LOGO

Pendidikan BUDAYA DANKarakter BANGSA di SMK

DC

B

AKenapa Perlu Pendidikan Karakter

Apa Pendidikan Karakter

Bagaimana Melaksanakannya

Dari mana kita mulai

Korupsi Kekerasan kejahatan seksual Perusakan Perkelahian massa Kehidupan ekonomi yang konsumtif Kehidupan politik yang tidak produktif

Persoalan bangsaLatar Belakang

Persoalan SMKSusahnya mengkondisikan budaya kerja /industri di Sekolah, spt

Disiplin (waktu kerja, berpakaian dll)

Target pencapaian (lama produksi)

Penggunaan bahan dll

Dari dua puluh satu peradaban dunia yang dapat

dicatat, sembilan belas hancur bukan karena

penaklukan dari luar, melainkan karena pembusukan

moral dari dalam…. (Arnold Toynbee) 

Negara maju bukan karena sumber daya alam atau

pengetahuan rakyatnya tapi karena karakter

bangsanya (Thomas lickona)

…bangunlah jiwanya, bangunlah badannya..(Lirik

Lagu Kebangsaan Indonesia Raya)

Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa;

Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius;

Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik;

Mengembangkan kemampuan peserta didik; dan Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah

Pengertian KarakterPengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

PendidikanPendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. Budaya:Keseluruhan sistem berpikir, nilai, moral, norma, dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. Karakter:Watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak. ↓Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi, menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat, dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera, serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat.

OLAH HATI

OLAH PIKIR

OLAH RASA/KARSA

OLAH RAGA

beriman dan bertakwa, jujur, amanah, adil, bertanggung jawab,

berempati, berani mengambil resiko,

pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa

patriotik

ramah, saling menghargai, toleran,

peduli, suka menolong, gotong royong,

nasionalis, kosmopolit , mengutamakan

kepentingan umum, bangga menggunakan

bahasa dan produk Indonesia, dinamis,

kerja keras, dan beretos kerja

bersih dan sehat, disiplin, sportif, tangguh, andal, berdaya tahan,

bersahabat, kooperatif,

determinatif, kompetitif, ceria,

dan gigih

cerdas, kritis, kreatif, inovatif,

ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks,

dan reflektif

RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KARAKTER

Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter BangsaPengembangan : Pengembangan potensi peserta

didik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan

nasionalPenyaring : Untuk menyaring budaya bangsa

sendiri dan budaya bangsa lain

INTERVENSI

HABITUASI

Perilaku Berkarakter

MASYA-RAKAT

PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAANAgama, Pancasila, UUD 1945,

UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas

Teori Pendidikan, Psikologi,

Nilai, Sosial Budaya

Pengalaman terbaik (best practices)dan

praktik nyata

Nilai-nilai Luhur

PERANGKAT PENDUKUNGKebijakan, Pedoman, Sumber Daya,Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku

kepentingan.

Grand Desain Pendidikan Karakter

KELUARGASATUAN

PENDIDIKAN

Pusat Kurikulum Balitbang Kemendiknas

Intervensi yang memungkinkanLingkungan masyarakat• Pemerintah pusat• Pemerintah daerah

(propinsi/kabupaten sd kelurahan)

Lingkungan Keluarga• Kakek Buyut• Kakek• Orangtua

Lingkungan sekolah• Kepala sekolah• Waka• Guru/staf• Petugas kebersihan

Dll

RenunganBila karakter (sebagian besar

warga negara) kurang baik

1. Perlukah kita PUTUS Mata rantai tsb?

2. Dimulai dari lingkungan yang mana

3. Siapa yang harus memulai

Kenapa1. Lembaga yg LEBIH tahu

cara mendidik anak2. Mengembalikan fungsi

Sekolah • Pusat kebudayaan• Pusat perubahan

Keluarga tidak lagi menjadi pusat pendidikan karakter �Masa kecil Tidak kondusif, banyak diserahkan pada

pembantu Kreatifitas anak dihambat Budaya kurang mendukungRemaja Orientasi pada uang, materi, dan

keduniawian.

