pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

41
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN SMP 2010

Upload: diah-nurhayati

Post on 01-Jul-2015

864 views

Category:

Education


3 download

DESCRIPTION

Merupakan Deskripsi bagaimana penerapan Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 dalam Perencanaan Pembelajaran di SMP

TRANSCRIPT

Page 1: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALDITJEN MANDIKDASMEN

DIREKTORAT PEMBINAAN SMP2010

Page 2: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

MasalahRemaja mengaku pernah melakukan hubungan seks pranikah62,7% Siswi SMP pernah melakukan

21,2% Remaja pernah Aborsi93,7% Remaja SMP dan SMA pernah

melakukan ciuman dan oral seks97,0% Remaja SMP dan SMA pernah

menonton film porno

Sumber: Komnas Pelindungan Anak, PKBI, BKKBN (Media Indonesia, 18 Jan. 2009)

Page 3: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

MasalahPengguna Narkoba

4.000.000 Jumlah Pengguna Narkoba di Indonesia20,0% Dari 4 juta pengguna narkoba adalah pelajar70,0% Siswi SMP dan SMA di 12 Kota Besar pernah pendapatkan tawaran narkoba dari temannya83.000 Pelajar pengguna narkoba (SD,SMP,SMA)

di 12 Kota Besar

Sumber: Badan Narkotika Nasional (ismi.com, 27/06/08 dan Detik.com, 25/06/06)

Page 4: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

TUJUANPendidikan karakter pada tingkatan institusi mengarah pada pembentukan budaya sekolah, yaitu nilai-nilai yang melandasi perilaku, tradisi, kebiasaan keseharian, dan simbol-simbol yang dipraktikkan oleh semua warga sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah. Budaya sekolah merupakan ciri khas, karakter atau watak, dan citra sekolah tersebut di masyarakat luas.

Page 5: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

DASAR HUKUM1. Undang-Undang Dasar 1945 Amandemen2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang

Standar Nasional Pendidikan4. Permendiknas No 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan

Kesiswaan5. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi6. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar

Kompetensi Lulusan7. Rencana Pemerintah Jangka Menengah Nasional 2010-

20148. Renstra Kemendiknas Tahun 2010-20149. Renstra Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2010 - 2014

Page 6: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter

Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika

Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil.

Page 7: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Pendidikan KarakterPendidikan karakter adalah suatu sistem

penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.

Page 8: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa

KARAKTERKARAKTER

Moral KnowingMoral Knowing

Moral FeelingMoral FeelingMoral ActionMoral Action

TUHAN Y M ETUHAN Y M E

SESAMASESAMADIRI SENDIRIDIRI SENDIRI

LINGKUNGANLINGKUNGANKEBANGSAANKEBANGSAAN

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Page 9: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

9

INTERVENSIINTERVENSI

HABITUASIHABITUASI

Perilaku Berkarakter

MANAJEMEN

PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAANAgama, Pancasila, UUD 1945,

UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas

Teori Pendidikan, Psikologi,

Nilai, Sosial Budaya

Standar Kompetensi

Lulusan (SKL) dan best practices

Nilai-nilai Karakter

PERANGKAT PENDUKUNGKebijakan, Pedoman, Sumber Daya,Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku

kepentingan.

Skema Pendidikan Karakter di SMP

PEMBELAJARANEKSTRA

KURIKULER

Page 10: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran

• Perencanaan• Penyusunan Silabus• RPP• Bahan Ajar

• Pelaksanaan• Kegiatan

Pembelajaran (CTL)

• Evaluasi

Nilai-Nilai Karakter

Siswa SMP

Berka-rakter

Page 11: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

INTERVENSIContextual Teaching and Learning

HABITUASI

Pelaksanaan Pembelajaran

Pendahuluan

Penutup

Kegiatan Inti:• Eksplorasi• Elaborasi• Konfirmasi

Page 12: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Evaluasi melalui Authentic AssessmentTeknik Penilaian Bentuk InstrumenTes Tertulis Pilihan ganda

Benar-salah Menjodohkan

Pilihan singkat Uraian

Tes Lisan Daftar pertanyaanTes Kinerja Tes tulis

keterampilan Tes identifikasi

Tes simulasi Tes uji petik kerja

Penugasan individual atau kelompok

Pekerjaan rumah Proyek

Observasi Lembar observasi/lembar pengamatanPenilaian portofolio Lembar penilaian portofolioJurnal Buku catatan jurnalPenilaian diri Lembar penilaian diri/kuesionerPenilaian antarteman

Lembar penilaian antarteman

Page 13: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Pembinaan Karakter Melalui MBS

• Perencanaan• Pelaksanaan.

