i

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK UPAYA

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJA SISWA PADA

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII D SMP AL-ISLAM 1

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai

Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh:

ERNAWATI

A 210 090 066

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Mei 2013

Ernawati

A 210 090 066

v

MOTTO

“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat

menjadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan,

masa depan adalah cita-cita”

( Kahlil Gibran)

“Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan

inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar adalah seoalah

memamah besi yang sudah dingin”

(Horace Manan)

“Sukses itu dapat diraih karena ada persiapan, kerja keras , mau belajar

dari kegagalan dan selalu berserah diri kepada allah SWT”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya

kecilku untuk orang-orang yang kusayangi :

Ibu dan Bapak. Ibu Suratmi dan Bapak Supardi, engkau bak malaikat yang

dikirim Allah kepadaku, kau yang menunjukkan aku jalan Tuhanku. Cinta

dan kasih sayangmu selalu menyejukkan hatiku. Do’a dan ridhomu

memudahkan setiap langkah-langkah perjuanganku. Terima kasih atas

segala pengorbanan kalian dan telah membesarkanku dengan penuh cinta

dan kasih sayang. Semoga Allah senantiasa bersama kalian. Amin.

Kakakku Bambang priono, Widia Ningsih, Siti Azizah, Hadi Raharjo,

Teguh Widodo Terimakasih atas Do’a dan kasih sayang yang telah

diberikan selama ini, tampa kalian ananda tak berarti apa apa.

Sahabat-Sahabatku tercinta, Hani Hartati, Wulan Ningsih, Imma

Rusnaning Tias,terima kasih atas kenangan,candaan, dan telah bersedia

menjadi keluargaku dalam menimba ilmu. Semoga persahabatan kita tetap

terjaga selamanya. Amin

Sahabat tercinta di Gria Putri MP 1. Mba Nanin, Dok. Dian”, siska, pipit,

dita. Terimakasih kalian telah mewarnai hari-hariku dengan kenagan,

candaan, dan nasehat yang kalian berikan. Ilove you all

Almamaterku UMS, Semoga karya ini sebuah awal kesuksesanku Amin

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji syukur Alhamdulillah berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran

Team Quiz Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi

pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta” sebagai salah satu syarat

untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini kekurangan. Namun

demikian besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka

yang membutuhkan. Penyusunan skripsi ini juga mendapat bantuan dari berbagai

pihak, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Djalal Fuadi, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Disamping itu juga selaku dosen pembimbing yang sabar dan

selalu memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

3. H.Mufti Addin, S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Al-Islam 1 Surakarta yang

telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

viii

4. Sutarmi, S.Pd, guru bidang studi ekonomi yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

5. Siswa siswi kelas VII D SMP Al-Islam 1 surakarta yang bersedia bekerjasama

dengan ikhlas untuk menjadi subyek penelitian.

6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu per satu.

Penulis mohon maaf apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak

kesalahan dan kekurangan. Besar harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat

bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Mei 2013

Penulis

Ernawati

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN......................................................................... iv

MOTTO.......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv

ABSTRAK ..................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang Masalah .................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................ 9

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 9

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ........................................................................................ 11

1. Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz ................................. 11

a. Pengertian Strategi Pembelajaran................................................ 11

b. Pengertian Startegi Pembelajaran Team Quiz ............................. 12

x

c. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Team Quiz ................... 12

d. Kelebihan dan kelemahan Metode Pembelajaran Team Quiz ...... 13

2. Motivasi Belajar.............................................................................. 15 a. Pengertian motivasi belajar ......................................................... 15

b. Teknik-teknik Meningkatkan Motivasi Belajar ........................... 16

c. Indikator Motivasi Belajar .......................................................... 19

3. Hasil belajar ................................................................................... 19

a. Pengertian hasil belajar .............................................................. 19

b. Pengertian hasil belajar ekonomi ............................................... 20

c. Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar ekonomi ............ 21

4. Pokok bahasan Perusahaan da Badan Usaha .................................... 22

5. Hubungan Antara Metode Pembelajaran Team Quiz Dengan Motivasi dan Hasil Belajar .............................................................. 27

B. Kajian Penelitian yang relevan ............................................................ 28

C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 29

D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................. 32

B. Subjek Penelitian ................................................................................ 32

C. Prosedur penelitian .............................................................................. 33

D. Jenis Data ............................................................................................ 36

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 37

F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 38

G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 40

H. Indikator Pencapaian ........................................................................... 41

xi

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 42

1. Profil SMP Al- Islam I Surakarta .................................................... 42

2. Deskripsi kelas VII D ...................................................................... 43

B. Refleksi Awal ...................................................................................... 43

1. Kondisi awal motivasi siswa kelas VII D dalam proses

pembelajaran ekonomi .................................................................... 44

