penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make

22
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : ARUM RAHMA SHOFIYA K8409010 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

Upload: dangngoc

Post on 12-Jan-2017

219 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS

XI IPS 3 SMA NEGERI 3 WONOGIRI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

ARUM RAHMA SHOFIYA

K8409010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

Page 2: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS

XI IPS 3 SMA NEGERI 3 WONOGIRI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

ARUM RAHMA SHOFIYA

K8409010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

Page 3: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Arum Rahma Shofiya

NIM : K8409010

Jurusan/ Program Studi : PIPS / Pendidikan Sosiologi Antropologi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA

KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN

2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2014

Yang Membuat Pernyataan

Arum Rahma Shofiya

Page 4: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS

XI IPS 3 SMA NEGERI 3 WONOGIRI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

ARUM RAHMA SHOFIYA

K8409010

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Pendidikan Sosiologi Antropologi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

Page 5: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Januari 2014

Pembimbing I

Drs. Slamet Subagya, M.Pd.

NIP. 19521126 198103 1 002

Pembimbing II

Drs. Soeparno, M.Si.

NIP. 19481210 197903 1 002

Page 6: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua Drs. MH. Sukarno, M.Pd

Sekretaris Dra. Siti Rochani., M.Pd

Anggota I Drs. Slamet Subagya, M.Pd.

Anggota II Drs. Soeparno, M.Si.

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

NIP 196007271987021001

Page 7: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRAK

Arum Rahma Shofiya. K8409010. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS 3

SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Desember 2013.

Tujuan Penelitian ini adalah perbaikan pembelajaran sosiologi sebagai upaya

peningkatan motivasi dan hasil belajar sosiologi pada siswa kelas XI IPS 3 SMA

Negeri 3 Wonogiri Tahun Pelajaran 2012/2013 melalui penerapan model

pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Penelitian ini merupakan penelitian

tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus

terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.

Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun

Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 26 siswa. Sumber data yang digunakan adalah

informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen atau arsip. Teknik pengumpulan

data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Validitas

data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data menggunakan teknik

analisis diskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar sosiologi

siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Wonogiri mengalami peningkatan setelah

diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Hasil ini

ditunjukkan dengan adanya peningkatan prosentase motivasi belajar siswa dan

peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Peningkatan

prosentase motivasi belajar dilihat dari dua aspek yaitu berdasarkan lembar observasi

dan angket. Motivasi belajar siswa berdasarkan lembar observasi menunjukkan

terjadinya peningkatan sebesar 12,3% dari siklus I sebesar 63,85% menjadi 76,15%

pada siklus II. Dan motivasi belajar siswa berdasarkan angket juga menunjukkan

peningkatan yaitu sebesar 4,16% dari siklus I sebesar 74,05% menjadi 78,21% pada

siklus II. Sedangkan peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan peningkatan rata-

rata nilai tes evaluasi siswa pada akhir siklus yaitu mengalami peningkatan sebesar

4,85 dari pra siklus dengan nilai rata-rata 71,42 menjadi 76,27 pada siklus I. Setelah

dilaksanakan siklus II nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan sebesar 2,38

menjadi 78,65.

Kata kunci : Pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, motivasi belajar, hasil

belajar

Page 8: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ABSTRACT

Arum Rahma Shofiya. K8409010. THE APPLICATION OF COOPERATIVE

LEARNING MODEL MAKE A MATCH TYPES TO INCREASE THE

MOTIVATION AND RESULT OF THE STUDY OF SOCIOLOGY GRADE XI

SOCIAL SCIENCES 1 HIGH SCHOOL 3 WONOGIRI ACADEMIC YEAR

2012/2013. Thesis, Faculty of teacher training and educational sciences of the

Sebelas Maret University. December 2013.

The purpose of this research is the improvement of learning of sociology in an

effort to increase motivation and outcomes studied sociology at grade XI IPS 3 SMA

Negeri 1 Wonogiri academic year 2012/2013 through the application of cooperative

learning model type to Make a Match. This research is a Classroom Action Research

(CAR). The research was conducted in two cycles, with each cycle comprising

planning, implementation of the action, observation, and reflection.

The subject is a student of Class XI Social Science 3 High School 3 Wonogiri

Year 2012/2013 Lessons totalling 26 students. The data source used is the informant,

place or location, event, document or archive. Engineering data collection is done

with the interview, observation, question form, tests, and documentation. The validity

of the data using the technique of triangulation of sources. Data analysis using

qualitative diskriptif analysis techniques.

