PENERAPAN NILAI NILAI AKHLAK DALAM BUKU DONGENG

SI KANCIL DAN TEMAN-TEMANNYA

SKRIPSI

NAMA : TRINITA AGUSTIN

NIM : 201010010311022

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

PENERAPAN NILAI NILAI AKHLAK DALAM BUKU DONGENG

SI KANCIL DAN TEMAN-TEMANNYA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Malang untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan

Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh

NAMA : TRINITA AGUSTIN

NIM : 201010010311022

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

LEMBAR PESETUJUAN

PENERAPAN NILAI NILAI AKHLAK DALAM BUKU DONGENG

SI KANCIL DAN TEMAN-TEMANNYA

SKRIPSI

OLEH

TRINITA AGUSTIN

NIM . 201010010311022

Disetujui Oleh :

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Drs. Sunarto, M.Ag

Nur Afifah Khurin M., S.PdI, M.Kes

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Pada Tanggal 01 November 2014

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. Sunarto, M.Ag (…………………………………..)

2.

Nur Afifah K.M., S.PdI,

M.Kes (…………………………………..)

3. Drs. HN.Taufiq, M.Ag (…………………………………..)

4. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd

(…………………………………..)

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan

MOTTO

“Keyakinan adalah sumber Keberhasilan”

“Senyuman adalah awal persahabatan”

”Menyerah bukanlah kalah”

”Mengalah adalah Menang”

”Hadapilah hidup ini dengan senyuman”

”HIDUP ADALAH PERJUANGAN”

“SEMANGAT”

PERSEMBAHAN

Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk:

Bapak, Ibu, dan (alm) Abah tercinta, yang selalu mendoakan dan

selalu memberikan dukungan kepada Ananda.

Untuk pendamping hidupku Shofrony Hidayat, S.Pd.I Terima kasih

atas kasih sayang, perhatian, dan kesabaranmu yang telah

memberikanku semangat dan inspirasi dalam menyelesaikan Tugas

Akhir ini, semoga engkau pilihan yang terbaik buatku dan masa

depanku.

Kakak dan adik tersayang, Ahmad Zaini, Muhammad Hermawan dan

Nur Alifa Oktaviana

Keluarga besarku yang sudah memberikan dorongan dan motivasi

kepada penulis

Buat sahabatku “Hanna Ashrofie dan Yusnia Rahmawati “ terima kasih

atas bantuan, doa, nasehat, dan semangat yang kamu berikan selama

aku kuliah.

Kawan-kawan The Fudhulers yang santiasa ada untuk penulis mulai

dari penjara suci yang tak terlupakan “ Pesantren PERSIS II Bangil”

hingga saat ini.

Untuk kawan-kawanku Tarbiyah is the best 2010 yang selalu dihati

dan tak akan terlupakan.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Trinita Agustin

Tempat/Tanggal Lahir : Lampung, 06 Agustus 1991

No. Induk Mahasiswa : 201010010311022

Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah

Dengan ini kami menyatakan bahwa penulisan ini karya ilmiah (skripsi)

dengan judul “ Penerapan Nilai Nilai Akhlak dalam Buku Dongeng si Kancil

dan Teman-temannya” adalah bukan karya tulis (Skripsi) orang lain, baik

sebagian maupun seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya

sebutkan sumbernya dengan benar.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai

dengan ketentuan yang berlaku.

Malang, 31 Oktober 2014

Yang menyatakan,

Trinita Agustin

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbilalamin,rasa syukur kami haturkan kehadirat Allah,

atas nikmat hidup taufiq, inayah dan hidayahNya sehingga penulis mampu

menumbuhkan semangat dan menjaganya hingga terselesaikannya penulisan tugas

akhir ini. Sholawat dan salam semoga selalu Allah curah limpahkan kepada nabi

Muhammad SAW sang revolusioner dunia, yang telah membimbing umatnya dari

jalan kesesatan menuju jalan yang penuh rahmah dan ampunan.

Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan guna memperoleh gelar

sarjana Pendidikan Agama Islam pada jurusan Tarbiyah di Universitas

Muhammadiyah Malang. Dalam penyelesaiannya penulis banyak mendapatkan

sumbagan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan rasa terimakasih

yang mendalam dan penghargaan setinggi-tingginya kepada:

1. Yang Utama Dari Segalanya, Sembah sujud serta syukur kepada Allah

SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada kami para

hamba-Nya.

2. Prof. Dr. Muhadjir Efendi, M.AP selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang.

3. Drs. Faridi M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang.

4. Drs. HN. Taufiq M. Ag, selaku PD I, Saiful Amien, M.Pd. selaku PD II

dan Drs. M. Syarif, M. Ag. Selaku PD III.

