Pengantar PsikologiSejarah & Definisi

Dosen :

Meistra Budiasa, S.Ikom, MA

Sejarah Psikologi

• Psikologi berasal dari kata Yunani yakni psycheyang berarti jiwa dan logos yang berarti ilmu.Bisa disimpulkan menjadi ilmu jiwa

• Sebelum psikologi berdiri sebagai ilmupengetahuan pada tahun 1879, psikologitepatnya (gejala-gejala kejiwaan) dipelajarioleh ilmu filsafat dan ilmu faal

• Thales bapak filsafat Yunani (624-548 SM)mengartikan jiwa sebagai sesuatu yangsupernatural. Jiwa itu tidak ada yang adamenurutnya hanyalah gejala alam.

• Anaximander (611-546 SM), berpendapat bahwasegala sesuatu berasal dari aperion artinya takterbatas, tak terbentuk, tak bisa mati (theboundless, formless, immortal matter), yaituseperti konsep tentang tuhan di zaman kita.

• Empedokles, (490-430 SM), menyebutkan empatelemen dasar alam yaitu bumi/tanah, udara, api, danair. Manusia dianalogikan tulang/otot/usus (dari bumi),fungsi hidup (udara), rasio (api), dan cairan tubuh (air).

• Hipokrates, (460-375 SM) dikenal sebagai bapak ilmukedokteran beranggapan jiwa manusia dogolongkandalam empat tipe kepribadian berdasarkan cairantubuh yang dominan, yaitu (1), tipe sanguine (riang)yang di dominasi oleh darah, (2), tipe melankolis(murung) oleh sumsum hitam, (3), kolerik (cepatberaksi) oleh sumsum kuning, (4), flegmatis (lamban)oleh lendir.

• Sokrates (469-399 SM), memperkenalkan teknik maeutics, yaituwawancara untuk memancing pikiran-pikiran seseorang. Ia percayapikiran itu mencerminkan keberadaan jiwa.

• Plato (427 – 347 SM), jiwa manusia mulai masuk ke tubuhnya sejakmanusia ada dalam kandungan (mirip konsep agama), danmempunyai 3 fungsi yaitu logisticon (akal) yang berpusat di kepala,thumeticon (rasa) berpusat di dada, dan abdomen (kehendak)berpusat di perut. Sepintas mirip ajaran Ki Hajar Dewantara (Cipta,Rasa, dan karsa).

• Aritoteles (384 – 322 SM), dalam tulisannya yang berjudul “ TheAnima” dia mengatakan bahwa makhluk hidup terbagi dalam tigagolongan, yaitu Anima Vegetativa (tumbuh-tumbuhan), AnimaSensitivia (hewan), dan Anima Intelektiva (manusia).

Zaman Renaisan

• Rene Descrates (1596 – 1650), seorang Perancis,meencetuskan definisi ilmu jiwa (psikologi) adalah ilmutentang kesadaran. Ia kemukakan mottonya yang terkenal“cogito ergo sum” (saya berpikir maka saya ada), karenamenurutnya segala sesuatu di dunia ini tidak ada yangdapat dipastikannya, kecuali pikirannya sendiri.

• George Berkeley (1685 – 1753), seorang filsuf Inggris,mengemukakan bahwa yang terpenting adalahpenginderaan bukan kesadaran atau rasio. Segala sesuatuberawal dari penginderaan rasio hanya mengikuti apa yangdiserap oleh penginderaan. Sehingga psikologi adalah ilmutentang penginderaan (persepsi).

Ilmu Faal

Ilmu faal (fisiologi) ini berkembang pada masa pascaRenaisan, ketika itu terjadi perkembangan ilmupengetahuan di Eropa yang mempengaruhi hampir seluruhdisiplin ilmu. Para pemikir ilmu faal pada era ini seperti SirCharles Bell (1774-1842), Inggris dan Francois (1783–1855,Perancis) menemukan syaraf sensorik dan syaraf motorikmempengaruhi gerak dan kelenjar. Para ahli kemudianmenemukan berbagai hal antara lain pusat bicara di otak(Paul Brocca, 1824-1880, Jerman) dan mekanisme refleks(Marshal Hall, 1790-1857, Inggris). Setelah penemuan –penemuan tersebut timbulah definisi-definisi tentangpsikologi seperti hubungan antara psikologi dan tingkahlaku serta refleks.