The results showed that motivation and outcomes study sociology grade XI

Social Science 3 High School 3 Wonogiri experience increased after implementing

cooperative learning model type to Make a Match. These results indicated an increase

in the percentage of student learning motivation and increased the average student

learning outcomes at each cycle. Percentage increase in the motivation of learning

viewed from two aspects, namely sheet based on observation and question form.

Learning motivation of students based on observation sheet indicates the occurrence

of an increase of 12.3% of cycle I of 63,85% to 76,15% in cycle II. Student learning

and motivation based on the now also showed an increase of by orders of 4.16% of

the cycle I of 74,05% to 78,21% in cycle II. While the study results indicated

increased with an increase in the average value of test evaluation of the students at the

end of the cycle that is experiencing an increase of 4,85 of pre cycle with an average

value of 76,27 becomes cycle 71,42. cycle II implemented After the value of the

average student experienced an increase of 2.38 to 78.65.

Key words: Cooperative learning types Make a Match, learning motivation, learning

outcomes

Page 9: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

MOTTO

“Fa innama „al usri yusra. Innama „al usri yusra”

Karena sesungguhnya setelah kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya setelah

kesulitan ada kemudahan.

( QS.: Al Insyirah 5-6)

Barang siapa menempuh suatu perjalanan untuk menuntut ilmu, Allah akan

memudahkan baginya jalan ke surga.

(H.R Muslim)

Page 10: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur kehadirat Alloh SWT,

kupersembahkan karya sederhana ini untuk :

Bapak Paidi dan Ibu Sri Widayanti

Yang tiada letih merawat saya dengan penuh

kesabaran dan keikhlasan serta senatiasa

memanjatkan doa-doa dalam setiap sujud yang

menghadirkan keridhaan untuk saya.

Almamater

Page 11: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Alloh SWT atas segala limpahan rahmat, rizki, kesehatan,

kesempatan serta ilmu yang diberikan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match

Untuk Meningkatkan Motivasi Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS 3

SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun Pelajaran 2012/2013”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Jurusan Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan, bimbingan,

serta pengarahan dari berbagai pihak, oleh karena itu peneliti mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

3. Ketua Program Pendidikan Sosiologi Antropologi, Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Slamet Subagya, M.Pd selaku Pembimbing I dan Drs. Soeparno, M.Si

selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan

dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd selaku Pembimbing Akademik, yang selalu

memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

6. Bapak Pujo Irianto Langgeng, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3

Wonogiri dan Dra Kasni selaku guru Mata Pelajaran Sosiologi, yang telah

memberikan kesempatan dan ijin melakukan penelitian.

Page 12: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

7. Berbagai pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak dapat disebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Januari 2014

Peneliti

Page 13: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................ i

PERNYATAAN .................................................................................................. ii

PENGAJUAN ..................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ................................................................................................. iv

PENGESAHAN .................................................................................................. v

ABSTRAK .......................................................................................................... vi

ABSTRACT ........................................................................................................ vii

MOTTO .............................................................................................................. viii

PERSEMBAHAN ............................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xx

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masaah ............................................................................... 8

C. Tujuan Masalah .................................................................................. 8

D. Mnafaat Penelitian ............................................................................. 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 11

A. Kajian Pustaka .................................................................................... 11

1. Hakikat Belajar ............................................................................. 11

a. Pengertian Belajar ................................................................... 11

b. Teori Belajar............................................................................ 13

c. Ciri-ciri Belajar ....................................................................... 19

d. Faktor-faktor Belajar ............................................................... 21

e. Tahap-tahap Belajar ................................................................ 24

Page 14: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

f. Prinsip-prinsip Belajar ............................................................ 28

g. Tujuan Bealajar ....................................................................... 31

h. Jenis-jenis Belajar ................................................................... 33

2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match ..... 38

a. Pembelajaran ........................................................................... 38

1) Pengertian Pembelajaran ................................................... 38

2) Komponen Proses Pembelajaran ....................................... 40

b. Model Pembelajaran................................................................ 42

1) Pengertian Model Pembelajaran ....................................... 42

2) Jenis Model Pembelajaran................................................. 44

c. Model Pembelajaran Kooperatif ............................................. 47

1) Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ..................... 47

2) Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif ........................... 49

3) Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif ............................. 50

4) Pendekatan dalam Model Pembelajaran Kooperatif ......... 52

d. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match .............. 58

1) Pengertian Make a Match.................................................. 58

2) Langkah-langkah Make a Match ....................................... 59

3) Kelebihan dan Kekurangan Make a Match ....................... 60

3. Hakikat Motivasi Belajar ............................................................. 61

a. Pengertian Motivasi Belajar .................................................... 61

b. Fungsi Motivasi Belajar .......................................................... 62

c. Prinsip-prinsip Motivasi Belajar ............................................. 63

d. Jenis-jenis Motivasi Belajar .................................................... 65

e. Bentuk-bentuk Motivasi di Sekolah ........................................ 66

4. Hakikat Hasil Belajar .................................................................... 68

a. Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 68

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................... 70

Page 15: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

c. Domain Hasil Belajar .............................................................. 71