5. Drs. Sunarto, M.Ag. dan Nur Afifah Khurin Maknin, S.PdI, M,Kes selaku

pembimbing I dan II yang telah memberikan Inspirasi serta meluangkan

waktu untuk memberikan masukan dan pengajaran ekstra sehingga penulis

mendapatkan pengalaman dan wawasan yang belum pernah penulis alami

dalam penyelesaian skripsi ini.

6. Seluruh saudaraku di IMM Komisariat Agama Islam UMM

7. Partner Kantor saya di Jurusan Tarbiyah Indri Mawardiyanti, S.PdI dan

Bapak Zein Asrori yang sudah banyak membantu saya dalam

menyelesaikan skripsi ini

8. Semua pihak yang telah berjasa dalam penyelesaian skripsi ini, semoga

diberi balasan yang setimpal.

Hanya kepada Allah kupanjatkan do‟a, semoga amalan baik mereka dicatat

sebagai amal sholeh dan memperoleh balasan yang setimpal. Penulis menyadari

bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna, karena itu kami berharap saran, kritik

dan masukan yang konstruktif, karena penelitian ini akan berlanjut sehingga

terwujudnya impian yang diharapkan penulis. Penulis berharap semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi pembaca, sekaligus dapat menambah cakrawala dan

khasanah berfikir pembaca dan mewarnai dunia pendidikan kita.

Malang, 31 Oktober 2014

(Trinita Agustin)

TRANSLITERASI

Adapun penulisan bacaan arab dengan menggunakan panduan transliterasi sebagai

berikut:

a : ا

b : ب

t : ت

ṡ : ث

j : ج

ḥ : ح

kh : خ

d : د

dz : ذ

r : ر

ż : ز

s : س

sy : ش

ṣ : ص

ḍ : ض

ṭ : ط

ẓ : ظ

„ : ع

g : غ

f : ف

q : ق

k : ك

l : ل

m : م

n : ن

w : و

h : ه

„ : ء

y : ي

Vocal panjang dan dipotong

a panjang : aa

i panjang : ii

u panjang : uu

aw : او

uw : اوُ

ay : اي

iy : اٍي

Ta’ marbuthah (ة) pada:

Posisi mudhah : t

Posisi mawshuf : h

Posisi akhir frase : h

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………………….i

HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………………….ii

MOTTO…………………………………………………………………………..iii

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………….iv

SURAT PERNYATAAN…………………………………………………………v

ABSTRAK……………………………………………………………………….vi

KATA PENGANTAR…………………………………………………………..viii

DAFTAR ISI……………………………………………………………………..ix

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang………………………………………………………1

B. Rumusan Masalah…………………………………………………..7

C. Tujuan penelitian……………………………………………………7

D. Manfaat Penelitian…………………………………………………..8

E. Penelitian Terdahulu………………………………………………...8

F. Batasan Istilah……………………………………………………...10

G. Sistematika Penulisan……………………………………………...11

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Penerapan Nilai Akhlak pada Anak

1. Definisi Akhlak………………………………………………...13

2. Macam-Macam Akhlak dan Ruang Lingkupnya………………16

3. Urgensi Pendidikan Akhlak pada Perkembangan Anak……….32

B. Anak dan Karateristiknya

1. Definisi Anak…………………………………………………..35

2. Karakteristik Anak…………….……………………………….36

3. Perkembangan Kognitif Anak………………………………….39

4. Perkembangan Sosial Anak…………………………………....40

C. Dongeng Bagi Anak-anak

1. Definisi Dongeng……………………..………………………..42

2. Manfaat Dongeng bagi Anak-anak………………………….....42

3. Kriteria Dongeng bagi Anak-anak……………………………..45

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian……………………………………………..............48

B. Jenis dan sumber Data

1. Jenis Data………………………………………………………48

2. Sumber Data…………………………………………………...48

C. Teknik Pengumpulan Data………………………………………...49

D. Teknik Analisis Data……………………………………………....49

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Tentang Buku Dongeng Si Kancil dan Teman-temannya……………….51

B. Hasil Analisis Nilai-Nilai Akhlak Dalam Buku Dongeng Si Kancil

Dan Teman Temannya…………………………………………………...53

C. Klasifikasi Nilai-Nilai Akhlak berdasarkan Ruang Lingkupnya………...83

D. Penerapan Nilai Akhlak dalam Setiap Cerita berdasarkan

Ruang Lingkupnya……………………………………………………….91

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan……………………………………………………………..107

B. Saran…………………………………………………………………….108

DAFTAR PUTAKA……………………………………………………….........110

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Qadir Jawas, Yazid, Amar Ma’rûf Nahi Munkar Menurut Ahlus Sunnah

Wal Jama’ah http://almanhaj.or.id/content/3579/slash/0/amar-maruf-nahi-

mungkar-menurut-ahlus-sunnah-wal-jamaah-1/, Diakses pada tanggal 01-

09-2014

Ainul Mardiyah, Ulfa 2013, Nilai Nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Hafalan

