pendekatan ( muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

8
PENDEKATAN PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran) proses pembelajaran) No No . . Pendekatan Pendekatan Penjelasan Penjelasan Metode Metode 1. 1. Informasi/ Informasi/ ekspositeri ekspositeri Siswa sebagai Siswa sebagai obyek obyek ceramah ceramah 2. 2. inquiry/ inquiry/ discoveri discoveri Siswa sebagai Siswa sebagai subyek subyek Diskusi/ Diskusi/ tugas tugas 3. 3. interaksi interaksi sosial sosial Membangun Membangun hubungan antar hubungan antar siswa siswa Diskusi/ Diskusi/ problem problem solving, solving, kerja kerja kelompok kelompok 4. 4. tingkah laku tingkah laku Melatih siswa Melatih siswa Karyawis Karyawis

Upload: whitney-osborn

Post on 03-Jan-2016

98 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran). Varian Pendekatan Pembelajaran PAI. SKI diposisiskan sebagai aspek PAI Cakupan materi pada setiap aspek dikembangkan dalam suasana pembelajaran yang terpadu, meliputi: - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

PENDEKATANPENDEKATAN ((Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses

pembelajaran) pembelajaran)

NoNo..

PendekatanPendekatanPenjelasanPenjelasanMetodeMetode

1.1.Informasi/Informasi/ekspositeriekspositeri

Siswa sebagai Siswa sebagai obyekobyek

ceramahceramah

2.2.inquiry/inquiry/discoveridiscoveri

Siswa sebagai Siswa sebagai subyeksubyek

Diskusi/Diskusi/tugastugas

3.3.interaksi sosialinteraksi sosialMembangun Membangun hubungan antar hubungan antar siswasiswa

Diskusi/Diskusi/problem problem solving, solving, kerja kerja kelompokkelompok

4.4.tingkah lakutingkah lakuMelatih siswa Melatih siswa merespon stimulusmerespon stimulus

KaryawisKaryawisataata

Page 2: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Varian Pendekatan Pembelajaran PAI

SKI diposisiskan sebagai aspek PAICakupan materi pada setiap aspek dikembangkan dalam suasana pembelajaran yang terpadu, meliputi:

◘Keimanan, yang mendorong peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dan keyakinan tentang adanya Allah Swt. Sebagai sumber kehidupan.

◘Pengamalan, mengkondisikan peserta didik untuk mempraktekkan dan merasakan hasil-hasil pengamalan ajaran dalam kehidupan sehari-hari sebagaimana yang dilakukan Sahabat, khalifah dan para ulama.

◘Pembiasaan, melaksanakan pembelajaran dengan membiasakan sikap dan perilaku yang baik yang sesuai dengan ajaran Islam yang dicontohkan oleh Sahabat, khalifah dan para ulama.

Page 3: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Varian Pendekatan Pembelajaran PAI ◘Rasional, usaha meningkatkan kualitas proses dan hasil

pembelajaran SKI dengan pendekatan yang memfungsikan rasio peserta didik, sehingga isi dan nilai-nilai yang ditanamkan mudah dipahami dengan penalaran.

• ◘Emosional, upaya menggugah perasaan (emosi) peserta didik dalam menghayati berbagai peristiwa dalam sejarah Islam sehingga lebih terkesan dalam jiwa peserta didik.

• ◘Fungsional, menyajikan materi SKI yang memberikan manfaat nyata bagi peserta didik dalam kehidupan

sehari-hari dalam arti luas .• ◘Keteladanan, yaitu pendidikan yang guru serta

komponen madrasah lainnya sebagai teladan; sebagai cerminan dari individu yang meneladani sahabat, khalifah dan para ulama '

Page 4: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Pendekatan Khusus Sejarah• Estetis ; sejarah diajarkan semata-mata

untk menanamkan rasa cinta pada pahlawan tanah air dll. ; untuk SD

• Etis ; sejarah diajarkan sebagai upaya menanmkan pengertian bahwa mereka hidup bersama orang, masyarakat dan kebudayaan lain, baik yang dulu maupun sekarang ; untuk SLTP

Page 5: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Pendekatan Pembelejaran Sejarah

Kritis ; sejarah diajarkan untuk mengasah daya kritis dengan cara mempertanyakan mengapa peristiwa itu terjadi, apa sebenarnya yang terjadi, kemana rah kejadian tersebut ; untuk SLTA

Perubahan masyarakat ; sejarah diajarkan secara akademis, sehingga peserta punya gambaran ttg. masyarakat yang dibicarakan, arah kesinambungan dan perubahan, dapat mengantisipasi perubahan.; untuk PT

Page 6: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Pendekatan-pendekatan Pembelajaran

Pendidikan Karakter (explicit character Education) sehingga peserta didik mengetahui (knowing), merasakan (feeling), dan berbuat (acting)

Mengembangkan kecerdasan jamak (multiple intelligence), mengembangkan seluruh bagian dari manusia (all parts of the person) atau manusia dipandang secara holistik (the person as a whole)

Page 7: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Pendekatan-pendekatan Pembelajaran

Pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning)

Menerapkan pendekatan DAP (Developmentally Appropriate Practices)

Menerapkan pembelajaran terpadu (integrated learning approach)

Page 8: PENDEKATAN ( Muatan-muatan etis pedagogis yang menyertai kegiatan proses pembelajaran)

Pendekatan-pendekatan Pembelajaran

Melibatkan siswa secara aktif (student active learning)

Menerapkan pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning)

Belajar secara berkelompok (cooperative learning)