• SI, SKL, Pembelajaran• Pendidik & Tng

Kependdkan• Sarana dan prasarana• Kesiswaan• Pendanaan

•Kemandirian•Kemitraan/ Kerjasama•Partisipasi•Transparansi•Akuntabilitas

Nilai-Nilai Karakter

Siswa SMP

Berka-rakter

• Perencanaan• Pelaksanaan• Supervisi, & ME

Page 14: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler

• Pembiasaan Akhlak Mulia; • MOS; . OSIS• Tatakrama dan Tata Tertib

Kehidupan Sosial Sekolah;• Kepramukaan• Upacara Bendera• Pendidikan Pendahuluan

Bela Negara• Pendidikan Berwawasan

Kebangsaan• UKS• PMR• Pencegahan

Penyalahgunaan Narkoba

Nilai-Nilai Karakter

Siswa SMP

Berka-rakter

Page 15: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

15

Page 16: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERPADU MELALUI PEMBELAJARAN

Page 17: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

DISTRIBUSI NILAI-NILAI POKOK DALAM MAPEL

Mata Pelajaran

Nilai Pokok

1. Pendidikan Agama

Religius, jujur, santun, disiplin, bertanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan social, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, peduli

2. PKn Nasionalis, patuh pada aturan sosial, demokratis, jujur, menghargai keragaman, sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain

3. Bahasa Indonesia

Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya diri, bertanggung jawab, ingin tahu, santun, nasionalis

4. IPS Nasionalis, menghargai keberagaman, Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, peduli social dan lingkungan, berjiwa wirausaha, jujur, kerja keras

5. IPA ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, jujur, bergaya hidup sehat, percaya diri, menghargai keberagaman, disiplin, mandiri, bertanggung jawab, peduli lingkungan, cinta ilmu

6. Bahasa Inggris

Menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial

7. Seni Budaya Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin tahu, jujur, disiplin, demokratis

Page 18: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

DISTRIBUSI NILAI-NILAI POKOK DALAM MAPEL

8. Penjasorkes Bergaya hidup sehat, kerja keras, disiplin, jujur, percaya diri, mandiri, menghargai karya dan prestasi orang lain

9. TIK/Keterampilan

Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, mandiri, bertanggung jawab, dan menghargai karya orang lain

10. Muatan Lokal

Menghargai keberagaman, menghargai karya orang lain, nasionalis, peduli

Page 19: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Page 20: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

STRATEGI DALAM SILABUS

1. Penambahan kegiatan pembelajaran yang sekaligus dapat mengembangkan karakter

2. Penambahan indikator pencapaian yang terkait dengan pencapaian peserta didik dalam hal karakter

3. Penambahan dan/atau modifikasi teknik penilaian yang sekaligus dapat mengembangkan karakter

Page 21: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

STRATEGI DALAM RPP

1. Penambahan kegiatan pembelajaran yang sekaligus dapat mengembangkan karakter

2. Penambahan indikator pencapaian yang terkait dengan pencapaian peserta didik dalam hal karakter

3. Penambahan dan/atau modifikasi teknik penilaian yang sekaligus dapat mengembangkan karakter

Page 22: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

STRATEGI DALAM BAHAN AJAR

1. Adaptasi bahan ajar dari silabus dan RPP yang telah disusun.

2. Adaptasi yang paling mungkin dilaksanakan oleh guru adalah dengan cara menambah kegiatan pembelajaran yang sekaligus dapat mengembangkan karakter. Cara lainnya adalah dengan mengadaptasi atau mengubah kegiatan belajar pada buku ajar yang dipakai.

Page 23: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

I. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Page 24: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

CONTOH PENANAMAN NILAI DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: A. PENDAHULUAN

1. Guru datang tepat waktu (contoh nilai yang ditanamkan: disiplin)2. Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki

ruang kelas (contoh nilai yang ditanamkan: santun, peduli)3. Berdoa sebelum membuka pelajaran (contoh nilai yang ditanamkan:

religius)4. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)5. Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan

lainnya (contoh nilai yang ditanamkan: religius, peduli)6. Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu (contoh nilai yang

ditanamkan: disiplin)7. Menegur siswa yang terlambat dengan sopan (contoh nilai yang

ditanamkan: disiplin, santun, peduli)8. Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter9. Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir

karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD

Page 25: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

B. INTI : 1. EKSPLORASI

1. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber (contoh nilai yang ditanamkan: mandiri, berfikir logis, kreatif, kerjasama)

2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (contoh nilai yang ditanamkan: kreatif, kerja keras)

3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya (contoh nilai yang ditanamkan: kerjasama, saling menghargai, peduli lingkungan)

4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran (contoh nilai yang ditanamkan: rasa percaya diri, mandiri)

5. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan (contoh nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama, kerja keras)

Page 26: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

1. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna (contoh nilai yang ditanamkan: cinta ilmu, kreatif, logis)

2. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis (contoh nilai yang ditanamkan: kreatif, percaya diri, kritis, saling menghargai, santun)

3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut (contoh nilai yang ditanamkan: kreatif, percaya diri, kritis)

4. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif (contoh nilai yang ditanamkan: kerjasama, saling menghargai, tanggung jawab)

5. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar (contoh nilai yang ditanamkan: jujur, disiplin, kerja keras, menghargai)

6. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok (contoh nilai yang ditanamkan: jujur, bertanggung jawab, percaya diri, saling menghargai, mandiri, kerjasama)

7. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok (contoh nilai yang ditanamkan: percaya diri, saling menghargai, mandiri, kerjasama)

8. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan (contoh nilai yang ditanamkan: percaya diri, saling menghargai, mandiri, kerjasama)

9. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik (contoh nilai yang ditanamkan: percaya diri, saling menghargai, mandiri, kerjasama)

2. ELABORASI

Page 27: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik (contoh nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis)

2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber (contoh nilai yang ditanamkan: percaya diri, logis, kritis)

3. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan (contoh nilai yang ditanamkan: memahami kelebihan dan kekurangan)

4. Memfasilitasi peserta didik untuk lebih jauh/dalam/luas memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap, antara lain dengan guru:

1. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar (contoh nilai yang ditanamkan: peduli, santun);

2. membantu menyelesaikan masalah (contoh nilai yang ditanamkan: peduli);

3. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi (contoh nilai yang ditanamkan: kritis);

4. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh (contoh nilai yang ditanamkan: cinta ilmu); dan

5. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif (contoh nilai yang ditanamkan: peduli, percaya diri).

2. KONFIRMASI

Page 28: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran (contoh nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama, kritis, logis);

2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram (contoh nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan);

3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran (contoh nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis);

4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan

5. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. PENUTUP

Page 29: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

III. EVALUASI PENCAPAIAN PEMBELAJARAN

Page 30: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Tes Tertulis Pilihan ganda Benar-salah Menjodohkan Pilihan singkat Uraian

Tes Lisan Daftar pertanyaan

Tes Kinerja Tes tulis keterampilan Tes identifikasi Tes simulasi Tes uji petik kerja

Penugasan individual atau kelompok

Pekerjaan rumah Proyek

Observasi Lembar observasi/lembar pengamatan

Penilaian portofolio Lembar penilaian portofolioJurnal Buku catatan jurnalPenilaian diri Lembar penilaian diri/kuesioner

Penilaian antarteman Lembar penilaian antarteman

Page 31: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

CONTOH: ADAPTASI PENILAIAN DIRI

No.

Aspect Very Much

Much Little

Asking for opinionsGiving opinionsAsking about factsGiving factsPatienceIndependenceConfidence… .

Page 32: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERPADU MELALUI MANAJEMEN

Page 33: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

PENDAHULUAN1.Latar Belakang2.Tujuan

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER 1.PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG TERPADU DALAM MANAJEMEN SEKOLAH2.MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH

a.Perencanaan pendidikan karakter•Implementasi nilai kemandirian dalam pengembangan perencanaan program dan kegiatan sekolah•mplementasi nilai kemitraan atau kerjasama dalam pengembangan RKS dan RKAS•Implementasi nilai partisipasi dalam pengembangan RKS dan RKAS•Implementasi nilai keterbukaan dalam pengembangan RKS dan RKAS•Implementasi nilai akuntabilitas dalam pengembangan RKS dan RKAS

Page 34: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

b. Pelaksanaan Program dan Kegiatan Pendidikan Karakter1)Implementasi nilai kemandirian dalam pelaksanaan program dan kegiatan2)Implementasi nilai kerjasama atau kemitraan dalam pelaksanaan program dan kegiatan3)Implementasi nilai partisipasi dalam pelaksanaan program dan kegiatan4)Implementasi nilai keterbukaan dalam pelaksanaan program dan kegiatan5)Implementasi nilai akuntabilitas dalam pelaksanaan program dan kegiatan dan hasil-hasilnya

c. Strategi Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah•Strategi pelaksanaan program dan kegiatan dalam penanaman karakter •Strategi untuk menanamkan nilai-nilai karakter sikap moral •Strategi untuk pemahaman nilai-nilai karakter tindakan moral

d. Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi dalam Pendidikan Karakter1)Implementasi nilai kemandirian dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah2)Implementasi nilai kemitraan/kerjasama dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi 3)Implementasi prinsip partisipasi dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah4)Implementasi prinsip keterbukaan dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah5)Implementasi prinsip akuntabilitas dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah

Page 35: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERPADU MELALUI KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

Page 36: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

1.Kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan kompetensi akademik

a. pembelajaran untuk program perbaikan,

b. pembelajaran untuk pengayaan, danc. klinik mata pelajaran.