Mengapa dimulai dari sekolah

Masyarakat• Dewasa (berbangsa dan bernegara)tidak melihat adanya

Good Government, Good Corporate Government, Law Inforcement)

• Pembiasaan yang salah seperti: tidak menepati waktu/janji, saling menyalahkan, mengelak dari tanggung jawab

Sekolah Seharusnya dibentuk melalui pendidikan kenyataan kurang terbentuk karena lebih berorientasi pada ranah Kognitif

Pembinaan watak merupakan tugas utama pendidikan (Prof.Dr Slamet Imam Santoso)

Education has for its object the formation of character (Herbert spement filsuf Inggris 1820 – 1903)

Mengapa dimulai dari sekolah

Sumber : National Associaation of College and Employer, USA, 2002

Karakter yang diperlukan oleh DUDIKemampuan Komunikasi Berorientasi pada detailKemampuan Kerja Sama Kepemimpinan

Kejujuran/Integritas Percaya DiriKemampuan Interpersonal RamahEtika SopanMotivasi/Inisiatif BijaksanaKemampuan Beradaptasi Indeks Prastasi (IPK>=3.0)Daya Analitik KreatifKemampuan Komputer HumorisKemampuan Berorganisasi Entrepreneurship

Anak akan masuk kedunia kerja

Klasifikasi Kerja (Bani Sadr)

1. Kerja Manual kerja yang mengandalkan otot atau kekuatan

fisik manusia spt (memiliki peluang lebih banyak)

2. Kerja Administratif didasarkan pada rasio atau interaksi antar

personal, yang kini mengalami goncangan serius dgn adanya

teknologi informasi canggih seperti komputer dan internet

(dipresentasikan oleh IQ dan IE)

3. Kerja Kreatif didasarkan pada kemampuan inovasi, kreativitas

dan inspirasi (dipresentasikan oleh kecerdasan Spiritual). Ini

tidak dapat digantikan oleh apapun

Beberapa alternatif untuk melakukan perubahan

• (Khusus) Masukan dan laksanakan kedalam sistem persekolahan secara

utuh termasuk libatkan Komite Sekolah

Perubahan Mindset• Pendidikan/sekolah bukan pabrik (yang mengolah benda mati) karena

Siswa bukan benda mati tapi mahluk hidup (manusia)

• Kita bukan ordo DOMBA/KAMBING sehingga tidak perlu

Adu Domba

Kambing Hitam

• INTERNALISASI kan nilai-nilai kedalam diri peserta didik dalam bentuk

pembudayaan oleh seluruh komponen sekolah dimulai dengan membuat

Komitment bersama berdasarkan analisis

Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel di KD di KI 1 dan KI 22

Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan Kegiatan Spontan Teladan Pengkondisian

Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.

Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di satuan pendidikan

Strategi Mikro di Sekolah

Bertindak sebagai sosok yang peduli, model, dan mentor

Menciptakan komunitas moral di kelas Mempraktekkan disiplin �Menciptakan lingkungan kelas yang

demokratis Mengajarkan nilai-nilai melalui kurikulum Menggunakan pembelajaran kooperatif Membangun kepekaan nurani Mendorong refleksi moral Mengajarkan resolusi konflik

Strategi guru dalam pendidikan karakter

1. Perkuat kerja sama sekolah dengan berbagai komunitas

2. Perkuat keluarga-keluarga siswa

3. Berkomitmen membentuk komunitas karakter

4. Libatkan dunia bisnis

5. Kampanyekan kesadaran karakter kepada masyarakat

6. Ciptakan peran khusus untuk polisi

7. Beri anak-anak peran kepemimpinan

8. Hargai karakter yang baik

9. Libatkan sukarelawan masyarakat untuk mengajar karakter di

sekolah

Cara meningkatkan partisipasi masyarakat

Dari mana kita memulainyaWillingness to Change

(Sebuah catatan yang terukir di pemakaman Westminster Abbey, Inggris , Tahun 1100 M

Anglican Arch Bishop))

Ketika Aku Masih Muda dan Bebas Berkhayal , Aku Bermimpi Ingin Mengubah Dunia

 Seiring dengan Bertambahnya Usia dan Kearifanku , Kudapati Bahwa Dunia Tak Kunjung Berubah

Maka Cita-cita Itupun Kupersempit . Lalu Kuputuskan untuk…

Hanya Mengubah Negeriku  Namun Tampaknya .

Hasrat itupun Tiada Hasil .

Ketika Usia Semakin Senja, Dengan Semangatku yang Masih Tersisa Kuputuskan untuk Mengubah Keluargaku, Orang-orang yang paling dekat denganku

 Tetapi Celakanya. Merekapun tidak Mau Berubah

 Dan Kini…Sementara Aku Terbaring Saat Ajal Menjelang… Tiba-tiba kusadari:

Andaikan yang Pertama kuubah adalah diriku,Maka dengan Menjadikan Diriku Teladan, Mungkin Aku Bisa Mengubah Keluargaku

 Lalu Berkat Inspirasi dan dorongan mereka, Bisa Jadi akupun Mampu Memperbaiki Negeriku

Kemudian Siapa tahu, Perubahan Negeriku akan membuat dunia ini berubah

LOGO