penerapan strategi pembelajaran snow balling … filestrategi snow balling bervariasi sebagai upaya...

i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOW BALLING BERVARIASI

SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM PROSES

PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VIII A SMP

MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian persyaratan guna mencapai

Derajat Sarjana S-1 Progam Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh :

TITIK APRILIYANTI

A220080120

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN





AJARAN 2011/2012

Disusun oleh:

TITIK APRILIYANTI

A220080120

Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi

Pendidikan Kewarganegaraan

Pembimbing I,

Dra. Achmad Muthali’in, M,Si

NIK. 406

Tanggal: 1 Agustus 2012

Pembimbing II,

Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M,Pd

NIK. 235

Tanggal: 1 Agustus 2012

iii

PENGESAHAN





AJARAN 2011/2012

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

TITIK APRILIYANTI

A220080120

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji skripsi

Pada hari Senin tanggal tanggal 6 Agustus 2012

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. ( ............................................. ) Drs. Acmad Muthali‟in, M.Si

2. ( ............................................. ) Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M,Pd

3. ( ............................................. ) Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si

Surakarta, 6 Agustus 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. NIK: 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.


Titik Apriliyanti

A220080120

v

MOTTO

Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen

Untuk menyelesaikannya

(Penulis)

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua

(Penulis)

“Engkau tak mungkin dapat mencukupi kebutuhan semua orang dengan hartamu; karenanya,

cukupilah mereka semua dengan wajahmu yang

gembira dan watak yang baik”.

(HR Al-Hakim)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari satu

urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang

lain dan kepada Allah hendaklah kamu berharap”

(QS. Nasroh: 5-8)

Tugas kita bukan untuk berhasil, tapi tugas kita adalah mencoba, karena dengan mencoba

kita akan memperoleh kesempatan untuk berhasil

(Mario Teguh)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, Syukur terdalam hamba curahkan kepada Illahi Rabbi, atas

kehendak-Nya dengan keimananku, atas semua rencana-Nya pada takdirku, atas

kesempatannya mengenalkanku kepada Sang Pemimpin Abadi, Rosullullah SAW.

Karya ini bukanlah bukti atas puncak prestasiku, bukan pula bukti atas pucak

keberhasilanku, melainkan salah satu pencapaian dari ribuan titik harapan baik

yang insya Allah akan ditakdirkan untukku, maka dengan kerendahan hati karya

ini aku persembahkan bagimu :

1. Ayah dan ibu tersayang yang selalu memberikan doa dengan tulus dan ikhlas

yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak

pernah ku dapatkan dari siapapun.

2. Omku tersayang yang selalu memberi semangat dan membimbingku menuju

kedewasaan.

3. Adik-adikku tersayang (Yuda, Nandhi, Akin, Sahit) yang selalu memberi

semangat dan membuatku tersenyum disaat putus asa.

4. Nanang Sulistyawan penyemangat hidupku.

5. Teman-teman seperjuanganku (Beny, Tegar, Tomy)

6. Sahabat dan teman terbaikku yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

7. Seluruh keluarga besar wisma putri Karunia dan Lathine.

8. Teman-teman kelas C dan angkatan 2008.

9. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu „alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini dendan baik, yang berjudul “Penerapan

strategi Snow Balling Bervariasi Sebagai Upaya Meingkatkan Minat Belajar

dalam Proses Pembelajaran PKn pada Siswa Kelas VIII A SMP

Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012”.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari

kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun

sangat diharapkan. Akhirnya, dengan selesainya laporan penelitian tindakan kelas

ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik

langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan

terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :

1. Ayah dan Bunda tercinta yang selalu mendoakan dan memberi motivasi

terhadap penyusunan penelitian ini.

2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan mem-

berikan ijin penelitian.

3. Ibu. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd selaku Ketua Progam studi Pendidikan

Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, sekaligus sebagai

viii

Pembimbing II terimakasih atas bimbingannya selama masa penyelesaian

penyusunan skripsi, sehingga peneliti dapat menyelesaikannya dengan baik. .

