penerapan model picture and picture dalam pembelajaran...
TRANSCRIPT
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK MENCERITAKAN GAMBAR BERSERI
PADA SISWA KELAS I SD N DUKUTALIT 01 TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
OLEH
NANIK
NIM 262013038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2016
i
ABSTRAK
Nanik. “Penerapan Model Picture And Picture Dalam Pembelajaran Tematik
Menceritakan Gambar Berseri Pada Siswa Kelas I SD N Dukutalit 01 Tahun Ajaran
2015/2016”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. November 2015.
Kata Kunci : Penerapan, Model Picture And Picture, Pembelajaran Tematik
Menceritakan Gambar Berseri.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa
Indonesia melalui Penerapan Model Picture And Picture dalam Pembelajaran
Tematik Menceritakan Gambar Berseri Pada Siswa Kelas I SD N Dukutalit 01
Tahun Ajaran 2015/2016.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan
model Picture And Picture terhadap Pembelajaran Tematik Menceritakan Gambar
Berseri Pada Siswa Kelas I Sd N Dukutalit 01 Tahun Ajaran 2015/2016”? Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Picture And
Picture Dalam Pembelajaran Tematik Menceritakan Gambar Berseri Pada Siswa
Kelas I Sd N Dukutalit 01 Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan model
Picture And Picture dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi
yang dilaksanakan dengan dua siklus. Siklus I dan siklus II masing-masing terdiri
dari tiga pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD N
Dukutalit 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati yang berjumlah 34 siswa, terdiri
dari siswa laki-laki 19 dan siswa perempuan 15 dengan karakteristik yang
heterogen. Teknik analisis data yang menganalisis hasil belajar berupa nilai tes,
hasil observasi dan wawancara. Kemudian peneliti melakukan teknik analisis
deskriptif komparatif yakni dengan membandingkan data yang diperoleh selama
prasiklus, siklus I, dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan penerapan model picture and picture dapat
meningkatkan Pembelajaran Tematik Menceritakan Gambar Berseri Pada Siswa
Kelas I SD N Dukutalit 01 Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini dilihat dari hasil
belajar siswa pada prasiklus, siswa yang berada dalam kategori tuntas dengan
mendapatkan nilai ≥70 sebanyak 5 siswa (13%) meningkat menjadi 12 siswa (58%)
pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa (73%). Selain
itu, terjadi peningkatan rata-rata kelas dari rata-rata 67,23 sebelum tindakan,
meningkat menjadi 71,2 pada siklus I, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi
80,00.
vii
MOTO DAN PERSEMBAHAN
Moto:
1. Gerbang kesuksesan bukanlah sekarang, jika terjatuh berdirilah. Jika tak pernah
mencoba kau tak pernah tahu mimpi untuk menjadi sukses akan nyata.
2. Jangan takut gagal, karena kegagalan kunci menuju kesuksesan masa depanmu.
3. Jangan meminta bukti bukti bahwa doamu akan dijawab oleh Tuhan, tapi
buktikanlah kesungguhan dari doamu.
Persembahan:
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Teman-teman tercinta yang selalu mencurahkan
kasih sayangnya serta doa yang selalu dilantunkan
dalam setiap sujudnya, membekaliku dengan harta
yang tak ternilai harganya yaitu seikhlas doa yang
terpanjat dan segenap kasih sayang yang tercurah
dalam setiap langkah hidupku angan dan cita-cita.
2. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esayang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis memperoleh kesempatan menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Penerapan Model Picture And Picture Dalam Pembelajaran
Tematik Menceritakan Gambar Berseri Pada Siswa Kelas I SD N Dukutalit 01
Tahun Ajaran 2015/2016”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus
diselesaikan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam penyelesaian program
Sarjana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Dukungan keluarga juga sangat berarti dalam menumbuhkan semangat
penulis yang terkadang meredup, terus terang penulis mengakui bahwa dalam
mempersiapkan, melaksanakan penelitian, dan menyelesaikan skripsi ini tidak akan
selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak, maka sepantasnyalah pada kesempatan
ini penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada berbagai pihak,
diantaranya:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd,selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW dandosen
Pembimbing skripsi yang telah banyak meluangkan waktu membimbing dan
memberikan kritik, saran agar dalam penyusunan skripsi ini menjadi lebih baik.
3. Seluruh Dosen S1 PGSD UKSW yang telah memberikan ilmu kepada penulis
selama menempuh pendidikan. .
4. Sugiwinarti, S.Pd.SD., Kepala Sekolah SD N Dukutalit 01, yang telah
mengizinkan penuls melaksanakan penelitian di instansi yang dipimpinnya.
