PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn

PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N

NGEBUNG 1 KALIJAMBE SRAGEN

TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh :

OVI FAUZIAH UMAMI

A 5100900017

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012/2013

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 15 Februari 2013

OVI FAUZIAH UMAMI

A 5100900017

v

MOTTO

“Pahlawan bukanlah orang yang berani meletakkan pedangnya ke pundak lawan,

tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia

marah. “

Nabi Muhammad SAW

"Menang bukanlah segalanya. Yang terpenting adalah usaha untuk menang.

" Zig Ziglar, motivator Amerika Serikat"

”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”

(Terjemahan Q.S.Al Insyirah: 6)

“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”

Khalifah Umar

“Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan didapat dengan keraguan,

keahlian dengan latihan, dan cinta diraih dengan cinta.”

Thomas S Szasz, psikolog Hungaria

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahhirabbil’alamin…puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang

memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karuniaNyalah telah

memberikan hamba kekuatan lahir dan batin, sehingga karya yang sederhana ini

bisa terselesaikan meskipun harus melewati berbagai ujian dari-Mu.

Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam hasil karya ini,

kupersembahkan untuk:

1. Ayah dan ibu tercinta yang telah memberi motivasi, dorongan baik yang

bersifat material maupun non material, do’a yang selalu mengiringi disetiap

langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.

2. Kakak, adik dan keluarga besar yang telah memberikan do’a, dukungan,

semangat dan motivasi.

3. Seseorang yang selalu setia membantu, memberi motivasi dan perhatiannya.

4. Sahabat-sahabatku Mila Yuliana S, Alfiah Nur Laili, Sri Rahayu, dan Wahyu

Martiani yang selalu mendukung.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah memberikan limpahan

karuniaNya sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat

serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW.

Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian

tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program

studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atas limpahan karunia Allah SWT

akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah ini dengan judul

”Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam

Proses Pembelajaran PKn Pada Peserta Didik Kelas IV SD N Ngebung 1

Kalijambe Sragen Tahun 2012/2013.” Terselesainya karya ilmiah ini tidak

lepas dari peran dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun

tidak langsung. Maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif , M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

izin dalam menyusun karya ilmiah ini.

viii

2. Drs. H. Saring Marsudi, SH. M.Pd., dan Dra. Hj. Risminawati, M.Pd

selaku Ketua Progdi dan Sekretaris Progdi PGSD FKIP UMS yang telah

memberikan bimbingan dan saran selama kuliah.

3. Dra. Sri Hartini, SH, M.Pd selaku pembimbing yang telah ikhlas

meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran,

pengarahan, nasihat serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun

karya ilmiah ini.

4. Drs. Muhroji, M.Si dan Drs. Suwarno, M. Pd selaku penguji I dan

penguji II yang telah ikhlas meluangkan waktu dan kesabarannya,

memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis

dalam menyusun karya ilmiah ini.

5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

6. Bapak Rudiyatno, S.Pd SD selaku Kepala SD Ngebung 1 Kalijambe

Sragen yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian

dan Bapak Sunardi S.Pd SD selaku guru kelas IV yang telah meluangkan

waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.

7. Sahabat terhebatku Mila Yuliana S dan Inna Nurjanah yang selalu

menemani dan tempat berbagi.

8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya

ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan

apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah

SWT.

ix

9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini

sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti terima. Tidak lupa

peneliti minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.

Peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam

kehidupan dunia dan akhirat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Februari 2013

Peneliti

Ovi Fauziah Umami

NIM. A 510090017

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN ..................................................................................................... iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv

ABSTRAK .............................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 5

C. Rumusan Masalah ........................................................................ 6

D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teoritis .............................................................................. 8

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 34

xi

C. Kerang Berpikir ............................................................................ 36

D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Subjek Penelitian .......................................................................... 39

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 39

C. Prosedur Penelitian ....................................................................... 41

D. Jenis dan Sumber Data ................................................................. 43

E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 49

F. Analisis Data ................................................................................ 51

G. Indikator Kinerja .......................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tempat Penelitian ........................................................ 53

B. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 57

C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 59

D. Deskripsi Penelitian Tiap Siklus .................................................. 59

E. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 78

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 87

B. Implikasi ....................................................................................... 87

C. Saran ............................................................................................. 88

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 90

LAMPIRAN ....................................................................................................... 92

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jadwal Penelitian....................................................................................... 40

Tabel 2. Data Jumlah Siswa SD Negeri Ngebung 1 ............................................... 55

Tabel 3. Daftar Siswa Kelas IV yang Di Teliti ....................................................... 55

Tabel 4. Data guru dan karyawan SD N Ngebung 1 ............................................... 57

Tabel 5. Kondisi Awal Keaktifan siswa .................................................................. 58