5. Hakikat Mata Pelajaran Sosiologi ................................................. 76

a. Pengertian Sosiologi ............................................................... 77

b. Kurikulum Pembelajaran Sekolah Menengah Atas ................ 78

6. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas .............................................. 79

a. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas.................................... 80

b. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ................................ 83

c. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 86

d. Prinsip-prinsip Penelitian Tindakan Kelas ............................. 88

e. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 90

f. Bentuk-bentuk Penelitian Tindakan Kelas ............................. 92

g. Tahap Penelitian Tindakan Kelas ........................................... 94

h. Perbedaan PTK dan Penelitian Tindakan ............................... 96

B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 97

C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 100

D. Hipotesis .............................................................................................. 102

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................... 103

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 103

B. Subjek Penelitian ................................................................................ 104

C. Data dan Sumber Data ........................................................................ 104

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 105

E. Uji Validitas Data ................................................................................ 109

F. Analisis Data ....................................................................................... 110

G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................ 112

H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 113

BAB IV. HASIL PENELITIAN ........................................................................ 113

A. Diskripsi Lokasi Penelitian ................................................................ 119

a. Sejarah SMA Negeri 3 Wonogiri .................................................. 120

Page 16: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

b. Visi dan Misi SMA Negeri 3 Wonogiri ........................................ 122

c. Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Wonogiri ............................... 123

d. Data dan Diskripsi Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Wonogiri ....... 124

B. Deskripsi Pra Tindakan (Pra Siklus) ................................................... 126

a. Identifikasi Masalah ...................................................................... 126

b. Refleksi .......................................................................................... 133

c. Fokus Masalah ............................................................................... 136

C. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................. 137

1. Siklus I ........................................................................................... 137

a. Perencanaan Tindakan ............................................................. 137

b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 142

c. Observasi Tindakan ................................................................. 148

d. Analisis dan Refleksi ............................................................... 159

2. Siklus II ......................................................................................... 159

a. Perencanaan Tindakan ............................................................ 162

b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 167

c. Observasi Tindakan ................................................................. 174

d. Analisis dan Refleksi............................................................... 183

D. Pembahasan ......................................................................................... 196

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 205

A. Simpulan ............................................................................................ 205

B. Implikasi ............................................................................................. 206

C. Saran ................................................................................................... 206

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 208

LAMPIRAN ........................................................................................................ 211

Page 17: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Observasi Pencapaian Nilai Mata Pelajaran Sosiologi Pra

Siklus..........................................................................................

5

2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas XI............... 79

2.2 Tabel Penelitian yang relevan ................................................... 97

3.1 Jadwal Penelitian........................................................................ 104

3.2 Pemberian Skor Angket Motivasi Belajar.................................. 112

3.3 Kategori Hasil Belajar Siswa .................................................... 112

3.4 Indikator Kinerja Penelitian ...................................................... 113

4.1 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus Berdasarkan

Lembar Observasi Belajar Mengajar .........................................

130

4.2 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus Berdasarkan

Perhitungan Angket ...................................................................

131

4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan ................. 133

4.4 Jadwal Pelaksanaan Siklus I ...................................................... 137

4.5 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Berdasarkan

Lembar Observasi Belajar Mengajar .........................................

152

4.6 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Berdasarkan

perhitungan Angket ...................................................................

154

4.7 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................ 157

4.8 Ketuntasan belajar siswa pada siklus I ...................................... 158

4.9 Jadwal Pelaksanaan Siklus II..................................................... 163

4.10 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Berdasarkan

Lembar Observasi Belajar Mengajar .........................................

177

4.11 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II Berdasarkan

Page 18: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

perhitungan Angket ................................................................... 179

4.12 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................... 181

4.13 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II .................................. 182

4.14 Perbandingan Prosentase Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa

Tiap Siklus Berdasarkan Lembar Observasi .............................

186

4.15 Perbandingan Prosentase Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa

Tiap Siklus Berdasarkan Lembar Observasi .............................

190

4.16 Perbandingan Rata-Rata Hasil Belajar Tiap Siklus.................... 194

4.17 Perbandingan Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ....... 195

4.18 Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Tiap Siklus Berdasarkan

Lembar Observasi .....................................................................

198

4.19 Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Tiap Siklus Berdasarkan

Angket .......................................................................................

