PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH

UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN

BELAJAR MATEMATIKA

(PTK Bagi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta

Tahun Ajaran 2013/2014)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

FITRIA KURNIASIH

A 410 100 003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi

orang-orang yang khusyu’” (Q.S. Al-Baqarah: 45)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sunguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah

hendaknya kamu berharap” (Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

“Jika Allah menolong kamu, maka tak ada orang yang dapat

mengalahkan kamu. Jika Allah membiarkan kamu (tidak member pertolongan), maka siapakah gerangan yang dapat menolong kamu

(selain) dari Allah sesudah itu? Karena itu hendaklah kepada Allah saja orang-orang mukmin bertawakal”

(Q.S. Ali ‘Imran: 160)

“Tak ada manusia yang biasa-biasa saja, yang ada hanya manusia yang gagal membuat dirinya menjadi luar biasa”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil ‘alamin, puji dan syukur penulis panjatkan

atas segala nikmat, berkah, dan karunia Allah ‘azza wa jalla.

Karena atas ijin-Nyalah karya sederhana ini dapat terselesaikan

dengan berbagai kemudahan.

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Bapak Jumari dan Ibu Murjiyem Tercinta

Terima kasih yang tiada habisnya atas kasih sayang, pengorbanan, do’a,

serta perjuangan yang telah ayah dan ibu berikan. Semoga setiap langkah

dan tetes keringat demi memberikan yang terbaik untuk putra-putri ayah

dan ibu senantiasa mendapatkan balasan dari Allah SWT. Amin.

Kakak-kakakku (Zeni Ismiati dan Muh. Ichwan Isnaini) dan Adikku

Ratna Sulistyani Tersayang

Terima kasih atas do’a, kasih sayang, dan semangat yang telah kalian

berikan selama ini.

Sahabat-sahabatku Terkasih

Terima kasih atas persahabatan yang indah dan kebersamaan kita selama

ini, hari-hari bersama kalian sangat berarti bagiku.

Kelas A Math ‘10

Terima kasih atas kebersamaan kita selama ini, semoga kita bisa bersama

lagi di lain hari.

Almamaterku

Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji dan syukur penulis panjatkan atas

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya,

sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat

bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini sebagai salah satu

syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing akademik dan dosen

pembimbing skripsi yang senantiasa memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam penyusunan skripsi ini.

viii

4. Bapak Drs. H. Sugiyono dan Ibu Ratna Dwi Suryaningsih, S.Pd, selaku

Kepala Sekolah dan Guru Matematika SMP Muhammadiyah 2 Surakarta

yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

5. Seluruh siswa kelas VIIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta tahun ajaran

2013/2014.

6. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca

umumnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Surakarta, 3 Maret 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 6

B. Landasan Teori ..................................................................................... 9

x

1. Strategi Pembelajaran Index Card Match ...................................... 9

a. Hakikat Pembelajaran............................................................... 9

b. Konsep Strategi Pembelajaran Index Card Match ................... 10

c. Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Pada

Pembelajaran Matematika ........................................................ 12

2. Minat dan Keaktifan Belajar Matematika ...................................... 19

a. Hakikat Matematika ................................................................. 19

b. Hakekat Belajar ........................................................................ 20

c. Hakekat Minat .......................................................................... 21

d. Hakekat Keaktifan .................................................................... 22

e. Konsep Minat Belajar Matematika........................................... 23

f. Konsep Keaktifan Belajar Matematika .................................... 24

C. Kerangka Pemikiran ............................................................................. 26

D. Hipotesis Tindakan............................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 31

1. Tempat Penelitian........................................................................... 31

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 32

C. Subyek Penelitian ................................................................................. 32

D. Rancangan Penelitian ........................................................................... 33

1. Dialog Awal ................................................................................... 35

2. Perencanaan Tindakan Kelas ......................................................... 35

xi

3. Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 37

4. Observasi ........................................................................................ 37

5. Refleksi .......................................................................................... 38

6. Evaluasi .......................................................................................... 38

E. Data dan Sumber Data ......................................................................... 38

F. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 39

1. Metode Observasi........................................................................... 39

2. Metode Tes ..................................................................................... 40

3. Dokumentasi .................................................................................. 40

4. Catatan Lapangan ........................................................................... 40

G. Instrumen Penelitian............................................................................. 41

1. Pedoman Observasi ........................................................................ 41

2. Tes .................................................................................................. 41

3. Dokumentasi .................................................................................. 41

4. Catatan Lapangan ........................................................................... 42

H. Keabsahan Data .................................................................................... 42

I. Teknik Analisis Data ............................................................................ 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Tempat Penelitian ...................................................................... 44

B. Deskripsi Data ...................................................................................... 45

1. Kondisi Awal ................................................................................. 45

2. Siklus I ........................................................................................... 47

3. Siklus II .......................................................................................... 58

xii

C. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 65

1. Peningkatan Minat Belajar Matematika ......................................... 66

2. Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika................................... 69

