penerapan pendekatan bermain untuk abstrak nizar alamin. k413103. penerapan pendekatan bermain...

Download PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK abstrak nizar alamin. k413103. penerapan pendekatan bermain untuk…

Post on 05-Aug-2019

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    SKRIPSI

    Oleh:

    NIZAR ALAMIN

    K4613103

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2017

    PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR TOLAK PELURU

    PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI BANYUANYAR II

    KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016 / 2017

  • ii

  • iii

    Oleh:

    NIZAR ALAMIN

    K4613103

    Skripsi

    Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

    gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Keseha

    FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2017

    PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR TOLAK PELURU

    PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI BANYUANYAR II

    KOTA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016 / 2017

    Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

    Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

  • iv

  • v

  • vi

    ABSTRAK

    Nizar Alamin. K413103. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK

    MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR TOLAK PELURU

    PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI BANYUANYAR II KOTA SURAKARTA

    TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret. Juni 2017.

    Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar

    tolak peluru melalui pendekatan bermain dalam pembelajar penjas pada peserta

    didik kelas V SD Negeri Banyuanyar II Tahun ajaran 2016/2017.

    Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

    dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari dua pertemuan dalam setiap siklusnya.

    Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri

    Banyuanyar II yang berjumlah 32 peserta didik terdiri dari 21 peserta didik putra

    dan 11 peserta didik putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari peserta

    didik, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan

    data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi

    data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada

    analisis kualitatif persentase.

    Hasil penelitian pada prasiklus hanya 9 peserta didik yang tuntas (28.125%)

    dan 23 peserta didik tidak tuntas (71.875%). Pada siklus I diperoleh hasil belajar

    peserta didik yang telah tuntas sebanyak 18 peserta didik (56.25 %) dan 14 peserta

    didik tidak tuntas (43.75%). Dengan perolehan afektif (71.875%), psikomotor

    (53,125%) dan kognitif (84,375%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar peserta

    didik yang telah tuntas sebanyak 28 peserta didik (87.5%) dan 4 peserta didik tidak

    tuntas (12.5%). Dengan perolehan afektif (93.75%), psikomotor (87.50%) dan

    kognitif (84.375%) Berdasarkan hasil analisis dari siklus I dan siklus II menunjukan

    terjadinya peningkatan yang sesuai target pencapaian.

    Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa : Penggunaan

    pendekatan bermain dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak

    dasar tolak pelurunpada peserta didik kelas V SD Negeri Banyuanyar II tahun

    ajaran 2016/2017.

    Kata kunci : Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

    Gerak Dasar Tolak Peluru

  • vii

    ABSTRACT

    Nizar Alamin. K4613103. IMPLEMENTATION APPROACH TO PLAY FOR

    IMPROVING LEARNING OUTCOMES OF MOTION BULLET REJECT

    BASIC CLASS STUDENTS V SD NEGERI BANYUANYAR II YEAR

    2016/2017. research teaching training and education university of sebelas maret.

    Juni 2017.

    The purpose of this research is to improve learning outcomes of basic

    motion shot put through play approach in physical education learner learner

    Banyuanyar Elementary School fifth grade II 2016/2017 academic year

    This research is a Classroom Action Research (PTK). This study was

    conducted in two cycles, consisting of four stages in each cycle consisting of

    planning, action implementation, observation and reflection. Subjects in Action

    Research This class is the fifth grade students SD Negeri Banyuanyar II, amounting

    to 32 students consisting of 21 students and 11 female students. Sources of data in

    this study come from students, researchers and teachers who act as collaborators.

    Techniques of collecting data using tests and observations. Data validity using data

    triangulation technique. Data analysis using qualitative descriptive technique based

    on qualitative analysis percentage.

    Result of research on prasiklus only 9 complete student (28.125%) and 23

    students unfinished (71.875%). In the first cycle obtained the results of student

    learning that has been completed as many as 18 students (56.25 %) and 14 students

    are not complete (43.75%). With the acquisition of affective averages (71.875%),

    psychomotor (53,125%) and cognitive (84,375%). In the second cycle obtained the

    results of student learning that has been completed as many as 28 students (87.5%)

    and 4 students is not complete (12.5%). With the acquisition of affective averages

    (93.75%), psychomotor (87.50%) and cognitive (84.375%) Based on the analysis

    results from cycle I and cycle II showed a significant increase and target

    achievement.

    Based on the results obtained the conclusion that: The use of play in the

    learning approach can improve learning outcomes reject the basic motion bullet

    reject on the students of class V SD Negeri Banyuanyar II academic year

    2016/2017.

    Keywords: Implementation approaches to improve learning outcomes play

    a basic shot put

  • viii

    MOTTO

    Barang siapa keluar untuk mencari ilmu, maka ia termasuk di jalan Allah

    sampai ia kembali

    (HR. At-Tirmidzi)

    Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang

    yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat

    (Depag RI)

    Barang siapa yang permudahkan kesulitan orang lain, maka Allah akan

    permudahkannya urusannya dunia dan akhirat

    (HR. Muslim)

    Jika lelah tak sebanding dengan dengan apa yang yang kita harapkan, maka

    ikhlas menjadi alasan kita untuk tetap berjuang

    Tiada hasil yang memuaskan tanpa mengikuti prosesnya

    (Penulis)

  • ix

    PERSEMBAHAN

    Teriring Syukurku pada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk :

    Bapak Saebani dan Ibu Sumarsih

    Almamater Penjaskesrek FKIP UNS

    Guru Penjas di SD Negeri Banyuanyar II Kota Surakarta

  • x

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

    rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang

    berjudul Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

    Gerak Dasar Tolak Peluru Peserta Didik Kelas V SD Negeri Banyuanyar II

    Kota Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

    Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

    mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan

    Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

    Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan

    pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terimakasih kepada:

    1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi,

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    Surakarta.

    3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. dan Drs. Sunardi, M.Kes. Selaku

    Pembimbing I dan Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan,

    motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

    4. Drs. Sunardi, M.Kes. selaku pembimbing akademik.

    5. Kepala SD Negeri Banyuanyar II Kota Surakarta, yang telah memberi

    kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

    6. Sigit, S.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran PJOK SD Negeri Banyuanyar II

    Kota Surakarta.

    7. Para peserta didik kelas V SD Negeri Banyuanyar II Kota Surakarta, yang

    telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

    8. Teman-teman Penjas angkatan 2013, terimakasih untuk semangat dan

    motivasi dan pengalaman yang tak terlupakan.

    9. Sahabat-sahabat saya Kontraan Caturmanungggal (Asrul, Ahsan, Alfianto,

    Alan, Fajar, Abdul, Getta dan Bahrul) yang turut membantu dalam

  • xi

    penyusuan skripsi ini dan teman teman saya yang tidak bisa saya sebutkan

    satu persatu dalam penulisan Skripsi ini.

    Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

    sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, diharapkan semoga Skripsi ini

    bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.

    Surakarta, Juli 2017

    Penulis

  • xii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    JUDUL ............................................................................................................. i

    SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................... ii

    PENGAJUAN .................................................................................................. iii

    PERSETUJUAN .............................................................................................. iv

    PENGESAHAN ....................................................