Shalat Delisa dan relevansinya dengan Pembelajaran Akidah Akhlak di

Madrasah Ibtidaiyah, skripsi, (Yogyakarta, Jurusan PGMI, Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga)

Aiueo, bimba, Manfaat Dongeng Bagi Anak Anda, http://www.bimba-

aiueo.com/manfaat-dongeng-bagi-anak-anda/, Diakses pada tanggal 26-

08-2014

Al Ghazali, Muhammad. (2004). Akhlak seorang muslim, Jakarta: Mutaqin

Al-Abrasyi, Athiyah, (1970) Prinsip-prinsip Dasar Pendidikan terj. H. Busatani

dan Johar Bahry, Jakarta: Bulan Bintang

Al-Hijazy ,Hasan bin Ali Hasan. (2001). Manhaj Tarbiyah Ibnu Qayyim, Jakarta:

Pustaka Al-Kautsar

Al-Qu‟anul Karim

Astriawati, Novika. (2012). Nilai Nilai Akhlak Dalam Dongeng Bergambar Anak

Anak Seri Islamic Princess (Analisis Semiotika).skripsi, Yogyakarta,

Jurusan Komunikasi Islam, UIN Sunan Kalijaga

B. Hurlock, Elizabeth, (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan

Sepanjamg Rentang Kehidupan, Jakarta: Erlangga,

Daradjat, Zakiah. (1995). Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah, Jakarta:

Ruhama

Fadillah, M, (2012). Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoritik dan Praktik,

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Hamzah, et el. (2012). Akhlak Tasawuf , Surabaya: IAIN Sunan Ampel Press

Handoko, Theo Riyanto dan Martin. (2004). Pendidikan Pada Usia Dini,

Tuntunan Psikologis dan Pedagogis bagi Pendidik dan Orang tua. Jakarta :

Grasindo

Ibnu Rusn, Abidin, Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan, (Yogyakarta:

Pustaka

Ilahi, Muhammad Takdir. (2012). Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Ilyas, Yunahar. (2012). Kuliah Akhlak, Yogyakarta: LPPI

Kamisa, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, (1997) Jakarta: PT Pustaka utama

Grafindo

Kurniasih, Imas. (2010). Mendidik SQ Anak Menurut Nabi Muhammad Saw.

Jogjakarta: Pustaka Marwa

Mardiyah, Ulfa Ainul. (2013). Nilai Nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Hafalan

Shalat Delisa dan relevansinya dengan Pembelajaran Akidah Akhlak di

Madrasah Ibtidaiyah.skripsi, Yogyakarta, Jurusan PGMI, Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga

Mole Lexy. J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya

Mualifatu K, Lilif, M. Fadillah. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, (

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Mulyana. (2004). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai, Bandung: Alfabeta

Nur‟aini, Farida. (2010). Membentuk Karakter Anak dengan Dongeng, Surakarta:

Indiparent

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, (2008). Kamus Bahasa Indonesia

Jakarta: Pusat Bahasa

Putranto, Agus et al. (2004). Metodologi Penelitian Komunikasi Teori & Aplikasi.

Yogyakarta: Ginrayali Press

Rachman, M. Fauzi, (2011). Islamic Parenting. Jakarta: Erlangga,

Rejeki, Sri & Dwi As Setianingsih. “ Mendongeng Mendekatkan Jiwa” Kompas,

Minggu, 27 April 2014

Saputra ,Thoyib Sah. (2004). Aqidah akhlak. Jakarta : karya Toha saputra

Sugiyono. (2011) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D, Bandung:

Alfabeta

Sujono, Nurani Yuliani. (2009). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT

Indeks

Suparno, Paul, Et.al, (2002). Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah, Suatu Tinjauan

Umum, Yogyakarta: Kanisius,

Suyadi & Maulidya Ulfah.( 2013). Konsep Dasar PAUD, Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Takdir Ilahi, Muhammad (2012). Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral,

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Thoha, Chabib. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar Offset

Tim Dosen Pendidikan Agama Islam (PAI) UM. (2006). Reorentasi Pendidikan

Islam, Pasuruan: Hilal Pustaka

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002

West , Richard, Lynn H. Turner. (2008). Pengantar Teori Komunikasi, Edisi 3

Analisis dan Aplikasi, Jakarta: Salemba Humanika

Yahidin et al. (2009). Moral dan Kognisi Islam, Bandung: CV Alfabeta

Yus, Anita. (2011). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana

Zone, Psikologi, Fase-fase Perkembangan Manusia,

http://www.psikologizone.com/fase-fase-perkembangan-

manusia/06511465, diakses pada tanggal 06- 10- 2014.