i

PENERAPAN METODE YANBU’A DALAM PEMBELAJARAN

AL-QUR’AN DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN NURUL HIDAYAH

SUKUN MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyelesaikan Progam Sarjana Strata satu (S-1)

Oleh :

Nuryasin :

NIM. 201010010322064

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENERAPAN METODE YANBU’A DALAM PEMBELAJARAN AL-

QUR’AN

Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Hidayah

Sukun-Malang

SKRIPSI

oleh :

Nuryasin :

NIM. 201010010322064

Disetujui oleh :

Pembimbing I

Dr. Abdul Haris, MA

Pembimbing II

Drs. Sunarto,M.Ag

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.P.d.I)

Pada Tanggal: 10 Juli 2014

Dewan penguji Tanda Tangan

1. Dr. Abdul Haris, MA 1. ..............................

2. Drs. Sunarto, M.Ag 2. ...............................

3. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 3. ..............................

4. Drs. Agus Purwadi, M.Si 4. ...............................

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Univesitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

iv

MOTO

)رواهالشيخانعنعائشة(ل ق نا او ه م و دا للا ىل ا ال م عال ب ح ا

“perbuatan (terpuji) yang paling dicintai Allah adalah perbuatan yang terus

menerus dikerjakan walaupun hanya sedikit” (HR Bukhari Musliam dari ‘Aisyah)

ي ك مخ نر ام ه ا ن ق رلت ع ل م ع ل م رواهالبخارى() و

Artinya: “ Sebaik- baik kamu adalah orang yang belajar Al-Qur’an dan mau

mengajarkannya” ( HR. Bukhori )

v

PERSEMBAHAN

Aku persembahkan karya tulisku yang sangat sederhana ini

sebagai wujud kesungguhanku dalam menuntut ilmu, aku

membuatnya dengan segenap tenagaku, dengan seganap

ilmuku yang kupelajari ketika kuliah, dengan segenap pikiran

yang aku curahkan, dan dengan segenap kemampuan.

Aku persembahkan kepada kedua orang tuaku, yang telah

melahirkanku ke dunia ini, yang membesarkanku, yang

mendidikku, tanpa keduanya takkan ada diriku.

Kepada kedua mertuaku yang senantiasa memanjatkan

do’anya untuk keberhasilan dan keselamatanku.

Kepada istriku tercinta yang selalu mendampingiku,

memotivasiku, dan yang senantiasa mencurahkan

pengabdiannya terhadapku.

Kepada adik-adikku Muhammad Toni, Wiwik, dan Saudah

yang sejak kecil bersama-sama mengukir hidup bersamaku.

Semuanya damailah selalu bersamaku, istiqomahlah dalam

meraih keridho’an Allah SWT.

vi

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Nuryasin

NIM : 201010010322064

Tempat/Tgl Lahir : Malang. 1 Mei 1971

Fak. /Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul :

Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran

Al-Qur’an di TPQ Nurul Hidayah.

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyaan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apa bila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sangsi akademis.

Malang , 7 Juli 2014

Nuryasin

vii

ABSTRAK

Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di TPQ Nurul

Hidayah Sukun-Malang; Nuryasin 201010010322064; Jurusan Tarbiyah FAI

UMM.

Kata Kunci:

Penerapan, Yanbu’a, Al-Qur’an

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Yanbu’a dalam

pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Nurul Hidayah Sukun- Malang, disamping itu

juga mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran Al-

Qur’an dengan metode Yanbu’a di TPQ Nurul Hidayah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subyek penelitian

adalah kepala TPQ, ustadz-ustadazah, santri, wali murid, data atau dokumen

lembaga dan proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi

partisipatif, interview, dan dokumentasi. sedang analisis datanya menggunakan

model analisis data kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Pembelajaran al-Qur’an dengan metode

Yanbu’a cukup memuaskan, terbukti dengan evaluasi yang diadakan

menunjukkan hasil yang standar; 2. Adanya evaluasi harian dan pembelajaran

pegon merupakan nilai plus tersendiri jika dibanding dengan lembaga yang

semisalnya yang ada di sekitarnya; 3.faktor lingkungan dan keadaan masyarakat

berpengaruh besar terhadap perkembangan dan proses belajar mengajar.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu alaikun wr. Wb