• Ivan Pavlov (1849-1936, Rusia)mendefinisikan psikologi sebagai ilmu tentangrefleks dan berbeda dengan ilmu faal.

Perkembangan definisi psikologi jaman Yunani dan renaisan terus berlanjut hinggasekarang. Definisi Psikologi pada masa modern :

• Gardner Murphy (1929)“ Psikologi adalah ilmu yang mempelajari respons yang diberikan oleh makhlukhidup terhadap lingkungannya.”

• Boring, Edwin G, Herbert S. Langfeld, Harry P. Weld (1948): “Psikologi adalah studi tentang hakikat manusia”

• Clifford T . Morgan (1966)“Psikologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia”

• Sarlito W Sarwono ( 1983)“ Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari perilaku manusia dalamhubungan dengan lingkungannya”

Unsur – unsur dalam definisi Psikologi

• Ilmu Pengetahuan, yaitu suatu kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematis danmempunyai metode-metode tertentu.

• Perilaku. Perilaku atau perbuatan mempunyai arti yang lebih konkrit dari jiwa. Karena ituperilaku lebih mudah dipelajari daripada jiwa dan melalui perilaku kita tetap akan dapatmempelajari jiwa. Ada dua jenis perilaku terbuka (overt) dan tertutup (covert). Perilakuterbuka adalah prilaku yang kasat mata dapat diamati secara langsung dengan panca indra.Tertutup hanya dapat diketahui secara tidak langsung hanya melalui metode khusus.

• Manusia. Objek materiil psikologi makin mengarah kepada manusia karena manusialah yangpaling berkepentingan dengan ilmu ini. Manusia membutuhkan ilmu ini dalam berbagai segikehidupannya di sekoiah, di kantor, di rumah tangga, dan sebagainya.

• Lingkungan, yaitu tempat di mana manusia itu hidup, menyesuaikan diri (adaptasi) danmengembangkan dirinya. Melalui Akal budi manusia menyusun simbol-simbol berupamitos, bahasa, kesenian, agama, sejarah, dan ilmu pengetahuan. Dengsn simbol itulahmanusia menguasai dunisnys baik alam fisiknya (sungai, gunung, udara dan lainnya) maupunalam sosialnya (orang-orang lain disekitarnya. )

Hubungan Psikologi dengan Ilmu Lainnya

• Sosiologi, gejala seperti urbanisasi atau konflik antarkelompok memerlukan penjelasan psikologi,sehingga timbul cabang psikologi sosial.

• Ilmu Ekonomi, naik turunnya harga atau kurs valutaatau berhasil/tidaknya upaya marketing tidak hanyatergantung pada hukum supply and demand tapidalam proses pembuatan keputusan yang dilakukanmanusia yang terlibat proses ekonomi (penjual,pembeli, distributor, bank, pasar modal, pemerintah,dsb).

• Ilmu Politik, Gusdur dan Megawati dianggap olehbanyak kalangan kurang memenuhi syarat untuk menjadipresiden tetapi justru bisa menduduki jabatan itu hanyakarena secara psikologi mereka punya karisma terhadapmassa. Psikologi politik untuk menjawab masalah sepertiini.

• Antropologi ; setelah filsafat, antropologilah yang secarasistematis mempelajari perilaku manusia. Awalnyamereka hanya mempelajari perilaku=perilaku manusiadalam kelompok etik primitif. Pakar- pakar psikologi awalsangat terpengaruh oleh antropologi seperti SigmundFreud (1856 – 1939). Dan Carl Justav Jung (1875-1961).

• Filsafat, tentu saja psikologi tidak dapatmelepaskan diri dari filsafat sebagai ilmuinduknya. Pertanyaan-pertanyaan hakiki(mendasar) “apa dan siapakah manusia itu?”bisa saja diupayakan jawabannya melaluipengamatan, bahkan eksperimen objektiftentang perilaku. Akan tetapi jawabantuntasnya tetap harus dicari dalam filsafat.

• Ilmu Kedokteran, psikologi membantu dokter untukmengadakan pendekatan yang sebaik-baiknya terhadap parapasien, menemukan penyebab-penyebab non medis darigejala penyakit yang tidak ditemukan faktor penyebabnya danmembantu pasien dalam mengatasi penyakitnya.

• Arsitektur dan Tata Kota, psikologi membantu para arsitekuntuk membuat rumah yang nyaman bagi penghuni ataumenyusun tata kota yang sesuai dengan perilaku warga.