4. Bapak Drs. Achmad Muthali‟in, M.Si, selaku pembimbing I yang dengan

penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing penulis sehingga

penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.

5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku Pembimbing Akademik,

sekaligus penguji III terimaksih telah membimbing penulis selama ini dan

menyempatkan waktunya sebagai penguji III.

6. Bapak/Ibu dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi

kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

7. Bapak Drs. Mahmud Hasni, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 10

Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.

8. Ibu. Dra. Lilik Tri Prihartini selaku Guru Pkn kelas VIII A SMP

Muhammadiyah 10 Surakarta yang telah membantu penulis memperlancar

penyusunan skripsi.

9. Teman-temanku angkatan 2008 khususnya PKn kelas C FKIP UMS yang

telah memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya, dan bagi para pembaca umumnya.

Wassalamu „alaikum Wr. Wb.


Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN...................................................................................

HALAMAN PERNYATAAN...................................................................................

HALAMAN MOTTO................................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................

KATA PENGANTAR...............................................................................................

DAFTAR ISI …………………………………………………………………….....

DAFTAR TABEL…………………………………………………………………..

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………….

DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................................

ABSTRAK.................................................................................................................

BAB I : PENDAHULUAN……………………………………………………..

A. Latar Belakang Masalah……………………………………………

B. Perumusan Masalah……………………………………………….

C. Tujuan Penelitian………………………………………………….

D. Manfaat Penelitian…………………………………………………

BAB II : LANDASAN TEORI…………………………………………………..

A. Kajian Teori………………………………………………………...

1. Pendidikan dan Pembelajaran……………………………............

a. Pengertian Pendidikan………………………………………...

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xiii

xiv

xv

xvi

1

1

9

9

10

12

12

12

12

Halaman

x

b. Hakikat Pendidikan………………………….......................

c. Tujuan dan Fungsi pedidikan…………………….................

d. Teori-teori Pendidikan..............................................................

e. Pembelajaran dalam Pendidikan...............................................

2. Belajar dan Pembelajaran…..........................................................

a. Pengertian Belajar………………..............................................

b. Jenis-jenis Belajar……………..................................................

c. Ciri-ciri Belajar……………......................................................

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar.............................

e. Teori Belajar............................................................................

f. Perbedaan Individu dalam Belajar...........................................

g. Proses Belajar dalam Pembelajaran........................................

h. Sasaran Kegiatan Belajar Mengajar.........................................

i. Minat Belajar...........................................................................

3. Strategi Pembelajaran................................................................

a. Pengertian Strategi Pembelajaran…………………………..

b. Konsep Dasar Strategi Pembelajaran.....................................

c. Strategi Belajar sebagai Sistem..............................................

d. Perkembangan Strategi Pembelajaran....................................

e. Pendekatan dalam Strategi Pembelajaran...............................

f. Macam Strategi Pembelajaran................................................

4. Strategi pembelajaran Snow Balling..............................................

a. Pengertian strategi pembelajaran snow balling......................

13

16

18

21

24

24

25

28

30

37

40

43

45

47

48

48

50

52

53

55

67

71

71

xi

b. Kelebihan Strategi Pembelajaran Snow Balling......................

c. Kelemahan Strategi Pembelajaran...........................................

d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Snow Balling.............

5. Pembelajaran Snow Balling Bervariasi......................................

a. Indikator Minat Belajar Dalam Proses Pembelajaran...........

6. Strategi Snow Balling Bervariasi Untuk Pembelajaran PKn.......

a. Pengertian Pembelajaran.......................................................

b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan.............................