Alhamdulillahi robbil alamin berkat limpahan rahmad taufik hidayah dan

inayah-Nya semata karya tulis penelitian yang sangat sederhana ini akhirnya

terselesaikan juga, semoga shalawat serta salam senantiasa tercurahkan pada

junjungan Rasulallah Nabi Muhammad SAW, Nabi akhir zaman penutup para

nabi yang telah membawa dan memberi petunjuk kepada kita semua berupa

cahaya yang terang dan jalan yang lurus yakni Agama Islam.

Penulisan skripsi ini sangat banyak memberi pengalaman baru bagi penulis,

pertama kali penulis memulai penulisan skripsi ini, pertama kali pula penulis

belajar mengetik, jangankan mengetahui cara menulis huruf besar atau kecil, atau

teori-teori menulis lainnya, apa lagi mengetahui ketentuan menulis skripsi, mau

menekan keybordnya saja untuk menulis”A” misalnya, masih harus menyiangi

satu-persatu huruf yang di maksudkan, belum lagi ketika turun lapangan, mau

mengapa? Mau mulai dari mana? Apanya yang ditulis?, semua permasalahan

numpuk jadi satu, akhirnya pusing.

Oleh karenanya penulis sangat berterima kasih yang sebesar-besarnya kepada

semua pihak yang telah banyak memberi kotribusi selesainya penulisan skripsi

ini, juga apresiasi yang setinggi-tingginya kepada :

1. Pemerintah provinsi Jawa Timur yang telah memberikan kesempatan kepada

penulis untuk dapat menempuh perkuliahan ini di UMM.

2. Dr. Muhajir Efendy.M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

3. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

4. Nur Afifah Khurin Maknin M.Kes. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah

Universitas Muhammadiyah Malang

5. Dosen pembimbing I, Dr. Abdul Haris, MA, yang senantisa meluangkan

waktu padatnya untuk bimbingan penulis

6. Dosen pembimbing II, Drs. Sunarto, M.Ag, yang tiada lelah senantiasa

mengarahkan dan memberi masukan pada penulis

7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Univesitas

Muhammadiyah Malang, yang dengan keiklasannya menuntun dan

membimbing penulis pada cara berpikir yang benar berdasarkan ilmu agama

dan ilmu pengetahuan

8. Semua staf FAI dan jurusan yang dengan ramahnya melayani kebutuhan

administrasi penulis

ix

9. Ayah dan bunda yang telah memberikan pengorbanan terbaiknya demi

anaknya ini

10. Istri penulis tercinta yang senantiasa mendampingi dalam suka dan duka

11. Rekan-rekan program bea siswa Pem Prov 2010 yang menjadi keluarga

penulis semua

12. Semua pihak terkait yang tak dapat penulis sebut satu-persatu, penulis

ucapkan terima kasih yang tak terhingga. Hanya Allah lah yang sanggup

membalas kebaikan dan budi yang telah kalian berikan pada penulis, harapan

penulis mudah-mudahan kita dipertemukan dalam surgaNya Allah amin.

Ada kurang lebihnya mohan maaf. Wassalamu alaikum Wr.WB

Malang, 7 Juli 2014

Penulis

x

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM..................................................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................iii

MOTO.....................................................................................................................iv

PERSEMBAAN......................................................................................................v

SURAT PERNYATAAN.......................................................................................vi

ABSTRAK.............................................................................................................vii

KATA PENGANTAR..........................................................................................viii

DAFTAR ISI.......................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang ..................................................................................... 1

2. Rumusan Masalah ................................................................................. 5

3. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5

4. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

5. Batasan Istilah ....................................................................................... 7

6. Sistematika Penulisan ......................................................................... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

