i

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS ATAS

SD NEGERI 3 NGRAJI TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

ZULI ISNAWATI

A 510120209

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MARET, 2016

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTO

“Sesungguhnya dibalik kesulitan ada kemudahan”

(Terjemahan QS. Al Insyirah: 6)

“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan”

(Terjemahan QS. Ar Rahman: 16)

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai

penolongmu, sesungguhya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Terjemahan QS. Al Baqarah: 153)

La Tahzan, Innallaha Ma’ana. Janganlah kamu berduka cita, sesungguhnya

Allahbeserta kita.”

(Terjemahan QS.At-Taubah: 40)

“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang yang menuntut ilmu

berarti menjalankan rukun islam dan pahala yang diberikan sama dengan para

Nabi”

(HR. Dailani dari Anas r.a)

“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang direbut oleh

manusia ialah menundukkan diri sendiri”

(Ibu Kartini)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan kepada:

Ibu dan Ayah Tercinta

Sebagai bukti rasa bakti dan hormat yang tiada ternilai harganya, kupersembahkan

karya ini kepada Ibu Siti Munjianah dan Ayah saya Susanto, terima kasih atas nasihat,

dukungan, motivasi dan doanya sehingga saya masih bisa berdiri untuk melawan arus

ombak kehidupan. Kalian adalah harta terindah yang pernah saya miliki, kalian adalah

motivator dalam hidupku, kalian adalah penyejuk dalam hatiku, tak mungkin ku bisa

membalas jasa dan budi kalian. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ibu

dan Ayah bahagia, karena kusadari selama ini belum bisa membahagiakan kalian.

Semoga kelak Allah mengangkat derajat kalian atas semua yang Ibu dan Ayah lakukan

untukku.

My Sister

Untuk kakakku Erna Purwaningsih dan kakak iparku Darmanto, tiada yang paling

mengharukan saat berkumpul bersama dengan kalian, walaupun sering terjadi

perdebatan tapi hal tersebut adalah bukti rasa kasih sayang dan perhatianmu kepadaku.

Kalian adalah penyemangat dalam hidupku. Kalian mampu mengajarkanku apa itu arti

sabar dan ikhlas. Kalian adalah teladan untukku. Kalian adalah anugrah terindah yang

dititipkan Allah kepadaku. Terima kasih atas motivasi dan dukungannya, tak henti-

hentinya kalian selalu menuturkan nasihat kepadaku, hanya karya kecil ini yang mampu

saya persembahkan.

My Best Friends

Sebagai tanda cinta dan kasih sayangku kepada kalian ku persembahkan karya kecil ini

untukmu wahai kawan. Terima kasih kepada geng gesrek (Ana Purnama Sari, Anggi

Resindrayanti, Novita Wulandari, Nur Indah L.M.S) atas semangat, perhatian dan

nasihatnya kepadaku. Kalian banyak memberikan inspirasi dan motivasi untukku dalam

vii

menyelesaikan skripsi ini. Kalian adalah kado terindah yang pernah aku dapatkan dari-

Nya. Teman-Teman PGSD Kelas F 2012/2013 serta keluarga besar kost amanah

terutama Rizki Amalia Safitri, terima kasih telah banyak memberikan kenangan dan arti

persahabatan yang indah ini.

Dosen Pembimbing Skripsi

Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi saya, terima kasih atas

bimbingan dan nasehatnya, saya sudah dibimbing dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

Saya tidak akan melupakan jasa atas bantuan dan kesabaran dari Ibu. Seluruh Dosen

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, terima kasih atas ilmu, didikan dan

pengalaman yang sangat berharga ini.

Almamaterku.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr, Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu

memberikan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Fasilitas Belajar dan

Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas Atas SD Negeri 3

Ngraji Tahun Ajaran 2015/2016.” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata

1.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih banyak

kekurangan. Hal tersebut dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis

miliki. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diperlukan oleh

penulis. Selesainya penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik

secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dalam kesempatan yang baik ini,

penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

2. Dr. Achmad Fathoni, S.E, M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD atas

pengalaman dan ilmu yang telah diberikan.

3. Dra. Risminawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan

kesempatan, meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan serta arahan guna

menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

4. Dosen-dosen PGSD yang telah banyak memberikan ilmu selama perkuliahan.

5. Sriyati, S.Pd SD selaku Kepala SD Negeri 3 Ngraji yang telah memberikan ijin dan

kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.

ix

6. Teman-temanku tercinta PGSD UMS angkatan 2012 khususnya keluarga besar

kelas F terima kasih atas kebersamaan, kekeluargaan, kesedihan, keceriaan dan

keindahan bersama kalian yang tak akan pernah terlupakan.

