“Pendidikan Vokasi Sebagai Wahana Peningkatan Kompetensi Sumber Daya Manusia”

Deddy S Bratakusumah, PhDDeputi Tatalaksana, Kementerian PAN dan RB

Yogyakarta, 5 Mei 2012

Tantangan Kualitas SDM1. Perkembangan teknologi, terutama Teknologi

Informasi dan Komunikasi2. Internasionalisasi & Globalisasi:

a. Perdagangan barang dan jasa lintas negara b. Mobilitas lintas negara c. Kompetisi antar negara

3. Perkembangan ekonomi berbasis IPTEK dan ekonomi Kreatif

4. Globalisasi merubah kondisi lapangan kerja: ketrampilan baru, multi-bahasa, kemampuan komunikasi, negosiasi, pemahaman budaya antar bangsa

5. Standar kualifikasi dan kompatibilitas kualifikasi antar negara

6. Kualitas tenaga kerja (ditentukan oleh kualitas pendidikan dan pelatihan) menentukan daya saing bangsa

7. Kebutuhan akan kualifikasi yang makin tinggi untuk memasuki lapangan kerja lokal dan global

8. Perubahan lapangan kerja yang sangat dinamis kebutuhan kompetensi baru (perlu pendidikan dan pelatihan sepanjang hayat)

Produktivitas Bangsa Industri:

• Kekayaan sumberdaya alam• Modal • Teknologi• Buruh murah

Sekarang:• Modal Manusia, Informasi dan TIK• Inovasi dan kreativitas

5

Kondisi tenaga kerja Indonesia

Pendidikan 2001 2006 2010s/d Sekolah Dasar/tidak tamat 63.0% 55.5% 51.5%SMP 17.7% 20.2% 18.9%SMA 10.3% 12.7% 14.6%SMK 5.5% 6.2% 7.8%Diploma I,II,III 1.6% 2.2% 2.7%S1/lebih 1.8% 3.2% 4.6%

Sumber: BPS, 2010

Struktur dan Tingkat Pengangguran

7

Up to primary Education

Junior HS

General HS

Vocational General HS

Diploma I,II,III

University

0.0% 10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%

51.5%

18.9%

14.6%

7.8%

2.7%

4.6%

Labor Force Structure

Up to primary Education

Junior HS

General HS

Vocational General HS

Diploma I,II,III

University

Nasional

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0%

3.7%

7.6%

11.9%

13.8%

15.7%

14.2%

7.4%

Unemployment Rate

Sumber: BPS, 2010

Konsekuensi bagi pendidikan

Transisi dari ekonomi berbasis sumberdaya alam dan buruh, menuju ekonomi efisien dan SDM kompeten

Pendidikan vokasi menjadi faktor utama pembentuk kompetensi SDM

8

Sekolah Menengah

Umum1

2

3456789

KKNI

S - 1

S - 2

S - 3Spesiali

sProfesi

D IV

D III

D II

D I

Sekolah Menengah Kejuruan

Paradigma Baru Kualifikasi SDM Nasional

DR

M

S-1

D-3D-2

SMA

FO

RM

AL

NO

N F

ORM

AL/

INFO

RMAL

KKNI

9

8

765

4

321

D-4

SMK

765

4

321

Serti

fikat

Ko

mpe

tens

i Ke

rja

Jalu

r Ak

adem

ik

Jalu

r Vo

kasi

Jalu

r Pr

ofes

i

Kemdikbud Kemnakertrans

D-1

10

11

Pemetaan Instansi Terkait

1. Peraturan perundangan yang masih berlaku,

2. Kelembagaan,3. Tata Laksana,4. Sumber Daya Manusia.

12

Maka

Mari kita membangun kebersamaan untuk melakukan perubahan paradigma sesuai dengan kebijakan baru

Aktor utama yang harus segera duduk bersama Kemdikbud, Kemnakertrans dan Asosiasi Penyelenggara Pendidikan dan Pelatihan

13

Terima Kasih