8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

1/10

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

2/10

StudentEvaluation

Matching Strategies with

Goals

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

3/10

What the meaning of

Student evaluation?

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

4/10

Feedback to Student

Feedback to Teacher

Information to Parent

Information for Selection and Certification

Information for Accountability

Incentives to Increase Student Effort

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

5/10

How Do Student Evaluate?

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

6/10

Norm-Referenced And Criterion -Referenced Evaluation

Penafsiran acuan norma berfokus pada

perbandingan nilai siswa dengan siswa

lain. Misalnya, dalam suatu ruang kelas,

nilai biasanya digunakan guru sebagai

gagasan tentang seberapa baik kinerja

siswa kalau dibandingkan dengan teman

sekelasnya

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

7/10

Penafsiran acuan kriteria berfokus padapenilaian penguasaan siswa atas

kemampuan khusus, tanpa perduli

bagaimana kinerja siswa-siswa yang lain

dalam kemampuan yang sama.

Norm-Referenced And Criterion -Referenced Evaluation

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

8/10

Sarana terbaik untuk mencapai setiap tujuan evaluasi

mungkin tidak sesuai untuk sasaran, karena itu guruharus memilih jenis evaluasi yang berbeda untuk tujuan

yang berbeda.

Terdapat dua jenis evaluasi yang seharusnya digunakan,

yakni : satu ditujukan untuk memberikan intensif dan

umpan balik serta yang lain ditujukan untuk menilai

mengevaluasi masing-masing siswa dalam kaitannya

dengan kelompok yang lebih besar.

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

9/10

8/2/2019 Pendidikan Psikologi PLB

10/10