7. Sahabat-sahabat terbaik saya geng gesrek (Ana Purnama Sari, Anggi Resindrayanti,

Novita Wulanadari, Nur Indah L.M.S) kalian adalah kado terindah yang diberikan

Allah untukku.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan inspirasi bagi

pembaca. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr, Wb

Surakarta, 17 Maret 2016

Zuli Isnawaati

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. iv

MOTTO .................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvi

ABSTRAK ................................................................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ................................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 7

A. Kajian Teori............................................................................................. 7

1. Prestasi Belajar ................................................................................. 7

2. Fasilitas Belajar ................................................................................ 10

3. Lingkungan Belajar .......................................................................... 13

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan......................................................... 22

C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 25

D. Hipotesis .................................................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 27

xi

A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................... 27

1. Jenis Penelitian ................................................................................. 27

2. Desain Penelitian .............................................................................. 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 28

1. Tempat Penelitian............................................................................. 28

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 29

C. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................. 29

1. Populasi ............................................................................................ 29

2. Sampel .............................................................................................. 30

3. Sampling .......................................................................................... 31

D. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 33

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 35

1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 35

2. Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 38

F. Teknik Analisis Data ............................................................................... 43

1. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 43

2. Analisis Data .................................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 51

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................... 51

1. Identitas SD Negeri 3 Ngraji ............................................................ 51

2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ......................................................... 52

3. Komponen Sarana dan Prasarana ..................................................... 53

4. Komponen Siswa, Pendidik dan Tenaga Pendidik .......................... 54

5. Ekstrakurikuler SD Negeri 3 Ngraji ................................................. 56

B. Penyajian Instrumen Penelitian ............................................................... 56

1. Validitas Angket............................................................................... 57

2. Reliabilitas Angket ........................................................................... 62

C. Deskripsi Data ......................................................................................... 63

1. Deeskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar ...................................... 63

2. Deskripsi Data Variabel Lingkungan Belajar .................................. 67

3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ....................................................... 70

xii

D. Uji Prasyarat Analisis .............................................................................. 74

1. Uji Normalitas .................................................................................. 75

2. Uji Linieritas .................................................................................... 76

E. Analisis Data ........................................................................................... 77

1. Analisis Regresi Ganda .................................................................... 77

2. Uji Parsial (Uji t) .............................................................................. 79

3. Uji Serempak (Uji F) ........................................................................ 80

4. Uji Determinasi (R2) ........................................................................ 81

5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .................................... 82

F. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................. 82

1. Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar ..................... 82

2. Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ................ 84

3. Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap

Prestasi Belajar ................................................................................. 85

4. Besarnya Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan

Belajar Terhadap Prestasi Belajar .................................................... 86

G. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 87

BAB V PENUTUP .................................................................................................... 88

A. Simpulan.................................................................................................. 88

B. Implikasi .................................................................................................. 88

C. Saran ........................................................................................................ 89

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................... 25

3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................................. 29

3.2 Jumlah Populasi ................................................................................................... 30

3.3 Jumlah Sampel ..................................................................................................... 32

3.4 Kisi-kisi Kuesioner (Angket) untuk mengukur Variabel Fasilitas Belajar (X1) .. 39

3.5 Kisi-kisi Kuesioner (Angket) untuk mengukur Variabel Lingkungan Belajar

(X2) ...................................................................................................................... 40

3.6 Penilaian Skala Likert .......................................................................................... 40

4.1 Sarana dan Prasarana SD Negeri 3 Ngraji ........................................................... 53

4.2 Jumlah Siswa SD Negeri 3 Ngraji Tahun Ajaran 2015/2016 .............................. 54

4.3 Keadaan Guru dan Karyawan SD negeri 3 Ngraji ............................................... 55

4.4 Data Penerimaan Siswa Baru SD Negeri 3 Ngraji ............................................... 55

4.5 Target Tamatan Sekolah SD Negeri 3 Ngraji ...................................................... 56

4.6 Skor Total Tryout Variabel Fasilitas Belajar (X1) ............................................... 57

4.7 Hasil Uji Validitas Angket Variabel Fasilitas Belajar (X1) ................................. 58

4.8 Skor Total Tryout Variabel Lingkungan Belajar (X2) ......................................... 59

4.9 Hasil Uji Validitas Angket untuk Variabel Lingkungan Belajar (X2) ................. 60

4.10 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Fasilitas Belajar (X1) ............................ 62

4.11 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Lingkungan Belajar (X2) ...................... 63