• Teknologi Penerbangan, psikologi membantu para insinyuruntuk membuat pesawat yang dapat menghindarkanpenerbang dari stres yang tidak perlu dan menghindarkankelelahan.

Metode dalam Psikologi

• Metode Eksperimental, cara ini dilakukan dalamlaboratorium dengan mengadakan eksperimen. Yang tepenting orang yang melaksanannyaeksperimen harus dapat mengatasi situasi danberarti bahwa peneliti harus dapat menimbulkanatau menghilangkan berbagai macam situasisesuai dengan kehendaknya. Karena metode inihendak menemukan prinsip-prinsip yang bekerjadalam tingkah laku atau mengungkap sebabakibat (Turner dan Helms, 1995; Feldman, 2003).

• Observasi Alamiah; dalam metode ini tidak ditimbulkansituasi-situasi dengan sengaja. Di sini hanya dilakukanpengamatan terhadap situasi yang sudah ada, situasi yangterjadi secara spontan (tidak terstruktur), (Turner dan Helms,1995), tidak dibuat-buat dan karenanya dapat disebut sebagaisituasi yang sesuai dengan kehendak alam, yang alamiah.Hasil pengamatan ini kemudian dicatat dengan teliti untukkemudian diambil kesimpulan-kesimpulan umum maupunkhusus (individual) (Bachtiar, 1977). “CONTOH GEJALA YANGTIDAK DAPAT DIEKSPERIMENKAN, HANYA DAPAT DITELITIMELALUI OBSERVASI ILMIAH”.

• Sejarah Kehidupan, sejarah hidup seseorang dapat merupakansumber data yang penting untuk lebih mengetahui jiwa orang yangbersangkutan. Contoh riwayat hidup calon pegawai seringdigunakan oleh petugas SDM untuk menilai apakah ia seorang yangtekun, rajin, mau belajar atau tidak serius. Sejarah kehidupan dapatdisusun dengan dua cara :

1. Pembuatan buku harian. Mulai suatu saat tertentu orang yangdiperiksa disuruh menulis buku harian untuk beberapa lama dansewaktu-waktu diperiksa untuk diadakan penilaian.

2. Rekonstruksi Biografi, cara ini lebih sering dilakukan untukkumpulkan data mengenai riwayat hidup. Data tersebutdidapatkan melalui (1) wawancara dengan orang yangbersangkutan (2) wawancara dengan orang lain yang kenal denganorang yang diperiksa.

• Wawancara. Wawancara adalah tanya jawab antara si pemeriksa dan orang diperiksa (klien untukpsikolog klinik, responden, narasumber untuk peneliti, atau calon pegawai bagi psikologperusahaan). Maksudnya adalah agar orang yang diperiksa itu mengemukakan isi hatinya, pandangan-pandangannya, pendapatnya dan lain-lain sedemikian rupa sehingga pewawancaradapat menggali semua informasi yang diperlukan. Pada kasus penelitian kualitatif, wawancaramenjadi alat bantu dari metode observasi (Koentjaraningrat, 1977). Ada beberapa teknikwawancara:

1. Wawancara bebas, pertanyaan dan jawab diberikan sebebas-bebasnya oleh pewawancaramaupun yang diwawancara. Teknik ini digunakan misalnya dalam psikoterapi dan dikenal dengannama asosiasi bebas, yang diperkenalkan oleh Sigmung Freud.

2. Wawancara terarah, dalam hal ini sudah ada beberapa pokok yang harus diikuti pewawancaradalam mengadakan wawancara.

3. Wawancara terbuka, pertanyaan-pertanyaan sudah ditentukan sebelumnya, tapi jawaban dapatdiberikan bebas tidak terikat.

4. Wawancara tertutup , pertanyaan sudah ditentukan sebelumnya dan kemungkinan jawabansudah disediakan sehingga orang yang diperiksa tinggal memilih antara kemungkinan jawaban itu

• Angket, adalah wawancara tertulis. Pertanyaan sudah disusunsecara tertulis dalam lembar-lembar pertanyaan. Orang yang akan diperiksa tinggal membaca pertanyaan itu dan memberijawaban secara tertulis pula dalam kolom-kolom yang sudahdisediakan. Jawaban selanjutnya akan dianalisis untukmengetahui hal-hal yang sedang diselidiki (Soemardjan 1977, Turner dan Helms, 1995). Keuntungan angket adalah dayasebarnya yang luas kepada masyarakat. Angket yang dalammenanganinya tak perlu pengamat sebanyak pengisi angketsehingga waktu pemgumpulan data menjadi singkat. Kelemahan angket adalah bahwa alat ini tidak mampumenggali ekspresi wajah, gerak, perasaan, dan lain-lain dandata yang dapat digali pun sangat terbatas.