Page 37: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

2. Kegiatan ekstrakurikuler untuk pengembangan bakat, minat, dan kepribadian/karakter

Page 38: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

NO JENIS KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN1. Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa antara lain :

a.Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing-masingb.Memperingati hari hari besar keagamaanc.Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agamad.Membina toleransi kehidupan antar umat beragamae.Mengadakan kegiatan lomba yang bernuansa kegamaanf.Mengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan di sekolah

2. Pembinaan budi pekerti luhur atau ahlak mulia, antara laina.Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolahb.Melaksanakan gotong royong dan kerja bakti (bakti sosial)c.Melaksanakan norma-norma yang berlaku dan tatakrama pergauland.Menumbuhkembangkan kesadaran untuk rela berkorban terhadap sesamae.Menumbuhkembangkan sikap hormat dan menghargai warga sekolahf.Melaksanakan kegiatan 7 K (Keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kedamaian dan kerindangan)

3. Pembinaan kepribadian unggul, wawasan kebangsaaan, dan bela negara, antara lain :a.Melaksanakan upacara bendera pada hari senin dan /hari sabtu, serta hari – hari besar nasionalb.Menyayikan lagu–lagu nasional (Mars dan Hymne)c.Melakasanakan kegiatan kepramukaand.Mengunjungi dan mempelajari tempat-tempat bernilai sejarahe.Mempelajari dan meneruskan nilai-nilai luhur, kepeloporan, dang semangat perjuangan para pahlawanf.Melaksanakan kegiatan bela negarag.Menjaga dan menhormati simbol-simbol dan lambang-lambang negarah.Melakukan pertukaran siswa antar daerah dan antar negara

Page 39: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

NO JENIS KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN4. Pembinaan prestasi akademik, seni, dan/atau olaharaga sesuai bakat dan minat, antar lain :

a.Mengadakan lomba mata pelajaran/program keahlianb.Menyelenggarakan kegiatan ilmiahc.Mengikuti kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang bernuansa ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek)d.Mengadakan studi banding dan kunjungan (studi wisata) ke tempat-tempat sumber belajare.Mendesain dan memproduksi media pembelajaranf.Mengadakan pameran karya inovatif dan hasil penelitiang.Mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolahh.Membentuk klub sains, seni dan olahragai.Menyelenggarakan festival dan lomba senij.Menyelenggarakan lomba dan pertandingan olahraga

5. Pembinaan demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural, antar lain :a.Memantapkan dan mengembangkan peran siswa di dalam OSIS sesuai dengan tugasnya masing-masingb.Melaksanakan latihan kepemimpinan siswac.Melaksanakan kegiatan dengan prinsip kejujuran, transparan, dan profesionald.Melaksanakan kewajiban dan hak diri dan orang lain dalam pergaulan masyarakate.Melaksanakan kegiatan kelompok belajar, diskusi, debat dan pidatof.Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasang.Melaksanakan penghijauan dan peridangan lingkungan sekolah

6. Pembinaan kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan, antar lain :a.Meningkatkan kreativitas dan ketrampilan dalam menciptakan suatu barang menjadi lebih bergunab.Meningkatkan kreativitas dan ketrampilan di bidang barang dan jasac.Meningkatkan usaha koperasi siswa dan unit produksid.Melaksanakan praktek kerja nyata (PKN)/pengalaman kerja lapangan (PKL)/praktek kerja industri(Prakerim)e.Meningkatakan kemampuan ketrampilan siswa melalui sertifikasi kompetensi siswa berkebutuhan khusus

Page 40: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul

NO JENIS KEGIATAN PEMBINAAN KESISWAAN7. Pembinaan kualitas jasmani, kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang

terdiversifikasi, antar lain :a.Melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehatb.Melaksanakan usaha kesehatan sekolah (UKS)c.Melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, zat adiktif (narkoba), minuman keras, merokok, dan HIV AIDSd.Meningkatkan kesehatan reproduksi remajae.Melaksanakan hidup aktiff.Melakukan diversifikasi pangang.Melaksanakan pengamanan jajan anak sekolah

8. Pembinaan sastra dan budaya, antara lain :a.Mengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang sastrab.Menyelenggarakan festival/lomba, sastra dan budayac.Meningkatkan daya cipta sastrad.Meningkatkan apresiasi budaya

9. Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), antar lain :a.Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaranb.Menjadikan TIK sebagai wahana kreativitas dan inovasic.Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan

10. Pembinaan komunikasi dalam bahasa Inggris, antar lain :a.Melaksanakan lomba debat dan pidatob.Melaksanakan lomba menulis dan korespodensic.Melaksanakan kegiatan English Dayd.Melaksanakan kegiatan bercerita dalam bahasa Inggris (Story Telling)e.Melaksanakan lomba Puzzles words/scrabble

Page 41: Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul