i

PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOCO GAME UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR

PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANYUANYAR 2

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

HENI CINTIA DEWI

K4613071

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

ii

iii

PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN LOCO GAME UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR

PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANYUANYAR 2

TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh:

HENI CINTIA DEWI

K4613071

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Heni Cintia Dewi. K4613071. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN

LOCO GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK

DASAR LOKOMOTOR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI

BANYUANYAR 2 TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Falkultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar

lokomotor pada siswa kelas III SD Negeri Banyuanyar 2 tahun pelajaran

2016/2017.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang

terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek

dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas III SD Banyuanyar 2 yang

berjumlah 38 siswa terdiri dari 21 siswa putra dan 17 siswa putri. Sumber data

dalam penelitian ini berasal dari siswa dan guru yang bertindak sebagai

kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas

data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan analisis

kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif menggunakan analisis deskriptif

komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I dan nilai

tes siklus II. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari hasil pengamatan atau

observasi yang dideskripsikan dengan analisis deskriptif kualitatif berdasarkan

hasil observasi dan refleksi dari tiap-tiap siklus.

Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan pendekatan bermain loco

game dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor dari pratindakan ke

siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan

hasil belajar gerak dasar lokomotor pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai

55,27% atau sebanyak 21 siswa dari 38 siswa. Peningkatan hasil belajar gerak

dasar lokomotor juga terj di pada siklus II dengan prosentase sebesar 84,21% atau

sebanyak 32 siswa yang tergolong kriteria tuntas dengan KKM 75 dan 6 siswa

lainnya tergolong dalam kategori belum tuntas.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan

pendekatan bermain loco game dapat meningkatan hasil belajar gerak dasar

laokomotor pada siswa kelas III SD Negeri Banyuanyar 2 tahun pelajaran

2016/2017.

Kata kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lokomotor, Pendekata Bermain.

vii

ABSTRACT

Heni Cintia Dewi. K4613071. APPLICATION APPROACH PLAYING LOCO

GAME TO INCREASE LEARNING RESULT OF LOCOMOTOR BASIC

MOTIONARY ON STUDENTS CLASS III SD NEGERI BANYUANYAR 2

SCHOOL YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and

Education. Universitas Sebelas Maret Surakarta, July 2017.

The purpose of this research was to increase learning result of locomotor

basic motionary on students class III SD Negeri Banyuanyar 2 school year

2016/2017.

This study was a Classroom Action Research (CAR). This study was

conducted in two cycles, each of which consisted of four stages: planning, acting,

observing, and reflecting. The subject of Classroom Action Research was class III

SD Negeri Banyuanyar 2 consisting of 38 students: 21 boys and 17 girls. The data

source of research derived from students, author, and teacher as the collaborator.

Techniques of collecting data used were test and observation. The data validation

used was data triangulation technique. Data analysis uses quantitative and

qualitative analysis. Quantitative data uses comparative descriptive analysis that

is comparing the value of initial condition test, the value of the test cycle I and the

value of the test cycle II. While the qualitative data obtained from the observation

described by qualitative descriptive analysis based on observations and

reflections from each cycle.

The result of research showed that application approach playing loco

game can improve learning result of locomotor basic motionary from pre to

action to cycle I and cycle I to cycle II. From the analysis result obtained the

improvement learning result of locomotor basic motionary on cycle I declared

complete 55,27% or 21 out of 38 students. the improvement learning result of

locomotor basic motionary also occurs in cycle II with a percentage of 84.21% or

as many as 32 students are categorized as complete criteria with KKM 75 and 6

other students belonging to unfinished category.

Considering the result of research, it could be concluded that: The use of

loco game play approaches can be improved learning result of locomotor basic

motionary on students class III SD Negeri Banyuanyar 2 school year 2016/2017.

Keywords: Learning result, Locomotor basic motionary, Approach of playing.

viii

MOTTO

”Perubahan adalah hasil akhir dari sebuah pembelajaran yang sebenar-benarnya”

(Leo Buscaglia)

“Satu-satunya orang yang berpendidikan adalah orang yang telah belajar

bagaimana caranya belajar dan berubah”

(Carl Rogers)

ix

PERSEMBAHAN

Bismillaahirrahmaanirrahim

Teriring syukurku pada-Mu, keperembahkan karya ini untuk :

“Bapak dan Ibu”

Terima kasih kepada Bapak dan Ibu yang telah mendoakan sehingga

skripsi ini telah dapat saya selesaikan. Semangat, dorongan, dan nasehatnya saya

syukuri alhamdlillahi rabbil’alamin.

“Penjas Angkatan 2013” Sangat beruntung saya telah mengenal kalian, kekompakan, kegigihan kerja

keras, semangat dan doa selalu kita lakukan demi mencapai sebuah tujuan.

Semoga ilmu yang telahkita dapat selama ini dapat menjadi bekal agar

bermanfaat utntuk umat. Kejarlah mimpi yang telah kalian impikan, insya Allah

pasti ada jalan.

“Almamater Penjaskesrek FKIP UNS”

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikannya penyusunan skripsi

dengan judul “Penerapan Pendekatan Bermain Loco Game untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor pada Siswa Kelas III

SD Negeri Banyuanyar 2 Tahun Ajaran 2016/2017”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk disampaikan

ucapan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

dalam rangka mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

2. Drs. H. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan

skripsi ini.

3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd., selaku pembimbing I dan Dr. Hanik

Liskustyawati, M.Kes., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

4. Drs. Sunardi, M.Kes., selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan

arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa di Program Pendidikan

Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.