• Pemeriksaan Psikologis, secara populer metode ini dikenal dengannama “psikotes”. Metode ini menggunakan alat-alat psikodiagnostiktertentu yang hanya dapat digunakan oleh para ahli yang benar-benar terlatih. Alat-alat itu dapat dipergunakan untuk mengukurdan mengetahui taraf kecerdasan, arah minat, sikap, strukturkepribadian dan lain-lain dari orang yang mau diperiksa itu. Keuntungan metode ini adalah bahwa dalam waktu yang relatifsingkat dapat dikumpulkan banyak data mengenai diri seseorang, termasuk juga data yang tidak diketahui melaui metode-metodelainnya. Selain itu metode ini dapat dilaksanakan secara massalsehingga dapat diperiksa banyak orang sekaligus, bahkan jika perludapat dilakukan melalui telepom dan internet. Kelemahannyaadalah tidak dapat dipergunakan secara luas.

Aliran dalam Psikologi

Dua teori yang mengarahkan berdirinya Psikologi sebagai ilmu ;

1. Psikologi Pembawaan atau Psikologi Nativistik

Teori ini mengatakan bahwa jiwa terdiri dari beberapa faktoryang dibawa sejak lahir yang disebut pembawaan ataubakat. Pembawaan terpenting adalah pikiran, perasaan, dankehendak, masing-masing terbagi lagi dalam beberapa jenispembawaan yang lebih kecil. Perilaku atau aktivitas jiwaditentukan oleh pembawaan-pembawaan ini. Tokoh terkenaldari aliran ini adalah Franz Joseph Gall (1785-1828), yang mencoba menemukan lokasi pembawaan-pembawaan itu diotak. Dengan teori ini, Gall mengajukan suatu metode untukmengenal seseorang dengan memeriksa tengkorakkepalanya dan metode ini dikenal dengan nama frenologi.

2. Psikologi Asosiasi atau Psikologi Empirik

Jiwa menurut teori ini, berisi ide-ide yangdidapatkan melalui pancaindra, dimemorikandan saling diasosiasikan satu sama lainmelalui prinsip - prinsip kesamaan,kekontrasan, dan kelangsungan.

Pengaruh-pengaruh lain terhadap Psikologi

• Francis Galton (1822-1911)

Perintis Psikolog Eksperimental di Inggris, mempelajari untuk pertamakalinya perbedaan-perbedaan antara satu orang dengan orang lainnyadalam berbagai kemampuan (perbedaan-perbedaan indvidual).

• Charles Darwin (1809-1882)

Terkenal dengan teori evolusinya. Pendapat Darwin bahwa ada kontinuitasantara hewan dengan manusia, timbullah Psikologi Komparatif (psikologiperbandingan)

• Anton Mesmer (1734-1815)

Ia membawa pengaruh dari dunia ilmu kedokteran dan pengobatan, khususnya psikiatri, terutama sekali dalam pengobatan penderita sakitjiwa. Ia perkenalkan hipnotisme yang kemudian dikembangkan danmempengaruhi timbulnya teori teori tentang alam ketidaksadaran.

Teori – teori dalam Psikologi

• Elementisme atau strukturalisme. W. Wundt (1832-1920). dari laboratoriumnya di Leipzig. Wundtpada masa itu (1879) sangat mengutamakan penyelidikan tentangstruktur kejiwaan manusia dan ia mendapati bahwa jiwa manusiaitu terdiri dari berbagai elemen seperti penginderaan, perasaan,ingatan, dan sebagainya. Masing-masing elemen itu dikaitkan satudengan lain oleh asosiasi.William James (1842 – 1910), James tidak setuju denganpenyelidikan yang terlalu mendalam tentang struktur dan elemenjiwa. Mereka lebih suka mempelajari fungsi atau kegunaan jiwa.Jadi aliran mereka disebut aliran fungsionalisme. Dengan carapandang Amerika Serikat yang pragmatis, fungsionalismemendapatkan bahwa fungsi jiwa adalah alat manusia untukmenyesuaikan diri terhadap lingkungannya sehingga Psikologiterapan lebih cepat dan lebih banyak berkembang di AmerikaSerikat.

