1. PENDIDIKAN KARAKTER

2. A. LANDASAN HUKUM UU No.20 tahun 2003 Tentang SistimPendidikan Nasional Pasal 3, bahwaPendidikan Nasional berfungsimengembangkan kemampuan dan membentukkarakter serta peradaban Bangsa yangbermartabat dalam rangka mencerdaskankehidupan Bangsa.Pendidikan karakter bukan saja tuntutanundang undang tetapi juga tuntutan agama.Dalam Islam akhlak merupakan salasatu daritiga kerangka dasar ajaran yangsangat pentingdan yanglainnya adalah Aqidah dan Syariah. 3. Nabi Muhammad SAW dikirim kemuka Bumi inimembawa misi menyempurnakan ahlak mulia yangdapat dicontoh pada sifat-sifatnya 1. Shiddiq ( jujur )2. Amanah ( dapat dipercaya ) 3. Tabliqh ( Menyampaikan ) 4. Fathanah ( Cerdas ) 5. Mashum ( Tidak pernah berbuat dosa ) 4. Hasil penelitian di HARVARD UNIVERSITYAmerika Serikat ( 2000 ) menunjukkan bahwakesuksesan seseorang tidak ditentukansematamata oleh pengetahuan dankemampuan teknis ( hard skill ) saja tetapilebih kemampuan mengelola diri dan oranglain (soft Skill ) Penelitian ini diungkapkankesuksesan hanya ditentukan 20 persen olehhard skill dan sisanya 80 persen oleh softskill. Meningkatnya soft skill lebih mengarahkepada keterampilan psikologis maka dampakyang ditimbulkan adalah berkaitan dengankarakter seseorang. 5. A. PENGERTIAN KARAKTERMenurut Pusat Bahasa Depdiknas bawaan,hati,jiwa,kepribadian,budi pekerti,prilaku, sifat,tabiat,watak adapun berkarakteradalah berkepribadian,berprilaku,bersifat danbertabiat dan berwatakB. PENGERTIAN PENDIDIKAN KARAKTERT.Ramli ( 2003 ) Pendidikan karakter memilikiesensi dan makna yangsama denganpendidikan moral dan pendidikan akhlak.Tujuanya adalah membentuk anak menjadimanusia yang baik, warga masyarakat danwarga Negara Yang Baik. 6. NILAI-NILAI UTAMA PENDIDIKANKARAKTER1. RELIGIUSBerdoa sebelum dan sesudah pelajaranSetiap hari jumat melaksanakan infak bagi yang muslimMelakukan shalat duhur berjamaah sesuai dengan jadwalAnak dibiasakan mengucapkan salamAnak dibiasakan mengucapkan terimakasih dll 7. 2.KEJUJURAN Menyediakan tempat temuan baranghilang Transparansi Laporan keuangansekolah Menyediakan kotak saran danpengaduan Larangan meniru dalam ujian 8. 3.TOLERANSI* Menghargai keberagaman yaitu sikapresfek/hormat terhadap berbagai macam halbaik yang berbentuk fisik,sifat,adat dan agama 4. DISIPLIN Tindakan yang menunjukkan prilaku tertib danpatuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 5. KERJA KERAS* Upaya sungguh sungguh dalam mengatasiberbagai hambatan guna menyelesaikan tugas 9. 6. KREATIF Berusaha menciptakan sesuatu yang baru7. MANDIRI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantungkepada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas 8. DEMOKRATIS Cara berpikir,bersikap dan bertindak yang menilaisama hak dan kewajiban dirinya dan oranglain 9. INGIN TAHU Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untukmengetahui lebih mendalam dan meluas dari apayang dipelajarinya,dilihat dan didengar 10. 10. SEMANGAT KEBANGSAAN Cara berpikir,bertindak,dan wawasan yangmenempatkan kepentingan bangsa dan negaradiatas kepentingan diri dan kelompoknya 11 CINTA TANAH AIR Cara berpikir bersikap dan berbuat yangmenunjukkan kesetiaan,kepedulian,penghargaanyangtinggi terhadap negara 12. MENINGKATKAN PRESTASI 13. BERSAHABAT 14. CINTA DAMAI 15.GEMAR MEMBACA 11. 