Tabel 6. Hasil penelitian Siklus I pertemuan Pertama ............................................ 79

Tabel 7. Hasil penelitian Sampai Dengan Siklus I Pertemuan Kedua .................... 81

Tabel 8. Hasil Penelitian Sampai Dengan Siklus II Pertemuan 1 ........................... 82

Tabel 9. Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II Pertemuan

Kedua ....................................................................................................... 85

Tabel 10. Perbandingan Prosentase Keaktifan Siswa ............................................. 85

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir .......................................................................... 37

Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ............................................................... 41

Gambar 3. Denah lokasi sd negeri ngebung 1 kecamatan kalijambe

kabupaten Sragen ............................................................................ 56

Gambar 4. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan

Pertama ............................................................................................ 80

Gambar 5. Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I

Pertemuan Pertama.......................................................................... 80

Gambar 6. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus I

Pertemuan Kedua ........................................................................... 81

Gambar 7. Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus I

Pertemuan Kedua ............................................................................ 82

Gambar 8. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Sampai Dengan Siklus II

Pertemuan Pertama dan Kedua ....................................................... 83

Gambar 9. Grafik Rata-Rata Peningkatan Keaktifan Siswa Siklus II

Pertemuan Kedua ............................................................................ 84

Gambar 10. Grafik Perbandingan Presentase Keaktifan Siswa .......................... 85

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Ngebung 1

Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen 91 .......................... 92

Lampiran 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I .................................................................................. 93

Lampiran 3 Lembar Evaluasi Siklus I .......................................................... 100

Lampiran 4 Kunci Jawaban Siklus I ............................................................ 101

Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II ................................................................................. 102

Lampiran 6 Lembar Evaluasi Siklus II ........................................................ 109

Lampiran 7 Kunci Jawaban Siklus II ........................................................... 110

Lampiran 8 Lembar Materi .......................................................................... 111

Lampiran 9 PEDOMAN WAWANCARA DIALOG AWAL

TERHADAP GURU ................................................................. 118

Lampiran 10 PEDOMAN WAWANCARA DIALOG AWAL

TERHADAP SISWA ................................................................ 121

Lampiran 11 PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN

PERTAMA ............................................................................... 124

Lampiran 12 PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS 1 PERTEMUAN

KEDUA .................................................................................... 133

Lampiran 13 PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN

PERTAMA ............................................................................... 138

Lampiran 14 PEDOMAN OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN

KEDUA .................................................................................... 143

Lampiran 15 REVIEW TANGGAPAN GURU SETELAH

PENELITIAN DILAKSANAKAN PENERAPAN

METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA

xv

PESERTA DIDIK KELAS 4 SD N NGEBUNG 1

KALIJAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013 ........ 149

Lampiran 16 Lembar Pengamatan Siklus I .................................................... 153

Lampiran 17 Lembar Pengamatan Siklus II ................................................... 154

Lampiran 18 Soal Kelompok ......................................................................... 155

Lampiran 19 Daftar Kelompok Siklus I ......................................................... 156

Lampiran 20 Daftar Kelompok Siklus II ........................................................ 157

Lampiran 21 Dokumentasi ............................................................................. 158

xvi

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA

PESERTA DIDIK KELAS IV SD N NGEBUNG 1 KALIJAMBE

SRAGEN TAHUN 2012/2013

Oleh:

Ovi Fauziah Umami

A 5100900017

Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 89 halaman.

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan keaktifan dalam

pembelajaran PKn melalui metode role playing pada peserta didik kelas IV SD N Ngebung 1 Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen tahun 2012/2013.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) karena penelitian ini berupa suatu tindakan dengan menggunakan metode role playing untuk mengatasi permasalahan rendahnya keaktifan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah strategi tindakan model siklus yang bertahap dan berkelanjutan sampai memperoleh hasil yang telah ditetapkan. Subyek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa Kelas IV. Obyek penelitian adalah metode Role Playing dan Keaktifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data secara lengkap sehubungan dengan masalah yang diteliti, menggunakan pengumpulan data dengan teknik nontes. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain wawancara, observasi, dan dokumentasi. pada penelitian ini validitas data menggunakan validitas Triangulasi. Teknik triangulasi merupakan suatu teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Analisis data yang digunakan adalah model alir, yaitu: Pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian Data dan Penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian tindak kelas yang telah dilaksanakan dalam siklus dengan menggunakan metode role playing dalam pembelajaran PKn pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ngebung 1Kalijambe Sragen dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: metode Role Playing dapat meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran PKn pada peserta didik kelas IV SD N Ngebung 1 Kalijambe Sragen tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditandai dengan nilai rata-rata kemampuan meningkatkan keaktifan pembelajaran PKn pada peserta didik yang mengalami peningkatan.

Kata kunci : Metode Role Playing, Keaktifan, PKn.