1. Pembelajaran Al-Qur’an ..................................................................... 11

2. Pengertian Metode Pembelajaran Al-Qur’an ...................................... 20

3. Metode Yanbu’a .................................................................................. 28

xi

BAB III METODE PENELITIAN

1. Pendekatan Penelitian ......................................................................... 46

2. Informan Penelitian ............................................................................. 47

3. Tehnik Pengambilan Data ................................................................... 47

4. Tehnik Analisa Data ............................................................................ 51

5. Uji Keabsahan Data ............................................................................ 53

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Objak Penelitian

1. Sejarah Berdirinya TPQ Nurul Hidayah .......................................... 55

2. Visi, Misi, Dan Tujuan TPQ Nurul Hidayah ................................... 58

3. Keadaan Guru TPQ Nurul Hidayah ................................................. 58

4. Keadaan Santri TPQ Nurul Hidayah ............................................... 60

B. PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA

1. Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an

Di TPQ Nurul Hidayah .................................................................... 64

2. Faktor Pendukung ........................................................................... 73

3. Faktor Penghambat .......................................................................... 76

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................... 79

B. Saran .................................................................................................... 80

xii

DAFTAR PUSTAKA... ........................................................................................ 82

TABEL I ................................................................................................................84

TABEL II...............................................................................................................85

TABEL III..............................................................................................................86

LAMPIRAN

82

DAFTAR PUSTAKA

Al- Baihaqi, Hussen Bahreisy.(1990), Kitab Himpunan Hadits Pilihan.

Surabaya: Al-Ikhlas

Arikunto,Suharsimi.(2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta

Al-Qur’an dan terjemah.(1971) Al-Qur’anul karim wa tarjamatu ma’aniyyatu ila

lungoti induniisyyati. madinah

Arifin,Muhammmad.(2003). Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoritis

DanPraktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner.

Jakarta: Bumi Aksara

Bahreis,Hussein.(1993). Al- Jami’us shahih, Hadits shahih.

Surabaya: Karya Utama

Departemen Pendidikan Nasional, UUD RI No; 128. Thn 1992,

SISDIKNAS.Jakarta; DepDikNas

Departemen Agama RI, Al-Qur’an Dan Terjemahannya.

Bandung: Lubuk Agung

Fajar,R(2014) Implementasi Nilai Agama Melalui Pendidikan. Malang: tp

Human, As’ad.(2000). Cara cepat Belajar Membaca Al-Qur'an.AMM.

Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ. Nasional Team tadarrus

H.M. Arifin.(1997) Ilmu Pendidikan Islam; Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis

Berdasarkan Pendekatan Interdislipliner, Jakarta; Bumi Aksara

H.R. Taufiqurrahman.(2005. Metode Jibril Metode PIQ-Singosari Bimbingan

KHM. BashoriAlwi. Malang: IKAPIQ Malang

Kemenag.(2009) sumber informasi Kementrian Agama.Malang

Maksum Farid dkk.(1992). Cepat Tanggap Belajar Al-Qur'an An-Nahdhiyah.

Tulungagung: LPMa'arif

Muhyidin, Abi Zakariya. (1997), riyadus sholikhin Surabaya, Al hidayah,TT

83

Muhammad,Teungku. (2000), Sejarah Dan Pengantar Ilmu Al-qur’an dan Tafsir

Semarang

Mukhtar.(1996). materi Pendidikan Agama Materi Pendidikan Agama Islam.

Jakarta; Direktorat Pembinaan Kelembagaan Agama Islam

M. Ulin Nuha Arwani. Thoriqoh Baca Tulis Dan Menghafal Al-Qur’an

“Yanbu’a”.Kudus: Yayasan Arwaniyah 2004

Moleong,Lexy.(2001). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rodas

Karya

Nata, Abudin.(1997). Filsafat Pendidikan Islam 1

Jakarta: Logos Wacana Ilmu

Nasir, Moh.(2003). Metode Penelitian. Jakarta: Gralia Indonesia

Romlah, Modul psikologi. Malang:UMM Press. 2011

Sunarto, (2009). Bahan ajar Manajemen Pendidikan. Malang: UMM Press

Sugiono.(2010). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan kuantitatif, Kualitatif,

Dan R And D. Bandung: Alfaeta

Zarkasyi, Salim. (1987). Merintis Qiroaty pendidikan TKA.

Semarang: Roudhotul Mujawwidin