5. Dwi Pujirahayu, S.Pd, M.Pd., Kepala SD Banyuanyar 2 yang telah memberi

kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Sigit, S.Pd., selaku guru maat pelajaran Penjasorkes Kepala SD Banyuanyar 2,

yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

xi

7. Siswa kelas III SD Banyuanyar 2 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian

8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan hal ini antara

lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap kripsi ini

dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.

Surakarta, Juli 2017

Penulis,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN ............................................................................................. ii

PENGAJUAN ................................................................................................ iii

PERTSETUJUAN ......................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................... v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

MOTTO .......................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix

KATA PENGANTAR..................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PERPIKIR

A. Kajian Pustaka ............................................................................. 6

1. Gerak Dasar ........................................................................... 6

a. Pengertian Gerak Dasar ................................................ 6

b. Macam-macam Gerak Dasar......................................... 7

1) Lokomotor ................................................................ 7

2) Non Lokomotor ........................................................ 7

3) Manipulatif ................................................................ 8

2. Gerak Dasar Lokomotor......................................................... 8

a. Gerak Dasar Jalan ............................................................ 8

xiii

b. Gerak Dasar Lari ............................................................ 10

c. Gerak Dasar Lompat ...................................................... 11

3. Belajar dan Pembelajaran ..................................................... 12

a. Pengertian Belajar ............................................................ 12

b. Ciri-ciri dan Tujuan Belajar ............................................. 13

c. Prinsip-prinsip Belajar ..................................................... 14

d. Pengertian Pembelajaran ................................................ 15

e. Hasil Belajar ................................................................... 16

f. Komponen Belajar-Mengajar ........................................... 17

4. Pendekatan Bermain Loco Game ......................................... 20

a. Pengertian Pendekatan Bermain ....................................... 20

b. Karakter Bermain ........................................................... 21

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bermain .................... 22

d. Manfaat Bermain ............................................................ 23

e. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Bermain ............ 24

f. Pendekatan Bermain Loco Game dalam Pembelajaran

Gerak Dasar Lokomotor................................................... 25

1) Bentuk-bentuk Permainan Loco Game ..................... 26

a) Berjalan di Garis .................................................... 26

b) Rob the nest........................................................... 26

c) Lompat Simpai ..................................................... 27

d) Lorong Simpai........................................................ 28

e) Half and Half Relays ............................................. 29

f) Mencari Nomor ...................................................... 30

g) Halang Rintang .................................................... 30

B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 34

1. Tempat Penelitian.................................................................. 34

2. Waktu Penelitian ................................................................... 34

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 35

xiv

C. Subjek Penelitian .......................................................................... 35

D. Data dan Sumber Data ................................................................. 35

1. Data Primer ......................................................................... 35

2. Data Sekunder....................................................................... 35

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 36

F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................... 37

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 37

H. Indikator Kinerja Penelitian ....................................................... 38

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 38

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 44

1. Data Pratindakan ................................................................. 44

2. Hasil Tindakan Siklus I ....................................................... 46

3. Hasil Tindakan Siklus II ..................................................... 57

4. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................. 68

B. Pembahasan ............................................................................... 69

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 71

B. Implikasi .............................................................................................. 71

C. Saran .................................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 74

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gerak Dasar Jalan ...................................................................................... 9

2. Gerak Dasar Lari ...................................................................................... 11

3. Gerak Dasar Lompat .................................................................................. 12

4. Berjalan di Garis ........................................................................................ 26

5. Rob the Nest ............................................................................................. 26

6. Lompat Simpai ......................................................................................... 27

7. Lorong Simpai ............................................................................................ 28

8. Half and Half Relays ................................................................................ 29

9. Mencari Nomor ........................................................................................ 30

10. Halang Rintang ......................................................................................... 30

11. Alur Kerangka Berpikir.............................................................................. 33

12. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas .......................................................... 39

13. Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Siklus I ............................. 57

14. Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Siklus II ...................................... 68

15. Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor .............................. 69

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ........................................................... 34

2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ........................................................ 36

3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ............................................... 38

4. Deskripsi Data Pratindakan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor.......... 45

5. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ................................. 56

6. Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II................................ 67

7. Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Pratindakan, Siklus 1

dan Siklus II............................................................................................... 68

8. Pencapaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Melalui Pendekatan

Bermain ...................................................................................................... 70

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ................................................................................................... 75

2. Pratindakan .......................................................................................... 78

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS 1........................ 80

4. Presensi Penelitian Siklus I ................................................................. 101

5. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siklus I ......................................... 103

6. Rekapitulasi Penilaian Afektif Siklus I ................................................ 105

7. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siklus I .............................................. 107

8. Rekapitulasi Penilaian Siklus I............................................................. 109

9. Dokumentasi Pembelajaran Siklus I ................................................... 111

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS II ....................... 113

11. Presensi Penelitian Siklus II ................................................................ 135

12. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siklus II ........................................ 137

13. Rekapitulasi Penilaian Afektif Siklus II ............................................... 139

14. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siklus II ............................................. 141

15. Rekapitulasi Penilaian Siklus II .......................................................... 143

16. Dokumentasi Pembelajaran Siklus II .................................................. 145

17. Pengajuan Judul Skripsi ...................................................................... 147

18. Validasi Proposal ................................................................................. 148

19. Surat Permohonan Menyusun Skripsi ................................................. 149

20. Surat Permohonan Izin Penelitian ....................................................... 150

21. Surat Tembusan Penelitian .................................................................. 151

22. Surat Keterangan Penelitian ................................................................ 152