• BehaviourismeJohn B Watson (1878-1958)Menurutnya proses kesadaran tidak perlu diselidiki, karena yang lebih penting adalah proses adaptasi, gerakan otot-otot, danaktivitas kelenjar-kelenjar. Ia berharap dengan teorinya ini dapatdicapai objektivitas ilmiah yang lebih sempurna, karena dalamintropeksi pengaruh faktor-faktor subjektif dari orang yang diperiksa besar sekali. Oleh karena itu dia lebih pentingkan perilakuterbuka yang langsung dapat diamati dan diukur daripada perilakutertutup yang hanya dapat diketahui secara tidak langsung. Emosigembira dan sedih menurut kaum “behaviourist” adalahmanifestasi dari adanya ketegangan otot-otot dan syaraf-syaraftertentu. Aliran ini disebut puia sebagai psikologi S-R (Stimulus Respons), karena menurut penganut aliran ini perilaku selaludimulai dengan adanya rangsangan (stimulus) dan diikuti oleh suatureaksi (response) terhadap rangsangan itu.

• Psikologi Gestalt

Gestalt adalah sebuah kata Jerman yang dalam bahasa Inggrisyaitu form (bentuk). Aliran ini diumumkan pertama kali olehMax Wertheimer tahun 1912. Tokoh lainnya adalah Kurt Koffka (1886-1941) dan Wolfgang Kohler (1887-1967)

Teori dari aliran ini adalah bahwa dalam pengamatan ataupersepsi suatu situasi, rangsangan ditangkap secarakeseluruhan. Jadi, persepsi bukanlah penjumlahan rangsang-rangsang kecil yang ditangkap oleh alat-alat indra, melainkanmerupakan suatu keseluruhan yang berarti detail-detail tadi.

• Psikoanalisis

Aliran ini diperkenalkan oleh Sigmund Freud (1856-1939). Iadikenal dengan teorinya mengenai alam ketidaksadaran. Teoriini merupakan penemuan baru saat itu karena selama masaitu para ahli hanya sibuk dengan alam kesadaran.Ketidaksadaran menurut Freud berisi dorongan-doronganyang timbul pada masa kanak-kanak yang oleh satu dan lainhal (misal karena dilarang oleh norma masyarakat) terpaksaditekan sehingga tidak muncul kesadaran. Dorongan –dorongan terlarang ini menurut teori Freud yang klasik adalahnaluri seksual atau disebut juga libido sexualis dan naluriagresi atau tanatos.

• Id

Komponen kepribadian terdiri dari energi psikis bawah sadar yang bekerjauntuk memuaskan dorongan dasar, kebutuhan dan keinginan.

• Ego

Ego adalah bagian dari kepribadian yang menengahi tuntutan id, superego danrealitas. Ego mencegah kita bertindak atas dorongan dasar kita (yang dibuatoleh id), tetapi juga bekerja untuk mencapai keseimbangan dengan standarmoral dan idealis kami (dibuat oleh superego).

• Superego

Komponen kepribadian terdiri dari cita-cita kita diinternalisasi yang telah kamiperoleh dari orang tua kita dan dari masyarakat. Superego bekerja untukmenekan dorongan dari id dan mencoba untuk membuat ego berperilakusecara moral daripada realistis.

• Psikologi Humanistik

Paham yang mengutamakan manusia sebagai makhlukkeseluruhan. Mereka tidak sepakat dengan pendekatan-pendekatan psikologi sebelumnya karena manusia harusdilihat sebagai totalitas yang unik yang mengandung semuaaspek dalam dirinya dan selalu berproses untuk menjadidirinya sendiri (aktualisasi diri).

Tugas psikologi menurut paham ini adalah mendorongpotensi-potensi yang baik pada diri seseorang dalam prosesaktualisasi dirinya.

• Carl Rogers (1902-1987)

Ide pokok dari teori – teori Rogers yaitu individumemiliki kemampuan dalam diri sendiri untukmengerti diri, menentukan hidup, dan menanganimasalah–masalah psikisnya asalkan konselormenciptakan kondisi yang dapat mempermudahperkembangan individu untuk aktualisasi diri.

Abraham Maslow (1908-1970)Teori Hirarki Motivasi