penelitian tindakan kelas

12
PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh : Drs. Tatang Sunendar, M.Si. DEPARTEMENT PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR MENENGAH LEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN JAWA BARAT TAHUN 2005

Upload: blake-greer

Post on 31-Dec-2015

43 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Oleh : Drs. Tatang Sunendar, M.Si. DEPARTEMENT PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR MENENGAH LEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN JAWA BARAT TAHUN 2005. PENGERTIAN TINDAKAN KELAS. HOPKIN (1993 : 1) - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

PENELITIAN TINDAKAN KELASOleh :Drs. Tatang Sunendar, M.Si.

DEPARTEMENT PENDIDIKAN NASIONALDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR MENENGAHLEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN JAWA BARATTAHUN 2005

PENGERTIAN TINDAKAN KELAS

HOPKIN (1993 : 1)TINDAKAN YANG DIAMBIL GURU UNTUK

MENINGKATKAN DIRINYA ATAU TEMAN SEJAWATNYA UNTUK MENGUJI ASUMSI-ASUMSI TEORI PENDIDIKAN DI DALAM PRAKTEK, ATAU MEMPUNYAI MAKNA SEBAGAI EVALUASI DAN IMPLEMENTASI KESELURUHAN PRIORITAS SEKOLAH.

LEWIN (1997)

PTK DIBAGI MENJADI TIGA TAHAP PROSES SPIRAL TENTANG :

1. PERENCANAAN YANG MELIPUTI PENELITIAN PENDAHULUAN (RECONNAISSANCE)

2. PENGAMBILAN TINDAKAN3. PENGAMBILAN DATA TENTANG HASIL

TINDAKAN YANG DILAKUKAN

CALHOUN (1994)

1. PENELITIAN TINDAKAN KELAS ADALAH CARA YANG MENARIK UNTUK MENGAJAK, MEMPELAJARI HAL-HAL YANG TERJADI DI DALAM SEKOLAH DAN MENENTUKAN CARA MEMBUAT SUASANA MENJADI LEBIH BAIK

LANGKAH-LANGKAH PTK

1. IDENTIFIKASI MASALAH2. PERUMUSAN MASALAH3. PERUMUSAN TUJUAN4. PENELAAHAN KEPUSTAKAAN5. PERUMUSAN HIPOTESIS6. PENETAPAN LANGKAH-LANGKAH PENGAMBILAN DATA7. PENETAPAN LANGKAH-LANGKAH PENGOLAHAN DATA8. PENGUMPULAN DATA9. PENULISAN LAPORAN PENELITIAN

DISAIN PTKREFLEKSI AWAL

PERENCANAAN PELAKSANAAN OBSERVASI REFLEKSI

TINDAKAN 1 TINDAKAN 1 DAN EVALUASI

REVISI PELAKSANAAN OBSERVASI REFLEKSI

TINDAKAN 1 TINDAKAN 2 DAN EVALUASI

PERENCANAAN

TINDAKAN 2

REVISI TINDAKAN 2

PERENCANAAN TINDAKAN 3

KEUNGGULAN PTK

1. PRAKTIS DAN LANGSUNG RELEVAN UNTUK SITUASI YANG AKTUAL

2. KERANGKA KERJANYA TERATUR3. BERDASARKAN PADA OBSERVASI YANG NYATA DAN

OBJEKTIF4. FLEKSIBEL DAN ADITIF5. DAPAT DIGUNAKAN UNTUK INOVASI PEMBELAJARAN6. DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENGEMBANGKAN

KURIKULUM TINGKAT KELAS7. DAPAT DIGUNAKAN UNTUK MENINGKATKAN KEPEKAAN

ATAU PROFESIONALISME GURU

KELEMAHAN PTK

1. KURANG TERTIB ILMIAH, KARENA VALIDITAS INTERNAL DAN EKSTERNALNYA LEMAH

2. TUJUAN PENELITIANNYA BERSIFAT SITUASIONAL

3. SAMPELNYA TERBATAS SEHINGGA KURANG REPRESENTATIF DAN KONTROLNYA TERHADAP VARIABEL BEBAS SANGAT SEDIKIT

KARAKTERISTIK PTK

1. ADANYA MASALAH DALAM PTK DIPICU OLEH MUNCULNYA KESADARAN PADA DIRI GURU

2. SELF REFLECTIVE INGUIRY ATAU PENELITIAN MELALUI REFLEKSI DIRI

3. DILAKUKAN DI DALAM KELAS SEHINGGA FOKUS PENELITIAN INI ADALAH KEGIATAN PEMBELAJARAN BERUPA PERILAKU GURU DAN SISWA DALAM MELAKUKAN INTERAKSI

4. PTK BERTUJUAN UNTUK MEMPERBAIKI PE,BELAJARAN

MANFAAT PTK BAGI GURU

1. UNTUK MEMPERBAIKI PEMBELAJARAN

2. GURU LEBIH PERCAYA DIRI

3. BERKEMBANG SECARA PROFESIONAL

4. BERPERAN AKTIF MENYUMBANGKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SENDIRI

DALAM MEMILIH MASALAH PERLU DIPERHATIKAN :

1. JANGAN MEMILIH MASALAH ANG TIDAK DIKUASAI

2. AMBILLAH TOPIK YANG SKALANYA KECIL DAN RELATIF TERBATAS

3. PILIH MASALAH YANG DIRASAKAN PALING PENTING BAGI ANDA DAN SISWA

4. USAHAKAN DAPAT DIKERJAKAN SECARA KOLABORATIF

5. KAITKAN MASALAH PTK DENGAN PRIORITAS RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH

FORMAT PROPOSAL

HALAMAN JUDULHALAMAN PENGESAHANRANCANGAN PELAKSANAAN PTK1.JUDUL2.LATAR BELAKANG MASALAH3.PERMASALAHAN4.CARA PEMECAHAN MASALAH5.TUJUAN DAN MANFAAT PTK6.KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS7.RENCANA PENELITIAN

A.PENATAAN PENELITIANB.FAKTOR YANG DISELIDIKIC.RENCANA KEGIATAND.DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATAE.TIM PENELITI

8.JADWAL PENELITIAN9.RENCANA ANGGARAN