B. Kajian Penelitian yang Relevan............................................................

C. Kerangka Pemikiran..............................................................................

D. Hipotesis Tindakan…………………………………………………...

BAB III: METODE PENELITIAN………………………………………………

A. Setting Penelitian…………………………………….............................

B. Subjek Penelitian…………………………………………………….....

C. Prosedur Penelitian………………………………………………..........

D. Jenis dan Sumber Data……………………………................................

E. Pengumpulan Data…..............................................................................

F. Validitas Data……………………………………………….................

G. Analisis Data...........................................................................................

H. Instrumen Penelitian................................................................................

I. Indikator Kinerja…………………………………………………….....

BAB IV: HASIL PENELITIAN..............................................................................

A. Deskripsi Latar Penelitian.......................................................................

72

73

73

75

76

78

78

80

82

83

86

87

87

88

89

105

108

110

117

120

121

122

122

xii

B. Refleksi Awal.........................................................................................

C. Analisis Pencarian Fakta........................................................................

D. Diskripsi penelitian Siklus......................................................................

E. Pembahasan...........................................................................................

F. Keterbatasan dalam Penerapan Tindakan..............................................

BAB V: KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.........................................

A. Kesimpulan.............................................................................................

B. Implikasi..................................................................................................

C. Saran.......................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………....

LAMPIRAN...............................................................................................................

130

136

137

154

157

159

159

160

161

162

164

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian.......................................................................

Tabel 2. Lembar Pengamatan mengenai Perhatian dan Konsentrasi Siswa dalam

Pembelajaran dengan Strategi Snow Balling Bervariasi ..............................

Tabel 3. Lembar Pengamatan mengenai Perasaan Senang, Perhatian, dan Konsentrasi

dalam Pembelajaran PKn dengan Strategi Snow Balling Bervariasi..................

Tabel 4. Lembar Angket Minat Siswa dalam Proses Pembelajaran PKn Kelas VIII A

SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012..........................

Tabel 5. Kisi-Kisi Penyusunan Angket Minat Belajar Siswa Kelas VIII A SMP

Muhammadiyah 10 Surakarta..........................................................................

Tabel 6. Data Guru dan Karyawan SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.........................

Tabel 7. Daftar Seluruh Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta

Tahun Ajaran 2011/2012....................................................................

Tabel 8. Daftar Siswa VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran

2011/2012......................................................................................................

Tabel 9. Data Minat Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta

Sebelum Penerapan Strategi Snow Balling Bervariasi ...................................

Tabel 10. Data Minat Belajar Siswa sebelum Penerapan Strategi Snow Balling

Bervariasi Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta .........................

Tabel 11. Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn

Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012......

Tabel 12. Data Minat Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta

pada Siklus I......................................................................................................

87

100

101

103

103

124

125

126

129

132

143

144

Halaman

xiv


Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

setelah Pelaksanaan Siklus I................................................................................

Tabel 14. Data minat belajar siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta

pada siklus II...............................................................................................


Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

setelah Pelaksanaan Siklus II..............................................................................

Tabel 16. Data Peningkatan Minat Belajar siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah

10 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012............................................................

144

152

152

156

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Hubungan Strategi Pembelajaran Guru, Siswa, Hasil Belajar.................

Gambar 2. Kerangka Pemikiran ……………………………………........................

Gambar 3. Siklus Prosedur Penelitian menurut Aqib…...........................................

Gambar 4. Siklus Prosedur Penelitian menurut John Illiot.....................................

Gambar 5. Modifikasi Prosedur Penelitian Tindakan Kelas.....................................

Gambar 6. Triangulasi Sumber Pengumpulan Data.................................................

Gambar 7. Triangulasi Metode Pengumpulan Data..................................................

Gambar 8. Komponen Analisis Data Model Alir.......................................................

G ambar 9. Implementasi Analisis Model Alir dalam Penelitian Tindakan Kelas....

Gambar 10. Denah Lokasi SMP Muhammadiyah 10 Surakarta..............................

Gambar 11. Denah Ruangan/Fasilitas Sekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta....

Gambar 12. Grafik Peningkatan Minat belajar siswa kelas VIII A SMP

Muhammadiyah 10 Surakarta Secara Keseluruhan............................