4.12 Tabel Skor Angket Variabel Fasilitas Belajar (X1) ............................................ 64

4.13 Distribusi Frekuensi Data Variabel Fasilitas Belajar (X1) ................................. 65

4.14 Deskripsi Variabel Fasilitas Belajar (X1) ........................................................... 66

4.15 Tabel Skor Angket Variabel Lingkungan Belajar (X2) ...................................... 67

4.16 Distribusi Frekuensi Data Variabel Lingkungan Belajar (X2) ........................... 68

4.17 Deskripsi Variabel Lingkungan Belajar (X2) .................................................... 69

4.18 Tabel Data Prestasi Belajar (Y) ......................................................................... 71

4.19 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar (Y) .................................................. 72

xiv

4.20 Deskripsi data Prestasi Belajar (Y) .................................................................... 73

4.21 Ringkasan Data Induk Penelitian ....................................................................... 74

4.22 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Menggunakan Tes Kolmogorov-Smirnov ...... 76

4.23 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ........................................................................... 76

4.24 Hasil Analisis Regresi Ganda............................................................................. 77

4.25 Hasil Analisis Uji Parsial (Uji t) ........................................................................ 79

4.26 Hasil Analisis Uji Serempak (Uji F) .................................................................. 80

4.27 Hasil Analisis Uji Determinasi (R2) .................................................................. 82

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................................ 26

3.1 Gambar Desain Ex Post Facto ............................................................................. 28

3.2 Macam-macam Teknik Sampling ........................................................................ 31

3.3 Teknik Proportionate Stratified Random Sampling ........................................... 33

4.1 Histogram dan Poligon Variabel Fasilitas Belajar (X1) ....................................... 66

4.2 Histogram dan Poligon Variabel Lingkungan Belajar (X2) ................................. 70

4.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar (Y) ............................................... 74

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Kisi-kisi Angket Tryout ...................................................................................... 90

2. Angket Uji Coba Fasilitas Belajar ...................................................................... 91

3. Angket Uji Coba Lingkungan Belajar ................................................................ 94

4. Daftar Responden Uji Coba Angket SD Negeri 3 Ngraji ................................... 97

5. Hasil Uji Coba Angket Fasilitas Belajar ............................................................. 98

6. Hasil Uji Coba Angket Lingkungan Belajar ....................................................... 99

7. Hasil Uji Validitas Variabel Fasilitas Belajar (X1) dengan menggunakan

SPSS 16.0 ............................................................................................................ 101

8. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Fasilitas Belajar (X1) dengan menggunakan

SPSS 16.0 ............................................................................................................ 104

9. Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Belajar (X2) dengan menggunakan

SPSS 16.0 ............................................................................................................ 106

10. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Belajar (X2) dengan

menggunakan SPSS 16.0 ..................................................................................... 110

11. Kisi-kisi Angket Penelitian ................................................................................. 112

12. Angket Penelitian Fasilitas Belajar ..................................................................... 113

13. Angket Penelitian Lingkungan Belajar ............................................................... 116

14. Daftar Responden yang dijadikan sampel Penelitian .......................................... 119

15. Skor Hasil Penelitian Angket Fasilitas Belajar (X1) ........................................... 120

16. Skor Hasil Penelitian Angket Lingkungan Belajar (X2) ..................................... 121

17. Data Prestasi Belajar (Y) Siswa Kelas Atas SD Negeri 3 Ngraji ....................... 123

18. Data Induk Penelitian .......................................................................................... 124

19. Data Statistik Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar dan Prestasi Belajar ......... 125

20. Uji Normalitas Data ............................................................................................ 131

21. Uji Linieritas Data ............................................................................................... 132

22. Uji Regresi Linier Ganda .................................................................................... 136

23. Uji Koefisien Determinasi .................................................................................. 138

24. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ....................................................... 139

xvii

25. Nilai r Product Moment ...................................................................................... 142

26. Tabel Lilliefors .................................................................................................... 143

27. Tabel Distribusi Nilai ttabel .................................................................................. 144

28. Tabel Distribusi Nilai Ftabel ................................................................................. 145

29. Dokumentasi Foto ............................................................................................... 146

30. Surat Permohoman Izin Riset ............................................................................. 152

31. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ............................................... 153

32. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ..................................................................... 154

33. Berita Acara Bimbingan Skripsi ......................................................................... 155

34. Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................................. 156

35. Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................................. 157

xviii

ABSTRAK

Zuli Isnawati/A510120209. PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN

LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA

KELAS ATAS SD NEGERI 3 NGRAJI TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret,

2016.

