of learning motivation toward learning

achievement on economic subjects. The method used in this this study is quantitative

method.

The population are all students of XI IPS SMA Al-Islam Surakarta in the

academic year of 2015/2016 with a number of 189 students. Proportional random

sampling is used to select the sample with a number of 128 students. Data collecting

techniques that is used in variable Intelligence Quotient and learning achievement

is documentation. In the variable learning motivation a questionnaire is used as

data collecting techniques. Data is analyzed using multiple regression with

prerequisite analysis test: normality, multicollinearity, heterocedasticity, and

autocorrelation. Hypothesis test used is the F test and t test.

Based on the results of data analysis, it can be concluded that(1) Intelligence

Quotient and learning motivation has a significant influence on the learning

achievement of economic subjects (Fcalculation = 77.733> F table = 3.068 at the

significance level of 5%), (2) the Intelligence Quotient has a significant influence

on the learning achievement of economic subjects (t calculation = 11.101> t table =

1.979 at the significance level of 5%), and (3) learning motivation has a significant

impact on the students achievement in learning economic (t calculation = 5.614> t

tabel= 1.979 at the significance level of 5%). While the adjust R-square, 54.7%

student achievement can be explained or influenced by Intelligence Quotient and

learning motivation. Furthermore, the residue is 45.3%. it is explained by other

causes beyond this model. Keywords : Intelligence Quotient (IQ), Learning Motivation, Learning

Achievement

viii

MOTTO

“ Aku (Allah), sesuai prsangka hambaku “

(Hadist Qudsi)

“Jangan lupa untuk berdoa, karena Allah sangat menyukai kepada hamba-Nya

yang selalu meminta pertolongan kepada-Nya .”

(Ayah)

“Ibu hanya berharap, apa yang terbaik bagimu.”

(Ibu)

“Tidak ada di dunia ini yang tidak mungkin, kalau Allah berkehendak “Kun

Fayakun”, “jadi maka jadilah”. Mereka hamba Allah, kita hamba Allah, kalau

mereka bisa, kita juga bisa. Tetap ikhtiar dan berdoa.”

(Alm. Almukarrom Syeikh K.H Ahmad Kholil Jepara)

“Bahaya itu bukan terletak pada masalahnya, tapi bahaya itu ketika kita salah

menyikapi masalah.”

“Hasil tidaklah harus sesuai harapan, terkadang realita memang tidak sama

dengan harapan, itulah hidup, diterima aja akan lebih baik.”

(Penulis)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak dan Ibuku yang teristimewa (Wartoyo dan Tuminah)

“Terima kasih atas doa tiada henti yang selalu beliau-beliau panjatkan untuk

anaknya ini. Kerja keras atas usaha beliau-beliau untuk mendidik baik dari segi

ilmu pengetahuan dan ahlak, niscaya tak akan mampu membalas itu semua, dan

tidak akan pernah terlupakan sepanjang masa ”

Adik-adikku tercinta

“Terima kasih atas doa, dorongan, dan motivasinya.”

Teman-teman FKIP UNS, khususnya keluraga besar TANIA 2012

“Terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya.”

Keluarga KKN Pijiharjo Wonogiri Hore 2015

“Terima kasih atas perhatian, dukungan dan kebersamaannya.”

Teman-teman sepermainan dan seperjuangan

“Makan bersama, main bersama, dan suskses pun juga bersama (amin).”

Almamater

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (Intelligence Quotient-

IQ) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

EKONOMI SISWA KELAS XI SMA AL-ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian guna kelancaran penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Sunarto, MM., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi dan

Pembimbing Akademik (PA), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian

guna kelancaran penyusunan skripsi ini.

3. Prof. Dr. Trisno Martono, MM., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Jonet Ariyanto Nugroho, SE., MM., selaku Pembimbing II, yang telah

memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Harning Triasih Pratiwi, S.Pd, selaku guru pengampu mata pelajaran ekonomi

XI IPS yang telah membantu dan mengarahkan selama melakukan penelitian

ini.

6. Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, yang telah memberikan ilmu

pengetahuan yang bermanfaat dalam mendukung terselesaikannya skripsi ini.

xi

7. Siswa XI IPS SMA AL Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 atas

kesediaan dalam membantu mengisi kuesioner penelitian skipsi ini.

8. Kepala sekolah SMA Al-Islam 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan

untuk melakukan penelitian ini.

9. Para guru dan siswa SMA Al-Islam 1 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Februari 2017

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN. ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .........................................................................................viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL..... ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6

D. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6

F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .................................................................................... 8

B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 45

C. Hipotesis ............................................................................................. 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 48

B. Desain Penelitian ................................................................................ 48

C. Populasi dan Sampel ........................................................................... 52

xiii

D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................. 53

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 55

F. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ................................... 58

G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 60

H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 65

1. Deskripsi Data ............................................................................. 65

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis........................................................ 70

3. Hasil Uji Hipotesis...................................................................... 73

B. Pembahasan ........................................................................................ 78

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 81

B. Implikasi ............................................................................................. 85

C. Saran ................................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 87

LAMPIRAN ........................................................................................................ 90

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Tingkatan Inteligensi ..................................................................................... 35

2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................................... 43

3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .............................................. 48

3.2 Definisi Operasioal Variabel ......................................................................... 50

3.3 Jumlah sampel masing-masing kelas ............................................................ 55

4.1 Pembagian Kelas Siswa SMA Al-Islam Surakarta ....................................... 67

4.2 Deskripsi Data Statistik Variabel .................................................................. 68

4.3 Uji Multikolinearitas ..................................................................................... 71

4.4 Uji Autokorelasi ............................................................................................ 73

4.5 Koefisien Regresi .......................................................................................... 73

4.6 ANOVA ........................................................................................................ 75

4.7 Coefficients .................................................................................................... 76

4.8 Koefisien Determinasi ................................................................................... 76

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 46

3. Skema Prosedur Penelitian .............................................................................. 64

4.1 Grafik Normal P-Plot of Regression Standardized Residual ........................ 70

4.2 Grafik Scatterplot Regression Standardized Residual .................................. 72

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1: Kisi-kisi angket ........................................................................... 91

Lampiran 2: Angket Try Out............................................................................ 92

Lampiran 3: Validitas dan Reliablilitas Angket ............................................... 95

Lampiran 4: Kisi-Kisi dan Angket Penelitian .................................................. 98

Lampiran 5: Tabulasi Angket Motivasi Belajar ............................................... 102

Lampiran 6: Data Nilai IQ, Motivasi, dan Prestasi .......................................... 108

Lampiran 7: Data Siswa yang tidak Memenuhi KKM .................................... 112

Lampiran 8: Output SPSS ................................................................................ 113

Lampiran 9: Hasil Wawancara ......................................................................... 116

Lampiran 10: Contoh Hasil IQ......................................................................... 118

Lampiran 11: Daftar Presensi Siswa................................................................. 120

Lampiran 12: Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi.............................. 125

Lampiran 13: Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi 126

Lampiran 14: Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan..................... 127

Lampiran 15: Surat Permohonan Izin Kepada Instansi.................................... 128

Lampiran 16: Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................. 129