51

86

90

91

93

115

115

118

119

122

123

156

Halaman

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus..........................................................................................

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I................................

Lampiran 3. Rencana Pelasanaan Pembelajaran Siklus II...............................

Lampiran 4. Instrumen Penelitian Sebelum Tindakan.....................................

Lampiran 5. Instumen Penelitian Siklus I........................................................

Lampiran 6. Instrumen Penelitian siklus II......................................................

Lampiran 7. Contoh Lembar Angket...............................................................

Lampiran 8. Daftar Nama Siswa......................................................................

Lampiran 9. Daftar Nama Guru dan Karyawan...............................................

Lampiran 10. Foto Proses Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I dan II............

Lampiran 11. Profil Sekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta....................

Lampiran 12. Surat Ijin Riset............................................................................

Lampiran 13. Surat Permohonan Konsultan.....................................................

Lampiran 14. Surat Keterangan........................................................................

Lampiran 15. Jadwal Pembimbingan.................................................................

Lampiran 16. Surat Pemberitahuan Ujian Skripsi..............................................

Lampiran 17. Undangan Ujian Skripsi..............................................................

Lampiran 18. Berita Acara Bimbingan Skripsi.................................................

Lampiran 19. Berita Acara Ujian Skripsi...........................................................

Lampiran 20. Pengesahan Revisi skripsi............................................................

Lampiran 21. Surat Bukti penyerahan Skripsi.....................................................

163

167

174

175

177

178

179

180

181

185

186

187

188

189

193

194

195

196

197

198

199

Halaman

xvii

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOW BALLING

BERVARIASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT

BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA

SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH

10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

TITIK APRILIYANTI, A 220080120, Progdi PKn Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,

193 + xvii halaman

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa

dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah

10 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 melalui penerapan strategi pembelajaran

Snow Balling bervariasi. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII A

SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Data penelitian ini

dikumpulkan melalui informan atau narasumber, tempat peristiwa berlangsungnya

aktifitas pembelajaran, dokumen atau arsip, dan angket. Teknik pengumpulan data

dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan angket. Penelitian ini

menggunakan dua macam triangulasi, yang pertama triangulasi sumber data yang

berupa informasi dari guru dan siswa tentang tindakan yang diterapkan, peristiwa,

serta dokumen, dan kedua triangulasi teknik atau metode pengumpulan data dari

hasil observasi, wawancara, dan angket. Analisis data dalam penelitian ini

menggunakan analisis data model alir. Prosedur dalam penelitian ini terdapat

empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan, pengamatan dan refleksi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar dalam proses pem-

belajaran PKn sebelum dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas yaitu dari siswa

yang aktif bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan sebanyak 7 siswa

(23,4%). Setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu dengan menerapkan

strategi Snow Balling bervariasi pada proses pembelajaran diperoleh hasil yaitu

siklus I meningkat menjadi 17 siswa (56,7%) dan siklus II diperoleh meningkat

menjadi 24 siswa (80%). Hasil penelitian ini sudah memenuhi indikator kinerja.

Berdasarkan data hasil Penelitian Tindakan Kelas di atas maka hipotesis kinerja

yang menyatakan “Diduga dari Penerapan Strategi Pembelajaran Snow Balling

bervariasi dapat Meningkatkan minat belajar dalam Proses Pembelajaran PKn

pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta tahun ajaran

2011/2012”, terbukti dan diterima kebenarannya. Lebih lanjut dapat dikatakan

bahwa semakin sering menerapkan strategi pembelajaran Snow Balling bervariasi

akan menyebabkan semakin tinggi pula Minat belajar siswa.

Kata Kunci: Strategi pembelajaran, Snow Balling bervariasi, minat belajar.

Penulis

Titik Apriliyanti

penerapan strategi pembelajaran snow balling … filestrategi snow balling bervariasi sebagai upaya...

Documents