Pendidikan adalah jembatan untuk menuju kehidupan yang lebih bermanfaat.

Untuk mendapatkan sebuah kesuksesan tentunya perlu proses dan proses tersebut

dinamakan belajar. Tujuan dari penelitian ini diantaranya adalah untuk mengetahui: 1)

Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas atas di SD Negeri 3

Ngraji tahun ajaran 2015/2016, 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar

pada siswa kelas atas di SD Negeri 3 Ngraji tahun ajaran 2015/2016, 3) Pengaruh

fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas atas di

SD Negeri 3 Ngraji tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode

penelitian Ex Post Facto. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda,

Uji t, dan Uji f. Berdasarkan hasil analisis data: 1) persamaan koefisien regresi yang

diperoleh Y= 33,395+ 0,331X1 + 0,155X2. 2) Hasil Uji t fasilitas belajar thitung (2,062) >

ttabel (2,048) jadi 2,062 > 2,048, sehingga fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap

prestasi belajar siswa. 3) lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi

belajar siswa, hal ini berdasar hasil Uji t thitung (2,860) > ttabel (2,048) jadi 2,860 > 2,048,

sehingga lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. 4)

Hasil uji f nilai fhitung (7,678) > ftabel (3,35) jadi 7,678 > 3,35 atau nilai signifikan 0,001 <

0,05, berarti fasilitas belajar dan lingkungan belajar bersama-sama berpengaruh positif

terhadap prestasi belajar pada siswa kelas atas SD Negeri 3 Ngraji Tahun Ajaran

2015/2016. Berdasarkan perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif

menunjukkan bahwa variabel fasilitas belajar memberikan sumbangan relatif sebesar

36,70% dan sumbangan efektif sebesar 13,32% terhadap prestasi belajar siswa pada

kelas atas, untuk variabel lingkungan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar

63,30% dan sumbangan efektif sebesar 22,98% terhadap prestasi belajar pada siswa

kelas atas. Sedangkan Koefisien Determinasi (R2) diperoleh sebesar 0,363, sehingga

fasilitas belajar dan lingkungan belajar memberikan sumbangan sebesar 36,3% terhadap

prestasi belajar pada siswa kelas atas SD Negeri 3 Ngraji Tahun Ajaran 2015/2016.

Kata Kunci : Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar

xix

ABSTRACT

Zuli Isnawati/A510120209. THE EFFECT OF LEARNING FACILITIES AND

LEARNING ENVIRONMENT TO LEARNING ACHIEVEMENT AT CLASS

STUDENT THE TOP SD NEGERI 3 NGRAJI ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. Faculty of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of

Surakarta. March, 2016.

Education is a bridge towards a more useful life. To get a success certainly needs

to be a process and that process be named learning. The purpose of this research was to

determine include: 1) The effect of learning facilities to learning achievement at class

student the top SD Negeri 3 Ngraji Academic Year 2015/2016, 2) The effect of the

learning environment to learning achievement at class student the top SD Negeri 3

Ngraji Academic Year 2015/2016, 3) The effect of learning facilities and learning

environment to learning achievement at class student the top SD Negeri 3 Ngraji

Academic Year 2015/2016. This type of research quantitative approach to the method of

research Ex-Post Facto. The analysis technique used is multiple linear regression, t

test, and test f. Based on the analysis of data: 1) the equation regression coefficient

obtained Y= 33,395+ 0,331X1 + 0,155X2. 2) The t test results learning facilities tcount

(2,062) > ttable (2,048) finished 2,062 > 2,048, so it learning facilities a positive effect

on student achievement. 3) learning environment with positive effect on student

achievement, it is based on t test results tcount (2,860) > ttable (2,048) finished 2,860 >

2,048, so it learning environment a positive effect on student achievement. 4) The test

results f fcount value (7,678) > Ftable (3,35) finished 7,678 > 3,35 or significant value

0,001 < 0,05, mean learning facilities and learning environment together positive effect

on learning achievement at class student the top SD Negeri 3 Ngraji Academic Year

2015/2016. Based on the calculation of the relative contribution and effective

contribution shows that the variable learning facilities give the relative contribution of

36,70% and the effective contribution of 13,32% to the learning achievement at class

student the top, variable learning environment relative contributed of 63,30% and

contributions effective amounted to 22,98% to the learning achievement at class student

the top. While the coefficient of determination (R2) was obtained for 0,363, so the

learning facilities and learning environment contributed 36.3% to the learning

achievement at class student the top SD Negeri 3 Ngraji Academic Year 2015/2016.

Keywords: Learning Facilities, Environmental Learning, Learning Achievement.