Pengajaran membentuk peserta didik berpikir secara intelektual dan empiris.

Kedua hal ini tidak dapat diabaikan salah satunya. Tetapi pendidikan yang berkualitas adalah

pendidikan yang membentuk manusia yang mampu membimbing dirinya dan mengambil

sikap yang otonom.

Pendidikan adalah mendidik peserta didik untuk menjadi manusia yang mampu mandiri baik itu secara intelektual

maupun secara moral.

Pendidikan merupakan institusi tempat menempa diri manusia. Karena pendidikan pada dasarnya

adalah sarana untuk membimbing manusia sebagai manusia paripurna.

Pengembangan diri tersebut merupakan bagian dari wahyu ketuhanan. Karena dalam al-Quran

terdapat perintah untuk mengubah diri, perintah untuk banyak membaca, perintah untuk berfikir.

Perintah tersebut mengindikasikan bahwa manusia diajarkan untuk mampu menempa diri

dan mengembangkan bakat yang ada dalam dirinya

Menurut Ali Asraf tujuan terakhir pendidikan muslim adalah perwujudan penyerahan mutlak kepada Allah, pada tingkat

individual, masyarakat dan kemanusiaan.

Keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama bagi proses perkembangan seorang individu sekaligus merupakan

peletak dasar kepribadian anak. Pendidikan anak diperoleh terutama melalui interaksi

antara orang tua - anak. Dalam berinteraksi dengan anaknya, orang tua akan

menunjukkan sikap dan perlakuan tertentu sebagai perwujudan pendidikan terhadap

anaknya.

Pendidikan di sekolah merupakan kelanjutan dalam keluarga.

Sekolah merupakan lembaga tempat dimana terjadi proses sosialisasi yang kedua setelah keluarga, sehingga mempengaruhi pribadi

anak dan perkembangan sosialnya. Sekolah diselenggarakan secara formal. Di sekolah anak akan belajar apa yang ada di dalam

kehidupan, dengan kata lain sekolah harus mencerminkan kehidupan sekelilingnya.

PUSAT-PUSAT PENDIDIKANWUJUD FISIK SEKOLAH - SEKOLAH TRANSFORMASI SOSIAL

Salah satu gagasan utama dan program pokok INSIST (Indonesian Society for Social Transformation) adalah membangun apa yang kami

sebut sebagai ‘ Sekolah Transformasi Sosial ' (STS), yakni pusat-pusat pengorganisasian dan pendidikan rakyat lokal yang dibangun,

dikelola, dan dikendalikan langsung oleh masyarakat setempat sendiri. Ini adalah suatu sistem pendidikan alternatif yang

memungkinkan rakyat setempat mempelajari dan memahami kenyataan-kenyataan kehidupan dalam segala aspek dan hubungan-hubungan sistemiknya, sehingga mereka memiliki kesadaran kritis dan kemampuan teknis untuk melakukan perubahan sosial, paling

tidak, pada lingkup mereka sendiri. YAKOMSU (YAYASAN KOMUNITAS SUNGAI)

Kalsel – Kalteng SEKOLAH KAWASAN AIR HITAM

(SERAKAH)

Kampus PERDIKAN di PakemJogyakarta

KEPULAUAN WAKATOBI & BUTON:

SEKOLAH NELAYAN TOMIA & SEKOLAH

RAKYAT BUTON

Yayasan Nusa Marina di Pulau Haruku

dan Yayasan Pasuri di Pulau Seram

Manusia adalah makhluk yang tumbuh dan berkembang. Ia ingin mencapai suatu

kehidupan yang optimal. Selama manusia barusaha untuk meningkatkan

kehidupannya, baik dalam meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan,

kepribadian, maupun keterampilannya, secara sadar atau tidak sadar, maka selama

itulah pendidikan masih berjalan terus.

Rasulullah Muhammad SAW memotivasi umatnya dalam hadits: “Menuntut ilmu adalah kewajiban

setiap muslim dan muslimat. Tuntutlah ilmu sejak buaian sampai lubang kubur. Tiada amalan umat

yang lebih utama daripada belajar”.

Belajar sepanjang hayat ini dikemukakan pula oleh Edgar Faure dari The International Council of Educational Development (ICED)

atau Komisi Internasional Pengembangan Pendidikan. Sebagai ketua Komisi tersebut Edgar Faure mengatakan : With its confidence in man’s capacity to perfect himself through

education, the Moslem world was among the first to recommend the idea of lifelong education, exhorting Moslem to educate

themselves from cradle to the grave. (Faure, 1972, h.8)

1. PENGENALAN DENGAN BERMACAM-MACAM DISIPLIN DAN KETRAMPILAN

2. PENGENALAN DENGAN STRUKTUR PENGETAHUAN YANG MENCAKUP:

FAKTA, KONSEP, PROSEDUR, DAN PRINSIP

3. KETRAMPILAN DALAM MENGADAPTASI ALAT-ALAT BELAJAR DAN STRUKTUR DISIPLIN

TERHADAP TUGAS-TUGAS BARU4. KESADARAN ADANYA KENYATAAN HUBUNGAN

POSITIF ANTARA KETRAMPILAN KOGNITIF DAN KEHIDUPAN NYATA.