199

4.20 Perbandingan Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa 203

Page 19: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Komponen-komponen Proses Pembelajaran .......................... 41

2.2 Bagan Tahapan Pelaksanaan PTK ....................................... 95

2.3 Bagan Kerangka Berfikir ........................................................ 101

3.1 Siklus Observasi ...................................................................... 107

3.2 Bagan Model Tahapan PTK .................................................. 114

4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Wonogiri ........................ 121

4.2 Tata Letak Ruang Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Wonogiri... 125

4.3 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Berdasarkan

Lembar Observasi Belajar Mengajar ......................................

153

4.4 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Berdasarkan

Angket .....................................................................................

156

4.5 Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I .................................. 158

4.6 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II Berdasarkan

Lembar Observasi Belajar Mengajar ......................................

178

4.7 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II Berdasarkan

Angket Belajar Mengajar ........................................................

180

4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus II .................................................. 182

4.9 Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Tiap Siklus Per

Indikator Berdasarkan Lembar Observasi ..............................

187

4.10 Perbandingan Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa Tiap Siklus

Berdasarkan Lembar Observasi ..............................................

189

4.11 Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Tiap Siklus Per

Indikator Berdasarkan Angket ................................................

191

4.12 Perbandingan Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa Tiap Siklus

Berdasarkan Angket ................................................................

193

4.13 Perbandingan Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Tiap Siklus ...... 194

Page 20: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xix

4.14 Perbandingan Prosentase KetuntasanHasil Belajar Siswa ...... 195

4.15 Peningkatan Rata-Rata Hasil Belajar ...................................... 202

Page 21: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Instrumen Penelitian 211

1.1 Silabus Siklus I ..................................................................... 211

1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ....................... 213

1.3 Materi Pembelajaran Siklus I ............................................... 222

1.4 Media Power Point Siklus I .................................................. 233

1.5 Media Kartu Soal dan Jawaban Siklus I ............................... 240

1.6 Silabus Siklus II .................................................................... 246

1.7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...................... 248

1.8 Materi Pembelajaran Siklus II .............................................. 257

1.9 Media Power Point Siklus II ................................................. 262

1.10 Media Kartu Soal dan Jawaban Siklus II ............................. 267

1.11 Lembar Observasi Motivasi Belajar Sosiologi Siswa .......... 273

1.12 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Sosiologi Siswa ............. 274

1.13 Angket Motivasi Belajar Sosiologi Siswa ............................ 275

1.14 Soal Evaluasi Siklus I ........................................................... 279

1.15 Soal Evaluasi Siklus II .......................................................... 285

1.16 Lembar Pedoman Wawancara Guru ..................................... 290

1.17 Lembar Pedoman Wawancara Siswa ................................... 294

2 Hasil Penelitian 298

2.1 Daftar Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Wonogiri ....... 298

2.2 Absensi Siswa Pra Siklus ..................................................... 299

2.3 Absensi Siswa Siklus I ......................................................... 300

2.4 Absensi Siswa Siklus II ........................................................ 301

2.5 Hasil Observasi Motivasi Belajar Sosiologi Siswa Pra

Siklus ....................................................................................

302

Page 22: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xxi

2.6 Hasil Observasi Motivasi Belajar Sosiologi Siswa Siklus I 304

2.7 Hasil Observasi Motivasi Belajar Sosiologi Siswa Siklus II 306

2.8 Hasil Perhitungan Angket Motivasi Belajar Sosiologi

Siswa Pra Siklus ...................................................................

308

2.9 Hasil Perhitungan Angket Motivasi Belajar Sosiologi

Siswa Siklus I .......................................................................

310

2.10 Hasil Perhitungan Angket Motivasi Belajar Sosiologi

Siswa Siklus II ......................................................................

312

2.11 Hasil Belajar Sosiologi Siswa Pra Siklus ............................. 314

1.12 Hasil Belajar Sosiologi Siswa Siklus I ................................. 315

2.13 Hasil Belajar Sosiologi Siswa Siklus II ................................ 316

2.14 Hasil Wawancara Guru ......................................................... 317

2.15 Hasil Wawancara Siswa ....................................................... 323

2.16 Foto Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar Pra Siklus,

Siklus I dan Siklus II ............................................................

331

3 Perijinan 336

Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.............................................................................

336

Surat Pemohonan Menyusun Skripsi ................................. 337

Surat Pemohonan Izin Research kepada Kepala Sekolah .... 338

Surat Pemohonan Izin Research kepada Universitas

Sebelas Maret Surakarta .......................................................

339

Surat Pernyataan Telah Melaksanakan Penelitian di SMA

Negeri 3 Wonogiri ...............................................................

340