16. PEDULI LINGKUNGAN 17. PEDULI SOSIAL 18. TANGGUNG JAWAB 12. C. NILAI-NILAI KARAKTER Dalam Permen Diknas No 23 tahun 2006 ada 20nilai utama dalam pedidikan karakter 1. Nilai karakter hubungannya dengan tuhan(Religius ) 2. Nilai karakter hubungannya dengan Diri sendiria. Jujurb. Bertanggung Jawabc. Bergaya hidup sehatd. Disipline. Kerja Kerasf. Percaya Dirig. Berjiwa Kewirausahaan 13. h. Berpikir logis, kritis, kreatif dan inivatifi. Mandirij.Ingin Tahuk. Cinta ilmu3. Nilai karakter dalam hubungannya dengan sesama a. Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain b. Patuh pada aturan aturan sosial c. Menghargai karya dan prestasi orang lain d. Santun e. Demokratis 14. 4. Nilai Karakter dalam hubungannya dengan lingkunganSikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan lingkungan dan upaya upaya untuk memperbaikinya. 5. Nilai Kebangsaana. Nasionalisb. Menghargai Keberagaman D. TAHAPAN PENGEMANGAN KARAKTER Pengetahuan , Pelaksanaan dan Pembiasaan 15. PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN KARAKTER1. Mempromosikan nilai-nilai dasar etika sebagai Karakter2. Mengidentipikasi karakter supaya komprehensif supaya mencakup pemikiran, perasaan dan prilaku3. Menggunakan pendekatan yang tajam4. Menciptakan komunitas sekolah yang memiliki kepedulian 16. 5.Memberi kesempatan kepada peserta didik untukberlaku baik6.Memiliki cakupan terhadap kurikulum7.Mengusahakan tumbuhnya motivasi diri padapeserta didik8.Mempunsikan semua sataf sekolah sebagaikomunits moral yang membagi tanggunggungjawab untuk pendidikan karakter9.Adanaya pembagian kepemimpinan moral dandukungan inisiatif pendidikan karakter10. Mempusikan keluarga dan masyarakat sebagaimitra dalam membangun karakter11. Mengevaluasi karakter sekolah 17. E. PENDIDIKAN KARAK TER SECARATERPADU1. Pendidikan karakter terpadu dalampembelajaran2. Pendidikan karakter secara terpadumelalui manajemen sekolah3. Pendidikan karakter terpadu dalamkegiatan pembinaan Kesiswaan 18. MATA PELAJARANNILAI UTAMA1. Pendidikan Agama Religius,jujur,santundisiplin,bertanggung jawab,cintailmu,ingintau,percayadiri,menghargai keberagaman,patuhpada aturan sosil,bergaya hidupsehat,sadar akan hak dankewajiban, kerja keras,peduli2. PKNNasionalis,patuh pada aturan sosial,demokratis,jujur,menghargaikeberagaman,sadar akan hak dankewajiban diri dan oranglain,3. Bahasa Indonesia Berpikir logis,kritis,kreatif daninovatif,percaya diri,bertanggungjawab,ingin tahu,santun,nasionalis4. MtematikaBerpikir logis,kritis,jujur,kerjakeras,ingin tahu,mandiri,percayadiri 19. MATA PELAJARANNILAI UTAMA5.IPS Nasionalis,menghargaikeberagaman,berpikir logis,kritis,kreatif dan inovatif,peduli sosialdan lingkungan,berjiwawirausaha,jujur kerja keras6. IPAIngin tahu,berpikirlogis,kritis,kreatif daninovatif,jujur,bergaya hidupsehat,percaya diri,menghargaikeberagamandisiplin,mandiri,bertanggungjawab,peduli lingkungan cinta ilmu7. Bahasa Inggris Menghargai keberagman, santundan percaya diri,mandiri,bekerjasama, patuh pada aturan sosial8. Seni BudayaMenghargaikeberagaman,nasionalis danmenghargai karya orang lain,ingintahu,jujur,disiplin dan demokratis 20. MATA PELAJARA NILAI UTAMA9 PENJASORKES Bergaya hidupsehat,kerjakeras,disiplin,jujur,percaya diri, mandiri,menghargai karyadan prestasi oranglain10,TIK / KETBerpikir logis,kritis,kereatif,daninovatif,m mandiri tanggungjawab,dan menghargai karya oranglain11. MULOK/KET Menghargaikeberagaman,menghargai karyaorang lain,nasionalis peduli 21. INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAMPEMBELAJARANA. Perencanaan PembelajaranB. Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan 1. Guru datang tepat wakatu ( contoh nilai yang ditanamkan adalah disiplin ) 2. Guru mengucapkan salam ( santun, Peduli ) 3. Berdoa sebelum memulai pembelajaran ( religius ) 4. Mengecek kehadiran siswa (disiplin ) 5. Menegur siswa yang terlambat dengan sopan ((disiplin,santun, peduli ) 22. KEGIATAN INTIA. EKSPLORASI1) Melibatkan siswa mencri inpormasi yang luas( mandiri ) berpikir logis, kreatip dan kerjasama )2. Menggunakan Beragampendekatan,media,sumber pembelajaran ( kreatif dan kerja keras )3. mempasilitasi terjadinya interaksi antarsiswaKerjakerassaling menghargai, peduli )4. Melibatkan peseta secara aktif ( Percaya diri dan mandiri ) 23. B. ELABORASI 1. Membiasakan peserta didik membaca dan menulisyang beragam melalui tugas tertentu ( cinta ilmu,kreatifdan logis )2. Mempasilitasi peserta didik melaluipemberiantugas,dis (kreatif,percaya diri,kritis,saling menghargai ,santun )3. Memberi kesempatan berfikir ,menganalisis ,menyelesaikan masalah dan bertindak tampa rasatakut( kreatif , percaya diri , kritis)4. Mempasilitasi peserta didik dalam pembelajaran (kerja sama ,saling menghargai , tanggung jawab) 24. 5. Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat (jujur ,disiplin ,kerja keras ,menghargai )6. Memfasilitasi peserta didik membuat Laporan eksplorasi baik lisan maupun tertulis secara indipidu maupun kelompok (jujur, bertanggung jawab, percaya diri,saling menghargai,mandiri dan kerjasama )7. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok ( Percaya diri dan saling menghargai )8. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, pestival serta produk yang dihasilkan ( percaya diri,saling menghargai,mandiri dan kerjasama ) 25. C. KONFIRMASI 1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tertulis,isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik (saling menghargai santun,kritis dan logis ) 2. Memberikan konpirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi melalui berbagai sumber ( percaya diri,logis dan kritis ) 3. Mempasilitasi peserta didik melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan (memahami kelebihan dan kekurangan sendiri ) 26. 4. Mempasilitasi peserta didik untuk lebih jauh dan lebih luas memperoleh pengetahuan,keterampilan dan sikap antaralain yang dilakukan oleh guru * Berfungsi sebagai nara sumber ( peduli santun ) * Membantu menyelesaikan masalah * Memberi acuan * Memberi informasi * Memberi motifasi 27. PENUTUP A. Bersama sama dengan peserta didik dan/atau membuat sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran(mandiri,kerjasama,kritis dan logis) B. Melakukan penilaian dan / refleksi terhadap kegiatanyang yang sudah dilaksanakan secara konsisten(jujur ) C. Memberikan umpan baalik terhadap proses dan hasilpembelajaran ( percaya diri,santun,kritis dan logis) D. Merencanakan tindak lanjut E. Menyampaikan rencana pelajaran pada pertemuanberikutnya F. Berdoa pada akhir pelajaran