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 73

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 77

B. Implikasi ............................................................................................... 79

C. Saran ..................................................................................................... 79

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 81

LAMPIRAN ..................................................................................................... 83

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel .............................................. 8

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 32

Tabel 4.1 Data Peningkatan Minat Belajar Matematika ............................... 66

Tabel 4.2 Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika ......................... 69

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Garis Singgung Lingkaran ........................................................... 12

Gambar 2.2 Dua Lingkaran yang Bersinggungan ............................................ 14

Gambar 2.3 Dua Lingkaran Berpotongan ........................................................ 14

Gambar 2.4 Dua Lingkaran Saling Lepas ........................................................ 15

Gambar 2.5 Garis Singgung Persekutuan Dalam ............................................. 15

Gambar 2.6 Garis Singgung Persekutuan Luar ................................................ 17

Gambar 2.7 Kerangka Pemikiran ..................................................................... 29

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 34

Gambar 4.1 Hasil Pekerjaan Siswa .................................................................. 50

Gambar 4.2 Siswa Berprsentasi ....................................................................... 51

Gambar 4.3 Pasangan Kartu yang Diperoleh Siswa ........................................ 51

Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi I ............................................. 52

Gambar 4.5 Hasil Pekerjaan Siswa yang Kurang Tepat .................................. 52

Gambar 4.6 Hasil Pekerjaan Siswa yang Tepat ............................................... 53

Gambar 4.7 Ilustrasi Penelitian Tindakan Siklus I........................................... 57

Gambar 4.8 Siswa Berpresentasi ..................................................................... 61

Gambar 4.9 Pasangan Kartu yang Diperoleh Siswa ........................................ 61

Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi II .......................................... 62

Gambar 4.11 Hasil Pekerjaan Siswa ................................................................ 62

Gambar 4.12 Grafik Peningkatan Minat Belajar Matematika ......................... 67

Gambar 4.13 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika ................... 70

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa .................................................................... 84

Lampiran 2 Data Minat Belajar Siswa .......................................................... 85

Lampiran 3 Data Keaktifan Belajar Siswa .................................................... 87

Lampiran 4 Catatan Observasi Pendahuluan ................................................ 89

Lampiran 5 Catatan Lapangan Awal............................................................. 91

Lampiran 6 Catatan Lapangan Siklus I ......................................................... 93

Lampiran 7 Catatan Lapangan Siklus II ....................................................... 95

Lampiran 8 Pedoman Observasi Pendahuluan .............................................. 97

Lampiran 9 Pedoman Observasi Siklus I ...................................................... 103

Lampiran 10 Pedoman Observasi Siklus II ..................................................... 109

Lampiran 11 RPP Siklus I ............................................................................... 115

Lampiran 12 RPP Siklus II ............................................................................. 119

Lampiran 13 Lembar Soal Evaluasi Siklus I................................................... 125

Lampiran 14 Lembar Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ......................... 126

Lampiran 15 Lembar Soal Evaluasi Siklus II ................................................. 128

Lampiran 16 Lembar Kunci Jawaban Soal Soal Evaluasi Siklus II................ 129

Lampiran 17 Tanggapan Guru ........................................................................ 131

Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian ............................................................. 133

Lampiran 19 Surat Ijin Riset ........................................................................... 137

Lampiran 20 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset ................................. 138

Lampiran 21 Lembar Bimbingan Skripsi ........................................................ 139

xvi

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR

MATEMATIKA (PTK Bagi Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta

Tahun Ajaran 2013/2014)

Fitria Kurniasih, A410100003, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2014, 83 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat dan keaktifan belajar matematika bagi siswa kelas VIIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta melalui strategi pembelajaran Index Card Match. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode alur. Keabsahan data dengan triangulasi penyidik. Hasil penelitian, pertama penerapan strategi Index Card Match dapat meningkatkan minat dan keaktifan belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Kedua, peningkatan minat belajar matematika yaitu a) antusias siswa dari kondisi awal 26,08%, siklus I 52,17% dan siklus II 66,67%, b) mengerjakan tugas dari kondisi awal 30,43%, siklus I 43,49%, dan siklus II 76,19%, c) mengajukan pertanyaan dari kondisi awal 21,74%, siklus I 30,43%, dan siklus II 52,38%. Ketiga, peningkatan keaktifan belajar matematika yaitu a) siswa yang mengungkapkan ide dari kondisi awal 8,7%, siklus I 17,39%, dan siklus II 52,38%, b) mengajukan pertanyaan dari kondisi awal 21,74%, siklus I 30,43%, dan siklus II 52,38%,c) menjawab pertanyaan dari kondisi awal 34,78%, siklus I 56,52%, dan siklus II 66,67%, d) mempresentasikan pekerjaan dari kondisi awal 13,04%, siklus I 17,39%, dan siklus II 57,14%.

Kata Kunci: Minat belajar, Keaktifan belajar, Index Card Match