2. Kondisi awal hasil belajar siswa kelas VII D dalam proses

pembelajaran ekonomi .................................................................... 46

3. Ditinjau dari segi guru ..................................................................... 48

C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................................... 49

D. Deskripsi Penelitian Tindakan ............................................................. 49

1. Tindakan siklus I ............................................................................. 50

a. Perencanaan tindakan siklus I ................................................... 50

b. Pelaksanaan siklus I ................................................................. 51

c. Hasil tindakan siklus I .............................................................. 52

d. Refleksi tindakan siklus I ......................................................... 59

2. Tindakan siklus II ........................................................................... 62

a. Perencanaan tindakan siklus II ................................................. 62

b. Pelaksanaan siklus II ................................................................ 63

c. Hasil tindakan siklus II ............................................................. 63

d. Refleksi tindakan siklus II ........................................................ 69

xii

E. Pembahasan ......................................................................................... 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................... 77

B. Implikasi ............................................................................................. 79

C. Saran ................................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 82

LAMPIRAN ............................................................................................... 84

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ...................................................... 32

Tabel 4.1 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas VII D Sebelum Tindakan…… 45

Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII D Sebelum Tindakan ........ 47

Tabel 4.3 Data Motivasi Siswa Kelas VII D Siklus I.......... ..................... 55

Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Kelas VII D ................................................. 57

Tabel 4.5 Data Motivasi Siswa Kelas VII D Siklus II.............. ................ 66

Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Kelas VII D Siklus II................................... 68

Tabel 4.7 Data Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi ........................... 74

Tabel 4.8 Data Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi ................................. 75

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ................................................................ 30

Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian ................................................... 33

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar.................................... 75

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar ......................................... 76

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VII D ......................................... 84

Lampiran 2 Data Hasil Belajar Pra Siklus ............................................. 85

Lampiran 3 Data Motivasi siswa Pra Siklus ............................................ 86

Lampiran 4 Data Motivasi siswa Siklus I ............................................... 88

Lampiran 5 Data Motivasi Siswa Siklus II.............................................. 90

Lampiran 6 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ............................. 92

Lampiran 7 Lembar Catatan Lapangan Siklus I ...................................... 94

Lampiran 8 Lembar Catatan Lapangan Siklus II ..................................... 96

Lampiran 9 Pedoman Observasi Pendahuluan ........................................ 98

Lampiran 10 Pedoman Observasi Siklus I ................................................ 102

Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus II ............................................... 106

Lampiran 12 Pedoman Wawancara Awal Untuk Guru ............................. 110

Lampiran 13 Pedoman Wawancara Awal Untuk Siswa ............................ 112

Lampiran 14 Pedoman Wawancara Setelah Tindakan Untuk Guru ......... 114

Lampiran 15 Pedoman Wawancara Setelah Tindakan Untuk Siswa ........ 116.

Lampiran 16 Rpp Siklus I ........................................................................ 118

Lampiran 17 Rpp Siklus II ....................................................................... 129

Lampiran 20 Data Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Tindakan .............. 145

Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian ....................................................... 146

xvi

ABSTRAK

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK UPAYA

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII D SMP AL-ISLAM 1

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

Ernawati, A 210 090 066, Program Studi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 81 halaman

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Team Quiz pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan menggunakan strategi pembelajaran team quiz yang dilaksanakan dalam dua siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, wawancara, metode tes, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang terdiri 3 kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran team quiz dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi dan hasil belajar ekonomi yang meliputi: 1) siswa tekun mengerjakan tugas sebelum tindakan 58,82% dan setelah tindakan 91,17 %, 2) siswa ulet dalam menghadapi kesulitan sebelum tindakan 14,70% dan setelah tindakan 58,82%, 3) siswa selalu ingin mendalami materi sebelum tindakan 52,94% dan setelah tindakan 94,11%, 4) siswa penuh semangat dalam mengikuti pelajaran ekonomi sebelum tindakan 61,76% dan setelah tindakan 94,11%,5)Siswa selalu berusaha berprestasi sebaik mungkin sebelum tindakan 14,70% setelah tindakan 64,70%, 6) siswa yang nilainya mencapai KKM sebelum tindakan 47,06% setelah tindakan 82,35%.

Dari data diatas dapat disimpukan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran team quiz dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : team quiz, motivasi belajar, hasil belajar