penerapan metode kooperatif tipe two stay two stray
TRANSCRIPT
![Page 1: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/1.jpg)
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI BANGUN DATAR SEGITIGA
Group 4 :Meta Silvia GunawanNursa Fatri Nofriati
Selvi Irmawarni
ACADEMIC WRITING
![Page 2: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/2.jpg)
LATAR BELAKANGRENDAHNYA PEMAHAMAN KONSEP
BANGUN DATAR SEGITIGA
KEAKTIFAN SISWA KURANG KOMUNIKASI MATEMATIS
KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI BANGUN DATAR
SEGITIGA
![Page 3: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/3.jpg)
RENDAHNYA PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR SEGITIGA
• Pemahaman konsep pada materi bangun datar segitiga masih tergolong rendah
• Menurut hasil ujian nasional tahun 2012 prestasi belajar bangun datar segitiga masih tergolong rendah
• Menurut Murdina, dkk (2014)
![Page 4: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/4.jpg)
KURANG KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEAKTIFAN SISWA
• Kelemahan siswa indonesia• Menurut NCTM (2003)• Menurut jurnal Nunung Elida (2012)
![Page 5: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/5.jpg)
METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
• Metode kooperatif menimbulkan interaksi antar siswa berupa kelompok belajar
• Tipe Two Stay Two Stray mengarahkan siswa untuk aktif• Berdasarkan penelitian Mayasari (2015: 109) Siswa
semakin aktif dan lancar mengkomunikasikan ide matematisnya baik dalam dalam diskusi kelimpok maupun presentasi kelas. Selain itu, motivasi siswa juga mengalami peningkatan dengan adanya pembelajaran menggunakan model Two Stay Two Stray.
![Page 6: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/6.jpg)
RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana Penerapan Metode Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Materi Bangun Datar Segitiga?
2. Bagaimana Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Metode Kooperatif Tie Two Stay Two Stray Pada Materi Bangun Datar Segitiga?
![Page 7: PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083116/5889061c1a28abcf5f8b7071/html5/thumbnails/7.jpg)
Tujuan 1. Menerapkan Metode Kooperatif Tipe Two
Stay Two Stray Pada Materi Bangun Datar Segitiga
2. Mengetahui Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Metode Kooperatif Tie Two Stay Two Stray Pada Materi Bangun Datar Segitiga