5. Suami dan Anak, yang telah banyak memotivasi, mendukung, menasehati, dan
membantuku secara moril dan materiil selama pengerjaan skripsi ini hingga
selesai, serta orang yang menyayangiku, semoga tetap terjalin silaturahmi
diantara kita.
6. Sahabat-sahabat, serta seluruh mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana
yang senasib, seperjuangan, juga yang telah banyak memberikan inspirasi,
ix
motivasi, membantu, menemani dalam kesusahan, serta kesenangan selama
studi di kampus tercinta ini, hingga mampu menyelesaikan skripsi ini.
7. Berbagai pihak yang tak mungkin penulis sebutkan satu persatu pada
kesempatan ini.
Semoga skripsi ini ada manfaat bagi pembaca budiman dan bisa turut
mengisi, serta menambah referensi, itu merupakan tujuan penulis. Masih banyak
kekurangan dalam skripsi ini tidak perlu ditutupi, penulis menyadari hal itu
sepenuhnya. Oleh karena itu, penulis menyambut baik segala kritik maupun saran
yang bersifat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini dengan tangan terbuka.
Salatiga, 14 Januari 2016
Penulis,
NANIK
NIM 262013038
x
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .......................................................................................................... i
SURAT PERNYATAAN TINDAK PLAGIAT ................................................. ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN......................................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi
DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
1.5 Sistematika Penulisan Skripsi ...................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 7
2.1 Pembelajaran Menceritakan Gambar Berseri................................................ 7
1. Pengertian Pembelajaran ......................................................................... 10
2. Pengertian Gambar Berseri ..................................................................... 7
2.2 Model Pembelajaran...................................................................................... 8
1. Pengertian Model Pembelajaran ............................................................. 8
2. Langkah-langkah Model Pembelajaran................................................... 9
3. Kelebihan ................................................................................................ 11
4. Kekurangan ............................................................................................. 11
2.4 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 12
2.5 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 12
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 13
xi
3.1 Pendekatan Penelitian ................................................................................... 13
1. Metode Penelitian ..................................................................................... 13
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................................ 14
1. Populasi dan Sampel ............................................................................... 14
a. populasi ............................................................................................. 14
b. sampel ............................................................................................... 14
3.3 Subjek Data dan Data Penelitian .................................................................. 15
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 15
a. Teknik Test........................................................................................ 15
b. Teknik Non-test ................................................................................. 16
2. Instrumen Penelitian................................................................................ 21
3. Teknik Analisis Data ............................................................................... 22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 23
4.1 Deskripsi Data ............................................................................................... 23
4.2 Pembahasan ................................................................................................... 34
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 40
5.1 Simpulan ....................................................................................................... 40
5.2 Saran .............................................................................................................. 41
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 42
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Terhadap Pembelajaran
Menyimak Berita dengan Menggunakan Model picture and picture
........................................................................................................... 18
Tabel 2 Rubik Penilaian ................................................................................. 21
Tabel 3 Kategori Keterampilan Berbicara ..................................................... 21
Tabel 4.1 Pembelajaran Tematik Siklus I ......................................................... 24
Tabel 4.2 Pembelajaran Tematik Siklus II ........................................................ 24
Tabel 4.3 Jumlah Siswa yang Mengalami Peningkatan dan Penurunan
Nilai ................................................................................................... 27
Tabel 4.4 Data Hasil Respon Siswa terhadap Penerapan Model picture and
picture dalam Pembelajaran Menceritakan Gambar Berseri ............ 27
Tabel 4.5 Hasil Observasi Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran ................. 30
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Diagram Jumlah Kenaikan dan Penurunan Nilai Siswa ............ 36
Gambar 4.2 Diagram Kenaikan Nilai Rata-rata yang Diperoleh Siswa
Antara Sebelum dan Sesudah Diterapkannya Model picture
and picture ................................................................................. 37
Gambar 4.3 Diagram rentang nilai yang diperoleh siswa antara sebelum
diterapkan model picture and picture dengan sesudah
diterapkan model picture and picture ........................................ 39
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa (LKS)
Lampiran 4 Lembar Tugas Siswa
Lampiran 5 Kunci Jawaban LKS
Lampiran 6 Kunci Jawaban LTS
Lampiran 7 Daftar Nama Siswa Kelas I SD N Dukutalit 01
Lampiran 8 PembelajaranTematik Siklus I
Lampiran 9 Pembelajaran Tematik Siklus II
Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Guru Terhadap Pembelajaran
dengan Menceritakan Gambar Berseri Menggunakan Model
Picture and Picture
Lampiran 11 Data Hasil Respon Siswa Terhadap Penerapan Model Picture
and Picture dalam Pembelajaran Menceritakan Gmbar Berseri
Lampiran 12 Pernyataan Keaslian Skripsi